Chương ii bài 3 gttđ

TUẦNN TIẾT T Bài 3: GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2) TUYỆT ĐỐI CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2)T ĐỐI CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2)I CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2)A SỐI CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2) HỮU TỈ (Tiết 1/ 2)U TỈ (Tiết 1/ 2) (Tiết 1/ 2)t 1/ 2) I MỤC TIÊUC TIÊU: Kiết 1/ 2)n thức:c: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c xong này, HS đạt yêu cầu sau:t yêu cầu sau:u sau: - Nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n biết giá trị tuyệt đối số thực t giá trị tuyệt đối số thực c giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c - Tìm giá trị tuyệt đối số thực c giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c cho trước.c Năng lực c Năng lực c chung: - Năng lực c tực chủa số thực tực học xong này, HS đạt u cầu sau:c tìm tịi khám phá - Năng lực c giao tiết giá trị tuyệt đối số thực p hợc giá trị tuyệt đối số thực p tác trình bày, thảo luận làm việc nhómo luận biết giá trị tuyệt đối số thực n làm vi ệt đối số thực c nhóm - Năng lực c giảo luận làm việc nhómi giá trị tuyệt đối số thực t vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.n đề sáng tạo thực hành, vận dụng sáng tạt yêu cầu sau:o thực c hành, vận biết giá trị tuyệt đối số thực n dụng.ng Năng lực c riêng: NL giảo luận làm việc nhómi giá trị tuyệt đối số thực t vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.n đề sáng tạo thực hành, vận dụng toán học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c; NL sử dụng cơng cụ, dụng.ng cơng cụng., phương tiện học tốn; NL giao tiếp toán học.ng tiệt đối số thực n học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c toán; NL giao tiết giá trị tuyệt đối số thực p toán học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c - Thông qua thao tác biểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u diễn số trục số, tính khoảng cách từ n sối số thực trụng.c sối số thực , tính khoảo luận làm việc nhómng cách từ số thực t điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m đết giá trị tuyệt đối số thực n điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m trụng.c sối số thực , tìm giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c dực a vào điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m biểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u diễn số trục số, tính khoảng cách từ n số thực a trụng.c sối số thực , HS có cơng tiện học tốn; NL giao tiếp tốn học hột số thực i đ ểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ hình thành NL sử dụng cơng cụ, dụng.ng cơng cụng., phương tiện học tốn; NL giao tiếp toán học.ng tiệt đối số thực n học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c tốn, NL giảo luận làm việc nhómi giá trị tuyệt đối số thực t vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.n đề sáng tạo thực hành, vận dụng toán học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c - Thông qua thao tác chuyểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ n đổi ngơn ngữ từ khoảng cách sang giái ngôn ngữ từ khoảng cách sang giá từ khoảo luận làm việc nhómng cách sang giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i, lận biết giá trị tuyệt đối số thực p luận biết giá trị tuyệt đối số thực n đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ giảo luận làm việc nhómi thích đúng, sai, c ơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học hột số thực i góp ph ầu sau:n đ ểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ HS hình thành NL giao tiết giá trị tuyệt đối số thực p toán học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c Phẩm chấtm chấtt - Có ý th c học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c tận biết giá trị tuyệt đối số thực p, ý th c tìm tịi, khám phá sáng tạt yêu cầu sau:o, có ý th c làm vi ệt đối số thực c nhóm - Chăm ch tích cực c xây dực ng bài, có trách nhiệt đối số thực m, chủa số thực đột số thực ng chiết giá trị tuyệt đối số thực m lĩnh ki ết giá trị tuyệt đối số thực n th c theo sực hước.ng dẫn GV.n số thực a GV - Hình thành tư logic, lận biết giá trị tuyệt đối số thực p luận biết giá trị tuyệt đối số thực n chặt chẽ, linh hoạt trình t chẽ, linh hoạt yêu cầu sau:t trình suy nghĩ; biết giá trị tuyệt đối số thực t tích hợc giá trị tuyệt đối số thực p toán học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c cuột số thực c sối số thực ng II THIẾT T BỊ TUYỆT ĐỐI CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2) DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUY HỌC VÀ HỌC LIỆUC VÀ HỌC VÀ HỌC LIỆUC LIỆT ĐỐI CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2)U - GV: