Đang tải... (xem toàn văn)
Phụ lục 3 HƯỚNG DẪN DỰ GIỜ SINH HOẠT CHỦ NHIỆM LỚP Trường KT, TT Lớp Năm học Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm lớp Tiết Ngày tháng năm Họ tên SV dự giờ Họ tên nhóm SV đã dự Họ tên giáo viên hướng dẫn KT,[.]
Phụ lục 3: HƯỚNG DẪN DỰ GIỜ SINH HOẠT CHỦ NHIỆM LỚP Trường KT, TT: Lớp: Năm học: Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm lớp: Tiết: Ngày tháng năm Họ tên SV dự giờ: Họ tên nhóm SV dự: …………………………………………………………………………………… Họ tên giáo viên hướng dẫn KT, TTSP dự: Số SV dự làm công tác chủ nhiệm lớp: NỘI DUNG GHI BIÊN BẢN VÀ RÚT KINH NGHIỆM DỰ GIỜ Công việc chuẩn bị (Giáo án điều kiện cần cho dạy tổ chức hoạt động lớp) ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT SINH HOẠT LỚP - LỚP 10A8 Tuần 5(từ ngày 2/10 đến 7/10/2023) A.MỤC TIÊU: Kiến thức - Tổng kết tình hình học tập, thi đua rèn luyện lớp tuần (những việc đạt việc chưa đạt được) + Nhận xét đáng giá hoạt động lớp tuần qua + Tuyên dương cá nhân có thành tích tốt tuần + Giúp học sinh nhận thấy ưu khuyết điểm + Xử lý học sinh vi phạm nội quy lớp, trường - Triển khai công tác tuần + Thi đua đạt nhiều hoa điểm 9, 10 + Thi đua thực tốt nội quy, quy định đạt điểm thi đua cao… - Sinh hoạt chuyên đề:xây dựng tình bạn đẹp, nói khơng với bạo lực học đường + Văn nghệ + Trị chơi + Đưa tình mâu thuẫn để tìm cách giải + Nhắn gửi thông điệp tuyên truyền Kỹ - Rèn kỹ chủ động tổ chức bình xét tuần, kỹ điều khiển sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khóa - Rèn kỹ làm việc nhóm, kĩ trình bày trước tập thể, tích cực tham gia hoạt động phát huy lực thân Thái độ - Giúp học sinh có tinh thần tự phê cao, mạnh dạn phát biểu ý kiến, nắm vững nội quy trường lớp - Có ý thức đạo đức chấp hành nội quy trường, lớp - Có thái độ mạnh dạn, bình tĩnh, tự tin trình bày trước tập thể, để từ em có kĩ sống hồn thiện thân - Có tinh thần tự giác, ý thức tổ chức kỷ luật cao học tập, rèn luyện để xứng đáng niên hệ Hồ Chí Minh Định hướng phát triển lực - Năng lực tư linh hoạt (Phân tích phán đốn) - Năng lực tự chủ: Trong học tập rèn luyện tình khác - Năng lực tiếp cận kênh thông tin - Năng lực tổ chức hoạt động tập thể - Năng lực vận dụng tri thức vào thực tế - Năng lực hợp tác, chia sẻ - Năng lực giao tiếp rèn kĩ nói qua sinh hoạt - Năng lực lập kế hoạch học tập rèn luyện B CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Học sinh: Ban cán sơ kết tình hình mặt hoạt động chung lớp theo phân công lớp, giáo viên Giáo viên: - Nắm bắt sơ lược tình hình lớp tuần qua - Lên kế hoạch cho tuần tới Phương pháp: - Lắng nghe, quan sát học sinh - Phổ biến thông tin nhà trường - Khuyến khích học sinh tiếp tục học tập tham gia hoạt động, phong trào trường, lớp - Khen thưởng biểu tốt học sinh, đồng thời xử lí vi phạm học sinh C TIẾN TRÌNH SINH HOẠT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: SƠ KẾT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN (12 phút) Ổn định lớp: - GV: Kiểm tra sĩ số lớp - GV:Yêu cầu HS ổn định chỗ ngồi, giữ trật tự để tiến hành buổi sinh hoạt nhanh chóng Nhận xét tình hình học tập rèn luyện lớp tuần vừa qua: HS: Ổn định chỗ ngồi, khẩn trương nghiêm túc GV nêu lên kế hoạch buổi sinh hoạt tiên hành sinh hoạt cụ thể Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình tổ GV mời tổ trưởng lên báo cáo cụ thể: - Báo cáo tình hình học tập, nề nếp, thể dục, vệ sinh,… - Nêu cụ thể bạn tổ đạt thành