ĐỀ 11 I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) MẸ VÀ QUẢ Những mùa mẹ hái Mẹ trông vào tay mẹ vun trồng Những mùa lặn lại mọc Như mặt trời, mặt trăng Lũ chúng tơi từ tay mẹ lớn lên Cịn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ mặn Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi Và chúng tôi, thứ đời Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình cịn thứ non xanh? (Nguyễn Khoa Điềm, Trích Thơ Nguyễn Khoa Điềm, tuyển tập 40 năm tác giả chọn, NXB Văn học, 2012) Câu Văn “Mẹ quả” thuộc thể thơ nào? A Lục bát B Tự C Bảy chữ D Tám chữ Câu Biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ? “Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình cịn thứ non xanh?” A So sánh, nhân hóa B Nhân hóa, ẩn dụ C Ẩn dụ, so sánh D Hoán dụ, ẩn dụ Câu Phương thức biểu đạt văn biểu cảm kết hợp miêu tả, tự hay sai? A Đúng B Sai Câu Những mùa mẹ trồng tác giả so sánh với hình ảnh nào? A Mặt trời, mặt trăng B Mặt trăng, giọt mồ hôi C Bàn tay mẹ D Quả non xanh Câu Văn tình cảm dành cho đối tượng nào? A Tình cảm mẹ dành cho B Tình cảm dành cho mẹ C Tình cảm mẹ dành cho D Tình cảm dành cho Câu Từ “hái ” câu thơ “Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái” có nghĩa gì? A Thu hoạch mùa B Con thành chăm sóc mẹ C Mẹ già mong chờ đáp đền công ơn D Mẹ mong thấy trưởng thành thành đạt Câu Chủ đề thơ là: A Hình ảnh người mẹ tình mẫu tử B Hình ảnh bầu, bí người mẹ C Hình ảnh mẹ người D Hình ảnh bầu, bí tình mẫu tử Câu Yếu tố miêu tả “Giọt mồ hôi mặn” khổ thơ thứ hai gợi tả điều gì? A Hình dáng bầu, bí B Hình dáng mẹ C Sự hy sinh thầm lặng mà lớn lao mẹ D Sự lo lắng dành cho mẹ Câu Qua văn “Quả mẹ”, em làm để thể tình cảm với cha mẹ? Câu 10 Qua văn “Quả mẹ”, em nghĩ đến câu tục ngữ, ca dao (hoặc câu thơ, thơ) chủ đề? Hãy ghi lại câu II VIẾT (4.0 điểm) Kể lại chuyến tham quan (trải nghiệm) mà em ấn tượng HƯỚNG DẪN Nội dung Phần Câu I ĐỌC HIỂU B D A A B D A C HS nêu cách ứng xử hợp lý ( quan tâm, chăm sóc, hiếu thảo ) Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 10 HS nêu hai câu ca dao/ tục ngữ/ thơ chủ đề với văn 1,0 II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Kể chuyến tham quan làm em ấn tượng c Kể lại chuyến tham quan HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ 2.5 - Giới thiệu chuyến du lịch (đi đâu/ gì? Với ai? - Các kiện chuyến đi: bắt đầu – diễn biến – kết thúc + Chuyến phương tiện gì? + Những cảnh đẹp mà em ghé thăm chuyến đi? + Con người nơi em đến nào? + Những ăn đặc sản em thích chuyến + Em có chụp hình lưu giữ hay mua quà kỉ niệm cho người không? - Suy nghĩ em chuyến tham quan d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 NHÓM 5: TRƯỜNG THCS THẠNH PHÚ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Kĩ Đọc hiểu Viết Nội dung/Đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Tổng Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ 0 TL % điểm Thơ Kể lại trải nghiệm thân Tổng 25 Tỉ lệ % 1* 15 30% Tỉ lệ chung 30% 60% 1* 15 0 1* 30 30% 0 60 1* 10 10% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Đọc hiểu Thơ 40 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Mức độ đánh giá Nhận Vận g hiểu dụng biết dụng cao Nhận biết: TN 2TL - Nhận biết dấu hiệu đặc 3TN trưng thể loại thơ - Nhận biết số tiếng, số 100 dòng, vần, nhịp thơ - Nhận diện yếu tố tự miêu tả thơ - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biện pháp tu từ Thông hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Trình bày ý nghĩa vấn đề đặt văn suy nghĩ, tình cảm thân Viết Kể lại trải nghiệm thân Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải 1* nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể Tổng TN Tỉ lệ % 30 Tỉ lệ chung 1TL* 1* 3TN 30 60 1* TL 30 TL 10 40