Thcs cẩm đông ktgk1 gdcd8

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN, LỚP CẤP THCS I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Mức độ nhận thức T T Mạc h nội dung Nội dung Nhận biết Thông hiểu T N T N T L Tự hào truyền thống dân câ Giáo tộc Việt u dục Nam đạo Tôn đức trọng đa câ dạng u dân tộc Lao động cần câ cù, sáng u tạo Tổng 12 Tỉ lệ % TL Số câu Tổng điểm TL câ u câu câu 3.0 câ u câu câu 3.0 40% 70% T N Vận dụng cao T TL N TN 30% Tỉ lệ chung TL Vận dụng Tổng 1/2 câ u 1/2 câ u câu câu 4.0 1/2 1/2 12 10 30 70 % % 100% 100 % 20% 10% 30% Lưu ý: - Các câu hỏi cấp độ nhận biết câu hỏi trắc nghiệm khách quan lựa chọn, có lựa chọn Số điểm tính cho câu trắc nghiệm 0,25 điểm/ câu - Các câu hỏi cấp độ thông hiểu, vận dụng vận dụng cao câu hỏi tự luận Số điểm câu tự luận quy định hướng dẫn chấm phải tương ứng với tỉ lệ điểm quy định ma trận - Trong nội dung (1), (2) chọn câu mức độ thông hiểu - Trong nội dung (3) chọn 1/2 câu mức độ vận dụng 1/2 câu mức độ vận dụng cao II BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA : Mạ ch Nội T nội dun T dun g g Giá o dục đạo đức T ự hào truy ền thốn g dân tộc Việt Na m Tôn trọn g đa dạn g dân tộc Lao độn g cần cù, sáng tạo Mức độ đánh giá Nhậnbiết: - NêuđượcmộtsốtruyềnthốngcủadântộcViệtN am - Kểđượcmộtsốbiểuhiệncủalịngtựhàovềtruyề n thốngcủadântộcViệtNam Thơnghiểu: - Nhận diện giá trị truyền thống dân tộcViệt Nam - Đánh giá hành vi, việc làm thân vànhữngngườixungquanhtrongviệcthểhiệnlò ngtựhàovềtruyền thốngdântộcViệtNam Nhậnbiết: Nêu mộtsố biểuhiệnsựđa dạngcủa cácdân tộcvàcác văn hố trênthếgiới Thơnghiểu: Giảithíchđượcýnghĩacủaviệctơntrọngsựđadạ ngcủacác dân tộcvà nềnvăn hố trênthếgiới Nhậnbiết: - Nêu kháiniệmcần cù,sángtạotronglao động - Nêu mộtsốbiểu cầncù, sángtạo tronglaođộng Vậndụng: - Trân trọng thành lao động; quý trọng vàhọc hỏi gương cần cù, Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vậ Vậ Nh Thô n n ận ng dụ dụ biết hiểu ng ng cao câu câu câu câu câu 1/2 1/2 câu câu Mạ ch Nội T nội dun T dun g g Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vậ Vậ Nh Thô n n ận ng dụ dụ biết hiểu ng ng cao sáng tạo laođộng - Phê phán biểu chây lười, thụ động tronglaođộng Vậndụng cao: Thể cần cù, sáng tạo lao động củabản thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 12 30 40 70 1/2 20 1/2 10 30 Lưu ý: - Các câu hỏi cấp độ nhận biết câu hỏi trắc nghiệm khách quan lựa chọn, có lựa chọn Số điểm tính cho câu trắc nghiệm 0,25 điểm/ câu - Các câu hỏi cấp độ thông hiểu, vận dụng vận dụng cao câu hỏi tự luận Số điểm câu tự luận quy định hướng dẫn chấm phải tương ứng với tỉ lệ điểm quy định ma trận - Trong nội dung (1), (2) chọn câu mức độ thông hiểu - Trong nội dung (3) chọn 1/2 câu mức độ vận dụng 