Dạy thêm văn 8 tuần 4 bài 2 ngọc hb chuẩn dạy

Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: BÀI - CHỦ ĐỀ 2: VẺ ĐẸP CỔ ĐIỂN TUẦN 4: Tiết 16, 17, 18, 19, 20 LUYỆN ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ ĐƯỜNG LUẬT ( THẤT NGÔN BÁT CÚ ĐƯỜNG LUẬT VÀ THẤT NGÔN TỨ TUYỆT) A MỤC TIÊU I Năng lực Năng lực chung: Tự học; hợp tác giải vấn đề, trình bày trước đám đơng Năng lực riêng biệt: - Năng lực nhận biết đặc điểm thơ Đường luật (thể thơ, bố cục, đề tài, ngôn ngữ; ); - Năng lực đọc hiểu văn thơ Đường luật SGK - Năng lực cảm thụ văn học II Phẩm chất - Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm người - Hoàn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực - Có ý thức ơn tập cách nghiêm túc B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy; - Phiếu tập Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra kiến thức cũ: Xen kẽ Tiến hành ôn tập HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ TRI THỨC VỀ THỂ LOẠI THƠ ĐƯỜNG LUẬT Mục tiêu: Củng cố tri thức thơ Đường luật đặc biệt thể thơ thất ngôn bát cú thơ tứ tuyệt Đường luật (bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đối); phân tích tình cảm, cảm xúc người viết qua VB Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ơn tập Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm Tổ chức thực hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát bản nội dung tri thức thơ Đường cho hs đọc thầm phút - GV phát phiếu học tập: Dựa vào kiến thức học, em trình bày hiểu biết thơ Đường luật qua việc điền thông tin vào bảng thống kê sau Yếu tố Biểu Nguồn gốc Thể loại Quy tắc Ngơn ngữ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi phiếu học tập chuẩn bị trình bày Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động - HS phát biểu, lớp nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu cần thiết) SẢN PHẨM DỰ KIẾN I TRI THỨC CẦN GHI NHỚ 1.Thơ Đường luật hay thơ luật Đường thuật ngữ thể thơ viết theo quy tắc chặt chẽ (luật) Vì định hình từ thời nhà Đường (Trung Quốc) từ năm 618 đến năm 907 nên gọi thơ Đường luật Thơ Đường luật có hai thể bát cú Đường luật tứ tuyệt Đường luật Bài thơ Đường luật có hệ thống quy tắc phức tạp thể điều sau: luật, niêm, đối, vần bố cục + Niêm nghĩa dán cho dính lại Niêm thơ hiểu quy tắc xếp câu thơ dính lại với âm điệu Các câu thơ Đường luật giống luật gọi câu niêm với Trong thất ngôn bát cú nguyên tắc niêm sau: Câu 1-8 Bước 4: Đánh giá kết quả thực Câu 2-3 nhiệm vụ học tập Câu 4-5 - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến Câu 6-7 thức + Luật thơ Đường vào GV dùng hình ảnh để chốt quy định chặt chẽ trắc Thanh bao gồm chữ không dấu huyền, trắc bao gồm dấu lại: hỏi, sắc, ngã, nặng Những thơ thuộc loại luật sử dụng chữ thứ câu đầu tiên; ngược lại chữ thứ câu đầu mà sử dụng trắc gọi thơ luật trắc Chữ thứ chữ thứ câu phải giống điệu đồng thời chữ thứ tư khơng có điệu giống chữ Để dễ nhớ người ta quy ước: Nhất tam ngũ Nhị tứ lục phân minh ( Chữ thứ 1,3,5 không cần theo luật; chữ thứ 2,4,6 phải theo luật đối âm) Nếu câu không làm theo quy định bị coi thất luật + Thơ Đường luật đặt yêu cầu đối chủ yếu câu 3-4;5-6 thể thất ngôn bát cú.