Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 TUẦN 08 CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN Sau chủ đề này, HS: -Xác định trách nhiệm với thân với người xung quanh -Thể trách nhiệm thần hoạt động, thực cam kết để -Nhận biết tình cần từ chối thực kĩ từ chối số tình cụ thể -Rèn luyện lực tự chủ, giải vấn để, thích ứng với sống, thiết kế tổ chức hoạt động; phẩm chất trách nhiệm, trung thực Tiết theo TKB Tiết theo PPCT Ngày dạy Lớp Sĩ số 8D TIẾT 22: SINH HOẠT DƯỚI CỜ NGHE NÓI CHUYỆN:TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH THCS I MỤC TIÊU Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: Rèn kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá 1.2 Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học Phẩm chất: Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm * Đối với học sinh khuyết tật: Tùy vào mức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học yêu cầu kiến thức kĩ năng, thái độ cho phù hợp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Hệ thống âm thanh, bàn ghế phục vụ hoạt động -Xây dựng kịch chương trình nói chuyện -Tư vấn cho lóp trực tuần HS chọn làm MC cách điều khiển, dẫn dắt chương trình -Gửi thơng báo mời GV làm khách mời buổi nói chuyện (mời khoảng GV) Chú ý: Mời trao đổi với khách mời trước tổ chức chương trình tuần, nêu rõ mục đích, yêu cầu nội dung nói chuyện để khách mời chuẩn bị -HS lớp trực tuần với giúp đỡ GV xây dựng kếhoạch tổ chức chương trình nói chuyện, -HS chọn làm MC chuẩn bị nội dung để dẫn chương trình chuẩn bị câu hỏi để vấn khách mời -HS lớp trực tuần chuẩn bị - tiết mục văn nghệ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lễ chào cờ b Tổ chức thực hiện: GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: a Mục tiêu: Ý thức trách nhiệm việc cần thiết phải sống có trách nhiệm HS THCS b Tổ chức thực hiện: -Mở đầu, HS lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ theo lời giới thiệu MC -MC phát biểu đề dẫn vể trách nhiệm việc cần thiết phải sống có trách nhiệm -MC giới thiệu khách mời nói chuyện ‘'Trách nhiệm HS THCS” -MC đưa số câu hỏi xung quanh nội dung khách mời chia sẻ Với câu hỏi, mời khách mời trao đổi (có thể xen kẽ câu hỏi khách mời) -MC mời bạn khối lớp đặt câu hỏi cho khách mời chia sẻ cảm xúc sau nghe chia sẻ tù' khách mời ĐÁNH GIÁ -Mời số HS chia sẻ cảm xúc sau tham gia chương trình điểu học hỏi trách nhiệm HS THCS C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI HS chia sẻ với gia đình, bạn bè cảm xúc sau tham gia chương trình Gợi ý nội dung cho buổi nói chuyện: Khách mời (GV1) -Trách nhiệm gì? -Trách nhiệm việc mà người phải làm phải có ý thức với việc làm Trách nhiệm ln gánh nặng giúp nhiễu q trình phát triển hồn thiện thần Người sống có trách nhiệm người khác tơn trọng dễ dàng đạt thành công Trách nhiệm bao gồm trách nhiệm thân, với gia đình với xã hội Đối với cá nhân, trách nhiệm điểu thiết yếu cần phải có Người sống có trách nhiệm ln chủ động việc, tự tin phát triển thân, dám làm điểu muốn sẵn sàng đứng chịu trách nhiệm vê việc làm mà không đùn đẩy hay đổ lỗi cho Người sống có trách nhiệm người yêu quý tơn trọng -Tại phải sống có trách nhiệm? Việc sống làm việc có trách nhiệm mang tới cho nhiểu lợi ích, như: Tạo dựng tin tưởng người Hoàn thành cơng việc nhanh chóng đảm bảo đạt kết cao Giúp thân tiến