SGK, SGV, Tài liệt đối số thực u giảo luận làm việc nhómng dạt yêu cầu sau:y, giáo án PPT, PBT, trụng.c sối số thực có chia s ẵn n vạt yêu cầu sau:ch - HS: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng ghi, giấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.y nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng dùng học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c tận biết giá trị tuyệt đối số thực p (bút, thước.c ), b ảo luận làm việc nhómng nhóm, bút viết giá trị tuyệt đối số thực t bảo luận làm việc nhómng nhóm III TIẾT N TRÌNH DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUY HỌC VÀ HỌC LIỆUC A HOẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)NG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)I ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)NG (MỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ĐẦNU) a) Mục tiêu:c tiêu: - Gợc giá trị tuyệt đối số thực i tâm thết giá trị tuyệt đối số thực , tạt yêu cầu sau:o h ng thú, kích thích mong muối số thực n giá trị tuyệt đối số thực c tiết giá trị tuyệt đối số thực p nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n h ọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:c - HS hình thành nhu cầu sau:u giúp HS dễn số trục số, tính khoảng cách từ dàng tiết giá trị tuyệt đối số thực p cận biết giá trị tuyệt đối số thực n kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c mớc.i b) Nội dung: i dung: HS quan sát hình ảo luận làm việc nhómnh, đọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:c, nghe thực c hiệt đối số thực n yêu cầu sau:u c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: HS trảo luận làm việc nhóm lời câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết i giá trị tuyệt đối số thực c câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết i mở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng đầu sau:u theo nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n th c hiểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u biết giá trị tuyệt đối số thực t số thực a bảo luận làm việc nhómn thân d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiện: n: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 1: Chuyển giao nhiệm vụ:n giao nhiện: m vục tiêu:: - GV đặt chẽ, linh hoạt trình t vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.n đề sáng tạo thực hành, vận dụng.: Hình mơ tảo luận làm việc nhóm số thực t vận biết giá trị tuyệt đối số thực t chuyểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ n đột số thực ng từ điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m gối số thực c theo chiề sáng tạo thực hành, vận dụng.u ngược giá trị tuyệt đối số thực c v ớc.i chiề sáng tạo thực hành, vận dụng.u dương tiện học toán; NL giao tiếp toán học.ng số thực a trụng.c sối số thực Sau giời câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết , vận biết giá trị tuyệt đối số thực t đết giá trị tuyệt đối số thực n điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m -40 trụng.c sối số thực (đ ơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học.n v ị tuyệt đối số thực đo trụng.c sối số thực ki-lô-mét) H i kho ng cách từ điểm -40 đến điểm gốc trục số ki- điểm -40 đến điểm gốc trục số ki-m -40 đến điểm gốc trục số ki-n điểm -40 đến điểm gốc trục số ki-m gốc trục số ki-c trục số ki-c sốc trục số ki- kilô-mét? - GV hước.ng HS tận biết giá trị tuyệt đối số thực p trung vào tìm quan hệt đối số thực giữ từ khoảng cách sang giáa khoảo luận làm việc nhómng cách từ điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m - 40 đết giá trị tuyệt đối số thực n điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m trụng.c sối số thực sối số thực - 40 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 2: Thực c hiện: n nhiện: m vục tiêu:: HS suy nghĩ nhớc lạt yêu cầu sau:i kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c giơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học tay phát biểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u, hồn thành u cầu sau:u Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 3: Báo cáo, thản phẩm: o luận: n: GV gọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:i số thực t sối số thực HS trảo luận làm việc nhóm lời câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết i, HS khác nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n xét, nêu ý kiết giá trị tuyệt đối số thực n Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 4: Kết 1/ 2)t luận: n, nhận: n định: nh: GV đánh giá kết giá trị tuyệt đối số thực t quảo luận làm việc nhóm số thực a HS, cơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học sở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng giớc.i thiệt đối