Bài 9 ls8 cánh diều (6)

Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ TỪ CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX BÀI 10 CÁC NƯỚC ÂU - MỸ TỪ CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX Thời gian thực hiện: tiết ( tiết ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức (Học xong học, học sinh đạt được) - Những nét trình hình thành chủ nghĩa đế quốc - Những chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX + Giải thích đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ thông qua dẫn chứng cụ thể + Nhận xét vị trí kinh tế nước sản xuất công nghiệp cuối XIX- đầu XX Về lực 2.1 Phát triển lực tìm hiểu lịch sử Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử hướng dẫn GV để nhận thức nét q trình hình thành chủ nghĩa đế quốc, chuyển biến lớn kinh tế, sách đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX - Quan sát lược đồ đế quốc thuộc địa cuối kỉ XX để nhân diện bành trướng chủ nghĩa đế quốc phạm vi ảnh hưởng nước 2.2 Phát triển lực nhận thức tư lịch sử – Mơ tả nét q trình hình thành chủ nghĩa đế quốc – Nhận biết chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX 2.3 Phát triển lực vận dụng kiến thức, kĩ học Từ kiến thức nước Đức giai đoạn chuyển sang chủ nghĩa đế quốc, HS sưu tầm tư liệu Ốttô Phôn Bi-xmác (Otto von Bismarck) để hiểu vấn đề thực tế: Bi-xmác nhân vật có nhiều tượng để tơn vinh ngày Đức - Có ý kiến suy luận, phản biện, tranh luận vấn đề lịch sử - Lập bảng thống kê tìm kiếm tư liệu để thực hoạt động luyện tập, vận dụng Về phẩm chất Học sinh hình thành phẩm chất - Nhân ái: Đồng cảm với đời sống người lao động quốc gia công nghiệp thời đại chủ nghĩa đế quốc - Chăm chỉ: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan phục vụ học - Trách nhiệm: HS có trách nhiệm cơng dân Tổ quốc công phát triển hội nhập quốc tế nay, q trình học tập đóng góp ý kiến làm việc nhóm - Yêu nước: Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, nhận thức sức ép chủ nghĩa thực dân phương Tây Việt Nam nói riêng, nước Châu Á, Phi, Mỹ nói chung thời cận đại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Kế hoạch dạy, phiếu học tập - Bài giảng điện tử - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Lược đồ đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX - Hình ảnh trích đoạn Bản án chế độ thực đân Pháp lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Máy tính, máy chiếu (ti vi) Học sinh - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập - Đọc trước SGK, sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan Học sinh chuẩn bị: + Nhóm 1,2: Những chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại nước Anh + Nhóm 3,4: Những chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại nước Đức + Nhóm 5,6: Từ lược đồ 9.5, xác định vị trí thuộc địa nước đế quốc Anh, Pháp Đức, Mỹ? III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS, giúp em ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học b) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS đọc phần Mở đầu quan sát hình 9.1 Bức tranh biếm họa “Thế giới bị phân chia” dẫn dắt: Vậy trình hình thành Chủ nghĩa đế quốc diễn a nào? Từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX, nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ có chuyển biến gì, ta vào học B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV:- Yêu cầu 2,3 HS lên trình bày sản phẩm HS: - HS tả lời câu hỏi, HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định - Nhận xét câu trả lời HS chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I Quá