Đang tải... (xem toàn văn)
1. Kiến thức Những đặc trưng của thể loại thơ Quy trình viết phân tích, đánh giá chủ đề và nghệ thuật của bài đoạn thơ. 2. Năng lực Năng lực chung: tự tin, sáng tạo, tư duy tốt Năng lực đặc thù: đọc hiểu văn bản, đánh giá vấn đề 3. Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN: 15 - 16 TIẾT: 25 – 26 – 27 – 28 LUYỆN TẬP ĐỀ VIẾT I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Những đặc trưng thể loại thơ - Quy trình viết phân tích, đánh giá chủ đề nghệ thuật bài/ đoạn thơ Năng lực - Năng lực chung: tự tin, sáng tạo, tư tốt - Năng lực đặc thù: đọc hiểu văn bản, đánh giá vấn đề Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, bảng, phấn - Ngữ liệu thực hành viết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động – Ơn tập Mục tiêu: Nêu lại kiến thức đặc trưng thể loại thơ Phương pháp: Phát vấn Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ GV: - Thể loại thơ bao gồm đặc trưng nào? - Quy trình viết văn phân tích, đánh giá thơ/ đoạn thơ bao gồm bước nào? Bước HS thực nhiệm vụ HS suy nghĩ, trình bày Bước HS báo cáo kết thực nhiệm vụ Mời – HS trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ HS khác nhận xét, bổ sung; GV đánh giá Hoạt động 2: Luyện tập thực hành viết Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, thực hành viết văn phân tích, đánh giá chủ nghệ thuật bài/ đoạn thơ Phương pháp: Thực hành viết Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ Phân tích, đánh giá chủ đề nét đặc sắc hình thức nghệ thuật khổ thơ sau: Nụ cười xuân (Trích) Ánh sáng ơm trùm cao Cây vàng rung nắng, xơn xao Gió thơm phơ phất bay vơ ý Đem đụng cành mai sát cành đào Tóc liễu buông xanh mĩ miều Bên màu hoa thắm kêu Nỗi âu yếm qua khơng khí Như thoảng đưa mùi hương mến yêu Xuân Diệu Bước HS thực nhiệm vụ HS đọc văn bản, thực hành viết Bước HS báo cáo kết thực nhiệm vụ Mời HS trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV hướng dẫn Mở bài: Giới thiệu tác giả Xuân Diệu, tác phẩm Nụ cười xuân, giới thiệu khái quát chủ đề nét đặc sắc hình thức nghệ thuật Thân bài: - Nội dung: + Chủ đề mùa xuân, chủ đề quen thuộc thơ ca Việt Nam + Cảm hứng chủ đạo thơ niềm yêu thiết tha, đắm say mãnh liệt chủ thể trữ tình trước tranh thiên nhiên rực rỡ xuân sắc - Những nét đặc sắc hình thức nghệ thuật: + Tác giả gợi tranh thiên nhiên mùa xuân rực rỡ, tân, căng tràn sức sống + Hình ảnh: “ánh sáng ơm trùm”, “cây vàng rung nắng”: khơng gian chói ngời ánh sáng; “Gió thơm phơ phất”, “cành mai sát nhánh đào”, “liễu xanh”, “màu hoa mới” vẻ đẹp tươi trẻ, tràn đầy xuân sắc, vạn vật trạng thái đắm say + Từ láy gợi tả “xôn xao”, “phơ phất”: âm thanh, đường nét quyến rũ, mang vẻ tình tứ mùa xuân + Biện pháp tu từ nhân hóa “tóc liễu buông xanh”, so sánh “màu hoa thắm kêu”: mùa xuân không mang vẻ đẹp tươi mới, ngào mà cịn đắm say tình cảm + Thể thơ bảy chữ, nhịp thơ 4/3 điều đặn, du dương 3 - Chủ thể trữ tình ẩn, người đọc cảm nhận có người quan sát, thưởng thức rung động trước cảnh sắc thiên nhiên mùa xuân Kết bài: - Khẳng định lại cách khái quát đặc sắc nghệ thuật chủ đề thơ - Nêu tác động thân/ cảm nghĩ sau đọc thơ Hoạt động 3: Vận dụng Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, thực hành viết văn phân tích, đánh giá chủ nghệ thuật bài/ đoạn thơ Phương pháp: Thực hành viết (chuẩn bị dàn ý