Văn hóa của nhóm nghèo ở việt nam thực trạng và giải pháp = culture of poverty current situation and solutions

) TS LƯƠNG HONG QUANG ( Chủ biên NG HƯƠ NGUYEN TUAN ANH - TRAN LAN BUI HOAI SON - PHAM NAM THANH (II, CH Ea) ta NAM THUG TRANG V7: GIẢI PHAR | { CULTURE OF POVERTY - CURRENT SISUATION AND $0LUTI0N§ M VIỆN VĂN HỐ & NHÀ XUẤT BẢN VĂN HỐ - THƠNG TIN T8 LƯƠNG HỒNG QUANG (Chủ biển) NGUYEN TUAN ANH, TRAN LAN HUONG BUI HOAI SON, PHAM NAM THANH VAN HOA CUA NHOM NGHEO Ở VIỆT NAM Thực trạng giải pháp solutions Culture of poverty - current situation and _ VIEN VAN HOA NHA XUAT BAN VAN HOA-THONG TIN Hà Nội - 2001 LỜI GIỚI THIỆU Cơng trình "Văn hố nhóm nghèo Việt Nam: thực trạng giải pháp" nhóm tác giả TS Lương Hồng Quang làm chủ biên kết hợp tác Viện Văn hoá cộng tác viên Viện Nghèo văn hoá nhóm nghèo chủ đề nghiên cứu có tính lý luận thực tiễn giai đoạn Dựa thành tựu nghiên cứu thực trạng nghèo Việt Nam số nước giới, nhóm tác giả đưa định hướng nghiên cứu mới, cho nghèo không thiếu hụt khả gia nhập đời sống xã hội, thiếu hụt nguồn lực điều kiện sống mà hệ kiểu loại văn hoá - văn hoá khốn e ung (culture of poverty) thiếu hụt mật kinh tế, đến lượt thống giá trị, chuẩn mực, khuôn mẫu văn nhóm nghèo quy định lại khả hồ nhập nhóm nghèo Đây tán đồng chia Trong công trình nghèo nước giả sâu La qua nó, hệ hố xã hội hướng nghiên cứu Viện sẻ với ý tưởng nhóm tác giả này, sau phác hoạ tình trạng ta năm gần đây, nhóm tác phân tích điểu kiện lịch sử, truyền thống văn hoá, văn hoá đương đại, sáng tạo hưởng thụ văn hoá, quan hệ xã hội nhóm nghèo đặc trưng khn điện văn hố nhóm nghèo, quy định khả phát triển họ vào đời sống xã hội tổng thể, Trên sở ý tưởng Robert Chambers, Oscar Lewis, chuyên gia hàng đầu vấn dé nghèo văn hoá nhóm nghèo tác giả đưa gợi ý, phác thảo ban đầu đặc điểm hệ ý thức tâm lý nhóm nghèo, từ gợi mở hướng nghiên cứu lý luận thực tiễn mảng để tài giải Cuối cùng, nghiên cứu sở lý luận cho pháp xoá nghèo mặt văn hố mà nhóm tác giả đưa q vào cực đáng lưu ý, góp phần tích trình xây dựng văn hố Việt Nam đương đại bối cảnh cơng nghiệp hố, đại hố Viện Văn hố nhóm tác giả hy vọng nhà nhận góp ý bảo tận tình chúng khoa học, bạn đọc gần xa cơng trình Viện hố tơi xin trân trọng giới thiệu cơng trình "Văn pháp” nhóm nghèo Việt Nam: thực trạng giải bạn đọc VIỆN VĂN HỐ LỜI DẪN Cơng trình hình thành kết quẻ xủ lý số liệu nhiều mẫu cộng đồng nơng thơn nhóm sở điều tra chúng Tôi thực hiện, dé, tinh trạng nghèo kinh tế khuôn diện văn hoá củo họ nghiên cứu tổng thé chung củc cộng đồng Sdu nịy, cóc số liệu thống kê quốc gia quốc tế đà củng cố thêm ý tưởng bạn đầu cền Thiết phỏi có cơng trình nghiên cứu riêng