hơn, người yêu quý, tôn trọng Dễ dàng đạt thành cơng khẳng định thần -Có loại trách nhiệm nào? Trách nhiệm phân chia thành loại sau: Trách nhiệm chủ động: Là tự giác nhận trách nhiệm, xuất phát từ ý thức, suy nghĩ Bạn nhận thức việc làm, phải làm có định chịu trách nhiệm phát mắc sai lầm Trách nhiệm thụ động: chịu trách nhiệm tác động bên ngồi khơng phải tự ý thức Ví dụ bạn bè khuyên răn, ủng hộ, Trách nhiệm giả tạo: Nhận trách nhiệm cho xong việc, khơng muốn làm khơng nói Khách mời (GV2) Biểu người sống có trách nhiệm: Biết coi trọng thời gian: Đầy dấu hiệu cho thấy bạn người sống có trách nhiệm Bạn biết cách quản lí thời gian - khía cạnh quan trọng sống mà Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 phải biết Nếu bạn khơng biết coi trọng thời gian, có xu hướng lãng phí thời gian vào việc vơ bổ trở thành người thất bại; bạn trở nên lười biếng, lễ mề, hiệu công việc không cao Biết chịu trách nhiệm việc, hiểu trách nhiệm phải nỗ lực có Lập kế hoạch cho việc: Những người có trách nhiệm không làm việc cách bốc đồng mà cần nhắc cẩn thận vấn đề lập kế hoạch làm việc cụ thể Họ hiểu rằng, cần mắc phải sai lầm nhỏ kéo theo nhiểu rắc rối, khó sửa chữa lại Biết cách tập trung: Tạp trung để hồn thành cơng việc tốt hơn, mang lại hiệu cao Người biết cách tập trung lầm việc, không muốn thân mắc phải sai lầm cho dù nhỏ để tránh ảnh hưởng đến công việc liên quan Không đổ lỗi tôn trọng cố gắng người khác: Những người có tinh thần trách nhiệm không đổ lỗi cho người xung quanh Cuộc sống bạn chắn thay đổi tốt bạn ngưng đổ lỗi sống có trách nhiệm Không than thở không viện cớ: Than thở biểu xấu người sống thiếu trách nhiệm Bạn thường xuyên than thở bạn bè, vể thời tiết, vễ tác động bên ngồi, để tìm đối tượng đổ lỗi, Những người sống có trách nhiệm thay than thở họ tự tìm giải pháp khắc phục Thừa nhận sai trái: Người sống có trách nhiệm biết cách tận dụng triệt để sai lầm làm động lực để phát triển thân Việc không biến sai lầm thành học kinh nghiệm đáng quý mà cịn mang tính bước ngoặt giúp khơng mắc phải lỗi thêm lần Một người sống có trách nhiệm khơng ngần ngại thừa nhận lỗi lầm coi học đáng quý Cách để trở thành người sống trách nhiệm: Thứ nhất, đối vôi thân: Trách nhiệm thân hiểu phải cố gắng để đạt mà ta mong muốn Biết phải làm để giúp ích cho thân tương lai Phải có niềm tin vào thân rằng, cần cố gắng làm Thứ hai, gia đình: Trách nhiệm gia đình HS thể cố gắng học tập tốt, phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hổ làm vui lòng bố mẹ, ơng bà Ngồi ra, cịn phụ giúp bố mẹ cơng việc gia đình, khơng la cà, rong chơi, khơng nói lời lẽ thơ tục khiến cho nhũng người thân gia đình buồn lòng Thứ ba, xã hội: Trách nhiệm xã hội thể việc cố gắng học tập thật tốt để sau giúp ích cho xã hội cần cố gắng phấn đấu học tập; không phá phách, trộm cướp, sử dụng chất ma tuý hay tham gia tệ nạn xã hội em giúp ích nhiễu cho xã hội IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp đánh giá - Thu hút tham - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học gia tích cực người khác người học học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành - Thu hút tham gia tích cực cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Hình thức đánh giá ———»«——— Tr Cơng cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Ghi Chú Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Tiết theo TKB Tiết theo PPCT Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 Ngày dạy Lớp Sĩ số 8D TIẾT 23 HĐGDCĐ NỘI DUNG SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM (2 tiết) I MỤC TIÊU: 1.Về lực 1.1.Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa 1.2.Năng lực chung:Tự chủ tự học, Giao tiếp hợp tác, Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm * Đối với học sinh khuyết tật: Tùy vào mức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học yêu cầu kiến thức kĩ năng, thái độ cho phù hợp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Giấy trắng khổ A1, băng dính, bút màu Bảng kiểm tra, đánh giá việc thực trách nhiệm thần -SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp -Tìm hiểu biểu người sống có trách nhiệm -Trang phục đóng vai III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b.Tổ chức thực hiện: Trò chơi Tiếp sức -GV chia lớp thành đội chơi phổ biến cách chơi: đội thực nội dung + Đội 1: Những hành động giúp đỡ bố mẹ + Đội 2: Những hành động giúp đỡ bạn bè, cô + Đội 3: Những hành động tự chăm sóc thần Cách chơi: HS đội xếp thành hàng dọc Lần lượt bạn lên viết từ liên quan đến chủ để giao, bạn viết xong chạy vê hàng, đập tay vào bạn chạy xuống cuối hàng Trong thời gian phút, đội viết nhiễu từ chiến thẳng -HS đội tham gia trò chơi Các bạn lớp cổ vũ cho đội chơi -GV tổ chức cho HS nêu cảm nhận điểu rút sau tham gia trò chơi -GV dẫn dắt HS vào hoạt động Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu cùa người sống có trách nhiệm a Mục tiêu: -HS xác định biểu người sống có trách nhiệm -HS xác định trách nhiệm với thân, với người xung quanh hoạt động -HS xác định hành động cụ thể để trở thành người sống có trách nhiệm b Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Nêu biểu người sống có trách nhiệm GV chia nhóm, hướng dẫn yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý: + Nêu biểu sống trách nhiệm nhân vật tình Hoạt động (SGK - trang 22) TH1 Dạo này, ham chơi điện tử nên kết làm kiểm tra Nam vừa Nam cảm thấy vơ có lỗi với bố mẹ Vì vậy, Nam tâm khơng chơi điện tử dành nhiều thời gian để ôn lại kiến thức cũ TH2 Các bạn nhóm rủ Hạnh sau tan học đến nhà Lan dự sinh nhật Nhưng mẹ Hạnh ốm, bố Hạnh làm xa Vì vậy, Hạnh đá chúc mừng sinh nhật Lan lớp để tan học nhà chăm sóc mẹ TH3 An nhóm giao nhiệm vụ sưu tầm hình danh lam thắng cảnh An nhớ tạp chí, báo lịch thường có hình ảnh phong cảnh đẹp Vi vậy, An tranh thủ thời gian rảnh rỗi đến nhà họ hàng, hàng xóm để xin ảnh Cuối cùng, An sưu tầm nhiều hình ảnh theo phân cơng + Ngồi nhũng biểu nêu tình em vừa phần tích, người sống có trách nhiệm cịn có biểu khác? HS thảo luận ghi ý kiến thống nhóm vào giấy/ bảng HS Đại diện nhóm HS chia sẻ với lớp vể ý kiến nhóm Gọi số HS nêu nhận xét điểu rút qua phần trình bày nhóm GV tổng hợp ý kiến HS và chốt lại: Việc sống ỉàm việc có trách nhiệm mangỉại nhiều ỉợi ích cho người Trước hết, sống ỉàm việc có trách nhiệm giúp tạo dựng tin tưởng người, hồn thành cống việc nhanh chóng đạt đươc kết cao, người yêu quý tơn Những biểu người sống có trách nhiệm: Tr DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu biểu cùa người sống có trách nhiệm Đối với thân: Ln cố gắng để đạt mà thân mong muốn; ỉàm việc giúp ích cho thân tương lai; có niêm tin vào thân rằng, cần cố gắng làm