số thực u, kết giá trị tuyệt đối số thực t nối số thực i HS vào học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c mớc.i: “Bài Giá trị tuyệt đối tuyệt đối t đối i a t sối thựcc” B HÌNH THÀNH KIẾT N THỨC MỚIC MỚII Hoạt động 1: Khái niệm t đội dung: ng 1: Khái niện: m a) Mục tiêu:c tiêu: - HS hiểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u ghi nhớc khái niệt đối số thực m giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c v ận biết giá trị tuyệt đối số thực n dụng.ng đị tuyệt đối số thực nh nghĩa giảo luận làm việc nhómi tốn tìm giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c b) Nội dung: i dung: HS tìm hiểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u nột số thực i dung kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c sáng tạo thực hành, vận dụng khái niệt đối số thực m giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c, tiết giá trị tuyệt đối số thực p nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n hoàn thành lầu sau:n lược giá trị tuyệt đối số thực t yêu cầu sau:u số thực a GV c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: HS ghi nhớc khái niệt đối số thực m giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c, hồn thành HĐ1, Ví dục số ki-, Luyện: n tận: p d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiện: n: HĐ CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2)A GV VÀ HS NỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)I DUNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 1: Chuyển giao nhiệm vụ:n giao nhiện: m I Khái niện: m vục tiêu:: HĐ1: - GV yêu cầu sau:u HS thảo luận làm việc nhómo luận biết giá trị tuyệt đối số thực n a) nhóm đơi thực c hiệt đối số thực n HĐ1 - GV b) Khoảo luận làm việc nhómng cách từ điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m đết giá trị tuyệt đối số thực n điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 2: Thực c hiện: n nhiện: m vục tiêu:: - HS ý theo dõi SGK, nghe, tiết giá trị tuyệt đối số thực p nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c hoàn thành theo yêu cầu sau:u, dẫn GV.n dắt t số thực a GV - HS hoạt u cầu sau:t đột số thực ng nhóm đơi: theo dõi nột số thực i dung SGK thảo luận làm việc nhómo luận biết giá trị tuyệt đối số thực n, trao đổi ngôn ngữ từ khoảng cách sang giái hoàn thành yêu cầu sau:u - GV: quan sát trợc giá trị tuyệt đối số thực giúp HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 3: Báo cáo, thản phẩm: o luận: n: - HS giơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học tay phát biểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u trình bày tạt yêu cầu sau:i chỗ/ trình bày bảng./ trình bày bảo luận làm việc nhómng - Các HS khác hồn thành ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng , ý nghe nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n xét Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 4: Kết 1/ 2)t luận: n, nhận: n định: nh: GV đánh giá, nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n xét trình tiết giá trị tuyệt đối số thực p nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n hoạt yêu cầu sau:t đột số thực ng số thực a học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c sinh gọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:i 1-2 HS nhắt c lạt yêu cầu sau:i khái niệt đối số thực m lũy thừ a bận biết giá trị tuyệt đối số thực c n số thực a số thực t sối số thực hữ từ khoảng cách sang giáu t đơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học.n vị tuyệt đối số thực c) Khoảo luận làm việc nhómng cách từ điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m -5 đết giá trị tuyệt đối số thực n điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m đơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học.n vị tuyệt đối số thực ⇒Kết giá trị tuyệt đối số thực t luận biết giá trị tuyệt đối số thực n: Kho ng cách từ điểm -40 đến điểm gốc trục số ki- điểm -40 đến điểm gốc trục số ki-m x đến điểm gốc trục số ki-n điểm -40 đến điểm gốc trục số ki-m gốc trục số ki-c trục số ki-c sốc trục số ki- gọi giá trị tuyệt đối c gọi giá trị tuyệt đối i giá trị tuyệt đối tuyệt đối t đốc trục số ki-i số x, kí hiệu |x|.a sốc trục số ki- x, kí hiệt đối u |x| Lưu ý: + Giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực số thực t sối số thực không âm, |x| ≥ vớc.i mọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:i sối số thực thực c x + Hai sối số thực thực c đối số thực i có giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i nhau: |-x| = |x| với số thực x.ng nhau: |-x| = |x| vớc.i mọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:i sối số thực thực c x Ví dục số ki- 1: SGK trang 45 Ví dục số ki- 2: SGK trang 45 Luyện: n tận: p 1: a) Ta