văn hoớ nhóm vốn đề dường khơng nghèo - có liên quan đến bỏn †hơn nhơm xỡ hội mở cịn có ý nghĩa rộng hơn, liên quan đến cóc vốn đề phớt triển chúng †tn xỡ hội Việt Nam Các cơng trình nghiên cứu kinh tế học vị xã hội hoc gdn day đô lý giải nguyên nhên kinh tế - xã hội tỉnh trạng nghẻo đói Đó cóc lý giỏi thích tỉnh trạng sống nhóm dên cư ln thiếu hụt cóc nguồn lực để phớt triển, thiếu cóc hội để hồ nhộp vờo đời sống xư hội tổng thể Nhiều cơng trình xố đói giảm nghèo, cóc dự ớn ơn sinh xõ hội đời nước †q vò giới mốy chục năm que góp phần giỏm tý lệ nghèo, song thành tựu chưa chốc chốn, dễ bị lung lay cóc nguyên nhân tầm vĩ mơ vỏ vị mơ Đó kết luận có Tính chung nhốt rốt nhiều cơng trình nghiên cúu đói nghèo giới Yêu cầu phớt triển bền vững đòi hỏi cồn phổi có cóch đột vến đề khía cạnh khóc Có Thục †ế lờ nhiều dụ ớn xoé đói giảm nghèo rút đi, có †Ỉ lệ không nhỏ cư dên bị nghẻo trở lợi Sự thiếu hụt nguồn lục lốp đổy cóc viện trợ tù bên ngồi, nỗ lực người dan, quơn niệm, hệ thống giớ trị, chuẩn mục, lối sống họ ngịy ngỏy xố bỏ Chúng đơng tổn tợi Đêy lờ mét hanh trang khơng đồy đủ có nhiều bốt lợi cho hội nhộp vỏ phớt triển nhóm nghèo Khi thâm thơn nhập Thị, bơn cóc cộng đồng nghèo thấy vô số nông bết hợp lý đơng tồn đời sống họ Đó mắt người bên ngoời nhìn vào Đối với họ, cói thực tai ay trỏi qua nhiều đời, song hỏnh qua nhiều †hế hệ Với †ư cách nhóm xã hội, nhóm nghèo dường œn phộn với có, khốn họ mặt mức sống dường khó cỏi thiện Nhóm nghèo bị kừn ham kiểu loại hoớ họ, bên cọnh thiếu hụt nguồn lực vờ héi tiép can Cai ma Oscar Lewis vẻ nhiều nhà xổ hội học, nhơn học khóc đưa ro với nhan dé: "van hoa cla khốn cùng" (culture of poveriy) với đặc trưng rat riêng biệt văn ho nhóm, đỏ định hướng thêm cho chúng †ơi sơu phơn tích vốn tiễn Việt Nam đề Thục Chúng tự nhộn thốy thiếu hụt sóách nỏy mặt lý thuyết vị tư liệu Nó khơng phải kết luận chủ đề vốn rốt khó da diện Điểm nút mỏ chúng †ơi cần nhốn mạnh đôy lờ khởi đầu viết khung lý thuyết cach tiếp cộn riêng vốn đề đói nghèo Tiêu lề bước trình có mục Cơng đầu thỏo độc điểm bởn văn hoú nhóm nghèo tác động cúa vỏo q trình hồ nhập phớt triển nhóm nghèo góc đệ lý thuyết, có dục Thực tiên nước †d q trình Đổi Hy vọng †rong nghiên cứu tiếp theo, chúng †ôi cô hội sâu phan tich thêm vốn đề mội số cộng đồng nghèo lờ nghiên cứu trường hợp chun sơu, †ừ đây, sâu phan tích rõ nghéo Viét Nam Xin ghi cộng nhận day quó suốt hoa van mao dién nỗ nhéom cua cac lục tu phia trình làm Với việc mức độ đóng góp khức nói day ld su hop tac có hiệu quả, thé hién kha nang lam viéc déc lap cá nhơn Tính hợp tác nhóm Xin bay 16 lịng biết ơn sơu sắc nhóm tác giả tới GS.TS Hy Van