1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ÂM NHẠC LỚP BÀI 1: * Hát: Bóng dáng ngơi trường * Nghe nhạc: Chiếc đồng hồ (Leroy Anderson) * Lý thuyết âm nhạc: Giới thiệu quãng * Đọc nhạc: Giọng Son trưởng- TĐN số Tiết 1: TÊN BÀI DẠY: + Hát: Bóng dáng ngơi trường Nghe nhạc: Chiếc đồng hồ (Leroy Anderson) Môn học/Hoạt động giáo dục: Âm nhạc; lớp: Thời gian thực hiện: (01 tiết) I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết nhạc sĩ Hồng Lân tác giả “ Bóng dáng ngơi trường” - Biết nội dung hát nói lứa tuổi học trò hồn nhiên sáng với bao ước mơ tương lai tươi đẹp đón chờ phía trước Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: Chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm, nêu ý kiến, phản biện học tập - Năng lực giải vấn đề: Giải nhiệm vụ đc giao - Hát cao độ, trường độ, sắc thái hát, biết hát đơn ca, hát tốp ca - Nhận tên nhạc tên tác giả từ vài nét nhạc điển hình - Biết vận động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu Phẩm chất: Qua học em biết trân quý tuổi học trò - Cảm nhận được vẻ đẹp tác phẩm âm nhạc; biết tưởng tượng nghe nhạc II Thiết bị dạy học học liệu: - Giáo viên chuẩn bị + Đàn phím điện tử, thiết bị nghe nhìn + Một số động tác gõ đệm tay, chân sử dụng đệm theo hát + Ảnh nhạc sĩ Hoàng Lân + Ch̉n bị hát, nhạc: Bóng dáng ngơi trường, Chiếc đồng hồ (Leroy Anderson) - Học sinh chuẩn bị: Thanh phách III Kiểm tra cũ: - Đan xen trình dạy học IV Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập (5’) a Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung hát nói kỉ niệm lứa tuổi học trò b Nội dung hoạt động: Tìm hiểu hát Bóng dáng ngơi trường c Sản phẩm học tập: HS nắm được nội dung học d Tổ chức thực hiện: Giáo viên dẫn dắt đặt câu hỏi học sinh trả lời Hoạt động giáo Nội dung Hoạt động học sinh viên Bước Chuyển giao Bước Thực nhiệm vụ nhiệm vụ học tập học tập - GV cho HS nghe số - Chúng em cần hịa bình - Học sinh lắng nghe để thực trích đoạn hát - Từ rừng xanh cháu thăm lăng nhiệm vụ học tập như: Bác, Bác Hồ - Người cho em tất Bước Báo cáo kết Bước Đánh giá kết cả, hoạt động - Là hát nói lứa tuổi - HS lắng nghe - Yêu cầu học sinh học trò, lứa tuổi vô tư, hồn nhiên - Theo dõi đánh giá chuẩn lắng nghe chuẩn bị tâm sáng vào bị tâm vào vào Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (25’) a Mục tiêu: Hát giai điệu lời ca tính chất hát Bóng dáng trường Cảm nhận được vẻ đẹp tác phẩm âm nhạc Chiếc đồng hồ b Nội dung hoạt động: HS làm việc với SGK, trả lời câu hỏi, hoạt động cá nhân, nhóm c Sản phẩm học tập: HS hát giai điệu lời ca tính chất hát Bóng dáng ngơi trường kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, vận động thể Biết tưởng tượng nghe nhạc d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân, nhóm Hoạt động giáo Nội dung Hoạt động HS viên Kĩ thuật: Chia sẻ nhóm, Hát: Bóng dáng ngơi trường động não Nhạc lời: Hoàng Lân Bước Thực Bước Chuyển giao - Hoàng Lân (sinh năm 1942) nhạc nhiệm vụ học tập nhiệm vụ học tập sĩ người Việt Nam Ông cùng người - Lắng nghe cảm nhận - Giới thiệu nhạc sĩ anh em sinh đơi Hồng Long trở - Nhận nhiệm vụ thực Hoàng Lân thành cặp nhạc sĩ quen thuộc với người yêu nhạc Việt Nam Hai Bước Báo cáo