tích tốt, bạn tổ vi phạm - Tổng kết số điểm thi đua đạt tổ tuần vừa qua GV đánh giá tình hình hoạt động tổ, xếp loại thi đua; tuyên dương tổ Lớp phó học tập đứng trước lớp nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua: ý thức học bài, xây dựng bài, làm bài; mặt đạt được, chưa đạt đạt thành tích xuất sắc, tun dương HS có thành tích xuất sắc tổ GV mời lớp phó học tập lên báo cáo tình hình học tập lớp: - Thống kê đánh giá tiết học môn học - Nhận xét chung tình hình học tập Lớp trưởng: Đứng trước lớp nhận xét chung tình hình lớp mặt lớp (ưu điểm hạn chế, nguyên nhân dẫn, tuần có tiến so với tuần trước hay có chiều hướng xuống, nêu cụ thể) - Nhận xét tinh thần xây dựng lớp GV mời lớp trưởng lên nhận xét tình BT Chi đồn thơng báo hoạt động Đồn hình hoạt động chung lớp tuần trường qua - Tình hình trực nhật tổ tuần vừa qua, phát biểu ý kiến tình HS lắng nghe, tiếp thu ý kiến GVCN hình trực nhật lớp - Nhận xét tình hình trật tự lớp tuần vừa qua (có nêu gương phê bình) - Thống kê số học sinh nghỉ học (có phép, khơng phép); số HS trễ, bỏ tiết - Việc thực tác phong, nề nếp lớp - Điểm trừ thi đua lớp tuần qua HS vi phạm tuần qua đứng dậy nhận lỗi, cam kết với GV lớp lần sau khơng tái phạm HS đóng góp ý kiến khách quan, tung thực Các bạn bị phê bình có phản hồi nhận xét (cụ thể buổi học, số điểm trừ, lí bị ban cán lớp trừ điểm) - Các hoạt động ngoại khóa khác (những việc làm chưa làm được) GV mời bí thư Chi Đồn thơng báo thơng tin từ Đồn trường Kết luận chung - GV nhận xét đáng giá tình hình hoạt động lớp tuần qua; lồng ghép giáo dục kỹ sống cho HS - Tuyên dương khen ngợi ưu khuyết điểm tập thể đạt tuần qua - Nhấn mạnh phê bình khuyết điểm tuần, thảo luận đưa phương hướng cho tuần tới - GVCN yên cầu HS vi phạm kỉ luật trình bày khuyết điểm hướng phấn đấu - Cho phép thành viên lớp ý kiến - GV nhắc nhở, phê bình, đưa biện pháp xử lí HS vi phạm nội quy trường, lớp(tùy tường trường hợp cụ thể), giúp em sửa chữa khuyết điểm - Đặc biệt nhắc nhở, phê bình học sinh vi phạm nhiều lần - GV phân tích cho em thấy rõ lợi ích việc học tập nghiêm túc, nhắc nhở HS phát huy ưu điểm tuần này, khắc phục mặt hạn chế GV yêu cầu: - Lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó đời sống, bí thư chi đồn đề phương hướng cho tuần tới - Các thành viên khác phát biểu ý kiến HS đứng lên phát biểu Hoạt động 2: PHỔ BIẾN KẾ HOẠCH TUẦN SAU (10 phút) Ban cán phổ biến cụ thể kế hoạch tuần tới: GV mời ban cán lớp thông báo triển - Về học tập tiếp tục phấn đấu nhiều điểm 9, 10; khai kế hoạch cho tuần tới tiết học tốt, tuần học tốt - Về nề nếp chấn chỉnh tác phong, đồng phục, GVCN triển khai kế hoạch tuần tới ngôn phong, tác phong, ý thức kỷ luật,… Triển khai kế hoạch nhà trường tuần tới Hoạt động 3: Tổ chức hoạt động tập thể( 20 phút) GV: - Mời đại diện HS lớp hát 1, hát ca HS giao lưu văn nghệ ngợi tình bạn - Cả lớp hát “ lớp chúng mình” HS lên tham gia trị chơi - Tổ chức hoạt động trò chơi “chuyền giấy” Người quản trò bắt nhịp hát, lớp hát theo chuyền tờ giấy Khi hát kết thúc, học sinh cầm giấy tay trả lời câu hỏi ghi giấy Nếu trả lời nhận quà - Mời học sinh lên chia sẻ câu chuyện tình bạn, gửi lời xin lỗi cảm ơn với bạn HS thảo luận, giải vấn đề (điều mà thân chưa thể nói lâu nay) - Đưa tình mâu thuẫn để tìm cách giải quyết: Thiết kế tình huống, dẫn chương trình đọc nhóm học sinh đóng hoạt cảnh ngắn tình huống, mời học sinh thảo luận đưa cách