Lượng, Chủ nhiệm khoa nhôn học, trường Đợi học dỗn tổng hợp Toronto, rốt cụ thể cho thủ lần Sự hướng chúng Canada, dẫn tên tinh cua da tol ban éng cho co in phép chúng tơi xác hoớ số vốn đề có tính lý †huyết vị kỹ thuột biên soạn Tơi bỏy †ỏ trí ân Tơi tới anh chị Lê Công Tôm, đồng nghiệp vỏ người ban than thiét, da cung cap mét s6 tdi liệu lý thut vé nhan hoc vị xẽ hội học, từ đơây, nhóm đề tải có sở khoa học chốc chắn quớ trình biên soạn TS LUGNG HONG QUANG Luonghongquang@fpt.vn Mục lục LỜI GIỚI THIỆU LỒI DẪN MỤC LỤC TIẾNG VIỆT MỤC LỤC TIẾNG ANH DẪN LUẬN CHƯƠNG I: VẤN ĐỀ NGHÈO Ở VIỆT NAM I Những lý luận thực tiễn Nghèo đối tượng nghiên cứu đặc biệt Nghèo đói nhìn từ góc độ thực tiễn II Đặc điểm đói nghèo Việt Nam Tăng trưởng kinh tế với gia tăng khoảng cách giàu nghèo Nghèo đói tập trung nơng thơn Nghèo đói phân bố theo vùng, IH Các lý đo nghèo đói „ Mơi trường tự nhiên bất lợi WN Khủng hoảng xã hội, sách xã hội Sự nghèo đói thân bất lợi NAAR Thất nghiệp hay có việc làm với mức thu nhập thấp Những đột biến, rủi ro đem đến nghèo đói - Giới vấn đề đói nghèo Quy mê hộ gia đình lớn dễ dẫn đến nghèo đói Học vấn thấp nghèo đói Truyền thống nghèo đói CHƯƠNG 2: VĂN HĨA CUA NHOM NGHEO - MOT CAI NHIN LY THUYET I Vòng luần quấn đói nghèo 10 10 l2 15 33 33 33 55 55 73 83 90 91 94 98 103 112 115 116 118 125 131 II Văn hoá nhóm nghèo hay văn hố nghèo 141 1IL Cá nhân - nhóm nghèo hệ IV Mơ hình văn hố nhóm nghèo 159 khổ 176 176 192 Lịch sử xuất thân Văn hoá cổ truyền 200 Văn hoá đương đại Hưởng thụ văn hoá CHUONG I GOP PHAN VAO NGHEO VE VAN CHIẾN LƯỢC XỐ HOA I Nhìn lại văn hố nghèo van hố nhóm nghèo Il Chiến lược khả xố nghèo hố vào TM, Tích hợp chiến lược xoá nghèo mật van chiến lược quốc gia xoá nghèo IV Phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí TÀI LIỆU THAM KHẢO BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT 222 240 240 252 256 264 272 278 lại Contents INTRODUCTORY QUOTATION CONTENTS IN VIETNAMESE CONTENTS IN ENGLISH OVERVIEW * CHAPTER I: POVERTY PROBLEM IN VIETNAM I Theoretical and practical background Poverty as special objective in research Poverty from practical view IL Poverty characteristics in Vietnam nowadays Economic growth goes together with the increase in poor-rich gap Poverty masses up rural areas Poverty arranges in regions tt bê III Reasons of poverty Disadvantage naturat environment Social crisis, social policies Poverty is a disadvantage itself Unemployment or low - income jobs Macro or micro sudden changes and ricks brought up poverty Gender involves in poverty Large-scale household and poverty Poor knowledge affects to poverty Tradition and poverty CHAPTER : CULTURE VIEW OF POVERTY - A THEORETICAL 10 12 15 33 33 33 43 55 55 73 83 90 OL 94 98 103 112 115 116 118 125 131 thức văn hoá giúp người dân khắc phục đặc điểm đó, sở niềm tin người nghèo tự cải thiện chất lượng sống mơi trường sách hỗ trợ Nhà nước, cộng đồng nhóm xã hội khác người phận Các sách hướng tới mục tiêu nâng cao mặt trị thức cho người nghèo góp phần quan trọng việc xóa đói giảm nghèo Tri thức giúp cho nghèo điều kiện vượt lên khỏi thân thân, đồng thời tránh cho họ bị tái nghèo khổ Trình độ học vấn hay độ tích luỹ trì thức hay hiểu biết người dân cấp độ quốc gia coi biểu cho phát triển bền vững hay không quốc gia Liên tính phat Chỉ giáo Chiến lược phát triển quốc gia hướng tới vấn để giáo dục, lấy giáo dục làm tảng để vào đại hoá Và dễ hiểu hiệp quốc đánh giá cao số giáo dục cách phát triển quốc gia theo số trién nhan ban (HDI-Human development index) số tổng hợp ba loại số: tudi thọ, trình độ dục tính theo tỷ lệ mà chữ thời gian trung bình học, mức sống tính theo sức mua thực tế Lợi ích giáo dục đặc biệt cao giáo dục sở, văn bóa phổ thơng sở tạo tác động ngoại lai to lớn cho xã hội Trình độ giáo dục đân '% Phân tích ngân sách dành cho giáo dục Việt Nam cho thay nam cao 2,3%: (1997) thấp năm 90-91 với 1% tổng ngân xách Tỷ lệ chưa tương xứng với vai trò giáo dục xã hội đại 266 chúng có quan hệ tới lực sử dụng trí thức họ Thí dụ, giáo dục cho học sinh nữ có liên quan đến tăng cường sức khoẻ sinh sản cho phụ nữ, dẫn đến hạ thấp tỷ lệ vô sinh kiến thức kỹ chăm sóc nuôi dạy họ Nhiễu người cho phần lớn thành công kinh tế nước Đông Á Đông Nam Á nhờ cam kết không dự nước việc đầu tư công cộng cho giáo dục sở, coi hịn đá tảng cơng phát triển kinh tế Sự đầu tư đắn cho giáo dục đem lại hiệu to lớn Ngược lại khơng có sách thích đáng có nhiều hậu quả, chẳng hạn tụt hậu nhóm so với nhóm khác, bất bình đẳng tang lên Mac dù phủ bắt đầu chi tiêu nhiều vào giáo dục tiểu học giáo duc trung học, song giáo dục bậc cao trợ cấp nặng nề so với bậc khác Trong Hàn Quốc, chẳng hạn; phân bố 84% ngân sách giáo dục cho giáo dục sở, Vênêxuêla phân bổ có 31% ngân sách giáo dục, Bơlivia lại có 11% Trong trường hợp Indonesia ngân sách cho giáo dục phân bổ chủ yếu cho giáo dục bậc sau trung học Sự thiên vị giáo dục sau trung học mang tính chất nghiêm trọng châu Phi, nơi mà tiêu công cộng cho giáo dục bậc sau trung học cao khoảng 40 lần, tính cho học sinh so với tiêu cho giáo dục tiểu học mức độ cực đoan Tandania, tỷ lệ 238/1, tỷ lệ không tạo tảng cho phát triển học vấn chung xã hội Ty lệ học sinh tiểu học nước ta độ tuổi (6 10 tuổi) 105,7 -108,5%, ngang với nước có 267 tỷ lệ trung bình Philipin, Thái lan Tỷ lệ học sinh độ tuổi học trung học sở (I1 - 14 tuổi) đạt 40 - 43 %, tý lệ thấp Philipin, Indonesia, Malaysia, Hàn Quốc Tỷ lệ học sinh trung học đạt 12 đến 14 % tổng số em độ tuổi, xa nước khu vực, !