kết ông được Chủ tịch nước trao tặng quả: Giải thưởng Nhà nước văn học - - Thực nhiệm vụ nghệ thuật năm 2012 - Nhận xét chia sẻ kiến - Phân tích kí hiệu hát: thức học tập (Nhịp 4/4, dấu nối, dấu luyến, lặng - Tập trung chuyển đen, nhắc lại, khung thay đổi) Bài nhiệm vụ học tập hát viết giọng F-dur Bước Đánh giá kết - Tìm hiểu nhạc - h/s đọc lời ca hát hát - Nghe hát: - Yêu cầu học sinh nhận - Bài hát chia làm đoạn: xét đồng đẳng + Đoạn 1: Đã bao lòng - GV chốt, hướng dẫn HS - Cho h/s đọc lời ca nhận biết tính chất âm hát + Đoạn 2: Hát trường nhạc hát viết nhịp - GV hát mẫu hát - Âm mi ma thường uyển truyển, nhịp - Chia đoạn, chia câu: - Mỗi câu hát mẫu lần, đàn giai nhàng, tình cảm điệu 1- lần bắt nhịp - Luyện - Sau câu cho HS hát ghép, dạy - Tập hát câu xong đoạn GV đàn lại từ đầu cho - Hát đầy đủ HS nghe nhẩm theo bắt nhịp cho HS hát ghép Thực tương tự vậy hết - Hát hoàn chỉnh Bước Chuyển giao Nghe nhạc: Chiếc đồng hồ Bước Thực nhiệm vụ học tập (Leroy Anderson) nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu đôi nét - Anderson, người mất năm 1975, - Lắng nghe cảm nhận nhạc sĩ Leroy bậc thầy vô song dàn nhạc thu - Nhận nhiệm vụ thực Anderson nhỏ ánh sáng Bắt đầu từ cuối - Cho HS nghe nhạc năm 1930, ông viết 50 Bước Báo cáo kết ? Bản nhạc miêu tả số – tác phẩm được xây quả: người, đồ vật hay dựng cẩn thận cẩn thận trở - Thực nhiệm vụ vật nào? thành trấn an chương - Nhận xét chia sẻ kiến ? Tính chất sắc thái trình pops thức học tập nhạc? - Đồng hồ đeo tay nữ, được viết vào + Bản nhạc viết ? Bản nhạc có câu, năm 1945, kiệt tác dài hai đồng hồ lắc đoạn? phút rưỡi Âm nhạc thể + Sắc thái vui nhộn, nhí Bước Đánh giá kết bồn chồn đồng hồ Khi chuỗi nhảnh chơi chủ đề linh hoạt, thể loại, + Bản nhạc có đoạn, - Yêu cầu học sinh nhận nhạc cụ gõ bắt chước tiếng đoạn chia làm 24 câu xét đồng đẳng tích tắc đồng hồ giây trôi qua - Tập trung chuyển - GV chốt, hướng dẫn nhiệm vụ học tập HS cảm nhận hay đẹp nghe nhạc Chiếc đồng hồ Hoạt động 3: Luyện tập (10’) a Mục tiêu: Hát kết hợp gõ, vận động thể hát Bóng dáng ngơi trường Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu b Nội dung hoạt động: Biểu diễn hát theo cá nhân, nhóm, vận động thể nghe nhạc c Sản phẩm học tập: HS biết biểu diễn hát Bóng dáng ngơi trường theo cá nhân, nhóm Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu nghe nhạc d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân nhóm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn bè GV Hoạt động Nội dung Hoạt động Giáo viên Học sinh - Sử dụng phương Hát: Bóng dáng ngơi trường pháp: Thực hành Nhạc lời: Hoàng Lân Bước Thực luyện tập - Luyện tập theo dãy, nhóm, tổ kết hợp gõ theo nhiệm vụ học tập Kĩ thuật: Giao nhịp, phách, vận động thể - Làm theo yêu cầu nhiệm vụ hướng dẫn Bước Chuyển Giáo viên giao nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo - Ôn tập hát kết quả: theo cá nhân, dãy, - Gọi cá nhân, nhóm, kết hợp dãy, nhóm biểu vận gõ, động diễn hát thể - Nhận nhiệm vụ Bước Đánh giá hoạt động tích cực kết - Gọi 1vài nhóm h/ - HS phân tích, s lên bảng thực nhận xét, đánh giá hát -> cho đồng đẳng điểm - GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá Bước Chuyển