nhà) Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ Phân tích, đánh giá chủ đề nét đặc sắc hình thức nghệ thuật khổ thơ sau: MÙA XN CHÍN (Trích) - Hàn Mặc Tử Trong nắng ửng: khói mơ tan, Đơi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc, Trên giàn thiên lý Bóng xuân sang Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời Bao cô thôn nữ hát đồi; - Ngày mai đám xuân xanh ấy, Có kẻ theo chồng bỏ chơi (Hồi Thanh, Hoài Chân, Thi nhân Việt Nam, Nhà xuất Văn học, 2016, tr 212 – 213) Bước HS thực nhiệm vụ HS đọc văn bản, thực hành viết Bước HS báo cáo kết thực nhiệm vụ Mời HS trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV hướng dẫn Nhà thơ Hàn Mặc Tử (1912 – 1940) tên khai sinh Nguyễn Trọng Trí Ơng đại diện độc đáo phong trào Thơ Thơ Hàn Mặc Tử bộc lộ giới nội tâm mãnh liệt với cung bậc cảm xúc đẩy đến Ngôn ngữ thơ ơng giàu cảm giác mạnh với nhiều hình ảnh độc đáo, thể trí tưởng tượng phóng khống Mở bài: Giới thiệu nhà thơ Hàn Mặc Tử, tác phẩm Mùa xuân chín, giới thiệu khái quát chủ đề nét đặc sắc hình thức nghệ thuật Thân bài: - Về nội dung: + Chủ đề: tranh thiên nhiên vào mùa xuân + Cảm hứng chủ đạo: cảm xúc yêu đời, yêu thiên nhiên tâm trạng phấn khởi chào đón mùa xuân về, vật căng tràn sức sống - Về nghệ thuật: + Các biện pháp tu từ: nhân hoá, liệt kê, hoán dụ,… + Thể thơ chữ với cách ngắt nhịp 4/3; 2/2/3 linh hoạt, làm cho thơ sống động + Gieo vần chân: vần an-ang (tan – vàng - sang) tạo âm vang, mở rộng không gian thiên nhiên, vần ôi – (trời – đồi – chơi)… + Hình thức câu thơ độc đáo, sáng tạo mang âm hưởng Thơ mới: xuất dấu hai chấm, dấu chấm dòng thơ… Kết bài: - Khẳng định lại cách khái quát đặc sắc nghệ thuật chủ đề thơ - Nêu tác động thân/ cảm nghĩ sau đọc thơ 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN: 17 TIẾT: 29 - 30 LUYỆN TẬP ĐỀ TỔNG HỢP I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Củng cố tri thức ngữ văn thể loại thần thoại xử lí câu hỏi phần đọc hiểu - Rèn kĩ xử lí câu hỏi nhận biết, thơng hiểu, vận dụng Năng lực - Năng lực chung: tự tin, sáng tạo, tư tốt - Năng lực đặc thù: đọc hiểu văn bản, đánh giá vấn đề Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, bảng, phấn - Tài liệu Đọc – hiểu theo thể loại thần thoại III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Luyện tập đọc – hiểu văn băn theo đặc trưng thể loại Mục tiêu: Từ kiến thức ôn tập tri thức thể loại thơ, HS vận dụng đọc hiểu tác phẩm thể loại Phương pháp: Luyện tập Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ I ĐỌC (4.0 điểm) Đọc văn bản: XUÂN VỀ Đã thấy xn với gió đơng, Với màu má gái chưa chồng Bên hiên hàng xóm, hàng xóm Ngước mắt nhìn giời, đơi mắt Từng đàn trẻ chạy xun xoe, Mưa tạnh trời quang, nắng hoe Lá nõn, ngành non tráng bạc? Gió trận, gió bay Thong thả, dân gian nghỉ việc đồng, Lúa gái mượt nhung Đầy vườn hoa bưởi hoa cam rụng, Ngào ngạt hương bay, bướm vẽ vịng Trên đường cát mịn, đơi cô, Yếm đỏ, khăn thâm, trẩy hội chùa Gậy trúc dắt bà già tóc bạc, Tay lần tràng hạt miệng nam vơ (Nguyễn Bính2, “Thi nhân Việt Nam”, NXB Văn học, 2016, trang 355-356) Thực các yêu cầu sau: Câu Trong văn bản, từ ngữ miêu tả thiên nhiên xuân Câu Xác định cách gieo vần khổ thơ Câu Nêu cảm hứng chủ đạo văn Câu Thiên nhiên tác phẩm tác giả cảm nhận qua giác quan nào? Câu Anh/ chị cho biết hiệu biện pháp tu từ so sánh câu thơ sau: Lúa gái mượt nhung Câu Xác định chủ thể trữ tình văn Anh/chị cảm nhận hình thức xuất chủ thể trữ tình này? Câu Qua văn Xuân về, anh/chị có suy nghĩ mối quan hệ thiên nhiên người? Trả lời bằng đoạn văn ngắn khoảng đến dòng Câu Anh/chị nhận xét hình ảnh tác giả Nguyễn Bính sử dụng tác phẩm Xuân II VIẾT (6.0 điểm) Anh/chị viết văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề số nét đặc sắc nghệ thuật khổ thơ cuối Xuân nhà thơ Nguyễn Bính Bước HS thực nhiệm vụ HS đọc văn bản, thực trả lời câu hỏi Bước HS báo cáo kết thực nhiệm vụ Mời HS trình bày câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ Nguyễn Bính (1918 - 1966) tên thật Nguyễn Trọng Bính sinh làng Thiện Vinh, huyện Vụ Bảng, tỉnh Nam Định Ông nhà thơ danh với lối viết giản dị, mộc mạc, nhẹ nhàng thấm đượm sắc văn hóa làng q Việt Nam Nhà phê bình văn học Hồi Thanh Hồi Chân có ý kiến nhận xét thơ ơng sau: “Thơ Nguyễn Bính đánh thức người nhà quê vẫn ẩn náu lòng ta” (Thi nhân Việt Nam, NXB Văn học, 2016, trang 347) “Xuân về” tác phẩm tiêu biểu cho hồn thơ Nguyễn Bính Tác phẩm in tập Tâm hồn tơi (1940) 7 GV hướng dẫn, yêu cầu HS khác nhận xét, đánh giá I ĐỌC Câu Trong văn bản, từ ngữ miêu tả thiên nhiên xuân về: (mưa) tạnh, (trời) quang, (nắng) hoe, (lá) nõn tráng bạc, (gió) trận/bay đi, (lúa) mượt nhung, (hương hoa bưởi, cam) ngào ngạt, (bướm) vẽ vòng, (cát) mịn Câu Gieo vần chân (đông – chồng – trong) Câu Cảm hứng chủ đạo văn bản: Niềm bâng khuâng, xao xuyến, ngây ngất của người trước vẻ đẹp tươi mới, quyến rũ của thiên nhiên, đất trời vào xuân Câu Thiên nhiên tác phẩm tác giả cảm nhận qua giác quan: thị giác, xúc giác, khứu giác Câu Hiệu biện pháp tu từ so sánh câu thơ sau: Lúa gái mượt nhung - Miêu tả cụ thể, sinh động, giàu hình ảnh vẻ đẹp tươi mới, mượt mà cành lúa xuân - Làm cho câu thơ tăng tính nhịp điệu Câu Chủ thể ẩn - Người đọc dường không thấy xuất trực tiếp mà cảm nhận ngắm nhìn, rung động, suy tưởng vẻ đẹp thiên nhiên xuân Câu Mối quan hệ gắn bó mật thiết, tác động lẫn qua cảm xúc: Thiên nhiên góp phần hình thành cảm người; Cảm xúc người góp phần thể vẻ đẹp thiên nhiên Câu Những hình ảnh tác giả Nguyễn Bính sử dụng thơ Xuân đặc sắc, mang đậm dấu ấn vùng quê Bắc Bộ khơng khí mùa xn như: hình ảnh đôi mắt trong, nõn ngành non, hoa bưởi hoa cam, đôi cô yếm đỏ trẩy hội chùa,… II VIẾT Mở bài: Giới thiệu nhà thơ Nguyễn Bính, tác phẩm Xuân về, giới thiệu khái quát chủ đề nét đặc sắc hình thức nghệ thuật Thân bài: - Chủ đề: + Tình yêu thiên nhiên, cảm xúc bâng khuâng trước vẻ đẹp tươi thiên nhiên, đất trời vào xuân + Mối quan hệ mật thiết/giao cảm người với thiên nhiên thông qua kết nối cảm xúc + Được thể qua nhan đề thơ nội dung hai khổ thơ thơ - Những nét đặc sắc nghệ thuật: + Chủ thể trữ tình ẩn 8 + Cách gieo vần chân (vần “ung”), ngắt nhịp chủ yếu 4/3 + Từ ngữ miêu tả thiên nhiên (mượt nhung, ngào ngạt hương bay ) hoạt động du xuân người (thong thả nghỉ việc đồng, yếm đỏ, khăn thắm, trẩy hội chùa ) + Các biện pháp tu từ: so sánh, đảo ngữ (đầy vườn hoa rụng, ngào ngạt hương bay) - Mối quan hệ chủ đề hình thức nghệ thuật: Tác động qua lại, hỗ trợ lẫn đoạn trích, tất làm bật lên cảm xúc người trước vẻ đẹp thiên nhiên vào xuân Kết bài: - Khẳng định lại cách khái quát đặc sắc nghệ thuật chủ đề thơ - Nêu tác động thân/ cảm nghĩ sau đọc thơ