giải để tránh xảy bạo lực học đường - Trị chơi “liên kết tình bạn” phút, học sinh viết giấy họ tên, nơi thành viên lớp (học sinh di chuyển khỏi chỗ ngồi để hỏi thăm nơi ở, họ tên bạn lớp mà chưa biết) - Nhắn gửi thơng điệp tun truyền: văn Hs đọc luận chuẩn bị hóa học đường khái niệm quen thuộc mối quan hệ ứng xử phạm vi trường học Bên cạnh học sinh chăm ngoan, lễ nghĩa, kính thầy mến bạn, cịn có bạn học sinh chưa chuẩn mực, chí có thái độ vơ lễ với cha mẹ, thầy cơ, có hành vi gây gỗ, bắt nạt bạn học sinh khác, có lời nói thiếu văn hóa, lời bình luận mỉa mai, xúc phạm, gây ảnh hưởng đến danh dự người khác, Hãy nói khơng với bạo lực học đường, để tuổi học trò tràn ngập niềm vui, mộng ước kỉ niệm đẹp, bạn nhé! D DẶN DÒ HỌC SINH: (3 phút) - Thực hiên tốt nội quy học sinh, quy định nhà trường, ý học giờ, đầy đủ - Học bài, soạn bài, làm đầy đủ trước đến lớp - Trong lớp ý nghe giảng, ghi chép đầy đủ, không nói chuyện riêng, làm việc riêng học - Nhắc nhở tổ chức phân công làm trực nhật tuần sau Quá trình lên lớp: - Vận dụng biện pháp quan sát để nhận xét rút kinh nghiệm, phương pháp giáo dục phối hợp lực lượng xã hội - Gần gũi, thương yêu, nắm tình hình đối tượng giáo dục - Xử lý tình giáo dục, ứng dụng phương pháp xã hội học, thử nghiệm - Nội dung giáo dục trí tuệ, lao động hướng nghiệp, giáo dục thể chất thẩm mỹ - Phương pháp, nội dung công tác tổ chức sinh hoạt - Xây dựng nề nếp lớp, xây dựng tập thể giáo dục cá biệt Kết việc tổ chức thực công việc (điều khiển buổi sinh hoạt tập thể, khả quản lý nhóm học sinh, cơng tác giáo dục cá biệt, xây dựng tập thể lớp ) - Tinh thần thái độ, ý thức trách nhiệm, tác dụng lớp - Kết cụ thể đạt * Dựa vào nội dung SV tự nhận xét, đánh giá kết dự giáo viên trường thực tập tập làm chủ nhiệm SV Nhóm tổ thảo luận Người chủ trì rút kinh nghiệm nêu khái quát ưu nhược điểm, thành công chủ nhiệm quản lý lớp NHẬN XÉT CỦA GVHD Nguyễn Thị An SINH VIÊN Phụ lục (a): PHIẾU DỰ GIỜ (*) (Dùng cho dự giảng dạy chủ nhiệm) Tên dạy: Giáo viên (SV) lên lớp: Bộ môn: Tiết (theo chương trình): Tại lớp: Phòng học: Ngày: (trích theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 BGD&ĐT) Thời Phần ghi chép trình lên lớp GV Nhận xét gian (theo trình) Hoạt động thầy Hoạt động trò ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……… …………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………………………… ……………………… …………………… …… ……………………………… ……………………… …………………… ……………………………… ……………………… …………………… ……………………………… ……………………… …………………… ……… ……………… ……… Nhận xét, đánh giá Giáo viên (sinh viên) dạy tự nhận xét a Những thành công dạy (kế hoạch tài liệu dạy học, tổ chức hoạt động học cho học sinh, hoạt động học học sinh, ): …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… b.Những hạn chế tiết học cần lưu ý (kế hoạch tài liệu dạy học, tổ chức hoạt động học cho học sinh, hoạt động học học sinh, ): …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Người dự nhận xét a Những thành công dạy (kế hoạch tài liệu dạy học, tổ chức hoạt động học cho học sinh, hoạt động học học sinh, ): …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… b.Những hạn chế tiết học cần lưu ý (kế hoạch tài liệu dạy học, tổ chức hoạt động học cho học sinh, hoạt động học học sinh, ): …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 3.Những học kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT CỦA GVHD SINH VIÊN Lê Thị Nhàn Nguyễn Thị Quyên