% Việc tiếp cận phát triển từ góc độ tri thức - tức việc lựa chọn sách xã hội cá nhân để tăng cường hai loại trì thức - bí kỹ thuật trí thúc thuộc tính vật - cải thiện sống dân chúng theo vơ vàn cách ngồi nguồn thu nhập cao Trước biến động kinh tế khủng hoảng, biến động giá thị trường hay đỉnh điểm chu kỳ kinh tế, học vấn cao giúp cá nhân nâng cao khả phân bổ lại nguồn lực để đáp ứng thay đổi kinh tế , Những người có học vấn cao có khuynh hướng mạnh bạo đám phiêu lưu hơn, chấp nhận rủi ro cần thiết thích nghi nhanh với mơi trường kinh tế chuyển đổi Hiển biết tốt vẻ dinh dưỡng có nghĩa sức khoẻ tốt hơn, chí người có chi tiêu nhỏ nhoi cho lương thực Trí thức cách ngăn ngừa truyền nhiễm bệnh AIDS cứu sống hàng triệu người khỏi bệnh hoạn, suy nhược, chết yếu Việc công bố công khai thông tin ô nhiễm công nghiệp dẫn tới mơi trường tốt lành cho sức khoẻ Và chương trình Lê Manh Hùng (Chủ biến) Kinh tế - xã hội Việt Nam: giải pháp H, Nxb Thống kẽ 1996, Tr 117 268 thực trạng, xu tín dụng qui mơ nhỏ tạo cho dân nghèo khả đầu tư vào tương lai tốt chơ họ họ Các nghiên cứu chăm sóc sức khoẻ ban đầu cộng đồng cho thấy rõ mối tương quan mật thiết q trình phổ cập trí thức chất lượng sống người dân Tình trạng: lạc hậu, chất lượng sống thấp cộng đồng nông thơn khơng thể quy tình trạng có mức sống thấp mà cịn tình trạnh thấp mặt dân c chương trình thuộc lĩnh vực xã hội giáo dục, y tế, kế hoạch hố gia đình, phịng chống tệ nạn xã hội triển khai cộng động có tác động lớn đến nhận thức hành vi người dân Kết trực tiếp chúng người đân có sở khoa học, kiến thức kỹ tổ chức đời sống, phòng ngừa bệnh, giảm mức sinh, nâng mức đầu tư học hành cho Trên sở tảng này, người dân nông thôn năm gần có đời sống văn Cùng với việc nâng cao mức sống, trình nâng cao độ học vấn cho người xố bỏ nghèo nàn, lạc hậu Tóm lại, trí thức mang dân góp phần lại cho dân chúng kiểm sốt lớn số phận họ”H®, Trong khn khổ chương trình APE (Hiệp hội bảo vệ môi trường) với việc đề để án giáo dục, dạy chữ đem lại khả xã hội cho gái sống lợi ích đáng làng sống nghề nhặt rác Cairô đem kể Trong I0 năm lại tồn °" Báo cáo tình hình phát triển giới: Tri thức cho phát triển, 1998/1999 H, Nxb Chính trị Quốc gia 998, Tr |4 269 chương trình, người tổ chức ước lượng có chừng 700 em gái đào tạo có 1⁄4 đọc, viết thành thạo Các điều tra em gái tốt nghiệp cho thấy cách xử em có nhiều thay đổi Đã có 64% phụ nữ nói họ thực kế hoạch hố gia đình 705: thiếu nữ chưa chồng nói có họ không để gái họ bị cát am vat.!" C6 trị thức đọc y tế Mat tạo khả hướng dẫn phát cho, cho khác, cho bà mẹ theo đõi sức khỏe cách xác thơng qua việc sử dụng tờ rơi nhân viên tới nhãn dán chai thuốc bà mẹ có học biết tính tốn thu nhận xử lý thông tin y tế từ tờ báo ngày, tạp chí phương tiện truyền thơng khác Trong chừng người dân vượi qua hững mực định, trị thức giúp buộc mặt quan niệm tư lạc hậu, giúp họ thay đổi nếp nghĩ thực hành truyền thống mang tính chất áp chế Tri thức sức mạnh, đồng thời cầm tù người bị thời gian vượt qua Các chương trình phát triển cộng đồng mặt y tế chăm sóc sức khoẻ triển khai nhiều nước phát triển làm giảm tỷ lệ bệnh tật, giúp phụ nữ theo học trường có xu hướng bị ràng buộc với phương thuốc chữa chạy truyền thống bị lạc hậu bệnh tật trẻ em, cởi mỡ với phương thuốc chữa chạy đại, đem lại cho bà mẹ niềm tin sử dụng dịch vụ y tế công cộng thích hợp ' Người đưa tin UNESCO, Số 12-1998, Tr, 26 270 PHỤ LỤC 271 wv TAI LIEU THAM KHAO Aland Barnard amd Jonathan Spencer Ency clopedia of social and cultural anthropology Routledg e 1998 Báo cáo để tài Văn hố nơng thơn phát triển (Để tài cấp bộ) Viện Nghiên cứu Văn hoá Nghệ thuật chủ trì 1997-1900 Báo cáo OXFAM vẻ tình trạng nghèo khổ giới Nxb Chính trị Quốc gia Báo cáo phát triển người 1999, H, Nxb Chính trị Quốc gia 2000 Báo cáo tình hình phát triển giới: Tri thức cho phát triển, 1998/1999, H, Chính trị Quốc gia 1998 Báo cáo đánh giá chung tình hình phát triển Liên hiệp quốc: Hướng trị Quốc gia 1999, tới tương lai H, Nxb Chính Bước vào kỷ 21 Báo cáo tình hình phát triển giới 1999-2000 Ngân hàng giới H, Nxb Chính trị Quốc gia 1999, 272 Bộ Lao động Thương bính Xã hội Chương trình quốc gia xố đói giảm nghèo (giai đoạn 1997-2000) Charlote Seymour-Smith Dictionary ofanthropolo gy Macmillan reference books 1986 Chu Hữu Quý Phát triển tồn diện kinh tế-xã hội nơng thơn Việt nam H, Nxb Chính trị quốc gia 1996, Chuyển đổi nơng nghiệp Việt Nam Tài liệu Văn phòng tổ chức lao động quéc té Geneva David € Korten Bước vào kỷ XXI-hành động tự nguyện chương trình nghị tồn cầu H, Nxb Chính trị quốc gia 1996 Đặng công khoa Ngọc nghiệp học đại hóa Dinh Lê Thành Ý Một hóa nơng thơn nước ta nhìn cơng nghệ Hội thảo "Cơng nơng nghiệp nơng thơn” số vấn để từ khía cạnh nghiệp hóa, báo Nhân đân Bộ Nơng nghiệp phát triển nông thôn tổ chức ngày 7-8-I997 14 Đỗ Nguyên Phương Về phân tầng xã hội nước ta giai đoạn - Chương trình khoa học công nghệ cấp nhà nước KX - 07, dé tai KX - 07 -05, H 1994 Đoàn Văn Chúc Xã hội học Văn hóa - H, Nxb hóa Thơng tín 1997 Văn Đỗ Kim Chung Biến đổi xã hội nơng thơn q trình cơng nghiệp hố đại hoá Thực trạng phát triển vùng