( Đối thanh, đối cảnh, đối ý, đối từ loại) Ngôn ngữ thơ Đường luật cô đọng, hàm súc; bút pháp tả cảnh thiên gợi ngụ tình Bố cục thơ Đường luật: Thơ thất ngôn bát cú chia làm phần, phần câu: (Đề, thực, luận, kết) Về thể thơ thất ngơn tứ tuyệt Đường luật có câu thơ bài, câu gồm có chữ câu 1,2,4 câu 2,4 hiệp vần với chữ cuối Bốn câu theo thứ tự câu: khai, thừa, chuyển, hợp… HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN  Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc hiểu tác phẩm thơ Đường luật Luyện kĩ đọc: Đọc thầm, đọc thành tiếng, đọc diễn cảm - Sử dụng phiếu tập nhằm kích hoạt khả xử lí tình phát sinh thực nhiệm vụ học tập  Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập SẢN PHẨM DỰ KIẾN 1/ Phần đọc theo hướng dẫn NV1/ Rèn kĩ đọc văn bản cho HS HS - GV phát phiếu học tập in văn cho HS 2/ Sổ tay thu thập thông tin - Hướng dẫn hs cách đọc: yêu cầu đọc đúng, hs phát âm chuẩn, lưu loát, diễn cảm - Gọi hs đọc theo yêu cầu GV Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -HS tiếp nhận nhiệm vụ; đọc theo yêu cầu, hướng dẫn GV Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động -GV gọi HS khác nhận xét 3/ Sản phẩm tập HS phiếu Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, rút kinh nghiệm đọc cho HS NV2/ Rèn kĩ thu thập thông tin cho HS - GV yêu cầu HS theo dõi phần phụ phía văn có phiếu học tập in văn phát - Hướng dẫn hs cách thu thập thông tin: yêu cầu đọc ghi lại thông tin cần thiết vào sổ tay văn học Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -HS tiếp nhận nhiệm vụ; thực theo yêu cầu, hướng dẫn GV Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động -GV gọi HS khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập NV3/ Rèn kĩ tự tìm hiểu, khám phá nét đặc sắc nghệ thuật nội dung cho HS - GV yêu cầu HS theo dõi văn phát - Hướng dẫn hs cách khám phá văn bản: yêu cầu thực theo phiếu tập gv phát Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -HS tiếp nhận nhiệm vụ; thực theo yêu cầu, hướng dẫn GV Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động -GV gọi HS khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập CÁC PHIẾU VĂN BẢN PHỤC VỤ ĐỌC HIỂU VÀ BÀI TẬP ĐI KÈM ĐỀ ĐỌC HIỂU SỐ Đọc kĩ thơ trả lời câu hỏi đây: Năm gian nhà cỏ thấp le te, Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt, Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Da trời nhuộm mà xanh ngắt? Mắt lão không vầy đỏ hoe Rượu tiếng hay, hay chẳng Độ năm ba chén say nhè (Thu ẩm - Uống rượu mùa thu – Nguyễn Khuyến) Câu Đề tài thơ có nét tương đồng với đề tài thơ sau đây: A Tự tình (bài 2) – Hồ Xuân Hương B Thu điếu (Câu cá mùa thu) – Nguyễn Khuyến C Thuật hồi (Tỏ lịng) – Phạm Ngũ Lão D Bạn đến chơi nhà – Nguyễn Khuyến Câu Những hình ảnh đồng thời xuất thơ Thu ẩm Thu điếu? A Ngõ, ao, khói; B Nhà, ao, trăng; C Ao, trời, ngõ; D Thuyền, khói, mây Câu Những câu thơ miêu tả hành động nhà thơ gợi lên nhan đề? A Hai câu đề; B Hai câu thực; C Hai câu luận; D Hai câu kết; Câu Tâm trạng Nguyễn Khuyến thể rõ qua hình ảnh nào? A Hình ảnh “đơi mắt”; B Hình ảnh “đêm sâu”; C Hình ảnh “khói