Nghe nhạc: Chiếc đồng hồ Bước Thực giao nhiệm vụ (Leroy Anderson) nhiệm vụ học tập học tập - Lắng nghe cảm - GV cho HS nhận nghe nhạc - Nhận NV t Chiếc đồng hồ Bước Báo cáo - Yêu cầu: đứng kết quả: chỗ, vẫy tay - Thực NV sang hai bên - Nhận xét chia Bước Đánh giá sẻ KT học tập kết - HS biết tưởng - Yêu cầu học tượng nghe sinh nhận xét nhạc, vận động đồng đẳng theo giai điệu - GV chốt, hướng nhạc dẫn HS biết tưởng - Tập trung tượng nghe chuyển nhiệm vụ nhạc vận động học tập theo nhạc Hoạt động 4: Vận dụng (5’) a Mục tiêu: Thông qua hát giáo dục HS em biết trân quý tuổi học trò b Nội dung hoạt: Ơn luyện hát Bóng dáng ngơi trường c Sản phẩm học tập: Biểu diễn thành thục hát Bóng dáng ngơi trường d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc giao nhiệm vụ lên lớp Hoạt động giáo Nội dung Hoạt động học sinh viên Bước Chuyển giao Hát: Bóng dáng ngơi Bước Thực nhiệm vụ nhiệm vụ học tập trường học tập - Yêu cầu HS hát hát Nhạc lời: Hoàng Lân - Cho h/s luyện tập theo dãy, kết hợp gõ đêm, vận nhóm, tổ kết hợp vỗ tay theo động thể nhịp, phách, vận động thể - Hát lĩnh xướng, hoà Bước Báo cáo kết quả: giọng - HS hát lĩnh xướng: “Đã - Hs trình bày kết * Em cho biết âm bao ” - Cảm nhận được hay nhạc hát - Cả lớp hát hoà giọng: “Hát đẹp hát từ biết trân nêu lên nội ” trọng tháng ngày dung hát ? - Giai điệu nhẹ nhàng, uyển ngồi ghế nhà trường, cố Bước Đánh giá kết chuyển, tình cảm Nói tuổi gắng học tập thật tốt xứng học trị, tuổi thần tiên, tuổi vơ đáng Đội viên đội - HS phân tích, nhận tư hồn nhiên sáng, ước TNTPHCM xét, đánh giá đồng đẳng mơ vươn tới tươi đẹp - Theo dõi nhận xét, đánh giá - GV bổ sung phần nhận - Tiếp nhận nhiệm vụ học tập xét, đánh giá GV chốt chỉnh sửa cho phù hợp - Giao nhiệm vụ lên lớp: V Rút kinh nghiệm dạy ( NẾU CÓ) ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Tiết 2: TÊN BÀI DẠY: - Ôn tập hát: Cánh diều đỏ thắm - Đọc nhạc: Giọng Son trưởng - Bài số - Nhạc cụ: Bài tập tiết tấu số I Mục tiêu: Kiến thức: - Hs hát thuộc hát “Cánh diều đỏ thắm”, biết thể tốt hát đơn ca, song ca, tốp ca … - Đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số giọng Son trưởng Thể tập tiết tấu số Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: Chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm, nêu ý kiến, phản biện học tập - Năng lực giải vấn đề: Giải nhiệm vụ được giao - Thể sắc thái hát - động tác phụ họa phù hợp - Đọc nhạc cao độ, trường độ tiết tấu đọc nhạc số - Biết nhận xét đánh giá kỹ thể âm nhạc bạn Phẩm chất: Tạo hứng thú cho HS việc đọc nhạc tập tiết tấu II Thiết bị dạy học học liệu: - Giáo viên chuẩn bị + Đàn phím điện tử, thiết bị nghe nhìn + Một số động tác gõ đệm tay, chân sử dụng đệm theo hát - Học sinh chuẩn bị: Thanh phách III Kiểm tra cũ - Đan xen trình dạy học IV Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập (3’) a Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung học b Nội dung hoạt động: Kiểm tra kiến thức phần học hát c Sản phẩm học tập: HS nêu được hát học d Tổ chức thực hiện: Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động học sinh - Kỹ thuật: Động não - Sử dụng phương pháp: Trò Bước Thực nhiệm vụ học chơi tập Bước Chuyển giao nhiệm - Học sinh lắng nghe để thực vụ học tập nhiệm vụ học tập - Kiểm tra kiến thức cũ thông Bước Báo cáo kết hoạt động qua trị chơi: Đơi tai âm nhạc - Câu 2: Hát cho em nghe ru hời - Đàn giai điệu câu hát hỏi - Câu 2: Hát cho Bài hát Cánh diều đỏ thắm HS Câu hát hát em nghe ru hời - Theo dõi đánh giá chuẩn bị tâm nào? vào Bước Đánh giá kết - Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng - GV chốt dành phần thưởng cho HS đoán (vỗ tay) Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (22’) a Mục tiêu: Đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số kết hợp gõ phách, nhịp Kết hợp động tác tay, chân tập tiết tấu số b Nội dung hoạt động: HS làm việc với SGK, trả lời câu hỏi, hoạt động cá nhân, nhóm c Sản phẩm học tập: HS đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số kết hợp gõ phách, nhịp HS biết kết hợp động tác tay, chân tập tiết tấu số d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân, nhóm Hoạt động giáo Nội dung Hoạt động HS viên Kĩ thuật: Chia sẻ Đọc nhạc: Giọng Son trưởng - Đọc nhóm, động não nhạc số Bước Thực Bước Chuyển a Giäng Son trëng nhiệm vụ học tập giao nhiệm v hc - Thang âm C- dur Giọng đô trëng - Lắng nghe cảm tập ko cã dÊu thăng dấu giáng Còn giọng son nhõn - Gii thiu ging trởng có dấu thăng pha thăng - Cảm nhận lại giai G-dur - Cho HS quan s¸t giọng Son trởng công iu, cao , li ca thøc cÊu t¹o cđa nã TĐN số Son trưởng (G – dur) - Nhận nhiệm vụ thực Bước Báo cáo kết quả: - C«ng thøc, cÊu tróc vµ tính chất cđa - Thực nhiệm vụ giäng C- dur vµ G - dur gièng - Nhận xét chia sẻ - GV hỏi? Nêu khái kiến thức học tập - Nªu KN giäng G-dur : Có âm chủ son, - Tõp trung chuyển niệm gọng G-dur? ho¸ biĨu cđa giäng son trởng có 1dấu thăng nhim v hc tõp - GV n pha thăng Bc ỏnh giỏ - Cho HS đọc gam kt qu Son trởng - Tìm hiểu bài, chia - Đàn giọng Đô trởng giọng Son trëng cho - Yêu cầu học sinh HS nghe nhận xét đồng đẳng c©u: - GV chốt, hướng dẫn - Nhận xét đọc tự tìm hiểu thêm nhạc số hát đọc ? Bµi đọc nhạc viÕt ë nhạc viết giọng GnhÞp mÊy? Ging gỡ? ? Em hÃy kể tên b c nhc: Bi s dur âm v hỡnh nt đợc - Bài c nhc số trích đoạn Cây sáo Nhạc: Ba Lan, đặt lời: Hoàng Anh sư dơng bµi? ? Bµi đọc nhạc cã - Cho HS quan s¸t đọc nhạc sè thĨ chia làm câu? - Nhip 2/4, ging G-dur Những câu có âm - Cao : So-L-Si--R-M-F# hình tiết tÊu gièng - Trường độ: Trắng, đen, đơn, móc đơn nhau? chấm dơi, móc kép - Tập đọc tên nốt: - Chia làm câu: Câu 1, giống nhau, câu - Cho h/s đọc thang 2,4 giống âm v trc õm gam G-dur - Cho HS đọc tên nèt + Luyện tiết tấu: - Híng dÉn HS gâ tiÕt tÊu: + Nghe đọc nhạc - Tập đọc nhạc câu : - GV đàn bắt nhịp để em đọc theo tiếng đàn - Cho HS nghe c nhc lần - Tõp hỏt li ca - Tiến hành dạy câu theo cách: Mỗi câu đàn 3-4 lần bắt nhịp cho lớp đọc Sau câu cho - Trình bày hoàn HS hát ghép tiếp tục dạy câu lại chỉnh TĐN: - Đàn giai điệu c nhc cho HS hát theo tiếng đàn - Chia HS thành nhóm đọc nhạc, hát lời nối tiếp tõng c©u Bước Chuyển Bài tập tiết tấu số Bước Thực giao nhiệm vụ học nhiệm vụ học tập tập - Lắng nghe cảm GV hỏi nhận ? Bài tập tiết tấu - Cảm nhận lại giai viết nhịp gì? điệu, cao độ, lời ca Bước Đánh giá đọc nhạc số Bước Báo cáo kết quả: kết Nhận biết tập - Yêu cầu