trình hình thành chủ nghĩa đế quốc a) Mục tiêu: - HS mô tả nét q trình hình thành chủ nghĩa đế quốc b) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ - Cuối kỉ XIX, công ti độc quyền lớn đời lũng đoạn thị - Dựa vào hình 9.1, 9.2, 9.3 thơng tin trường kinh tế, chi phối đời bài, em mơ tả nét sống trị, xã hội nước trình hình thành chủ nghĩa đế quốc - Tư công nghiệp + tư châu Âu Mỹ ngân hàng => tư tài => Tăng cường xuất tư B2: Thực nhiệm vụ ( H9.2) HS Đọc SGK làm việc nhóm Hoạt động nhóm bàn: B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo sản phẩm, HS khác theo dõi , nhận xét , bổ sung - HS đọc mục “ Em có biết” Trong q trình thảo luận GV đưa số câu hỏi mở rộng: ? Hãy trình bày hiểu biết em khái niệm “ công ty độc quyền? - Tổ chức độc quyền liên minh nhà tư to để tập trung vào tay phần to (thậm chí tồn bộ) hàng ngành, cho phép liên minh phát huy ảnh hưởng định đến q trình sản xuất lưu thơng lĩnh vực đó.- *GV giảng hình thức độc quyền -ten, xanh-đi-ca, tờ rớt + Cácten hình thức đơn vị độc quyền dựa kí kết hiệp định xí nghiệp thành viên để thoả thuận với giá cả, qui mô sản lượng, thị trường tiêu thụ, kì hạn tốn… Cịn việc sản xuất tiêu thụ hàng hóa thân thành viên thực + Xanhđica thể loại tổ chức độc quyền việc tiêu thụ hàng hóa ban quản trị chung đảm nhiệm, sản xuất công việc độc lập thành viên Cácten xanhđica bị phá vỡ tương quan lực lượng thay đổi Vì vậy, hình thức độc quyền đời tờrớt + Tờrớt thống việc sản xuất tiêu thụ vào tay ban quản trị chung, thành viên trở thành cổ đông Nhân vật lịch sử: Giôn Đ Rốc-phe-lơ (John D Rockerfeller) (1839 – 1937) Giôn Đ Rốc-phe-lơ nhà tư công nghiệp người Mỹ Công ty dầu mỏ (Standard Oil) ông sáng lập vào năm 1870 công ty độc quyền, sản xuất gần 90% lượng dầu Mỹ vào cuối kỉ XIX Sau nghỉ hưu, ông trở thành nhà hoạt động từ thiện lớn B4: Kết luận, nhận định - Các nước tư tăng cường cạnh tranh xâm lược thuộc địa => Chủ nghĩa đế quốc đời - Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang nội dung sau II Các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ a) Mục tiêu:| Nhận biết chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX b) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hoạt động 1: Anh * Mục tiêu: HS nêu chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX * Tổ chức thực hiện: Các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Từ vị trí dẫn đầu giới cơng nghiệp, Anh tụt xuống vị trí thứ sau Mỹ Đức Nhóm trả lời câu hỏi: - Nhóm 1: Hãy nêu chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội, đối ngoại đế quốc Anh năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Bước Thực nhiệm vụ học tập a/ Anh * Kinh tế: - Anh đứng đầu giới thương mại thuộc địa - Đầu kỉ XX, nhiều công ti độc quyền đời thao túng kinh tế - HS đọc SGK thực yêu cầu (nhóm cặp/ bàn) thực thực nhiệm vụ học * Chính sách đối nội tập Anh nước quân chủ lập hiến - Từ vị trí dẫn đầu giới cơng nghiệp, Hai đảng Tự Bảo thủ thay Anh phát triển chậm lại, tụt xuống vị trí thứ nắm quyền, bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản sau Mỹ Đức - Tuy nhiên Anh nước dẫn đầu giới thương mại thuộc địa * Chính sách đối ngoại Anh tiếp tục đẩy mạnh xâm - Đầu kỉ XX, nhiều công ti độc quyền lược thuộc địa trở thành cơng nghiệp tài đời thao túng nước có nhiều thuộc địa giới kinh tế Anh nước quân chủ lập hiến Hai đảng Tự Bảo thủ thay nắm quyền, bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản Nhóm 3: Khai thác biểu đồ Hình 10,2 thơng tin mục a, nêu chuyển biến đối ngoại đế quốc Anh năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX ( GV hướng đãn HS tìm từ khóa sách đối ngoại: đẩy mạnh xâm lược thuộc địa …) Anh tiếp tục đẩy mạnh xâm lược thuộc địa trở thành nước có nhiều thuộc địa giới Bước Báo cáo kết hoạt động - GV gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp sản phẩm nhóm mình, HS nhóm bổ sung cho đầy đủ - HS nhóm khác bổ sung phản biện cho Bước Kết luận- nhận định GV bổ sung, nhận xét, đánh giá, xác hố kiến thức HS chốt ý vào ghi Hoạt động 2: Pháp * Mục tiêu: - HS nêu chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại nước Pháp năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX * Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Dựa vào SGK trang 46, em hoàn thành nội dung phiếu học tập tình hình b.Pháp * Kinh tế: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập -Cuối TK XIX, công nghiệp -Hs hoạt động cá nhân làm vào phiếu học Pháp từ vị trí thứ tụt xuống tập thứ (sau Mĩ, Đức, Anh), nông Sản phẩm cần đạt được: nghiệp sản xuất nhỏ - Đầu kỉ XX ngành điện khí, hóa chất, chế tạo tơ, phát triển - Các công ty độc quyền xuất chi phối kinh tế Pháp, đặc biệt lĩnh vực ngân hàng => Pháp chuyển sang chủ nghĩa đế quốc - Tăng cường xuất tư nước ngồi hình thức cho vay lãi * Chính trị: Bước 3: Báo cáo kết phiếu học tập - Đối nội: chế độ cộng hoà, đàn - GV gọi HS lên báo cáo, HS khác nhận áp nhân dân xét góp ý - Đối ngoại: đẩy mạnh xâm Bước 4: Kết luận – nhận định lược thuộc địa - GV nhận xét, đánh giá, xác hố kiến thức HS chốt ý vào ghi Gv mở rộng: Sử dụng Hình 10.3: Ngân hàng BNP Pa-ri thành lập năm 1848, ngày ngân hàng lớn giới -> nhấn mạnh xuất công ty độc quyền chi phối đời sống kinh tế nước Pháp, đặc biệt lĩnh vực ngân hàng Đế quốc Pháp đế quốc cho vay lãi GV sử dụng hình 9.5: Pháp xâm lược Ma-đagát-xca, để nhấn mạnh Pháp đẩy mạnh xâm lược thuộc địa Hoạt động 3: Đức * Mục tiêu: - HS nêu chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại Đức năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX - Biết suy luận hiểu dấu hiệu bật trình chuyển biến * Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nêu chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại Đức năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Nhóm Bước Thực nhiệm vụ học tập - Công nghiệp Đức phát triển nhanh, đứng đầu châu Âu, thứ giới (sau Mĩ) - Nguyên nhân: + Lợi nhuận từ chiến tranh Pháp – Phổ + Ứng dụng thành tựu khoa học – kĩ thuật - Cuối kỉ XIX công ty độc quyền đời => Chi phối kinh tế Đức -Đức theo thể chế liên bang quý tộc địa chủ tư sản độc quyền thống trị -Thi hành sách đối nội, phản động, đàn áp nhân dân -Chạy đua vũ trang, dùng vũ lực để chia lại thuộc địa giới : Giải thích cụm từ: “ Đế quốc quân phiệt hiếu chiến? -Quân phiệt: sách phản động việc vũ trang tiến hành chiến tranh xâm lược Dựa vào lực lượng qn đội đế nắm quyền bính, kìm kẹp, đàn áp nhân dân phe đối lập chống lại chúng - Hiếu chiến: Thái độ, âm mưu nước mạnh ln tìm cách gây chiến tranh để xâm lược nước khác, hay dùng sức mạnh để giải tranh chấp c.Đức -Công nghiệp Đức phát triển nhanh, đứng đầu châu Âu, thứ giới (sau Mĩ) - Cuối kỉ XIX công ty độc quyền đời c quyền đời => Chi phối kinh tế Đức -Đức theo thể chế liên bang quý tộc địa chủ tư sản độc quyền thống trị -Thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động hiếu chiến - Đặc điểm : Chủ nghĩa đế quốc Đức “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến” Bước Báo cáo kết hoạt động - GV gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp sản phẩm nhóm mình, HS nhóm bổ sung cho đầy đủ - HS nhóm khác bổ sung phản biện cho Bước Kết luận- nhận định