Đang tải... (xem toàn văn)
- GV: Đoạn trích trên là lời ru ngọt ngào với những tình cảm yêu thương chan chứa của người mẹ dành cho đứa con thân yêu của mình.Vì vậy khi đọc bài thơ này, các em đọc với giọng chậm rã[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 25/10/2019 Ngày giảng: Thứ 2, 28/10/2019 SÁNG TOÁN TIẾT 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định hình đơn giản Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài tập Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm bài tập - Nhận xét - Giới thiệu bài : trực tiếp Bài : a Hoạt động 1: Làm bài 1, (15 phút) Bài 1: Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - HS đọc yêu cầu đề bài Phần a - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a - Học cá nhân - Cho HS tự rút kết luận mối quan hệ - HS nêu phép nhân và phép chia Phần b - Yêu cầu HS tiếp nối đọc kết phần 1b - Nối tiếp đọc kết - Sau đó yêu cầu lớp làm vào sách giáo - Cả lớp làm bài vào sách giáo khoa khoa - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm vào bảng phép tính - Cả lớp làm vào bảng đầu - Yêu cầu HS làm vào cột hàng - Cả lớp làm vào b Hoạt động 2: Làm bài 3, (15 phút) Bài 3: Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc yêu cầu đề bài (2) - Đặt câu hỏi: - Trả lời câu hỏi + Lớp có bao nhiêu học sinh? + 35 học sinh + Cô giáo chia nhóm bao nhiêu học + học sinh sinh? + Bài toán hỏi gì? + Chia bao nhiêu nhóm? - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Học nhóm đôi - Yêu cầu HS làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm Bài 4: Tìm số mèo hình - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc - Hình a) có tất bao nhiêu mèo? - Phát biểu - Muốn tìm phần bảy số mèo có hình a) ta phải làm nào? - Phần b: hướng dẫn tương tự phần a - Yêu cầu HS khoanh vào sách - Chốt lại - Nhận xét Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau -ĐẠO ĐỨC TIẾT 8: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ-CHA MẸ-ANH CHỊ EM (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Kĩ năng: Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả Hành vi: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh” Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ (5 phút): Hoạt động học (3) - Gọi học sinh làm bài tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động1: Xử lí tình (10 phút) - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình - Thảo luận nhóm sau cách sắm vai - Đại diện nhóm lên thể (Nhóm và 3: tình cách xử lí tình Nhóm và 4: tình 2) Tình 1: Bố mẹ công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ trên giường Ngân định nhà chăm sóc bà các bạn lại kéo đến rủ Ngân sinh nhật Ngân phải làm gì? Tình 2: Ngày mai, em Nam kiểm tra Toán Bố mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán Nhưng cùng lúc trên ti vi lại chiếu phim mà Nam thích - Các nhóm khác nhận xét, bổ Nam cần hành động nào? sung, cần - Nhận xét câu trả lời các nhóm b Hoạt động2: Liên hệ thân (10 phút) - Yêu cầu HS tự liên hệ thân, kể lại - Mỗi nhóm cử - đại diện việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em gia đình Định hướng: + Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em? - HS lớp nghe, nhận xét + Kể lại lần ông bà,cha mẹ, anh chị xem bạn đã quan tâm, chăm sóc em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện đến người thân gia buồn) em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ đình chưa? - Tuyên dương HS đã biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình (4) Khuyên nhủ HS còn chưa biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình 3.Củng cố, dặn dò (7 phút): - GV phổ biến luật chơi “Phản ứng nhanh” - Tổ chức thực trò chơi - Nghe GV phổû biến luật chơi và tiến hành chơi - Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc người thân gia đình -CHIỀU TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau; trả lời các câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể đoạn ca câu chuyện theo lời bạn nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét - Giới thiệu bài : - Đây là tranh vẽ các em nhỏ và cụ - Lắng nghe già qua đường Khi chơi nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường các bạn nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ, chúng ta cùng tìm hiểu diễn biến câu chuyện nào nhé Bài : a Luyện đọc (10 phút) - Đọc mẫu bài văn - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với - Đọc tiếp nối câu giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc câu (5) - Cho HS phát từ khó hướng dần HS đọc từ khó - Cho HS chia đoạn (Theo SGK) - Mời HS đọc đoạn trước lớp - Mời HS giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào - Cho HS đọc đoạn nhóm - Gọi các nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn - Mời HS đọc lại toàn truyện b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, và TLCH: + Các bạn nhỏ đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? + Vì các bạn quan tâm đến ông cụ vậy? - Tìm từ khó và luyện đọc theo GV - HS chia đoạn - Đọc tiếp nối đoạn trước lớp - Vài HS giải thích và đặt câu - Đọc đoạn nhóm đôi - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm và trả lời + Đi nhà sau dạo chơi + Gặp ông cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt u sầu + Vì các bạn là đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ - Cho lớp đọc thầm đoạn 3, để trả - Đọc thầm đoạn 3, và trả lời lời câu hỏi : + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Cụ bà ốm, nằm viên, khó qua khỏi + Câu chuyện nói với em điều gì? c.Luyện đọc lại (8 phút) - Chia HS thành các nhóm và phân vai - Các nhóm phân vai để đọc (người dẫn truyện, ông cụ, bạn nhỏ) - Gọi HS tiếp nối thi đọc các đoạn - HS nối tiếp đọc 2, 3, 4, 5.1 - Cho HS thi đọc bài - HS Thi đọc toàn truyện theo vai - Nhận xét, biểu dương cá nhân đọc tốt - Nhận xét d.Kể chuyện (25 phút) - Mời HS chọn kể mẫu đoạn - HS kể mẫu câu chuyện - Cho HS tập kể chuyện theo cặp - Từng cặp HS tập kể - Mời HS thi kể1 đoạn bất kì câu - HS thi kể chuyện - Lớp nhận xét - Nhận xét, công bố HS kể hay Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau LUYỆN VIẾT TIẾT 14: ÔN CHỮ HOA G (6) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan đá đáp đá (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa G, C, Kh Các chữ Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5 phút): - HS lên bảng viết - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu bài : trực tiếp Các họat động chính : a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, từ và câu ứng dụng (15 phút - Phát biểu - Luyện viết chữ hoa - HS nêu + Cho HS nêu các chữ hoa có bài - Theo dõi + Cho HS nêu cách viết hoa các chữ trên + Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ + Yêu cầu HS viết chữ “G, C, K” vào bảng - Cả lớp viết bảng - HS luyện viết từ ứng dụng - HS đọc + Gọi HS đọc từ ứng dụng: Gò công - Quan sát, lắng nghe + Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định - Viết bảng Gò Công + Cho HS viết vào bảng - HS đọc - Luyện viết câu ứng dụng + Mời HS đọc câu ứng dụng Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - HS giải thích - Cho HS giải thích câu tục ngữ - Chốt lại: Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải yêu thương, đoàn kết - Viết trên bảng - Cho HS viết bảng các chữ: Khôn, Gà b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (12 phút) - Nêu yêu cầu cần viết đúng theo mẫu chữ Tập viết (7) - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các - Cả lớp viết vào chữ G C Kh G C Kh Gò Công Gò Công Gò Công Khôn ngoan đá đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 26/10/2019 Ngày giảng: Thứ 3, 29/10/2019 CHIỀU TOÁN TIẾT 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm bài tập - Nhận xét - Giới thiệu bài : trực tiếp Bài : a Hướng dẫn HS cách giảm số số lần (10 phút) - Nêu bài toán “Hàng trên có gà Số gà trên giảm lần thì số gà hàng Tính số gà hàng dưới” - Gắn tranh minh hoạ bài toán lên bảng + Hàng trên có gà? + Số gà hàng nào so với số gà hàng trên? - Hướng dẫn HS vẽ tóm tắt sơ đồ - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số gà hàng - Yêu cầu HS viết lời giải bài toán Hoạt động học - Lắng nghe - Quan sát - Phát biểu - Vẽ hình tóm tắt (8) - Nêu: Bài toán trên gọi là bài toán giảm số lần - Kết luận: Muốn giảm số nhiều lần ta chia số đó cho số lần b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) Bài 