học sinh - Thực nhiệm vụ tiết tấu nhận xét đồng đẳng - Trả lời: Bài tập tiết tấu viết nhịp 2/4 - Nhận nhiệm vụ thực - Nhận xét chia sẻ kiến thức học tập - GV chốt, hướng - Tập trung chuyển nhiệm vụ học tập dẫn tự tìm hiểu thêm hát viết giọng G-dur Hoạt động 3: Luyện tập (10’) a Mục tiêu: Biểu diễn hát theo nhóm, đọc cao độ, trường độ kết hợp gõ đệm, chơi tiết tấu đọc nhạc số b Nội dung hoạt động: Biểu diễn hát theo nhóm, ơn tập đọc nhạc số 1, chơi động tác tay chân tập tiết tấu số c Sản phẩm học tập: HS biết biểu diễn hát Cánh diều đỏ thắm theo nhóm, đọc cao độ, trường độ kết hợp gõ đệm, chơi tiết tấu đọc nhạc số d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân nhóm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn bè GV Hoạt động Nội dung Hoạt động Giáo viên Học sinh - Sử dụng phương Ôn hát: Cánh diều đỏ thắm Bước Thực pháp: Thực hành Nhạc lời: Duy Quang nhiệm vụ học tập luyện tập - Ôn tập hát theo dãy, nhóm, kết hợp vận - Làm theo ý tưởng Kĩ thuật: Giao động thể, hát bè hoà âm biểu diễn tập nhiệm vụ luyện Bước Chuyển Bước Báo cáo giao nhiệm vụ học kết quả: tập - GV yêu cầu HS Bước Đánh giá kết - HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng đẳng - GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá - Sử dụng phương pháp: Thực hành luyện tập Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Ôn tập TĐN, kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách Bước Đánh giá kết - HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng đẳng - GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chơi động tác tay, chân mẫu - Cho HS thực theo hướng dẫn Bước Đánh giá kết - Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng - GV chốt, hướng dẫn tự tìm hiểu thêm tập tiết tấu - Gọi dãy, nhóm biểu diễn hát - Nhận nhiệm vụ hoạt động tích cực Đọc nhạc: Bài số Cây sáo (trích) Nhạc: Ba Lan Đặt lời: Anh Hoàng Bước Thực nhiệm vụ học tập - Làm theo yêu cầu hướng dẫn Giáo viên Bước Báo cáo kết quả: - Cá nhân, nhóm đọc TĐN - Chia nhóm cho HS đọc nhạc, hát lời nối tiếp cao độ, trường độ - Luyện tập theo dãy, nhóm, tổ kết hợp vỗ tay kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu - Nhận nhiệm vụ hoạt động tích cực Bài tập tiết tấu số Bước Báo cáo kết quả: - Thực nhiệm vụ - HS tự tập luyện, GV hỗ trợ - Một vài nhóm trình bày kết - Nhận xét chia sẻ kiến thức học tập - Tập trung chuyển nhiệm vụ học tập Bước Thực nhiệm vụ học tập - Lắng nghe cảm nhận - Nhận nhiệm vụ thực Hoạt động 4: Vận dụng (10’) a Mục tiêu: Có ý thức đọc đọc nhạc số 1, kết hợp thể động tác tay chân cho tập tiết tấu b Nội dung hoạt động: Ôn tập đọc nhạc số kết hợp chơi động tác tay chân c Sản phẩm học tập: Đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số kết hợp chơi động tác tay chân d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc giao nhiệm vụ lên lớp Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động học sinh Bước Chuyển giao Đọc nhạc: Bài số Bước Thực nhiệm nhiệm vụ học tập Cây sáo (trích) vụ học tập Nhạc: Ba Lan - Cảm nhận hát đọc Đặt lời: Anh Hoàng nhạc số ? Nêu nội dung đọc - Nói loại nhạc cụ rất phổ - Nhận nhiệm vụ thực nhạc Cây sáo? Bước Đánh giá kết biết với âm quen thuộc Từ Bước