kinh tế - lãnh thổ Việt Nam H, Chương trình KHXH - 03 1999, G Hainswort Những lựa chọn: tạo điều kiện phát triển người để xoá nghèo Việt Nam Báo cáo cho UNDP 1998 18 George Gmelch and Walter P Zenner Urban life Readings in urban anthropology Waveland Press, Inc 1996 Kinh tế học phát triển Viện Quân lý Kinh tế Trung ương, H 1990 20 Kết nghiên cứu để tai KX.08.04 thuộc Chương trình khoa học cấp Nhà nước KX.08 (199]- 273 1995): Các 21 22 23 sách xã hội nông thôn Chu Hữu Quý, Bùi Ngọc Thanh Lào Cai- Báo cáo đánh giá nghèo khổ với tham gÌa cộng đồng Chương trình phát triển nông thôn miền núi Việt nam - Thuy Dién 1999 Lương Hồng Quang Dân trí hình thàn h văn hố cá nhân H, Nxb Văn hố Thơng tin 1999 Lương Hồng Quang - Tô Duy Hợp Phát triển cộng đồng - Lý thuyết vận dụng H, Nxb VHTT 2000 Lê Mạnh Hùng (Chủ biên) Kinh tế-xã hội Việt Nam: Thực trạng, xu giải pháp H, Nxb Thống kê bọ DH 1996 26 New path to social development comm unity and global networks in action A contribution of the WB to the UN Special session of the General Assembly Geneva June, 2000 Ngành nghề nông thôn Việt Nam Kết điều tra ngành nghể nông thôn, 1997 Nxb Nông nghiệ p 1998 27 28 29 Nha nude giới chuyển đổi Báo cáo tình hình phát giới 1997 H, Nxb Phạm Xuân Nam Thực tiến công xã hội sách nơng dân Kỷ yếu hội tháo khoa học đề tài KHXH.03.08 Công nghiệ p hoá, đại hoá biến đổi xã hội nơng thơnnhững định hướng sách 1998 Phan Đại Dỗn (Chủ biên) Quản lý xã hội nơng thơn nước ta nay- số vấn đẻ gải pháp H, Nxb Chính trị Quốc gia 1996, 274 triển Chính trị Quốc gia 1998 30 Phan Ngọc Một cách Thanh niên 1998 31 Poverty elimination in Vietnam UNICEF, H 1995 32 R John Mc Gee and Richard L Warms Anthropological Theory - An Introductory History, 2" edition, USA, Mayfield Publishing Company, 2000 tiếp cận văn hóa UNDP H, Nxb - UNEPA - Report Human Development 1999 UNDP 34 35 Richard Bergerron Phản phát triển - giá chủ nghĩa tự H, Nxb Chính trị Quốc gia.1995 Richard T Schaefer and Robert P Lamm Sociology 6" edition, Inc 1998 USA, The Mc Graw - Hill Companies, 36 Principles and good practice in social policy: issues and areas for public action WB A free Publication 37 Robert Chambers Phat trién nông thôn: Hãy bắt đầu 38 từ người khổ H, Nxb Đại học & Giáo dục chuyên nghiệp 1991 Số liệu phát triển xã hội Việt Nam thập kỷ 90 Nxb Thống kê 2000, Thực trạng viện trợ 1998 - 1999, Một đánh giá độc lập giảm nghèo hỗ trợ phát triển Tập trung 40 4I cho giáo dục Nxb Chính trị quốc gia 1999, Tơ Duy Hợp (chủ biên) Ninh Hiệp truyền thống phát triển H, Nxb Chính trị quốc gia 1997 Tơ Duy Hợp (chủ biên) Sự biến đổi làng - xã Việt Nam ngày (ở đồng Sông Hồng) H, Nxb