Tuần 35 Tiết 139,140 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống cho HS kiến thức biến cố, xác suất biến cố - Xác định biến cố ngẫu nhiên, chắn, - So sánh xác suất biến cố số trường hợp đơn giản - Tính xác suất biến cố ngẫu nhiên số tập đơn giản Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn Thái độ: Học sinh u thích mơn học Kiến thức trọng tâm: Củng cố kiến thức chương Vận dụng kiến thức giải toán vào sống Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học tính tốn, sử dụng cơng thức tính tốn, tự sáng tạo, giải toán thực tế, tư logic - Năng lực chun biệt: lực giao tiếp , tính tốn, giải toán tư logic II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ , thước kẻ, máy tính bỏ túi Học sinh: Ôn lại kiến thức học, máy tính bỏ túi Bảng mơ tả mức độ nhận thức: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận MĐ MĐ MĐ dụng cao MĐ Ôn tập Nhận biết So sánh Tính xác chương biến cố ngẫu xác suất suất biến nhiên, biến cố cố ngẫu nhiên chắn, số trường hợp số tập đơn giản đơn giản III PHƯƠNG PHÁP: Đặt giải vấn đề; Thuyết trình đàm thoại IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY A KHỞI ĐỘNG: Mục tiêu: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức cũ học sinh Phương pháp/kĩ thuật dạy học: phương pháp đặt giải vấn đề /kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động lớp Phương tiện dạy học: câu hỏi lý thuyết Sản phẩm: Câu trả lời Câu hỏi: Cho biết biến cố ngẫu nhiên, chắn, không thể? Trả lời: - Biến cố chắn biến cố xảy - Biến cố biến cố không xảy - Biến cố ngẫu nhiên biến cố khơng thể biết trước xảy hay không Câu hỏi: : Trên giá sách có truyện tranh, sách giáo khoa Bạn An chọn để đọc Hãy cho ví dụ biến cố ngẫu nhiên, biến cố Giới thiệu : Các em học xong chương 9, ôn tập lại kiến thức chương cho thật tốt nhé! B Luyện tập 1.Mục tiêu: - Hệ thống cho HS kiến thức chương học - Xác định biến cố ngẫu nhiên, chắn, toán thực tế - So sánh xác suất biến cố số trường hợp đơn giản - Tính xác suất biến cố ngẫu nhiên số tập đơn giản 2.Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng vào tập sách giáo khoa, sách tập 3.Sản phẩm: kết tập HS 4.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Sản phẩm Hoạt động 1: Xác định Bài 1(SGK-tr96) biến cố ngẫu nhiên, Biến cố A biến cố chắn, khơng thể ngẫu nhiên tốn thực tế Biến cố B biến cố Bước 1: Chuyển giao nhiệm Bước 2: Thực nhiệm chắn vụ: vụ: Biến cố C biến cố -Gv tổ chức cho HS hoàn thành HS hoàn thành cá nhân cá nhân 1(SGK-tr96), sau 1(SGK-tr96), sau trao đổi, kiểm tra trao đổi kiểm tra chéo đáp án Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV mời đại diện 2-3 HS trình HS trình bày miệng giải bày miệng Các HS khác ý thích trường hợp: nhận xét bạn bảng - Biến cố A xảy hồn thành khơng xảy bạn An chọn Bước 4: Kết luận, nhận định: truyện tranh sách - GV sửa bài, lưu ý HS giáo khoa lỗi sai - Biến cố B biến cố chắn có sách giáo khoa, nên chắn bạn phải chọn truyện tranh -Biến cố C biến cố khơng thể giá sách có sách giáo khoa HS khác ý nhận xét bạn bảng hoàn thành Hoạt động 2: So sánh xác suất biến cố số trường hợp đơn giản Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc đề hoàn thành 2(SGK-tr96) vào vở, sau hoạt động cặp đơi kiểm tra chéo đáp án - GV mời HS trình bày giơ tay trình bày bảng Bước 2: Thực nhiệm Bài 2(SGK-tr96) vụ: P(B) < P(C) < P(A) HS đọc đề hồn thành 2(SGK-tr96) vào vở, sau hoạt động cặp đôi kiểm tra chéo đáp án Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày giơ tay trình bày bảng - Khi biến cố B xảy Bước 4: Kết luận, nhận định: biền cố C xảy Tuy - GV chữa bài, chốt đáp án, nhiên gieo hai mặt tuyên dương bạn kết chấm biến cố B khơng xác xảy biến cố C xảy Vậy biến cố C có khả xảy cao biến cố B Do P(B) < P(C) - Nếu số chấm xuất mât hai xúc xắc tổng số chấm số chẵn, biến cố C xảy biến cố A xảy Tuy nhiên gieo chấm, chấm biến cố A xảy biến cố C khơng xảy Vậy biến cố A có khả xảy cao biến cố C Do P(C) < P(A) HS hoàn thành ý nhận xét bạn bảng Hoạt động 3:Tính xác suất biến cố ngẫu nhiên HS:Khi tính xác suất ? Khi tính xác suất biến cố biến cố cần ý cần ý điều kiện gì? - Số kết phép thử - Các kết phép thử có khả xảy HS: nêu định nghĩa ? Nêu định nghĩa xác suất Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bước 2: Thực nhiệm - GV yêu cầu HS đọc đề vụ: Bài (SGK-tr96): P(A) = 1/4 P(B) = P(C) = hoàn thành (SGK-tr96) HS đọc đề hoàn thành bài cá nhân (SGK-tr96) cá nhân - GV mời HS trình bày bảng HS trình bày bảng Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Do kết có khả Bước 4: Kết luận, nhận định: xảy nhau, có - GV chữa bài, chốt lại đáp án, số số nguyên tố nên xác lưu ý HS lỗi sai hay mắc suất để lấy số 1/4 - Trong hộp khơng có số lẽ, nên biến cố lấy thẻ ghi số lẽ biến cố xảy nên xác suất - Trong hộp có số chẵn, nên biến cố lấy thẻ ghi số chẵn biến cố chắn nên xác suất HS hoàn thành ý nhận xét bạn bảng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc đề hoàn thành (SGKtr96) theo cá nhân, sau trao Bước 2: Thực nhiệm đổi cặp đôi kiểm tra chéo đáp vụ: án HS đọc đề hoàn thành - GV mời HS trình bày bảng (SGK-tr96) theo cá nhân, Các HS khác nhận xét, sửa sau trao đổi cặp đôi kiểm chữa, bổ sung tra chéo đáp án Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định: HS trình bày bảng - GV chữa bài, chốt lại đáp án, HS khác nhận xét, sửa chữa, lưu ý HS lỗi sai hay mắc bổ sung C Hướng dẫn nhà: - Ôn tập lại lí thuyết tập ơn - Làm (SGK-tr96) Bài (SGK-tr96) a) {2010; 2011; 2012; 2013; 2014; 2015; 2016; 2017; 2018; 2019} b) P(B) = 1/10