Chương 9 bài 3 hoạt động thực hành và trải nghiệm lê ngọc anh

Ngày dạy: Tiết Ngày soạn: BÀI 3: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM Thời gian thực hiện: (1 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Làm quen với khái niệm mở đầu biến cố ngẫu nhiên trò chơi đơn giản - Nhận biết xác suất biến cố ngẫu nhiên trò chơi đơn giản Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: HS nhận biết xác suất biến cố ngẫu nhiên trò chơi đơn giản - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán : thực thao tác tư phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, vận dụng kiến thức để giải tốn có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ máy chiếu, máy tính bảng laptop có kết nối internet, chia đội HS để HS chủ động chuẩn bị bài, hai viên xúc xắc mặt, 15 cờ,1 giỏ đựng cờ Học sinh: SGK III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Mở đầu (10’) a) Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức cho HS biến cố ngẫu nhiên - Gợi mở vấn đề học học, tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Nội dung Cách thực trò chơi “Nhảy theo xúc Yêu cầu HS đọc cách tiến hành trò chơi xắc” “Nhảy theo xúc xắc” -Kẻ ô mặt đất hình vẽ * HS thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân đọc cách chơi * Báo cáo, thảo luận - HS trình bày cách chơi 15 Lá cờ -Đặt 15 cờ vào giỏ ô trung tâm * Kết luận, nhận định GV nhận xét, hướng dẫn cách chơi Hoạt động - 3: Hình thành kiến thức (25’) a) Mục tiêu: - Nhận biết xác suất biến cố ngẫu nhiên trò chơi đơn giản b) Nội dung: - Thực trò chơi “nhảy theo xúc xắc” c) Sản phẩm: - Kết tham gia trò chơi HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Chia lớp thành đội, đội 15 người - Chuẩn bị xúc xắc, 15 cờ, giỏ đựng cờ * HS thực nhiệm vụ - HS chia đội tham gia trò chơi - Hướng dẫn, hỗ trợ: Gv quan sát, kiểm tra Nội dung -Chia lớp thành đội, tung đồng xu để định xem đội đội Sóc, đội đội Chuột túi, đội có 15 người -Thực 15 lượt chơi sau: Ở lượt chơi đội cử người đứng ô số Chủ trò gieo xúc xắc học sinh thực bước tham gia trò +Nếu tổng cố chấm xuất lớn 7, chơi người chơi đội Chuột túi nhảy lị cị lên trước * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện đội báo cáo kết + Nếu tổng cố chấm xuất nhỏ số cờ đội sau tham gia trò 7, người chơi đội Sóc nhảy lị cị lên trước chơi -Chủ trò tiếp tục gieo xúc xắc * Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết hoạt động tham gia đội đến ô trung tâm để lấy cờ -Sau 15 lượt chơi đội công bố số cờ - GV đánh giá nhận xét thái độ hoạt động, đội nhận mức độ đạt thực thành thạo thao tác tham gia trò chơi 4.Hoạt động 3: Luyện tập, Vận dụng ( 9’) trò chơi a) Mục tiêu: - HS giải thích xác suất biến cố ngẫu nhiên trò chơi đơn giản b) Nội dung: - Giải thích xác suất biến cố ngẫu nhiên trò chơi “Nhảy theo xúc xắc” c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 1)Đội có nhiều hội đạt nhiều cờ trị chơi 2)Giải thích lại có lựa chọn -HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi Dựa theo hình vẽ bên nhận thấy có 36 kết gieo xúc xắc Trong có 21 kết làm cho tổng số chấm xuất nhỏ 7; 15 kết làm cho tổng số chấm xuất lớn Do biến cố tổng số chấm xuất nhỏ có khả xảy cao biến cố tổng số chấm xuất lớn Hướng dẫn tự học nhà (1 phút) Yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân - Xem lại kiến thức học chương - Chuẩn bị bài: Bài tập cuối chương -Làm tập 1, sgk trang 96