KHXH 2000 275 42 Tình trạng nghèo thành phố Hồ Chí Minh - Quỹ 43 Tương Lai Khảo sát xã hội học phân tầng xã hội A4 Tài liệu CAS sức khoẻ, dinh dưỡng dân số; Đánh giá nghèo khó Việt Nam chiến lược, 1995 45 Tap chi Ngudi dua tin UNESCO 86 11/1995; 3/1999 46 Tạp chí Xã hội học số năm 2000 47 Tổng cục Thống kê Điều tra mức sống dân cư Việt Nam 1997-1998 48 Tổng cục Thống kê Phân tích- đánh giá thực cứu trợ nhi đồng Anh, H 1999, H, Nxb Khoa học Xã hội 1995 mục tiêu trung hạn trẻ em Việt Nam năm 1995 H, Nxb Thống kê 1997 1991- 49 Tổng cục thống kê: Kết điều tra tình trạng giàu 50 Báo cáo kết điều tra số tiêu chủ yếu Sl Thành phố Hồ Chí Minh- Báo cáo đánh giá nghèo 52 Thực trạng viện trợ: mội đánh giá độc lập giảm nghèo hỗ trợ phát triển, 1998-1999 tập trung nghèo Việt Nam năm 1993 Hà Nội 1994 đời sống kinh tế hộ gia dinh nam 1994 H, 1996 khổ với tham gia cộng đồng cho giáo dục H, Nxb 1999 Chính trị Quốc gia 53 Tony Bilton Nhập môn xã hội học H, Nxb Khoa học Xã hội 1993 54 Tra Vinh A participatory poverty asesssment Oxfam (GB) in pamership with Travinh province, the World bank and DFID (UK) 1999 276 55 Trần Lan Hương Tác động phân tầng mức sống vào trình phát triển văn hố nơng thơn- trường hợp đồng Sơng Hồng H, Nxb Văn hố Thơng tin 2000 56 37 58 Vấn để nghèo Việt nam, H, Nxb Chính trị Quốc gia Công ty Aduki 1996 Vietnam Poverty asessmerit and strategy The World Bank 1995 Vietnam Preparation Preparing for take off ? How Vietnam can participate fully in the East Asian Recovery WB 1999 Việt Nam chiến lược hỗ trợ quốc gia nhóm Ngân hàng Thế giới giai đoạn 1999 -2002 60 Việt Nam cơng nghèo dói Báo cáo phát triển Việt Nam năm 2000 H, Ngân hàng giới 1999, 61 Vietnam 62 Vũ Quốc Thúc Nền kinh tế công xã Việt Nam Bản - Voice of the poor The World DFID (UK) 1999 Bank and dịch Viện Xã hội học Mã số: TL/1483 277 BANG CHUCAI VIET TAT CLB: câu lạc DH: duyên hải Ð: đồng DB: déng bang ĐBSH: đồng Sông Hồng ĐBSCL: đồng Sông Cửu Long ĐNB: Đông Nam Bộ GDP: tổng thu nhập quốc dân HS: học sinh KT: kinh tế MN: mién núi MNPB: mién núi phía Bắc dân PPA: đánh giá có tham dự nơng TBKT: Thời báo kinh tế 'TCTK: Tổng cúc thống kê UNDP: chương trình phát triển Liên hiệp quốc Nghệ thuật VNCVHNT: Viện Nghiên cứu Văn hoá WB: Ngan hang thé gidi 278 VĂN HỐ CỦA NHĨM NGHÈO G VIET NAM Thực trạng giải pháp NHÀ XUẤT BẢN VĂN HỐ-THƠNG TIN 43 LÒ DUC - HA NOI CHIU TRACH NHIEM XUAT BAN: VŨ AN CHƯƠNG Biên tập: NGUYEN TAT HOA - ANH TUAN Trinh bày bìa: HỒNG ĐẠI NGHĨA Sửa bảnin: — ANH TUẤN In 1000 khổ 14,5x20,5cm Tại Xưởng in Tổng Công ty PHS Việt Nam Giấy phép xuất số 889/XB - QLXB/68VHTT cấp ngày 26/03/2001 in xong nộp lưu chiểu quý II năm 2001