nhạt”; D Hình ảnh “rượu” Câu Qua miêu tả Nguyễn Khuyến, hình ảnh làng quê Thu ẩm lên nào? A Kì vĩ, tráng lệ; B Thanh bình, yên ả; C Nghèo đói, xác xơ; D Tiêu điều, hiu hắt Câu Hình ảnh đơi mắt Nguyễn Khuyến biểu đạt điều gì? A Sự thờ khơng tâm vào việc uống rượu; B Nỗi buồn ngưng đọng thành nước mắt; C Sự mệt mỏi, đau yếu tuổi già; D Sự tác động men rượu Câu Nhận xét tranh mùa thu Nguyễn Khuyến miêu tả thơ Lời giải: Bức tranh mùa thu Nguyễn Khuyến miêu tả thơ: Cảnh vừa mang nét chân thực, gần gũi thiên nhiên, đất trời vào thu, vừa đẹp vẻ đẹp huyền ảo, lung linh, mang đậm hồn thu đặc trưng nông thôn vùng đồng Bắc bộ; chứa đựng nét chung làng quê Việt Nam Câu “Tả cảnh ngụ tình” bút pháp quen thuộc thơ trung đại, thể thơ? Lời giải: “Tả cảnh ngụ tình” bút pháp quen thuộc thơ trung đại, thể thơ: Bài thơ miêu tả cảnh thu qua tranh phong cảnh ta nhận thấy tâm trạng u buồn thi nhân Cái buồn gợi lên từ thời điểm đặc biệt: Ban đêm, từ không gian u tối tĩnh mịch với ngõ tối đêm sâu, có đóm lập lịe Cái buồn gợi lên từ màu khói nhạt phất phơ, ao trăng lóng lánh – cảnh nhịe mờ nhìn qua nước mắt Đơi mắt “đỏ hoe” câu thơ thứ thể rõ “tình” người ngắm cảnh: Nỗi buồn trước thời cuộc, nỗi buồn cảm giác bất lực trào dâng thành nước mắt rưng rưng VĂN BẢN 2: THU VỊNH (NGUYỄN KHUYẾN) ĐỀ ĐỌC HIỂU SỐ 2: Đọc kĩ thơ thực theo yêu cầu: Trời thu xanh ngắt cao Cần trúc lơ phơ gió hắt hiu Nước biếc trơng tầng khói phủ Song thưa để mặc bóng trăng vào Mấy chùm trước giậu, hoa năm ngối Một tiếng khơng, ngỗng nước nào? Nhân hứng vừa toan cất bút, Nghĩ lại thẹn với ông Đào (Thu vịnh – Nguyễn Khuyến) Câu Thể loại Thu vịnh là: A Thất ngôn tứ tuyệt B Thất ngôn bát cú Đường luật C Thơ lục bát D Thơ tự Câu Đề tài thơ: A Đề tài mùa thu B Đề tài tiên nhiên C Đề tài sống người D Đề tài tuổi thơ Câu Những hình ảnh miêu tả thiên nhiên miêu tả thơ A Trời thu xanh ngắt, cần trúc lơ phơ B Gió hắt hiu, nước biếc, bóng trăng, hoa, tiếng (ngỗng) C Bóng trăng, hoa, tiếng (ngỗng) D Cả đáp án Câu Bức tranh thiên nhiên miêu tả thơ là: A Bức tranh thiên nhiên Thu vịnh tranh đẹp, cảnh vật lên trẻo, sống động, màu sắc, âm hài hòa, sơ, dịu nhẹ B Bức tranh thiên nhiên Thu vịnh buồn cảnh đẹp mà tĩnh lặng, cảnh đẹp mà lòng người nhiều suy tư C Bức tranh thiên nhiên Thu vịnh tranh tả cảnh mùa đông D Cả đáp án A B Câu Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng hai câu thơ sau: Nước biếc trơng tầng khói phủ / Song thưa để mặc bóng trăng vào A So sánh, Ẩn dụ B So sánh, Nhân hóa C Ẩn dụ, Nhân hóa D Hốn dụ Câu Nhận xét không gian mùa thu biểu câu thơ: Nước biếc trông khói phủ / Song thưa để mặc bóng trăng vào A Hai câu thơ gợi lên không gian đặc trưng mùa thu với nước biếc, sương mỏng bao phủ mặt nước; ánh trăng thu sáng đẹp; B Đó khơng gian rộng: Khơng gian mặt nước, song thưa với ánh trăng phủ vàng khắp nơi; C Không gian hai câu thơ không gian huyền ảo: Sự huyền ảo tạo nên độ nhòe mờ tầng sương khói; lung linh ánh trăng thu D Cả đáp án sai Câu Dòng thể khái quát cảm nhận tâm trạng nhân vật trữ tình thể thơ A Cảnh thu đẹp, sơ, yên bình đằng sau nỗi buồn chất chứa lòng người ngắm cảnh Người buồn nên giọng