Tuần 11

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 – TOÁN Tiết 51 + 52: Nhân với số có chữ số (Tiết + 2) (trang 76) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính thực nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số - Vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Xác định nhiệm vụ nhóm, trách nhiệm thân đưa ý kiến đóng góp hồn thành nhiệm vụ chủ đề - Năng lực giải vấn đề: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Tư lập luận toán học Phẩm chất: - Trung thực: trung thực thực giải tập, thực nhiệm vụ, ghi chép rút kết luận - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - u thích mơn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán - Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn tiến II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Phiếu học tập, tranh hoạt động khởi động - HS: Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU T Hoạt động GV Hoạt động HS G TIẾT 1 Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối * Mục tiêu: Ôn lại cách thực phép tính nhân với số có chữ số (đã học lớp 3) * Cách tiến hành: - Mời HS lên bảng ôn ại cách thực - HS lên bảng ôn ại cách thực hiện phép nhân với số có chữ số phép nhân với số có chữ số (đã học (đã học lớp 3) lớp 3), HS lại thực nháp chia sẻ với bạn cách thực - GV quan sát - GV chiếu tranh cho HS quan sát - HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm cách - GV chia sẻ, dẫn dắt vào làm Hoạt động Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số * Cách tiến hành: * Phép nhân 137 206 x Cá nhân- Nhóm- Lớp - GV viết lên bảng phép nhân: - HS đọc: 137 206 x 137 206 x - HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào giấy nháp, sau nhận xét cách đặt tính bảng bạn - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau + Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu? đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái) 137 206 * nhân 18, viết 8, nhớ x * nhân 0, thêm 1, viết 411 618 * nhân 6, viết * nhân 21, viết 1, nhớ * nhân 9, thêm 11, viết 1, nhớ * nhân 1, thêm 4, viết - Yêu cầu HS tính Nếu lớp có HS tính GV u cầu HS nêu cách tính mình, sau GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ Nếu lớp khơng có HS tính GV hướng dẫn HS tính theo bước SGK Vậy 137 206 x = 411 618 - GV chốt lại bước thực phép tính + Đặt tính + Thực tính từ trái sang phải (nêu cách tính) + Viết kết - HS lắng nghe * GV cho HS thực Phép nhân 156 219 x - GV viết lên bảng phép nhân: 156 219 x - GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính vào bảng - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - HS đọc: 156 219 x - HS thực vào bảng - GV chốt kết - Yêu cầu HS làm phép nhân 351 539 x nháp nói cho bạn nghe cách làm - GV nhận xét chốt lại kiến thức nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số - HS nêu cách thực phép tính 156 219 * nhân 45, viết 5, nhớ x * nhân 5, thêm 9,viết 781 095 * nhân 10, viết 0, nhớ * nhân 30, thêm 31, viết nhớ * nhân 25, thêm 28, viết nhớ * nhân 5, thêm 7, viết - HS làm phép nhân 351 539 x nháp nói cho bạn nghe cách làm - HS lắng nghe - HS lấy VD phép nhân với số có chữ số thực đặt tính tính Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: HS thực thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số * Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu tập tập - Yêu cầu HS tính viết kết - HS làm bảng phụ - lớp tính vào phiếu phép tính học tập - GV quan sát hỗ trợ cần thiết - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa - Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho (nếu cần) bạn nghe - GV chốt đáp án - Củng cố cách đặt tính thực - HS lắng nghe phép nhân Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu tập tập - Yêu cầu HS làm vào tập - HS làm vào tập – HS làm bảng phụ - Đổi chéo bài, đánh giá - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án * KL: Củng cố cách thực phép - HS lắng nghe nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số TIẾT Bài 3: Số? - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu tập tập - u cầu HS làm nhóm đơi vào - HS làm nhóm đơi vào phiếu học phiếu học tập tập - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh - Chia sẻ làm cho bạn nghe, đánh giá sửa lỗi đặt tính tính cho HS - HS lắng nghe Bài 4: Tính giá trị biểu thức sau: - Gọi HS đọc yêu cầu tập, nhớ lại quy tắc tính giá trị biểu thức số - HS đọc nhớ lại trường hợp có khơng có - HS suy nghĩ lựa chọn cách làm - làm dấu ngoặc, suy nghĩ lựa chọn cách nhóm làm, trao đổi với bạn để tìm câu trả lời - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh - HS lắng nghe sửa lỗi cho HS - GV giới thiệu thuật tính: Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số hạng tổng, cộng kết với Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV chia sẻ, chốt cách giải - HS đọc yêu cầu tập Nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? - HS làm cá nhân vào - Trao đổi vở, chia sẻ làm - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu ý làm Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn * Cách tiến hành Bài 6: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu, quan sát bảng vé, - Cho HS quan sát bảng vé thảo luận nhóm tính tiền vé - HS liên hệ thực tế tính xem gia đình tham quan khu du lịch cần trả tiền vé - Lưu ý: Khơng u cầu HS trình bày giải mà cần trả lời câu hỏi * Củng cố, dặn dị: - Qua học hơm nay, em biết - HS nói theo ý hiểu thêm điều gì? - Khi đặt tính tính, cần lưu ý gì? - Liên hệ nhà, em tìm - HS ghi nhớ tình thực tế liên quan đến phép tính học, đặt tốn cho tình đó, hơm sau chia sẻ với bạn TOÁN Tiết 53 + 54 : Nhân với số có hai chữ số (Tiết + 2) (trang 78) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính thực nhân số có nhiều chữ số với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Xác định nhiệm vụ nhóm, trách nhiệm thân đưa ý kiến đóng góp hồn thành nhiệm vụ chủ đề - Năng lực giải vấn đề: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào tập thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất: - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - Trung thực: trung thực thực giải tập, thực nhiệm vụ, ghi chép rút kết luận - u thích mơn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê số để giải tốn - Rèn luyện tính cẩn