Bai 9 ls8 ctst

Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ TỪ CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX BÀI CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC MỸ CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN CHỦ NGHĨA ĐẾ QUỐC Thời gian thực hiện: tiết ( tiết ) I MỤC TIÊU ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨA I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức (Học xong học, học sinh đạt được) - Những nét q trình hình thành chủ nghĩa đế quốc - Những chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX + Giải thích đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ thông qua dẫn chứng cụ thể + Nhận xét vị trí kinh tế nước sản xuất công nghiệp cuối XIX- đầu XX Về lực 2.1 Phát triển lực tìm hiểu lịch sử Khai thác sử dụng thơng tin số tư liệu lịch sử (9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5) hướng dẫn GV để nhận thức nét q trình hình thành chủ nghĩa đế quốc, chuyển biến lớn kinh tế, sách đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX - Quan sát lược đồ đế quốc thuộc địa cuối kỉ XX để nhân diện bành trướng chủ nghĩa đế quốc phạm vi ảnh hưởng nước 2.2 Phát triển lực nhận thức tư lịch sử – Mơ tả nét trình hình thành chủ nghĩa đế quốc – Nhận biết chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX 2.3 Phát triển lực vận dụng kiến thức, kĩ học Từ kiến thức nước Đức giai đoạn chuyển sang chủ nghĩa đế quốc, HS sưu tầm tư liệu Ốttô Phôn Bi-xmác (Otto von Bismarck) để hiểu vấn đề thực tế: Bi-xmác nhân vật có nhiều tượng để tôn vinh ngày Đức - Có ý kiến suy luận, phản biện, tranh luận vấn đề lịch sử - Lập bảng thống kê tìm kiếm tư liệu để thực hoạt động luyện tập, vận dụng Về phẩm chất Học sinh hình thành phẩm chất - Nhân ái: Đồng cảm với đời sống người lao động quốc gia công nghiệp thời đại chủ nghĩa đế quốc - Chăm chỉ: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan phục vụ học - Trách nhiệm: HS có trách nhiệm cơng dân Tổ quốc công phát triển hội nhập quốc tế nay, q trình học tập đóng góp ý kiến làm việc nhóm - Yêu nước: Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, nhận thức sức ép chủ nghĩa thực dân phương Tây Việt Nam nói riêng, nước Châu Á, Phi, Mỹ nói chung thời cận đại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Kế hoạch dạy, phiếu học tập - Bài giảng điện tử - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Lược đồ đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX - Hình ảnh trích đoạn Bản án chế độ thực đân Pháp lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Máy tính, máy chiếu (ti vi) Học sinh - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập - Đọc trước SGK, sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan Học sinh chuẩn bị: + Nhóm 1,2: Những chuyển biến kinh tế nước đế quốc Anh, Pháp, Đức Mỹ? + Nhóm 3,4: Chính sách đối nội, đối ngoại nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ? + Nhóm 5,6: Từ lược đồ 9.5, xác định vị trí thuộc địa nước đế quốc Anh, Pháp Đức, Mỹ? III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS, giúp em ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học b) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS quan sát ảnh Bến cảng Quảng Châu Quảng Đông ( Trung Quốc ) trả lời câu hỏi: Tại bến cảng Quảng Châu Trung Quốc lại treo cờ Tây Ban Nha, Mỹ , Anh, Hà Lan? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV:- Yêu cầu 2,3 HS lên trình bày sản phẩm HS: - HS tả lời câu hỏi, HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Những nét trình hình thành chủ nghĩa đế quốc a) Mục tiêu: - HS mô tả nét q trình hình thành chủ nghĩa đế quốc b) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động nhóm bàn: - Dựa vào hình 9.1, tư liệu 9.2 thông tin bài, em nêu biểu trình hình thành chủ nghĩa đế quốc châu Âu Mỹ Chủ nghĩa tư phát triển thành chủ nghĩa đế quốc vào thời điểm nào? B2: Thực nhiệm vụ - Cuối kỉ XIX, công ti độc quyền lớn đời lũng đoạn thị trường kinh tế, chi phối đời sống trị, xã hội nước - Tư công nghiệp + tư ngân hàng => tư tài => Tăng cường xuất tư ( H9.2) - Các nước tư tăng cường cạnh HS Đọc SGK làm việc nhóm B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo sản phẩm, HS khác theo dõi , nhận xét , bổ sung - HS đọc mục “ Em có biết” Trong q trình thảo luận GV đưa số câu hỏi mở rộng: ? Hãy trình bày hiểu biết em khái niệm “ công ty độc quyền? - Tổ chức độc quyền liên minh nhà tư to để tập trung vào tay phần to (thậm chí tồn bộ) hàng ngành, cho phép liên minh phát huy ảnh hưởng định đến q trình sản xuất lưu thơng lĩnh vực đó.- *GV giảng hình thức độc quyền -ten, xanh-đi-ca, tờ rớt + Cácten hình thức đơn vị độc quyền dựa kí kết hiệp định xí nghiệp thành viên để thoả thuận với giá cả, qui mô sản lượng, thị trường tiêu thụ, kì hạn tốn… Cịn việc sản xuất tiêu thụ hàng hóa thân thành viên thực + Xanhđica thể loại tổ chức độc quyền việc tiêu thụ hàng hóa ban quản trị chung đảm nhiệm, sản xuất công việc độc lập thành viên Cácten xanhđica bị phá vỡ tương quan lực lượng thay đổi Vì vậy, hình thức độc quyền đời tờrớt + Tờrớt thống việc sản xuất tiêu thụ vào tay ban quản trị chung, thành viên trở thành cổ đông Nhân vật lịch sử: Giôn Đ Rốc-phe-lơ (John D Rockerfeller) (1839 – 1937) Giôn Đ Rốc-phe-lơ nhà tư công nghiệp người Mỹ Công ty dầu mỏ (Standard Oil) ông sáng lập vào năm 1870 công ty độc quyền, sản xuất gần 90% lượng dầu Mỹ vào cuối kỉ XIX Sau nghỉ hưu, ông trở thành nhà hoạt động từ thiện lớn tranh xâm lược thuộc địa => Chủ nghĩa đế quốc đời B4: Kết luận, nhận định - Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau Những chuyển biến lớn kinh tế , sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX a) Mục tiêu:| Nhận biết chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX b) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ a Những chuyển biến lớn * Nhiệm vụ 1: kinh tế- Giữa thập niên 90 - GV chia nhóm lớp: nhóm (HS đánh số kỉ XIX, Cơng nghiệp Mỹ tuần hồn 1,2,3,4,5,6…1,2,3,4,5,6…) vươn lên đứng đầu giới, Đức - Giao nhiệm vụ nhóm: giữ vị trí thứ hai, Anh xếp vị trí Vịng 1: Vịng chun gia thứ ba, Pháp giữ vị trí thứ tư + Nhóm 1,2: Những chuyển biến kinh tế nước đế quốc Anh, Pháp, Đức Mỹ? b Những chuyển biến + Nhóm 3,4: Chính sách đối nội, đối ngoại sách đối nội, đối ngoại nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ? * Chính sách đối nội + Nhóm 5,6: Từ lược đồ 9.5, xác định vị - Chính quyền nước Anh, trí thuộc địa nước đế quốc Anh, Pháp Pháp, Đức thi hành sách Đức, Mỹ? nhằm bảo vệ quyền lợi cho giai Vòng 2: Vòng mảnh ghép cấp tư sản , đàn áp dậy - Tạo nhóm mới: phong trào cơng nhân + HS số tạo thành nhóm I - Nước Mỹ: hai đảng Cộng hòa + HS số tạo nhóm II Dân chủ thay cầm + HS số tạo nhóm III quyền, sách đối nội tập … trung chủ yếu vào: hàn gắn vết + HS số tạo nhóm thương chiến tranh, hịa hợp - Nhiệm vụ nhóm mới: quốc gia, tái thiết đất nước Tuy + Chia sẻ kết thảo luận vòng (vòng nhiên sách người chuyên gia) Mỹ gốc Phi phụ nữ cịn + Từ rút so sánh giống khác nhiều hạn chế kinh tế, đối nội , đối ngoại thuộc địa nước đế quốc Anh, Pháp Đức, Mỹ? - Thời gian: + Vòng 1: phút + Vòng 2: phút * Nhiệm vụ 2: GV trình chiếu H 9.5 yêu cầu HS Hình dung thuộc địa, khu vực ảnh hưởng đế quốc lược đồ *Chính sách đối ngoại B2: Thực