có: |a| = OA; |b| = OB Vì OA > OB nên |a| > |b| b) Ta có: |a| = OA; |b| = OB Vì OA < OB nên |a| < |b| Hoạt động 1: Khái niệm t đội dung: ng 2: Tính chấtt a) Mục tiêu:c tiêu: - HS nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n biết giá trị tuyệt đối số thực t ghi nhớc tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t số thực a giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i v ận biết giá trị tuyệt đối số thực n dụng.ng tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c b) Nội dung: i dung: HS ý hoạt yêu cầu sau:t đột số thực ng SGK, nghe giảo luận làm việc nhómng thực c hiệt đối số thực n yêu cầu sau:u số thực a GV đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ tìm hiểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c sáng tạo thực hành, vận dụng tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: HS tính giá trị tuyệt đối số thực c giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a sối số thực thực c dực a vào tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t, hoàn thành giá trị tuyệt đối số thực c Luyện: n tận: p 2, Luyện: n tận: p d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiện: n: HOẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)NG CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2)A GV VÀ HS NỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)I DUNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 1: Chuyển giao nhiệm vụ:n giao nhiện: m vục tiêu:: II Tính chấtt - GV yêu cầu sau:u HS trao đổi ngôn ngữ từ khoảng cách sang giái nhóm thực c hiệt đối số thực n HĐ2 →GV dẫn GV.n dắt t, hước.ng cho HS nhìn thấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.y mối số thực i liên hệt đối số thực giữ từ khoảng cách sang giáa |x| x đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ đết giá trị tuyệt đối số thực n tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t số thực a giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i - GV cho HS đọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:c ghi nhớc kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c trọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:ng tâm - GV nhấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.n mạt yêu cầu sau:nh cho HS nhớc c vào tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t, ta có thểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ tìm giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c bấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t kì mà không cầu sau:n dực a vào đị tuyệt đối số thực nh nghĩa - GV lưu ý HS phầu sau:n nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n xét yêu cầu sau:u HS đọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:c, ghi nhớc kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c giá trị tuyệt đối số thực c nêu phầu sau:n nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n xét - GV cho HS đọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:c hiểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u tực trình bày lạt yêu cầu sau:i VD3 vào ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng cá nhân nhằng nhau: |-x| = |x| với số thực x.m mụng.c đích cho HS thực c hành tìm giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c thông qua tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t - GV yêu cầu sau:u HS vận biết giá trị tuyệt đối số thực n dụng.ng tực hoàn thành Luyện: n tận: p vào ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng cá nhân đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ luyệt đối số thực n tận biết giá trị tuyệt đối số thực p kĩ tìm giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t sối số thực thực c thơng qua tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t , sau hoạt yêu cầu sau:t đột số thực ng cặt chẽ, linh hoạt q trình p đơi kiểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m tra chéo đáp án - GV áp dụng.ng tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t số thực a giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i (đặt chẽ, linh hoạt trình c biệt đối số thực t ý đết giá trị tuyệt đối số thực n tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t: giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a hai sối số thực đối số thực i nhau: |-x| = |x| với số thực x.ng đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ tìm x) thực c hiệt đối số thực n VD4 - HS luyệt đối số thực n tận biết giá trị tuyệt đối số thực p thảo luận làm việc nhómo luận biết giá trị tuyệt đối số thực n nhóm 3, luyệt đối số thực n tận biết giá trị tuyệt đối số thực p Luyện: n tận: p đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ số thực ng cối số thực tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t - GV cho HS đọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:c, hiểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u VD5 nhằng nhau: |-x| = |x| với số thực x.m mụng.c đích cho HS ghi nhớc sáng tạo thực hành, vận dụng quan hệt đối số thực giữ từ khoảng cách sang giáa đột số thực dài đoạt yêu cầu sau:n thẳng AB trục số ng AB trụng.c sối số thực vớc.i giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a hiệt đối số thực u hai sối số thực biểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u diễn số trục số, tính khoảng cách từ n bở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng i điểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ m A, B → Sau HS thực c hiệt đối số thực n xong VD5, GV HĐ2: a) |x| = |0,5| = 0,5 −3 b) |x| = | | = c) |x| = |0| = d) |x| = |-4| = e) |x| = |4| = ⇒Kết giá trị tuyệt đối số thực t luận biết giá trị tuyệt đối số thực n: + Nến điểm gốc trục số ki-u x sốc trục số ki- dương giá trị ng giá trị tuyệt đối tuyệt đối t đốc trục số ki-i số x, kí hiệu |x|.a x nó: |x| = x với x > 0.i x > + Nến điểm gốc trục số ki-u x sốc trục số ki- âm giá trị tuyệt đối tuyệt đối t đốc trục số ki-i số x, kí hiệu |x|.a x sốc trục số ki- đốc trục số ki-i số x, kí hiệu |x|.a nó: |x| = - x với x > 0.i x ∣− 13 ∣ đối số thực i đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ tìm giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t b) < |−14| sối số thực thực c c) |−7,5| > -7,5 - GV yêu cầu sau:u HS hoàn thành tận biết giá trị tuyệt đối số thực p cá nhân Bài 2, (SGK - tr47) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 2: Thực c hiện: n nhiện: m vục tiêu:: HS suy nghĩ nhớc lạt yêu cầu sau:i kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c giơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học tay phát biểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u, hoàn thành yêu cầu sau:u Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 3: Báo cáo, thản phẩm: o luận: n: - Đối số thực i vớc.i mỗ/ trình bày bảng.i BT, GV mời câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết i đạt yêu cầu sau:i diệt đối số thực n 24 HS trình bày bảo luận làm việc nhómng Các HS khác ý hoàn thành bài, theo dõi nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n xét bạt yêu cầu sau:n bảo luận làm việc nhómng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 4: Kết 1/ 2)t luận: n, nhận: n định: nh: GV đánh giá kết giá trị tuyệt đối số thực t quảo luận làm việc nhóm số thực a HS, cơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học sở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng giớc.i thiệt đối số thực u, kết giá trị tuyệt đối số thực t nối số thực i HS vào học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c mớc.i: Hoạt động 1: Khái niệm t đội dung: ng 3: Tìm x a) Mục tiêu:c tiêu: - Rèn kĩ tính GTTĐ dạt u cầu sau:ng tìm x b) Nội dung: i dung: HS thực c hiệt đối số thực n yêu cầu sau:u c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: HS trảo luận làm việc nhóm lời câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết i giá trị tuyệt đối số thực c câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết i ôn luyệt đối số thực n kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c sáng tạo thực hành, vận dụng GTTĐ d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiện: n: HOẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)NG CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2)A GV VÀ HS NỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)I DUNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 1: Chuyển giao nhiệm vụ:n giao nhiện: m vục tiêu:: Bài 4: + Áp dụng.ng tính chấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.t số thực a giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t a) |x| = đối số thực i đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ tìm giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a số thực t x = hoặt chẽ, linh hoạt trình c x = -4 sối số thực thực c b |x + 5| = - GV yêu cầu sau:u HS hoàn thành tận biết giá trị tuyệt đối số thực p x + = ⟹ x = -5 cá nhân Bài 4, (SGK - tr47) c |x| = √ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 2: Thực c hiện: n nhiện: m vục tiêu:: HS x = √ hoặt chẽ, linh hoạt trình c x = -√ suy nghĩ nhớc lạt yêu cầu sau:i kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c giơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học d ∣x - √ 2∣ = tay phát biểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u, hồn thành yêu cầu sau:u x - √2 = Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 3: Báo cáo, thản phẩm: o luận: n: x = √2 - Đối số thực i vớc.i mỗ/ trình bày bảng.i BT, GV mời câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết i đạt yêu cầu sau:i diệt đối số thực n 24 HS trình bày bảo luận làm việc nhómng Các HS khác ý hồn thành bài, theo dõi nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n xét bạt yêu cầu sau:n bảo luận làm việc nhómng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 4: Kết 1/ 2)t luận: n, nhận: n định: nh: GV đánh giá kết giá trị tuyệt đối số thực t quảo luận làm việc nhóm số thực a HS, cơng tiện học toán; NL giao tiếp toán học sở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng giớc.i thiệt đối số thực u, kết giá trị tuyệt đối số thực t nối số thực i HS vào học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c mớc.i: C HOẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)NG VẬPN DỤC TIÊUNG a) Mục tiêu:c tiêu: - Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c sinh thực c hiệt đối số thực n làm tận biết giá trị tuyệt đối số thực p vận biết giá trị tuyệt đối số thực n dụng.ng đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ nắt m vữ từ khoảng cách sang giáng kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c - HS thấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.y sực gầu sau:n gũi toán học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c cuột số thực c sối số thực ng, vận biết giá trị tuyệt đối số thực n dụng.ng kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c vào thực c tết giá trị tuyệt đối số thực , rèn luyệt đối số thực n tư toán học xong này, HS đạt yêu cầu sau:c qua việt đối số thực c giảo luận làm việc nhómi giá trị tuyệt đối số thực t v ấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.n đ ề sáng tạo thực hành, vận dụng toán h ọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:c b) Nội dung: i dung: HS thực c hiệt đối số thực n hoàn thành tận biết giá trị tuyệt đối số thực p yêu cầu sau:u số thực a GV đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ số thực ng cối số thực mở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng rột số thực ng kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c c) Sản phẩm: n phẩm chấtm: HS thực c hiệt đối số thực n hoàn thành tận biết giá trị tuyệt đối số thực p giá trị tuyệt đối số thực c giao d) Tổ chức thực hiện: chức:c thực c hiện: n: HOẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)NG CỦA SỐ HỮU TỈ (Tiết 1/ 2)A GV VÀ HS NỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)I DUNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 1: Chuyển giao nhiệm vụ:n giao nhiện: m vục tiêu:: Bài 5: - GV yêu cầu sau:u HS hoàn thành Bài 5, (SGK - a) Sai Vì |0| = khơng phảo luận làm việc nhómi tr47) số thực t sối số thực dương tiện học toán; NL giao tiếp toán học.ng - GV cho HS đọc xong này, HS đạt yêu cầu sau:c, tìm hiểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ u mụng.c "CÓ THỂ b) Đúng EM CHƯA BIẾT" (SGK-tr47) để biết A BIẾT" (SGK-tr47) để biết T" (SGK-tr47) đểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ biết giá trị tuyệt đối số thực t nhau: |-x| = |x| với số thực x.ng c) Sai Vì giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a cách sử dụng công cụ, dụng.ng giá trị tuyệt đối số thực tuyệt đối số thực t đối số thực i số thực a sối số thực thực c số thực t sối số thực dương tiện học tốn; NL giao tiếp tốn học.ng ta có thểu diễn số trục số, tính khoảng cách từ thực c hiệt đối số thực n phép cột số thực ng, phép nhân d) Đúng hai sối số thực thực c âm hoặt chẽ, linh hoạt trình c hai sối số thực thực c khác dấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng.u Bài 6: a) Khi a, b hai sối số thực dương tiện học tốn; NL giao tiếp tốn học.ng: Ta có: |a| = a; |b| = b Khi đó, |a| < |b| ⟹ a < b b) Khi a, b hai sối số thực âm: Ta có: |a| = - a; |b| = - b Khi đó, |a| < |b|, t c - a < b⟹a>b Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 2: Thực c hiện: n nhiện: m vục tiêu:: HS thực c hiệt đối số thực n hoàn thành yêu cầu sau:u theo tổi ngôn ngữ từ khoảng cách sang giá ch c số thực a GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 3: Báo cáo, thản phẩm: o luận: n: GV mời câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết i đạt yêu cầu sau:i diệt đối số thực n HS trình bày bảo luận làm việc nhómng mỗ/ trình bày bảng.i BT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:c 4: Kết 1/ 2)t luận: n, nhận: n định: nh: - GV nhận biết giá trị tuyệt đối số thực n xét, đánh giá, chuẩn kiến thức n kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c lưu ý thái đột số thực tích cực c, tham gia trị chơng tiện học tốn; NL giao tiếp toán học.i * HƯỚING DẪN VỀ NHÀN VỀ NHÀ NHÀ - Ghi nhớc kiết giá trị tuyệt đối số thực n th c - Hoàn thành tận biết giá trị tuyệt đối số thực p SBT - Chuẩn kiến thức n bị tuyệt đối số thực mớc.i