điệu thơ man mác, suy tư B Mỗi dòng thơ, âm tiết thơ ắp đầy băn khoăn trăn trở cụ Tam Nguyên trước đời C Nhà thơ xót xa cho thời cuộc, cho cảnh ngộ đất nước nạn xâm lăng, day dứt cho mình, chưa giúp cho nước, cho vua vội “chạy làng” Và khơng có tài thơ, khơng có chí khí Đào Tiềm D Dù cáo quan ẩn, tâm hồn Nguyễn Khuyến nặng tình đời, tình người Câu Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Khuyến thể thơ A Nguyễn Khuyến người có tình yêu thiên nhiên đắm say, mãnh liệt B Yêu thiên nhiên yêu quê hương, đất nước vẻ đẹp thể hầu hết thơ Nguyễn Khuyến C Tình yêu quê hương đất nước thơ nói riêng thơ Nguyễn Khuyến nói chung khơng ồn ào, phơ trương mà lặng lẽ, sâu sắc, mãnh liệt D Cả đáp án VĂN BẢN: NGẮM TRĂNG ( HỒ CHÍ MINH) ĐỀ SỐ 1: Đọc thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Phiên âm: "Ngục trung vô tửu, diệc vô hoa, Đối thử lương tiêu, nại nhược hà? Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt, Nguyệt tòng song khích khán thi gia." Dịch thơ: "Trong tù khơng rượu khơng hoa Cảnh đẹp đêm khó hững hờ Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ, Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ" ( "Vọng nguyệt" -Hồ Chí Minh) Câu 1: Chỉ thể thơ phương thức biểu đạt thơ Câu 2: Khái quát nội dung thơ Câu 3: Tìm câu nghi vấn Chỉ dấu hiệu nhận biết cho biết tác dụng câu nghi vấn Câu 4: Tìm từ Việt đồng nghĩa với từ "vọng nguyệt" Câu 5: Chỉ ra, nêu tác dụng biện pháp tu từ thơ Câu 6: Đọc thơ, em học tập Bác? Câu 7: Viết đoạn văn khoảng câu trình bày cảm nhận em hai câu thơ cuối thơ Gợi ý đáp án: Câu Bài thơ sáng tác theo thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Câu Nội dung thơ: Bài thơ thể tình yêu thiên nhiên đến say mê phong thái ung dung, lạc quan Bác cảnh ngục tù tối tăm, cực khổ Câu Tìm câu nghi vấn Chỉ dấu hiệu nhận biết cho biết tác dụng câu nghi vấn Câu nghi vấn: Đối thử lương tiêu nại nhược hà? - Dấu hiệu nhận biết: Có từ nghi vấn "nại nhược hà", kết thúc câu dấu hỏi chấm - >Câu nghi vấn dùng để bộc lộ cảm xúc xao xuyến, bối rối, xúc động, xốn xang trước cảnh đêm trăng đẹp Câu Tìm từ Việt đồng nghĩa với từ "vọng nguyệt" Từ Việt đồng nghĩa: Ngắm trăng Câu Chỉ ra, nêu tác dụng biện pháp tu từ thơ - Điệp ngữ "vô" (không) - Nhân hóa: Qua từ "tịng" (từ, theo), "khán" (xem, nhìn) - Phép đối: Dịng với dịng - Đối lập: Điều kiện vật chất (ngục tù tối tăm, khơng có rượu hoa) với tinh thần người (tình yêu thiên nhiên, say sưa ngắm trăng) - Ẩn dụ: Trăng ẩn dụ cho sống tự => Tác dụng: + Làm cho câu thơ trở nên giàu hình ảnh, gợi hình, gợi cảm, sinh động, hấp dẫn + Làm bật tình yêu thiên nhiên đến say mê, phong thái ung dung lạc quan, khát vọng tự Bác cảnh ngục tù đọa đày, tối tăm + Cho thấy trăng với Người trở thành tri âm, tri kỉ Câu Đọc thơ, em học tập Bác? - Học tập Bác tình yêu thiên nhiên, yêu trăng, yêu đẹp tự nhiên - Học Bác phong thái ung dung, lạc quan - Yêu Đảng, yêu Bác, Yêu cách mạng Câu Viết đoạn văn khoảng câu trình bày cảm nhận em hai câu thơ cuối thơ Đoạn văn cần đảm bảo ý sau: - Mở đoạn: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề Hai câu cuối thơ giao hịa Bác với trăng, qua thể