nhiệm vụ - Chính sách đối ngoại HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận nước đế quốc Anh, luận nhóm Pháp, Đức, Mỹ vào cuối kỉ GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm XIX đầu kỉ XX tăng (nếu cần) cường xâm lược, mở rộng hệ B3: Báo cáo, thảo luận thống thuộc địa GV: - Yêu cầu HS trả lời, u cầu đại diện nhóm trình bày HS: - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS Chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh tham gia trò chơi HS trả lời câu hỏi GV giao : Câu 1: Các nước tư có nhiều thuộc địa là: Câu 2: Cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX, quốc gia ví “con hổ đói đến bàn tiệc muộn”? Câu 3: “Xứ sở ông vua công nghiệp” nước: Câu 4: Điểm bật sách đối ngoại nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ gì? Câu 5: Chuyển biến quan trọng kinh tế nước đế quốc cuối kỉ XIX- Đầu kỉ XX gì? Câu : Vẽ sơ đồ tư thể nét chủ nghĩa đế quốc từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX Câu 7: Điểm chung sách đối ngoại nước đế quốc gì? B2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời , HS khác theo dõi , nhận xét , bổ sung B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét , chốt kiến thức * Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Anh, Pháp Câu 2: Nước Đức Câu 3: Nước Mỹ Câu 4: Đẩy mạnh xâm lược, khai thác bóc lột thuộc địa Câu 5: Xuất công ty độc quyền Câu 6: Câu Điểm chung sách đối ngoại nước đế quốc tăng cường xâm lược, mở rộng hệ thống thuộc địa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS làm việc theo nhóm thực nhiệm vụ GV giao: Em sưu tầm thêm tư liệu nhân vật Bi-xmác để hiểu rõ sách đối nội đối ngoại Đức cuối kỉ XIX B2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo nhóm, nhà Báo cáo vào học sau B3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện 1,2 nhóm báo cáo - Những HS lại lắng nghe, theo dõi, quan sát nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định - Nhận xét ý thức làm nội dung sản phẩm HS Chốt kiến thức * Dự kiến sản phẩm: Nguồn: Historic figures, BBC Bismarck (1815-1898) người thống tiểu bang Đức nhỏ lẻ thành đế quốc Đức hùng mạnh, trở thành thủ tướng đế chế Otto Eduard Leopold von Bismarck sinh vào ngày tháng năm 1815 gia đình dịng dõi địa chủ q tộc Schưnhausen, tây bắc Berlin Ơng theo học ngơi trường danh tiếng Berlin, tiếp Đại học Gưttingen Sau ơng làm cơng chức cho nước Phổ, năm 1838 ơng bỏ việc nhàm chán Ơng trở giúp cha quản lý trang trại gia đình gần mười năm Trên cương vị thủ tướng nước Đức mới, Bismarck tập trung xây dựng quốc gia hùng mạnh với sắc dân tộc hợp Một mục tiêu ông giảm ảnh hưởng giáo hội Công giáo La Mã, đặc biệt miền nam nước Đức Ông nỗ lực ngăn chặn sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội lan rộng thông qua việc áp dụng bảo hiểm y tế tiền trợ cấp Về đối ngoại, Bismarck đặt mục tiêu biến Đức thành đế quốc hùng mạnh Châu Âu Năm 1879, ông đàm phán thành lập liên minh với Áo-Hung để chống lại Pháp Nga Về sau Ý tham gia liên minh Để tránh cô lập Anh, Bismarck soạn thảo hai Hiệp ước Địa Trung Hải năm 1887 nhằm giữ vững nguyên trạng, chống lại mối đe dọa từ Nga Năm 1890, Bismarck từ chức sau bất đồng với hoàng đế – Wilhelm II Ơng nghỉ hưu điền trang gần Hamburg qua đời vào ngày 30 tháng năm 1898 (ở tuổi 83) * Hướng dẫn HS tự học: - Học thực nhiệm vụ GV giao - Chuẩn bị 10: + Nhóm 1+2: Tìm hiểu hồn cảnh lịch sử dẫn đến đời Cơng xã Pa -ri + Nhóm 3+4: Nhân dân bảo vệ Công xã Pa -ri nào? + Nhóm 5+6: Tại nói Cơng xã Pa -ri nhà nước dân dân? ************************************* https://www.vnteach.com https://www.facebook.com/groups/thuvienvnteach/