Chương 9 ôn tập chương 9 lê ngọc anh

Ngày soạn: Tiết theo KHDH: Ngày dạy: ÔN TẬP CUỐI CHƯƠNG Thời gian thực hiện: (02 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Hệ thống lại cho học sinh khái niệm biến cố ngẫu nhiên xác suất biến cố ngẫu nhiên - Ôn tập lại cách tính, so sánh xác suất biến cố số trường hợp đơn giản Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để giải tập số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản -Tích hợp: Tốn học sống Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ, máy chiếu, phiếu tập (các tập bổ sung), xúc xắc, … Học sinh: SGK, thước thẳng III Tiến trình dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu (15 phút) a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức trọng tâm chương b) Nội dung: Ôn tập kiến thức cũ trả lời câu hỏi thơng qua sơ đồ tư nhóm c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Mỗi cá nhân nhớ lại nội dung học - GV nêu yêu cầu nhóm treo sơ đồ tư nhóm chuẩn bị Các nội dung học chương gì? * HS thực nhiệm vụ: - HS ôn tập trả lời câu hỏi GV * Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS lớp lắng nghe - GV yêu cầu HS nhóm khác nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV chuẩn hóa câu trả lời HS - GV nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ HS, nhóm Hoạt động 2: Luyện tập (28 phút) Hoạt động 2.1:Dạng 1: So sánh xác suất biến cố a) Mục tiêu: Hệ thống lại cho học sinh dạng toán xác suất biến cố b) Nội dung: - Thực tập 1, c) Sản phẩm: - Kết làm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Bài 1/SGK t96 GV yêu cầu cá nhân đọc đề làm tập Giải: sgk trang 96 -Biến cố A: “An chọn * HS thực nhiệm vụ 1: truyện tranh” ngẫu nhiên - Cho HS làm tập -Biến cố B: “An chọn - Hướng dẫn, hỗ trợ, gợi ý truyện tranh” chắn * Báo cáo kết nhiệm vụ 1: -Biến cố C: “An chọn - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phản biện sách giáo khoa” - HS quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu Giải thích: có truyện tranh, hỏi phản biện SGK, An lấy * Kết luận, nhận định : xảy trường hợp: - GV xác hóa kết toán lấy truyện tranh, - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động truyện tranh SGK lớp, kĩ diễn đạt trình bày HS * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - GV yêu cầu hai bạn bàn nhóm làm sgk trang 96 * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực - Thảo luận nhóm rút câu trả lời - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS nêu kết - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV nhận xét hoạt động nhóm, chuẩn hóa kết nhóm -GV nhận xét kết làm việc cặp đơi Bài 2/SGK t96 Giải: Ta có: -Khi biến cố B xảy biến cố C xảy Tuy nhiên gieo mặt chấm biến cố B khơng xảy biến cố C xảy Do P(C)> P(B) (1) -Nếu số chấm xuất trêm mặt hai xúc xắc tổng số chấm xuất hai mặt số chẳn Do biến cố C xảy biến cố A xảy Tuy nhiên gieo dược chấm chấm biến cố A xảy biến cố C không xảy Suy P(A)>P(C) (2) Từ (1) (2) ta có P(A)>P(C)>P(B) Hướng dẫn tự học nhà (2 phút): - Xem lại tập sửa, ôn lại kiến thức học - Làm tập sau: Đọc trước làm tập lại SGK trang 96 Tiết Hoạt động 2.2: Dạng 2: Tính xác suất số biến cố ngẫu nhiên (25 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng tính xác suất số biến cố ngẫu nhiên vào giải toán thực tế b) Nội dung: - Thực tập tự luận 3, sgk/96 c) Sản phẩm: - Kết tập tự luận 3, sgk/96 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Bài 3/SGK/96 - Yêu cầu HS thực hành tập tự luận Giải SGK trang 96 -Do có thẻ, có thẻ * HS thực nhiệm vụ 1: đánh số số nguyên tố nên - HS đọc, phân tích đề tự luận SGK trang 96 tìm lời giải - Hướng dẫn, hỗ trợ * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu khoảng HS nêu cách làm bài, HS lên bảng viết lời giải - HS lớp lắng nghe, quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Yêu cầu HS thực hành tập tự luận SGK trang 96 theo nhóm * HS thực nhiệm vụ 2: - HS đọc, phân tích đề tự luận SGK trang 96 tìm lời giải - Hướng dẫn, hỗ trợ * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS lớp lắng nghe, quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hồn thành HS, nhóm Xác suất biến cố A là: P(A) = -Do thẻ khơng có thẻ đánh số lẻ nên xác suất biến cố B là: P(B) = - Do thẻ đánh số chẵn nên xác suất biến cố C là: P(C) = Bài 4/SGK/96 -Vì cầu khơng có màu vàng nên xác suất biến cố A P(A)= - Vì cầu có màu xanh nên xác suất biến cố B P(B)= Hoạt động 3: Vận dụng (15 phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức để giải tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Nội dung: - Giải toán thực tiễn 5/ SGK trang 96 theo nhóm - Thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ 1: - u cầu HS hoạt động nhóm giải tốn thực tiễn: 5sgk/96 HS thực nhiệm vụ 1: - HS đọc, phân tích đề tự luận SGK trang 96 tìm lời giải - Thảo luận, trình bày * Báo cáo, thảo luận 1: - GV u cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày a) {2010; 2011; 2012; 2013; 2014; 2015; 2016; 2017; 2018; 2019} b)Vì 10 năm có năm 2019 tỉnh Phú Thọ có 85000 hs nên xác suất biến có B : P(B)= 10 - HS lớp lắng nghe, quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS, nhóm - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu rõ nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ 2- Hướng dẫn tự học nhà (5 phút) - Xem lại tập làm tiết học, Ôn tập kiến thức học từ đầu năm - Chuẩn bị mới: Ôn tập cuối năm