Trách nhiệm người xung quanh: Luôn cố gắng học tập tốt, phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hổ, làm vui lịng cha mẹ, ơng bà; sẵn sàng giúp đỡ, đồng cảm với người có hồn cảnh khó khăn, phụ giúp gia đình, khống ỉa cà, rong chơi, khống nói lời lẽ thiếu lễ phép làm tổn thương người thân gia đình, bạn bè người xung quanh Trách nhiệm hoạt động chung: Tuân thủ pháp luật, khống làm việc gầy ảnh hưởng xấu đến người; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng; tránh xa tệ nạn xã hội Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Biết coi trọng thời gian, giờ; ỉuốn cố gắng hoàn thành cống việc giao cách tốt nhất; biết chịu trách nhiệm việc, biết lập KH cho việc rõ ràng, cụ thể để chủ động công việc, biết tập trung để hồn thành cơng việc tốt hơn, mang hiệu cao hơn, không đổ lỗi tôn trọng cố gắng người khác , không than thở hay viện cớ, không ngần ngại thừa nhận lỗi coi học đáng quý Nhiệm vụ 2: Thảo luận biểu người sống có trách nhiệm GV chia HS thành nhóm, yêu cầu hướng dẫn HS thực nhiệm vụ theo gợi ý SGK trang 22,23 Các nhóm HS thực nhiệm vụ giao Đại diện nhóm HS chia sẻ với lớp kết thực nhiệm vụ nhóm Gọi số HS nêu nhận xét diễu rút qua phần trình bày nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV tổng hợp ý kiến HS, giải thích kết luận Hoạt động 1: Người sống có trách nhiệm phải có trách nhiệm với thân, với gia đình với người xung quanh Đối với thân: Luôn cố gắng để đạt mà thân mong muốn; ỉàm việc giúp ích cho thân tương lai; có niêm tin vào thân rằng, cần cố gắng làm Trách nhiệm người xung quanh: Luôn cố gắng học tập tốt, phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hổ, làm vui lịng cha mẹ, ơng bà; sẵn sàng giúp đỡ, đồng cảm với người có hồn cảnh khó khăn, phụ giúp gia đình, khống ỉa cà, rong chơi, khống nói lời lẽ thiếu lễ phép làm tổn thương người thân gia đình, bạn bè người xung quanh Trách nhiệm hoạt động chung: Tuân thủ pháp luật, khống làm việc gầy ảnh hưởng xấu đến người; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng; Tr Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải tránh xa tệ nạn xã hội Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 Hoạt động 2: Thực hành thể trách nhiệm cùa bàn thân a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, kinh nghiệm để xử lí tình thể trách nhiệm thân d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hành thể trách nhiệm cùa -GV giao nhiệm vụ cho H S: Thảo luận để đưa bàn thân cách thể người sống có trách nhiệm tình Hoạt động (SGK - trang 23,24) Thảo luận để đưa cách thể người có trách nhiệm tinh sau:h -Cúc bị ốm nên phải nghỉ học l tuần Khi quay lại lóp học, Cúc thấy lực học yếu hẳn -Nam Huy gần nhà Hơm trưóc, Nam biết Huy chơi đá bóng, bị ngã đau chân nên khơng thể tự đạp xe đến trường -Mai phân cơng mang lọ hoa để trang trí lớp học buổi so kết thi đua Nhưng buổi sáng hôm đó, Mai lại bị sốt, khơng thể đến lớp Sau đó, xây dựng kịch phân cơng nhóm sắm vai thể tình -GV chia lớp thành nhóm, hướng dẫn tổ chức cho HS thực nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Lần lượt nhóm HS chia sẻ kết thực nhiệm vụ trước lớp Các nhóm khác theo dõi nhận xét Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động -GV gọi số HS nêu nhận xét diễu rút qua phần sắm vai thể người sống có trách nhiệm nhóm Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ -GV nhận xét chung kết luận Hoạt động sở tổng hợp kết thực nhiệm vụ nhóm ý kiến HS - GV tổng hợp ý kiến HS, giải thích chốt lại C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Tiết 2) ———»«——— Tiết theo TKB Tiết theo PPCT Ngày dạy Lớp 8D Tr Sĩ số Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 TIẾT 24: SINH HOẠT LỚP Tranh biện quan điểm “Chỉ hoàn thành trách nhiệm học tập, học sinh thực trách nhiệm khác” I MỤC TIÊU Năng lực: 1.1.Năng lực riêng: Thiết kế tổ chức hoạt động 1.2 Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm * Đối với học sinh khuyết tật: Tùy vào mức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học yêu cầu kiến thức kĩ năng, thái độ cho phù hợp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch tuần - Nội dung liên quan,… - Nội dung sơ kết tuần - Chuẩn bị theo hướng dẫn GVCN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen tiết SHL b Tổ chức thực hiện: GVCN ổn định lớp hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu ban cán lớp tự điều hành lớp , đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: HS tự đánh giá việc thực trách nhiệm thân b Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS lớp chia sẻ về: + Nhũng điểu học hỏi cảm nhận thân sau nghe nói chuyện vẽ trách nhiệm HS THCS tiết Sinh hoạt cờ + Những việc làm để thể trách nhiệm thân người xung quanh -GV phát phiếu tự đánh giá yêu cầu HS hoàn thành phiếu tự đánh giá việc thực để thể trách nhiệm thân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -HS tự đánh giá lấy ví dụ minh hoạ cho hành động phiếu tự đánh giá Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận -GV mời số HS chia sẻ kết Bước 4: Đánh giá kết quả, thực -Nhận xét kết thực hoạt động vận dụng HS Khen ngợi, động viên, khích lệ HS thực tốt hoạt động vận dụng Gợi ý phiếu tự đánh giá Phiếu đánh giá vỉêc thực hiên trách nhiêm thân Em tự đánh giá việc thực trách nhiệm thân theo nội dung bảng kiểm sau chia sẻ kết với ỉớp STT Hành đơng Rèn luyện thói quen giữ gìn vệ sính cá nhân mối trường xung quanh Rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức bảo quản sử dụng hợp lí đổ dùng thân Tr Có Khơng Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 Xây dựng thực hiên chế độ học tâp, sính hoat hợp lí Nhận trách nhiệm khí mắc sai phạm, khống đổ lỗi cho người khác; có ý thức tìm cách khắc phục hậu gây Hoàn thành cống việc giao cống việc nhận cách tốt Coi trọng sử dụng thời gian hợp ỉí Quan tắm tới cống việc gia đình Kính trọng ông bà, cha mẹ Quan tâm, chăm sóc người thân gia đình 10 Tiết kiệm chi tiêu cá nhân chí tiêu chung gia đình 11 Quan tâm đến cống việc cộng đồng 12 Tỉch cực tham gia hoạt động tâp thể, hoạt động phục vụ cộng 13 Tồn trọng thực nội quy nơi cống cộng; chấp hành tốt pháp luật an tồn giao thống 14 Khơng tình với hành vi không phù hợp với nếp sống văn hoá quy định nơi cống cộng 15 Tuân thủ pháp luật, khống làm việc gây ảnh hưởng xấu đến người 16 Có ý thức tham gia buổi sính hoạt cộng lễ hội địa phương Tham gia, kết nối internet mang xã hôi quy định Không tiếp tay cho kẻ xấu phát tán thống tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếpsốngvăn hố, trát tự an tồn xã hội 17 18 IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung ———»«——— Tr Cơng cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Ghi Chú