1/2 câu mức độ vận dụng cao TRƯỜNG THCS CẨM ĐÔNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮAHỌC KÌ I NĂM HỌC: 2023 – 2024 MƠN: GDCD Thời gian làm bài:45 phút (Đề gồm 04 trang) I Phần trắc nghiệm (3.0 điểm): Hãy khoanh tròn vào chữ câu trả lời em cho nhất: Câu 1: Truyền thống sau thể hiện đáp nghĩa, biết ơn với công lao nuôi nấng, dạy dỗ ông bà, cha mẹ? A Hiếu thảo C Cần cù B Hiếu học D Trung thực Câu 2: Phương án biểu hiện truyền thống cần cù lao động? A Mỗi gặp công việc nặng nhọc, anh X thường bỏ B Anh Q hào hứng đăng kí tham gia nghĩa vụ quân đủ 18 tuổi C Bạn A đạt thành tích cao học tập nỗ lực thân D Chị P nhận danh hiệu nhân viên xuất sắc chăm sáng tạo Câu 3: Các hành vi vi phạm chuẩn mực truyền thống đạo đức là? A Con cháu kính trọng ơng bà C Thăm hỏi thầy lúc ốm đau B Con đánh chửi cha mẹ D Giúp đỡ bạn gặp khó khăn Câu 4: Hát quan họ nét đẹp truyền thống tỉnh sau đây? A Hải Phòng C Bắc Ninh B Hà Nội D Hải Dương Câu 5: Việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác phải ý đến điều gì? A Học hỏi mặt tích cực phải chọn lọc phù hợp với sắc dân tộc B Học hỏi mặt tích cực hạn chế C Chỉ học hỏi mặt tích cực không cần chọn lọc D Chỉ học hỏi mặt tiêu cực Câu 6: Tôn trọng học hỏi dân tộc có vai trị thế nước ta đường xây dựng đất nước giàu mạnh phát triển sắc dân tộc? A Điều kiện C Động lực B Tiền đề D Đòn bẩy Câu 7: Các hoạt động thể hiện việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác? A Chỉ dùng hàng nước ngồi khơng dùng hàng Việt Nam B.Tìm hiểu phong tục, tập quán nước giới C Bắt chước phong cách ăn mặc hở hang giới D Không xem phim Việt Nam, xem phim hành động nước ngồi Câu 8: Em có thể tìm hiểu văn hóa quốc gia thông qua đâu? A Tham gia hội thảo chia sẻ văn hóa C Xem phim ảnh B Đọc sách báo D Cả ba đáp án Câu 9: Biểu hiện sau không chỉ sáng tạo cần cù học tập? A Chuẩn bị nhà trước lên lớp B.Lên lớp chép tập nhà bạn C.Ln tìm cách để giải cơng việc cách nhanh D Có kế hoạch hợp lí cho mơn học Câu 10: Chủ động làm việc không đợi nhắc nhở, áp lực từ bên nội dung khái niệm sau đây? A Lao động C Tự lập B Lao động tự giác D Lao động sáng tạo Câu 11: Lao động tự giác sáng tạo mang lại ý nghĩa đến sống? A Tiếp thu kiến thức, kĩ ngày phục B Phẩm chất lực cá nhân hồn thiện, phát triển khơng ngừng C Chất lượng, hiệu học tập, lao động ngày nâng cao D Tất điều Câu 12: Biểu hiện lao động sáng tạo là: A Tự giác học làm B Thực nội quy trường lớp C Cải tiến phương pháp học tập D Đi học quy định II Phần tự luận (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm): Em quan sát hình ảnh thực yêu cầu sau: Hình Hình Hình Hình Em truyền thống dân tộc Việt Nam thể qua hình ảnh Hãy nêu giá trị truyền thống đó? Câu (2.0 điểm): Trường hợp: Bạn Minh bạn Nam yêu