1: Viết theo mẫu - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên bảng - Đặt câu hỏi: + Muốn giảm số lần ta làm nào? + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại Bài 2: Toán giải - Dựa vào mẫu phần a, yêu cầu học sinh làm tương tự - Gọi HS thi làm nhanh trên bảng Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS lên bảng làm câu a và b (HS tìm độ dài vẽ) - Lắng nghe - HS đọc - 1HS đọc - Phát biểu - Tự làm vào - 1HS lên bảng làm - Nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - HS thi làm nhanh trên bảng, lớp làm vào tập - em đọc to, lớp đọc thầm - HS thảo luận và trả lời - HS lên bảng làm câu a và b a) Độ dài đoạn thẳng CD là: b) Độ dài đoạn thẳng MN là: - = (cm) : = (cm) - Nhận xét, sửa bài Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau -CHÍNH TẢ( NGHE -VIẾT) TIẾT 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Kĩ năng: Làm đúng BT (2) a/b bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số - HS lên bảng viết (9) từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu bài : trực tiếp Bài : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết (15 phút Hướng dẫn HS chuẩn bị - Lắng nghe - Đọc đoạn viết chính tả - 1HS đọc lại - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: - Có câu + Đoạn văn có câu? - Các chữ đầu câu + Những chữ nào đoạn viết hoa? - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch + Lời ông cụ đánh dấu đầu dòng dấu gì? - Cho HS tìm từ khó và hướng dẫn HS - Viết bảng viết vào bảng các từ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt Đọc cho HS viết bài vào - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn - Từng cặp đổi bắt lỗi chéo - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - Tự chữa lỗi GV chấm chữa bài - Yêu cầu HS tự chữ lỗi bút chì - Chấm từ - bài - Nhận xét bài viết HS b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (12 phút) Bài tập 2: Chọn phần a - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - Mời HS lên bảng thi làm - HS đọc - Nhận xét, chốt lại: - HS lên bảng thi làm bài Câu a): giặt, rát, dọ - Cả lớp làm vào bài tập - Hướng dẫn cho HS làm phần b tương tự - Nhận xét Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung bài học - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe Ngày soạn: 27/10/2019 Ngày giảng: Thứ 4, 30/10/2019 SÁNG TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: (10) Kiến thức: Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Ôn định tổ chức: (1') Hoạt động HS - HS hát Kiểm tra bài cũ: ( 4') - Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta làm nào ? - HS nêu - HS nêu miệng bài tập 2( 57) - Nhận xét Bài mới: (28') 3.1 Giới thiệu bài : ( Trực tiếp) 3.2 Hướng dẫn làm bài tập : - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS nêu miệng * Bài Trả lời các câu hỏi: -2 HS nêu yêu cầu BT , lớp đọc thầm - HS thực phép chia trả lời: 18 : = lần ; 18m dài gấp lần 6m - GV nhận xét 35 : = lần ; 35 kg nặng gấp lần 5kg * Bài : - GV gọi HS đọc bài toán - HS đọc Lớp đọc thầm - GV cho HS tự làm bài chữa - HS làm vào nháp ,nêu miệng - GV gọi HS đọc bài làm Bài giải : Số bò gấp số trâu số lần là : (11) 20 : = ( lần ) - GV nhận xét sửa sai Đáp số : lần * Bài 3: - GV gọi 1HS đọc bài toán - Lớp đọc thầm - Tóm tắt bài toán - GV gọi HS phân tích bài toán 127 kg Thửa thứ nhất: Thửa thứ hai : ? kg + Bài toán làm theo mâý bước ? - bước + Bước : Tìm gì ? - Tìm số kg cà chua thu hoạch ruộng thứ + Bước : Tìm gì ? - Tìm số kg cà chua thu hoặch hai ruộng - GV yêu cầu HS làm vào - HS làm vào - Mời 1HS làm bảng lớp Bài giải : Số kg cà chua thu họach ruộng thứ hai là : 127 x = 381 ( kg ) Cả hai ruộng thu hoạch là : - GV nhận xét chữa bài * Củng có bài toán giải hai phép tính 127 + 381 = 508 (kg ) Đáp số : 508 kg * Bài : Viết số thích hợp vào ô trống - GV1 gọi HS nêu yêu cầu + Muốn so sánh số lớn số bé - Lớp đọc thầm (12) bao nhiêu đơn vị ta làm nào? - Thực phép tính trừ + Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào ? - Gắn bảng phụ, mời HS làm trên bảng phụ - GV cùng HS chữa bài - Thực phép tính nhân Số lớn 30 42 42 70 Số bé 7 Số lớn số bé bao 25 nhiêu đơn vị 36 35 63 Số lớn gấp lần số bé 10 Củng cố- dặn dò: (1') - Hệ thống các bài tập đã chữa - Lắng nghe - Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại các BT trên và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe - thực hện TẬP ĐỌC TIÊT 16: TIẾNG RU I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc đúng: làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, nước, Ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ, cuối dòng thơ và các cụm từ Hiểu nghĩa số từ ngữ bài và nội dung bài thơ Hiểu nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải đoàn kết, yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí Kĩ - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tình cảm thân thiết Học thuộc lòng bài thơ - Thấy người sống cộng đồng phải đoàn kết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (13) Thái độ - Biết đoàn kết yêu thương anh em, bạn bè Hiểu nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải đoàn kết, yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí QTE: Được sống cộng đồng, bổn phận quan tâm đến người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy chiếu tranh minh hoạ bài thơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy và trò A- Kiểm tra bài cũ.(5’) - Đọc bài và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài « Các em nhỏ và cụ già’’ Nội dung - HS đọc bài « Các em nhỏ và cụ già »và trả lời các câu hỏi - 1hs đọc đoạn 1,2 - hs đọc đoạn +Vì trò chuyện với các bạn nhỏ , ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - hs đọc đoạn 4,5 + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? -Ông cảm thấy nỗi buồn vơi -Con người phải quan tâm giúp đỡ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B Dạy bài Giới thiệu bài hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi Nghe nhạc: ? Các có biết bài hát các vừa nghe thuộc thể loại nhạc gì k? Hát ru Mục -Bức tranh vẽ cảnh đồng lúa và các đích các bài hát ru là gì? Các cảm nhận bạn chơi vui vẻ thấy giai điệu bài hát trên nào? Nhẹ - hs lắng nghe nhàng, tình cảm….Ngoài sống các đã (14) nghe hát chưa? Con nghe hát? Hát nào? Nghe bà, mẹ hát ru em ngủ GV giảng: Các ạ, số chúng ta cũng đã mẹ, từ bà hát ru chúng ta ngủ, chúng ta bé chúng ta không biết Giờ đây lớn nhà chúng ta có em thì chắn chúng ta nghe mẹ bà há ru em ngủ lời ru ngào Những bài hát ru thường viết lên từ câu ca dao, tục ngữ hay bài thơ có ý nghĩ giáo dục đạo đức và nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ, và hôm chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ Tiếng ru nhà thơ Tố Hữu để hiểu rõ điều đó Luyện đọc (17’) * GV đọc diễn cảm bài thơ - GV: Đoạn trích trên là lời ru ngào với tình cảm yêu thương chan chứa người mẹ dành cho đứa thân yêu mình.Vì đọc bài thơ này, các em đọc với giọng chậm rãi, tha thiết, tình cảm * GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS tiếp nối đọc dòng thơ -GV nghe kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS -HS đọc nối tiếp câu - Đọc khổ thơ trước lớp ? Bài gồm khổ thơ? -Lần 1: 3HS nối tiếp đọc khổ thơ - Nhận xét bạn đọc -Bài thơ gồm khổ thơ -3 hs đọc nối tiếp khổ thơ lần (15) - Gv nhận xét - Bài thơ này viết theo thể thơ nào? ? Em thấy bạn ngắt, nghỉ tn? (ngắt sau - Thơ lục bát dấu phẩy, nghỉ ngắn sau dấu chấm phẩy và Núi cao có đất bồi cuối các dòng thơ, nghỉ kết thúc cuối khổ thơ) Núi chê đất thấp, /núi ngồi đâu?// - Gv: Khi đọc chúng ta ngắt dấu phẩy và ngắt Muôn dòng sông đổ biển sâu dòng thơ Nghỉ dấu chấm cũng khổ thơ Ngoài trogn bài cũng có số Biển chê sông nhỏ,/biển đâu nước câu không có dấu phẩy đọc mình còn?// cũng phải ngắt cho hợp lí Các quan sát lên - HS đọc thể – em bảng cô có câu sau: GV đưa câu thơ đọc để hs phát chỗ ngắt nghỉ Các vận dụng để đọc tốt lần đọc thứ hai nhé -Lần 2: Hs đọc nt (HS đọc xong hết gv hỏi để giải nghĩa các từ khó kết hợp hình ảnh Yêu cầu hs đặt câu có từ “bồi”) + Hs đọc Khổ 1: Con hiểu từ đồng chí nghĩa là gì? + Hs đọc khổ 2: Con hiểu từ nhân gian nghĩa là gì? + Hs đọc khổ 3: Con hiểu từ bồi nghĩa là gì? * Đọc đoạn nhóm đôi HS luyện đọc theo cặp (2’) - Gọi hs đọc kiểm tra nhóm đọc ( -2 lượt) - Gọi học sinh đọc bài thơ GV: Vừa rồi, các em đã luyện đọc tốt, để hiểu người mẹ đó gửi gắm gì (16) lời hát ru con, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài nhé Hướng dẫn tìm hiểu bài (8 – 10’) * Khổ 1: * Cả lớp đọc thầm khổ thơ và TLCH SGK ? Con ong, cá, chim yêu gì?Vì sao? - Con ong yêu hoa, Con cá yêu nứớc, Con chim yêu trời + Con ong yêu hoa vì hoa có mật giúp ong làm mật) + Con cá yêu nước vì có nước cá bơi lội, sống Không có nước, cá chết + Con chim yêu trời vì có bầu trời - GV chọn ý ghi lên bảng.( đưa hình ảnh minh cao rộng, chim thả sức tung hoạ.) cánh hát ca, bay lượn ? Người mẹ đó khuyên điều gì? - Người mẹ khuyên phải biết yêu thương anh em, bạn bè, đồng - GV ghi bảng: chí mình) GV: Từ hình ảnh vật nhỏ bé mà nó biết yêu môi trường giúp nó trì sống Người mẹ đó khuyên mình phải có lòng yêu - người yêu đồng chí, yêu anh thương người Vì vậy? Chúng ta cùng em tìm hiểu tiếp khổ thơ thứ hai bài * Khổ 2: - HS đọc khổ - Cả lớp dựa vào mẫu, thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi (1’) - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận ? Em hiểu câu thơ: “Một thân lúa … màa vàng” ntn? (17) ? Em hiểu câu thơ: “Một người- đâu phải … mà -Các nhóm báo cáo kết thôi” ntn? Một thân lúa chín không làm nên GV: Lời hát ru mẹ cũng là bài học làm mùa vàng người Mẹ dạy phải biết sống đoàn kết với Nhiều thân lúa chín làm nên người để tạo nên sức mạnh Bởi người mùa vàng … không làm nên đêm sáng Một bông lúa không thể thành mùa vàng Một người Vì nhiều thân lúa chín làm không phải là nhân gian đông đúc Mỗi cá nên mùa vàng nhân đốm lửa, hạt cát bé nhỏ sống mình đơn độc cũng vô nghĩa mà - Một người không phải là loài người Sống mình, cô đơn thôi giống đốm lửa tàn lụi … * Khổ 3: HS đọc thầm khổ thơ cho biết: ? Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ? GV: Trong lời ru mẹ còn có bao nhiều bài học rút từ thiên nhiên rộng lớn Mẹ mượn đất - vì núi nhờ có đất bồi đắp cao đai, núi non, sông biển để dạy cách làm lên được, vì biển nhờ có nước người, dạy đức khiêm tốn và luôn biết nhớ muôn dòng sông mà đầy cội nguồn- nơi đó sinh và nuôi dưỡng mình khôn lớn trưởng thành - HS đọc to lại khổ 1, lớp đọc thầm suy nghĩ TLCH ?Câu lục bát nào khổ thơ trên đó nói lên ý -Hs đọc to khổ thơ chính bài thơ? - Câu: “Con người … anh em” GV đó cũng chính là nội dung chính bài bạn nào cho cô biết qua bài thơ hiểu điều gì? - Em phải biết yêu thương, chia sẻ với người cộng đồng - GV đưa nội dung - Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè Luyện đọc lại và HTL bài thơ (8’) - Luôn nhớ cội nguồn - GV nhắc lại giọng đọc toàn bài theo khổ - HS nhắc lại nội dung bài thơ Chú ý nhấn giọng từ ngữ sau… (18) - Đọc nối tiếp bài thơ - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng bài thơ cách xóa dần - bạn đọc + Hs đọc thầm bài thơ vòng phút + hs đọc đồng bài lần 1( gv bắt đầu xóa) + hs đọc đồng bài lần 2( GV tiếp tục xóa) + hs đọc đồng bài lần 3( GV tiếp tục xóa) + Gọi -2 học sinh đọc cá nhân (tiếp tục xóa) + để lại điểm tựa khổ thơ gọi học sinh đọc + để lại điểm tựa ban đầu gọi học sinh đọc + xóa hết + gọi học sinh đọc Củng cố - Dặn dò (2’): Liên hệ thân: bài hát ru, lời hát chứa đựng tình yêu thương bao la người sinh thành và nuôi dưỡng ta Vậy phảo làm gì để đền đáp lại công lao đó cha mẹ? Quê hương đất nước ta bài thơ là đẹp, phải làm gì để giữ gìn và phát huy vẻ đẹp đó? ? Bài thơ muốn nói với em điều gì? - nhà các đọc laii bài cho thuộc và đọc cho ông bà bố mẹ cùng nghe Tìm hiểu thêm bài hát ru khác - Nhận xét tiết học, -TẬP VIẾT TIẾT 14: ÔN CHỮ HOA G (19) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan đá đáp đá (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa G, C, Kh Các chữ Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5 phút): - HS lên bảng viết - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu bài : trực tiếp Các họat động chính : a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, từ và câu ứng dụng (15 phút - Phát biểu - Luyện viết chữ hoa - HS nêu + Cho HS nêu các chữ hoa có bài - Theo dõi + Cho HS nêu cách viết hoa các chữ trên + Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ + Yêu cầu HS viết chữ “G, C, K” vào bảng - Cả lớp viết bảng - HS luyện viết từ ứng dụng - HS đọc + Gọi HS đọc từ ứng dụng: Gò công - Quan