thận, xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm bồi dưỡng tự tin, hứng thú việc học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Một số hình đơn giản có liên quan đến phép nhân số có nhiều chữ số với số có hai chữ số - HS: Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU T Hoạt động GV Hoạt động HS G TIẾT 1 Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối * Mục tiêu: Ôn lại cách thực phép tính nhân với số có chữ số (đã học trước) * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự lấy phép tính - HS tự viết phép tính nhân với nhân với số có chữ số số có chữ số vào bảng - Cho HS xem tranh khởi động Yêu - Nêu cách thực phép tính cầu suy nghĩ tìm cách làm - GV giới thiệu, dẫn vào - HS xem tranh khởi động, suy nghĩ tìm cách làm Hoạt động Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Biết cách nhân với số có hai chữ số * Cách tiến hành: * Phép nhân 25 x 53 Cá nhân – Nhóm - Lớp - GV viết lên bảng phép nhân: - HS đọc: 25 x 53 25 x 53 - HS thảo luận nhóm cách đặt tính tính Đại diện nhóm nêu cách - Giáo viên chốt bước thực làm tính 25 x 53 + Đặt tính + Thực tính từ phải sang trái - Nêu phép tính khác cho HS làm vào bảng - Giáo viên chốt bước thực tính + Đặt tính + Thực tính từ trái sang phải (nêu cách tính) + Viết kết * GV cho HS thực Phép nhân 135 279 x 38 - GV viết lên bảng phép nhân: 135 - HS đọc 135 279 x 38 279 x 38 - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS làm vào bảng phép tính vào bảng - Trao đổi cách đặt tính tính - Yêu cầu HS nêu cách thực - HS nêu phép tính - GV chốt kết - HS lắng nghe - HS lấy VD phép nhân với số có chữ số thực đặt tính tính - GV nhận xét chốt lại kiến thức nhân số có nhiều chữ số với số có hai chữ số Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: HS thực thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có hai chữ số * Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu bài tập tập - Yêu cầu HS tính viết kết phép tính - HS làm bảng phụ - lớp tính vào - GV quan sát hỗ trợ cần thiết phiếu học tập cá nhân - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án - Củng cố cách đặt tính thực phép nhân TIẾT Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án * KL: Củng cố cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có hai chữ số Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV chia sẻ, chốt cách giải Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đổi phiếu học tập kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - HS lắng nghe - HS đọc xác định yêu cầu tập - HS làm vào tập – HS làm bảng phụ - Đổi chéo bài, đánh giá - HS lắng nghe - HS đọc u cầu tập Nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? - HS làm cá nhân vào - HS làm bảng phụ Trao đổi vở, chia sẻ làm - HS trình bày làm, lớp chia sẻ - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu ý làm - HS đọc yêu cầu tập Nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? - HS làm cá nhân vào - Trao đổi vở, chia sẻ làm - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu ý làm - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung - Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn * Cách tiến hành Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập Nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? - HS làm cá nhân vào - Trao đổi vở, chia sẻ làm - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép sửa lỗi đặt tính tính cho HS tính, lưu ý làm * Củng cố, dặn dị: - Qua học hơm nay, em biết - HS nói theo ý hiểu thêm điều gì? - Khi đặt tính tính, cần lưu ý gì? - Liên hệ nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến - HS ghi nhớ phép tính học, đặt tốn cho tình đó, hơm sau chia sẻ với bạn TOÁN Tiết 55: Luyện tập (Tiết 1) (trang 80) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Rèn kĩ thực phép nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu cách thực phép nhân với số có hai chữ số Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách thực phép nhân với số có hai chữ số - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn cách rút gọn phân số tìm phân số tối giản Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, nghiêm túc học tập - Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn tiến II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: - Phiếu học tập - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy HS: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU T Hoạt động GV Hoạt động HS G Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối * Mục tiêu: Ơn lại cách thực phép tính nhân với số có chữ số (đã ơn lại trước * Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi: “Vượt qua thử - HS chơi trò chơi “Vượt qua thách” để khởi động học thử thách” theo nhóm - Cách chơi: - GV nêu tình thực tế liên quan đến nhân với số có hai chữ số - Một HS nhóm thực tính trả ời câu hỏi đặt Nhóm giải nhiều tình huống, có nhiều phép tính thắng - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động thực hành, luyện tâp * Mục tiêu: Vận dụng nhân với số có hai chữ số để giải tốn liên quan * Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Mời HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu - Tổ chức làm cá nhân vào phiếu - HS làm cá nhân vào tập phiếu tập - Đổi phiếu kiểm tra chéo, - Tổ chức trình bày, chia sẻ nói cách làm cho bạn nghe - GV chữa bài, hướng dẫn HS thực nhân số có nhiều chữ số với số có hai - HS lắng nghe chữ số, kể trường hợp có nhớ lần Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt kết - Lưu ý: Khi thực nhân có nhớ, với lượt nhân có kết 10 vượt 10, viết số đơn vị nhớ số chục sang lượt nhân Bài 3: - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - Mời HS trình bày, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt đáp án Khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em, viết câu lời giải rõ ràng theo cách suy nghĩ Củng cố - nhận xét - Khi thực nhân với số có hai chữ số ta cần lưu ý ? - NX tiết học - HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng - Đổi bảng kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - Chia sẻ lớp - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng phụ - Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - Chia sẻ lớp - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, dạng tốn cần lưu ý thực - HS nêu - HS lắng nghe