thích việc khám phá nét đặc sắc nước giới nên thường rủ xem đoạn phim chủ đề Có lần, hai bạn rủ xem phim nhận khác biệt lớn hình dáng bên ngồi màu da, màu mắt, kiểu tóc, chủng người Khi tìm hiểu văn hố, hai ngạc nhiên phát nhiều điều thú vị Mỗi văn hóa gắn với phong tục, tập quán, khác Có khi, hành động, cử văn hóa lại có ý nghĩa khác Càng tìm hiểu, bạn Minh bạn Nam say mê Bạn Minh nói với bạn Nam: "Mình ước mơ sau vòng quanh giới để trải nghiệm thật nhiều văn hoá" Câu hỏi : Em phân tích biểu hiện đa dạng dân tộc văn hóa thế giới Câu (3.0 điểm): Hằng ngày, bạn Nam không vứt bỏ đồ dùng học tập cũ mà tận dụng tái chế để làm nhiều sản phẩm thủ công xinh xắn, vừa tiết kiệm khoản chi phí, vừa bảo vệ mơi trường.Bạn khơng sử dụng cho thân mà đem tặng cho bạn có hồn cảnh khó khăn.Biết việc làm Nam, Các bạn lớp có đồ dùng học tập cũ tái chế mang cho Nam học tập làm theo bạn Câu hỏi: a Em có nhận xét việc làm Nam? Theo em, việc làm Nam mang lại ý nghĩa gì? b.Hãy viết chia sẻ gương lao động cần cù, sáng tạo mà em biết Em học tập điều từ gương TRƯỜNG THCS CẨM ĐƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2023 - 2024 MÔN: GDCD Hướng dẫn chấm gồm:02 trang I Phần trắc nghiệm(3,0điểm) Mỗi câu 0,25 điểm Câu 10 11 12 Đáp án A D B C A A B D B B D C II Phần tự luận(7,0điểm) Câu/điểm Câu (2.0 điểm) Nội dung đạt Xác định: Những truyền thống dân tộc Việt Nam thể hình ảnh là: + Yêu nước, bất khuất đấu tranh chống ngoại xâm (H.1) + Hiếu học (H 2) + Hiếu thảo (H.3) + Nhân ái, yêu thương người (H.4) * Giá trị truyền thống đó: + Truyền thống tốt đẹp dân tộc tài sản vô quý báu tổ tiên, cha ông tạo dựng lưu truyền từ ngàn xưa ngày + Những truyền thống tốt đẹp có giá trị lớn văn hóa, lịch sử, xã hội kinh tế, nguồn lực quan trọng để phát triển đất nước Đồng thời, nơi ni dưỡng, hình thành nên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0,5 0,5 Câu HS phân tích biểu hiện đa dạng dân tộc văn hóa giới trường hợp trên: (2.0 điểm) + Giữa chủng người có khác biệt lớn hình dáng bên ngồi, như: màu da, màu mắt, kiểu tóc, + Mỗi văn hóa gắn với phong tục, tập quán, khác Cùng hành động, cử văn hóa lại có ý nghĩa khác nhau… Câu a Nhận xét: (3,0điểm) - Bạn Nam sáng tạo chăm lao động - Các bạn vừa có ý thức tiết kiệm - Ý nghĩa: Việc làm Nam đã: + Giúp gia đình bạn Nam tiết kiệm khoản chi phí cho việc mua đồ dùng học tập, thủ cơng +Việc làm bạn tác động tích cực đến bạn bè người xung quanh + Giúp hạn chế rác thải mơi trường (vì hai bạn tận dụng vật dụng học tập để tái chế) b Học sinh viế chia sẻ gương lao động cần cù, sáng tạo học từ gương Yêu cầu: - Nêu cụ thể gương có việc làm cụ thể lao động cần cù, sáng tạo - Rút đượcbài học cho thân 1,0 1,0 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 1,0