tình yêu thiên nhiên đến say mê, phong thái ung dung lạc quan, khát vọng tự Bác cảnh ngục tù đọa đày, tối tăm - Thân đoạn: +Nội dung: Dù ttrong hoàn cảnh ngục tù tối tăm, thiếu thốn, đày đọa thân xác, qua song sắt nhà tù, Bác say mê ngắm trăng qua, thả hồn theo ánh trăng sáng gửi gắm vào khát vọng tự cháy bỏng Đáp lại, vầng trăng vượt qua song sắt để ngắm Bác Vậy người trăng chủ động tìm đến Vầng trăng lung linh chốc biến thành bạn tri âm, tri kỉ Bác ĐỌC VĂN BẢN: BẾN ĐÒ XUÂN ĐẦU TRẠI ( NGUYỄN TRÃI) Nguyên văn chữ Hán 渡頭春草綠如烟 春雨添來水拍天 野徑荒涼行客少 ĐỀ ĐỌC HIỂU Đọc kĩ thơ sau trả lời câu hỏi Phiên âm Ðộ đầu xuân thảo lục yên, Xuân vũ thiêm lai thuỷ phách thiên Dã kính hoang lương hành khách thiểu, Cơ chu trấn nhật sa miên Dịch thơ Cỏ xanh khói bến xuân tươi, Lại có mưa xuân nước vỗ trời Quạnh quẽ đường đồng thưa vắng khách Con đò gối bãi suốt ngày ngơi (Nguyễn Trãi, Trại đầu xuân độ - Bến đò xuân đầu trại) Câu 1: Thể loại thơ là? A Thất ngôn tứ tuyệt B Thất ngôn bát cú đường luật C Song thất lục bát D Nghị luận Câu 2: Bài thơ viết chữ: A Hán B Nôm C Quốc ngữ D Ả rập Câu 3: Bài thơ có bố cục nào? A Đề - Thực - Luận - Kết B Khai - Thừa - Chuyển - Hợp C Mở - Thân - Kết D Không theo kết cấu Câu 4: Chủ đề thơ? A Cảnh thiên nhiên mùa xuân B Mùa xuân C Cảnh thiên nhiên D Sinh hoạt người Câu 5: Biện pháp tu từ có câu thơ "Cỏ xanh khói bến xuân tươi"? A Ẩn dụ, so sánh B So sánh C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu 6: Hệ thống cảnh vật mùa xuân có thơ là? A Bến xuân, cỏ xanh, mưa xuân, đò B Cỏ xanh, mưa xn, đường đồng, đị C Nước sơng, cỏ xanh, mưa xn, đị D Khơng đáp án Câu 7: Nhận xét sau với đặc trưng thơ thất ngôn tứ tuyệt luật Đường qua thơ Bến đò xuân đầu trại? A Trong thơ có nhạc B Trong thơ có họa C Tả cảnh ngụ tình D Cả đáp án Câu 8: Cảm xúc nhân vật trữ tình thơ? A Nhân vật trữ tình thảnh thơi ngắm nhìn cảnh thiên nhiên, quan sát thay đổi đất trời B Nhân vật trữ tình u bến đị C Nhân vật trữ tình yêu thiên nhiên D Nhân vật trữ tình yêu sống ĐỌC VĂN BẢN: CÂY CHUỐI (NGUYỄN TRÃI) ĐỀ ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau trả lời: Tự bén xuân tốt lại thêm Đầy buồng lạ, mầu thâu đêm Tình thư phong cịn kín Gió nơi đâu gượng mở xem (Cây chuối – Nguyễn Trãi) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng thơ Câu Tìm từ ngữ miêu tả trực tiếp chuối thơ Câu Từ “buồng lạ” hiểu thơ? Câu Câu thơ “Tình thư phong cịn kín” có ý nghĩa gì? Câu Bài thơ giúp anh (chị) hiểu vẻ đẹp tâm hồn nhân vật trữ tình? Câu Nhận xét ngắn gọn yếu tố nghệ thuật đặc sắc thể Trả lời Câu 1, Phương thức biểu đạt Cây chuối: Miêu tả, biểu cảm Câu 2, Các từ ngữ miêu tả trực tiếp chuối thơ: Tự bén xuân, tốt lại thêm, đầy buồng lạ, mầu thâu đêm Câu 3, Từ "buồng lạ” hiểu buồng chuối non mọc thêm Câu 4, Câu thơ “Tình thư phong cịn kín” có ý nghĩa tình cảm lứa đơi e ấp, chưa thể thổ lộ, giãi bày với người Câu 5, Bài thơ gợi vẻ đẹp nhân vật trữ tình người dịu dàng, muốn thổ lộ tình cảm với người yêu Câu 6, Biện pháp nhân hóa "gió nơi đâu gượng mở xem" Tác dụng: diễn đạt sinh động, thú vị tình cảm nhân vật trữ tình với người yêu Dường muốn tình cảm người biết đến