sát, lắng nghe + Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định - Viết bảng Gò Công + Cho HS viết vào bảng - HS đọc - Luyện viết câu ứng dụng + Mời HS đọc câu ứng dụng Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - HS giải thích - Cho HS giải thích câu tục ngữ - Chốt lại: Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải yêu thương, đoàn kết - Viết trên bảng - Cho HS viết bảng các chữ: Khôn, Gà b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (12 phút) - Nêu yêu cầu cần viết đúng theo mẫu chữ Tập viết (20) - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các - Cả lớp viết vào chữ G C Kh G C Kh Gò Công Gò Công Gò Công Khôn ngoan đá đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 28/10/2019 Ngày giảng: Thứ 5, 31/11/2019 SÁNG TOÁN TIẾT 39: TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết tên gọi các thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm bài tập - Nhận xét - Giới thiệu bài : trực tiếp Bài mới: a Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia (10 phút) - Nêu bài toán “Có ô vuông, chia thành nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu ô vuông?” - Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có - Phép chia : = (ô nhóm? vuông) - Hãy nêu tên gọi thành phần và kết phép chia : = - Viết bảng bài tìm x “30 : x = 5” và hỏi x là gì - Phát biểu phép chia? - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số chia? - Phát biểu - Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia chúng ta làm nào? - HS suy nghĩ để tìm số chia (21) - Chốt lại: Trong phép chai hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) Bài 1: Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết Bài 2: Tìm x: - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS nêu cách tìm số chia, số bị chia? - Yêu cầu HS tự giải và làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét khả vận dụng HS Bài (dành cho học sinh khá giỏi làm thêm): - Mời em khá, giỏi đọc yêu cầu đề bài - Đặt câu hỏi: + Trong phép chia hết, số bị chia là 7, thương lớn là mấy? + Vậy chia cho 7? + Vậy phép chia hết, chia cho thương lớn nhất? + Vậy phép chia hết, chia hết cho thương bé nhất? - Yêu cầu HS làm vào - Phát biểu, nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu đề bài - Tự làm bài vào Sách giáo khoa - HS nối tiếp đọc kết - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - Làm bài vào - HS lên bảng làm - em đọc yêu cầu - HS trả lời: - chia cho - chia cho (thương là 1) a) chia cho để thương lớn : = b) chia cho để thương nhỏ : = Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau -TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ Kĩ năng: Biết lập và thực thời gian biểu ngày Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa (22) Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ (5 phút): Hát - Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi em thực - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Bài mới: a Hoạt động : Thảo luận nhóm (15 phút) Bước : - GV yêu cầu HS quay lại với để - Làm việc theo cặp thảo luận các câu hỏi SGV trang 54 Bước : - Gọi đại diện số nhóm trình bày kết - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Các nhóm thảo luận nhóm mình khác bổ sung góp ý - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời b Hoạt động : Thực hành (15 phút) Bước : - GV giảng : Thời gian biểu là bảng - Nghe GV giảng đó có các mục : + Thời gian: Bao gồm các buổi ngày và các buổi + Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình,… - GV gọi vài HS lên điền thử vào bảng - HS lên bảng điền thử thời gian biểu treo trên lớp (23) Bước : - GV phát cho HS bảng mẫu thời gian biểu - Làm việc cá nhân cho HS và yêu cầu HS điền vào bảng thời gian biểu Bước : - GV cho HS trao đổi thời gian biểu - Làm việc theo cặp mình với bạn bên cạnh và cùng góp ý cho để hoàn thiện Bước : - GV gọi vài HS lên giới thiệu thời gian - Hs lên giới thiệu thời gian biểu biểu mình trước lớp mình - Tiếp theo GV nêu câu hỏi : + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu ? + Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì ? Củng cố, dặn dò (5 phút): - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà - Lắng nghe chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ(Nhớ - Viết) TIẾT 16: TIẾNG RU I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát Kĩ năng: Làm đúng BT (2) a/b bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - HS lên bảng viết - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu bài : trực tiếp Bài : (24) a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc mẫu khổ thơ viết - Mời HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ viết - Hướng dẫn HS nắm nội dung bài thơ và cách viết + Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy + Dòng thơ nào có dấu gạch nối? + Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi? + Dòng thơ nào có dấu chấm than? - Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai Cho HS viết bài vào - Quan sát HS viết, theo dõi, uốn nắn, nhắc HS soát lại bài Chấm chữa bài - Yêu cầu HS bắt lỗi chéo - Chấm 5- bài, nhận xét bài viết HS - HD HS sửa lỗi sai b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (12 phút) Bài tập 2: Tìm các từ chứa tiếng có vần uôn uông - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm - Lắng nghe - HS đọc lại - Học cá nhân - Phát biểu - Viết bảng - Cả lớp nhớ - viết vào - Soát lại bài - Đổi kiểm tra chéo - Sửa lỗi theo HD - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm Kết quả: a) Rán – dễ - giao thừa b) Cuồn cuộn – chuồng – luống Củng cố, dặn dò (3 phút): - Về xem và tập viết lại từ khó - Những HS viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 8: MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG - ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu và phân biệt số từ ngữ cộng đồng (bài tập 1) Kĩ : Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì): làm gì? (Bài tập 3) Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (Bài tập 4) Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi làm bài tập (25) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm bài tập - HS làm bài tập - Nhận xét - Giới thiệu bài : trực tiếp Bìa : a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ cộng đồng (12 phút) Bài tập 1: Xếp từ nào vào ô trống bảng phân loại - Cho HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu - HS làm mẫu - Cho lớp làm vào - Cả lớp làm - Mời HS lên bảng làm Đọc kết - HS lên bảng + Những người cộng đồng: công cộng, đồng bào, đồng đội, đồng hương + Thái độ hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm - Yêu cầu lớp nhận xét - Nhận xét Bài tập 2*: Tán thành và không tán thành thái độ nào? - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc - Giải nghĩa từ “cật “ câu - Lắng nghe - Cho HS trao đổi theo nhóm đôi - HS thảo luận - Đọc câu và cho HS giơ tay tán - Làm theo HD GV thành - Chốt lại: tán thành thái độ ứng xử câu a, c - Cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ - Tự nhẩm thuộc lòng b Hoạt động 2: Ôn kiểu câu Ai làm gì? (12 phút) Bài tập 3: Tìm các phận câu - Mời HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu - Mời HS lên bảng làm - 3HS lên bảng làm, lớp làm - Chốt lại lời giải đúng vào Đàn sếu sải cánh trên cao - Lớp nhận xét Con gì? Làm gì? Sau chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai? Làm gì? (26) Bài tập 4: Đặt câu cho các phận câu in đậm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài và TLCH: + Ba câu văn nêu bài tập viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS làm bài - Sau đó mời HS đặt câu hỏi - Nhận xét chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung bài học - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau - 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời - Làm bài vào - 3HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - Lắng nghe -Ngày soạn: 30/10/2019 Ngày giảng: Thứ 6, 01/11/2019 SÁNG TOÁN TIẾT 40: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1, 2); Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm bài tập - Nhận xét - Giới thiệu bài : trực tiếp Bài : a Hoạt động 1: Tìm x, nhân, chia số có chữ số với số có chữ số (12 phút) Bài 1: Tìm x - HS đọc yêu cầu đề bài - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, - Lần lượt HS nêu số trừ, số bị chia, số chia, thừa số chưa biết - Tự làm bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lại: Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính - HS đọc yêu cầu - Mời HS đọc yêu cầu đề bài (27) + Phần a) Cho HS làm bài vào bảng + Phần b) Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm bài - Chốt lại b Hoạt động 2: Làm bài 3, (8 phút) Bài 3: Giải toán - Treo bảng viết sẵn bài toán - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài - Gọi HS lên bảng thi đua làm bài nhanh - Chốt lại Bài (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm): - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp làm bài vào bảng - Tự làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét - Quan sát - 1HS đọc yêu cầu - Làm bài vào - HS lên bảng thi đua làm - Nhận xét - 1HS đọc yêu cầu: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - Yêu cầu HS quan sát và đọc trên - Quan sát đồng hồ và đọc đồng hồ - Đặt câu hỏi: Khoanh vào câu B + Vậy khoanh vào câu trả lời nào? A 50 phút B 25 phút C 25 phút D 10 phút 3.Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TUẦN I/ MỤC TIÊU: - HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp - Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS II/ LÊN LỚP : Tổ chức : Hát Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp : + Thực tốt nề nếp học đúng giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy bài - Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học và làm bài tương đối đầy đủ trước đến lớp - Lao động vệ sinh : Đầu các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường - Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè (28) * Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao như: .có nhiều thành tích học tập và tham gia các hoạt động Phương hướng : - Phát huy ưu điểm đã đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn cùng tiến - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập - Giáo dục thực tốt ATGT Bầu học sinh chăm ngoan: Vui văn nghệ III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ : - Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp - Cần chú ý đội mũ xe máy học xe máy CHIỀU TẬP LÀM VĂN TIẾT 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (Bài tập 1) Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoàn văn ngắn (Khoảng câu) theo yêu cầu Bài tập Thái độ: Yêu thích môn học * KNS: - Rèn các kĩ năng: Xác định giá trị Thể cảm thông * MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập Nhận xét - Giới thiệu bài : trực tiếp Bài : a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập (10 phút) - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Gợi ý hệ thống câu hỏi: + Người đó tên là gì? Bao nhiêu tuổi? + Người đó làm nghề gì? + Tình cảm gia đình em người hàng Hoạt động học - HS lên bảng làm bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Lắng nghe - Trả lời (29) xóm nào? + Tình cảm người hàng xóm gia đình em nào? - Mời HS khá kể lại - Rút kinh nghiệm - Mời cặp HS kể - Mời - HS thi kể trước lớp - Nhận xét, công bố bạn nào kể hay - Chúng ta phải cư xử nào người hàng xóm? KL: Phải đoàn kết, dành tình cảm tốt đẹp cho họ b Hoạt động 2: Viết điều vừa kể thành đoạn văn từ 5- câu (15 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm bài vào - Sau đó mời HS đọc bài - HS kể lại - Từng cặp HS kể - - HS thi kể trước lớp - Nhận xét - Phát biểu - HS đọc yêu cầu đề bài - Làm bài vào - HS đứng lên đọc bài: “Mùa hè năm gia đình em chuyển đến nơi Người hàng xóm đầu tiên mà em quen là chị Diệp Chị có dáng người cao cao Mái tóc chị dài và luôn tết gọn gàng Chị vui tính Mỗi chị cười để lộ khểnh trông thật duyên Buổi chiều nào chị cũng sang nhà em chơi Lúc đầu em còn bỡ ngỡ nhờ có chị nên em đã làm quen với nhiều bạn Rồi chị dẫn em nhà văn hóa, sân chơi, vườn hoa Em vui làm bạn với chị Diệp Em mong chị Diệp mãi mãi gần nhà em.” - Nhận xét, rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò (3 phút): * MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã - Lắng nghe hội - Nhắc lại nội dung bài học - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ NHÀ TRƯỜNG TỔ CHỨC GIAO LƯU CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH – CHỦ ĐỀ: CÔ VÀ MẸ (30) (31)