Trang 2 Các bước thực hiện Trang 3 Các bước thực hiện Trang 4 Các bước thực hiện Trang 5 Các bước thực hiện Trang 6 Các bước thực hiện Trang 7 Bước 1: Thuyết trình – nêu v
Phương pháp nêu ý kiến ghi lên bảng Các bước thực Bước 1: Thuyết trình – nêu vấn đề Các bước thực Bước 2: Để thời gian cho học viên suy nghĩ Các bước thực Bước 3: mời học viên ghi bảng Các bước thực Bước 4: Thu thập ý kiến học viên Các bước thực Bước 5: Trao đổi với học viên ý quan trọng Các bước thực PP nêu ý kiến ghi bảng Bước 1: Thuyết trình – nêu vấn đề Bước 2: Để thời gian cho học viên suy nghĩ Bước 3: mời học viên ghi bảng Bước 4: Thu thập ý kiến học viên Bước 5: Trao đổi với học viên ý quan trọng Mục đích Thu thập nhiều ý kiến học viên Nhanh chóng kích thích tham gia học viên Thay đổi khơng khí lớp học, học viên có hội bộc lộ quan điểm nhận thức Nhận định trình độ hiểu biết học viên Chủ đề nêu ý kiến phải rõ ràng, có tính chất mở Tốt cử học viên ghi ý kiến Ý kiến phải viết to, rõ ràng, dễ đọc Giảng viên phải hướng dẫn học viên ghi bảng trình bày, xếp ý kiến Giảng viên không đánh giá, bình luận ý kiến học viên Cần khéo léo tạo cao trào thứ hai nhận thấy ý kiến bắt đầu Mở rộng tầm quán xuyến để khuyến khích lớp tham gia Nêu ý kiến nhiều đến mức kín bảng giảng viên phải chuẩn bị giấy khổ lớn để ghi tiếp Sau câu trả lời nên gật đầu, cảm ơn, khích lệ Giảng viên bổ sung ý kiến học viên phát biểu thiếu Không áp dụng phương pháp nhiều lần buổi học Thời gian thực phương pháp không nên kéo dài 20 phút Áp dụng với loại hình lớp Thực hành phương pháp Sử dụng phương pháp nêu ý kiến ghi lên bảng để giảng nội dung Thời gian làm việc nhóm: phút Thời gian giảng thực hành: 10 phút CHỦ ĐỀ: LÀM THẾ NÀO ĐỂ TRỞ THÀNH MỘT GIẢNG VIÊN GIỎI? - Câu hỏi: Làm để trở thành giảng viên giỏi? - Thời gian suy nghĩ: phút