ÔN TẬP CHƯƠNG VI: TỪ Môn: Khoa học tự nhiên (Lý) Thời gian thực hiện: … tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Ôn tập lại kiến thức học chương VI: Từ - Biết cách làm thí nghiệm chứng tỏ nam châm có từ tính; thí nghiệm chứng tỏ khơng gian có từ trường - Biết cách làm thí nghiệm để thu từ phổ Từ vẽ hình ảnh cụ thể từ trường (đường sức từ) - Biết cách chế tạo nam châm điện đơn giản Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tự giác phân tích tổng hợp kiến thức học nam châm, từ trường, nam châm điện SGK, Internet … - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để hệ thống lại kiến thức chương VI cách khoa học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề phát sinh thảo luận nhóm * Năng lực khoa học tự nhiên: - Xác định cực nam châm, nêu tương tác hai nam châm đặt gần - Nêu khái niệm từ trường; từ phổ; đường sức từ - Chỉ cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng Từ khẳng định Trái Đất có từ trường - Nêu cấu tạo ứng dụng nam châm điện thực tế - Biết cách sử dụng la bàn để xác định hướng địa lí Phẩm chất - Cẩn thận, trung thực u thích mơn học - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, sẵn sàng nhận nhiệm vụ - Chăm đọc tài liệu, ôn tập lại kiến thức học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Máy chiếu; máy tính; SGK - Kế hoạch dạy; PHT - Giấy khổ A0 (8 tờ) Học sinh: - Vở ghi, sgk, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo tâm hứng khởi cho HS ôn tập - Giúp HS nhớ kiến thức học b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS GV tổ chức trò chơi “Domino” * Giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm phổ biến luật chơi: + Mỗi nhóm nhận mảnh giấy Domino Trong thời gian phút nhóm hồn chỉnh mảnh ghép theo thứ tự kiến thức học (bắt đầu chữ START, kết thúc chữ END) + Nhóm hồn thiện nhanh nhóm giành chiến thắng * Thực nhiệm vụ: - GV chia nhóm HS, HS lắng nghe nhận nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận để đưa đáp án * Báo cáo, thảo luận: - GV tổ chức cho HS hoàn thiện giấy A0, nhóm hồn thiện xong dán lên bảng - Sau nhóm hồn thiện xong, GV cho nhóm đánh giá chéo đưa nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV chuẩn hoá kiến thức * Sản phẩm dự kiến Nội dung Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức cũ a Mục tiêu: - Hệ thống lại kiến thức học chương VI cách b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * Giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm (như cũ): Yêu cầu hoàn thành PHT số thời gian phút * Thực nhiệm vụ: - Các nhóm thảo luận để đưa đáp án * Báo cáo, thảo luận: - GV thu lại PHT nhóm - Phát lại cho nhóm chấm chéo đưa nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV chuẩn hoá kiến thức ghi Nội dung I KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Nam châm - Có từ tính hút vật liệu từ: sắt, thép, niken, coban, …Không hút nhôm, đồng, inox,… - Có hai cực: cực Bắc (màu đỏ - chữ N) cực Nam (màu xanh – chữ S) - Khi để cân bằng, định hướng Bắc – Nam - Khi đặt hai nam châm gần nhau, hai cực tên đẩy nhau, khác tên hút Từ trường - Từ trường không gian tồn xung quanh nam châm, xung quanh dây dẫn có dịng điện có khả gây lực từ tác dụng lên kim nam châm đặt - Để nhận biết từ trường ta dùng nam châm thử (kim nam châm) * Từ phổ: cho ta hình ảnh trực quan từ trường Có thể thu từ phổ cách rắc mạt sắt lên nhựa đặt từ trường gõ nhẹ * Đường sức từ: hình ảnh cụ thể từ trường - Mỗi đường sức từ có chiều xác định Quy ước: vào Nam – Bắc Nam châm điện - Cấu tạo: gồm ống dây dẫn quấn quanh lõi sắt non - Hoạt động: Khi có dịng điện chạy qua ống dây, lõi sắt non hút vật liệu từ => ống dây lúc trở thành nam châm điện - Ứng dụng: cần cẩu rác, chuông điện, rơ – le điện từ, … Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học vào làm số tập đơn giản b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS * Giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu tập, yêu cầu HS đọc nêu kiến thức sử dụng để giải tập * Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân, làm tập GV đưa * Báo cáo, thảo luận: - GV gọi ngẫu nhiên HS đọc bài, nêu kiến thức sử dụng - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định: - GV chuẩn hoá kiến thức ghi Nội dung II BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài tập 1: Có số đấm cửa làm đồng số làm sắt mạ đồng Hãy tìm cách phân loại chúng? Hướng dẫn: Đưa đấm cửa lại gần nam châm, nam châm hút sắt không hút đồng nên đấm bị nam châm hút làm sắt mạ đồng cịn đấm cửa khơng bị nam châm hút đấm làm đồng Bài tập 2: Có số pin để lâu ngày đoạn dây dẫn Nếu khơng có bóng đèn pin để thử, có cách kiểm tra pin cịn điện hay khơng tay bạn có kim nam châm? Hướng dẫn: Mắc hai đầu dây dẫn vào hai cực pin cho dòng điện chạy qua dây dẫn Đưa kim NC lại gần dây dẫn Nếu kim NC lệch khỏi hướng Nam Bắc pin cịn điện, Nếu kim đứng yên pin hết điện Bài tập 3: Hình 23.2 cho biết số đường sức từ nam châm thẳng Hãy dùng mũi tên chiều đường sức từ điểm C, D, E ghi tên từ cực nam châm Hướng dẫn: Căn vào định hướng kim nam châm cho, vẽ chiều đường sức từ qua C Từ xác định cực Bắc, cực Nam nam châm chiều đường sức từ cịn lại Hình đây: Bài tập 4: Một kim nam châm đặt trước đầu ống dây nam châm điện (Hình vẽ) Đổi chiểu dịng điện chạy ống dây có tượng xảy ra? Giải thích? Hướng dẫn: Đổi chiểu dịng điện chạy ống dây nam châm điện đổi cực, kim nam châm quay 180°, cực Nam (S) kim quay phía đầu dây Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập lại kiến thức học b Tổ chức thực Hoạt động GV - HS * Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thực cá nhân hoàn thành câu hỏi trắc nghiệm PHT số (nếu khơng xong giao nhà) * Thực nhiệm vụ - HS thực theo yêu cầu giáo viên * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trình bày ý kiến cá nhân * Kết luận, nhận định - GV chốt đáp án Nội dung Câu B Câu D Câu 3.C Câu 4.D Câu C Câu 6.A Câu B Câu C Câu A Câu 10 D PHIẾU HỌC TẬP SỐ ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ X vật kim loại sắt , thép… X Là hút đẩy X Là cực Bắc kim nam châm X X 3-4-2-1 Gồm ống dây, lõi sắt, nguồn điện X X Không tồn ngắt dòng điện X X Thành hai nam châm PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên HS: ………………………………………………Lớp: ………… Khoanh vào phương án trả lời Câu Bất kỳ nam châm vĩnh cửu luôn có: A cực B hai cực C ba cực D bốn cực Câu Từ trường không tồn A nơi trái đất B xung quanh dòng điện C xung quanh nam châm D xung quanh điện tích đứng yên Câu Trong nam châm điện lõi thường làm A đồng B thép C sắt non D cao su tổng hợp Câu Câu phát biểu A Nam châm không hút sắt, thép B Hai nam châm gần chúng đẩy C Nam châm ln có hai cực không hút sắt, thép D Nam châm hút sắt, thép, ln có hai cực hai nam châm gần chúng tương tác với Câu Khi nói tương tác hai nam châm Câu phát biểu A Các cực tên hút B Các cực khác tên đẩy C Các cực tên đẩy cực khác tên hút D Các cực tên hút cực khác tên hút Câu Khi đặt la bàn vị trí trái đất, trục kim la bàn định hướng A Nam – Bắc B Đông –Tây C Đông –Nam D Quay theo hướng Câu Bộ phận la bàn có tác dụng đổi hướng? A.Vỏ B Kim nam châm C Mặt số la bàn D Kim nam châm mặt số la bàn Câu Trong bệnh viện, bác sĩ phẫu thuật lấy mạt sắt nhỏ li ti khỏi mắt bệnh nhân cách an toàn cách A dùng kéo B dùng kìm C dùng nam châm D dùng viên bi tốt Câu So với nam châm vĩnh cửu nam châm điện A tạo từ trường mạnh nhiều lần B hút vật nhôm mà nam châm vĩnh cửu không hút C làm nhiễm từ kim loại mà nam châm vĩnh cửu không làm D tạo từ trường xuyên qua bìa dày mà nam châm vĩnh cửu không làm Câu 10 Vì nói Trái Đất nam châm khổng lồ? A Vì Trái Đất hút tất vật phía B Vì Trái Đất hút vật sắt phía C Vì Trái Đất hút nam châm phía D Vì cực nam châm để tự hướng cực Trái Đất