Báo cáo kết quả: giáo dục em HS ý - Thực nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh nhận thức giữ gìn nét sih hoạt văn - Nhận xét chia sẻ kiến hoá dân tộc đặc biệt thức học tập xét đồng đẳng - GV chốt, hướng dẫn tự ln học tpaaj tìm hiểu - Tập trung chuyển nhiệm vụ học tập tìm hiểu thêm hát âm nhạc… viết giọng G-dur Bước Chuyển giao Bài tập tiết tấu số Bước Thực nhiệm nhiệm vụ học tập vụ học tập - GV yêu cầu HS chơi - Lắng nghe cảm nhận động tác tay, chân kết - Nhận nhiệm vụ thực hợp đọc nhạc Cây sáo Bước Đánh giá kết Bước Báo cáo kết quả: - Yêu cầu học sinh nhận - Thực nhiệm vụ - Một vài nhóm trình bày kết xét đồng đẳng - GV chốt, hướng dẫn tự - Nhận xét chia sẻ kiến thức học tập tập tập tiết tấu - Tập trung chuyển nhiệm vụ học tập V Rút kinh nghiệm dạy ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết 3: Lí thuyết âm nhạc: Giới thiệu quãng - Thường thức âm nhạc: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ - Nhạc cụ: Bài tập tiết tấu số TÊN BÀI DẠY: - Môn học/Hoạt động giáo dục: Âm nhạc; lớp: Thời gian thực hiện: (01 tiết) I Mục tiêu: Kiến thức: 10 - Biết sơ lược quãng, tính chất quãng tuỳ vào số lượng cung nửa cung - Hiểu biết sơ quan phương thức sáng tác hát giá trị hát phổ thơ thành công - Thể tập tiết tấu số đệm cho hát Ngày học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: Chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm, nêu ý kiến, phản biện học tập - Năng lực giải vấn đề: Giải nhiệm vụ được giao - Nghe nhận diện khác quãng, tính chất quãng - Nhận biết số hát thiếu nhi phổ thơ - Thể động tác tay chân cho tập tiết tấu số - Biết nhận xét đánh giá kỹ thể âm nhạc bạn Phẩm chất: Hs thêm yêu thích ca khúc thiếu nhi được phổ từ thơ II Thiết bị dạy học học liệu: - Giáo viên chuẩn bị + Đàn phím điện tử, thiết bị nghe nhìn + Một số động tác gõ đệm tay, chân sử dụng đệm theo TĐN số + Sưu tầm đĩa hát số hát thiếu nhi phổ thơ + Tìm số thơ được phổ nhạc - Học sinh chuẩn bị: Thanh phách III Kiểm tra cũ - Đan xen trình dạy học IV Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập (4’) a Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung học b Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức hát TĐN số c Sản phẩm học tập: HS nhận biết tiết tấu TĐN số d Tổ chức thực hiện: Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt động học sinh - Kỹ thuật: Động não - Sử dụng phương pháp: Bước Thực nhiệm vụ Trò chơi học tập Bước Chuyển giao - Học sinh lắng nghe để thực nhiệm vụ học tập nhiệm vụ học tập - HS đọc đọc nhạc số - GV yêu cầu HS đọc Bước Báo cáo kết hoạt đọc nhạc số động Bước Đánh giá kết - HS đọc đọc nhạc số - Yêu cầu học sinh nhận xét - Theo dõi đánh giá chuẩn bị đồng đẳng tâm vào - GV chốt nhận xét - > đánh giá điểm Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (31’) a Mục tiêu: - Biết sơ lược quãng, hiểu biết sơ quan phương thức sáng tác hát giá trị hát phổ thơ thành công - Thể tập tiết tấu số đệm cho hát Ngày học b Nội dung hoạt động: HS làm việc với SGK, trả lời câu hỏi, hoạt động cá nhân, nhóm c Sản phẩm học tập: HS biết tính chất quãng tuỳ vào số lượng cung nửa cung Nhận biết hát thiếu nhi phổ thơ, thể động tác tay chân cho tạp tiết tấu