GV bổ sung, nhận xét, đánh giá, xác hố kiến thức HS chốt ý vào ghi Hoạt động 4: Mỹ d/ Mỹ * Mục tiêu: - HS nêu chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại Mỹ năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX - Biết suy luận hiểu dấu hiệu bật q trình chuyển biến * Tổ chức thực hiện: * Kinh tế Luật chơi: Cả lớp chia làm đội, tìm từ khố liên quan đến chuyển biến kinh tế, sách đối nội, đối ngoại Mỹ năm cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Trong hời gian phút, đội tìm nhiều đội chiến thắng - Nông nghiệp: Hiện đại - Từ vị trí thứ (sau Anh, Pháp, Đức), Mỹ vươn lên đứng đầu giới sản xuất công nghiệp - Xuất công ty độc Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập quyền khổng lồ: Rốc-phe-lơ Nhiệm vụ 1: GV tổ chức cho HS chơi trò (vua dầu mỏ), Mooc-gan (vua thép), Pho (vua ô tô) chơi: “Truy tìm từ khố” * Chính trị - Đề cao vai trò Tổng thống, Đảng - Cộng hòa Dân chủ thay cầm quyền * Đối nội: Bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản * Đối ngoại: Tăng cường bành trướng, tranh giành thuộc địa - Sau tìm từ khố, GV u cầu HS: ? Dựa vào từ khố tìm được, em tóm tắt chuyển biến kinh tế, trị, sách đối nội, đối ngoại Mỹ cuối XIX- đầu XX? Nhiệm vụ 2: GV tổ chức cho HS suy luận tìm hiểu số điểm bật Mỹ cuối XIX- đầu XX GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo bàn, trả lời câu hỏi: Bước Thực nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: - HS chơi trò chơi theo đội chia Lần lượt tìm từ khố: Đứng đầu, vua tơ, vua thép, vua dầu mỏ, giới hoá, chuyên canh, Đảng Dân chủ, Đảng Cộng hoà, bành chướng, viện trợ, gây chiến - HS dựa vào từ khố, tóm tắt nét chuyển biến kinh tế, trị, đối nội, đối ngoại Mỹ cuối XIX- đầu XX Nhiệm vụ 2: - HS thảo luận căp đôi, nghiên cứu tài liệu, tìm câu trả lời - GV hướng dẫn, gợi mở giúp HS suy luận hướng thơng qua việc cung cấp thêm cho HS kênh hình, sơ đồ, tư liệu… Bước Báo cáo kết hoạt động Nhiệm vụ 1: - HS tìm từ khoá, GV chiếu đáp án, HS đối chiếu kết tìm đội chiến thắng - GV gọi đến em trình bày tóm tắt nét chuyển biến kinh tế, trị, sách đối nội, đối ngoại Mỹ cuối XIX- đầu XX Nhiệm vụ 2: - GV gọi vài đại diện cặp đôi lớp báo cáo kết suy luận Các HS khác bổ sung, nhận xét, phản biện cho Dự kiến sản phẩm: Bước Kết luận- nhận định - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội chiến thắng, động viên tinh thần HS - GV nhận xét phần tóm tắt HS, bổ sung xác hố kiến thức cho HS chốt ý vào ghi - GV nhận xét đánh giá kết thảo luận HS, nhấn mạnh, bổ sung thêm vài tư liệu tổ chức độc quyền, tổng thống Joe-Biden Mỹ… C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh tham gia trò chơ HS trả lời câu hỏi GV giao : Câu 1: Các nước tư có nhiều thuộc địa là: Câu 2: Cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX, quốc gia ví “con hổ đói đến bàn tiệc muộn”? Câu 3: “Xứ sở ông vua công nghiệp” nước: Câu 4: Điểm bật sách đối ngoại nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ gì? Câu 5: Chuyển biến quan trọng kinh tế nước đế quốc cuối kỉ XIX- Đầu kỉ XX gì? Câu : Vẽ sơ đồ tư thể nét chủ nghĩa đế quốc từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX Câu 7: Điểm chung sách đối ngoại nước đế quốc gì? B2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời , HS khác theo dõi , nhận xét , bổ sung B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét , chốt kiến thức * Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Anh, Pháp Câu 2: Nước Đức Câu 3: Nước Mỹ Câu 4: Đẩy mạnh xâm lược, khai thác bóc lột thuộc địa Câu 5: Xuất công ty độc quyền Câu 6: Câu Lập bảng tóm tắt chuyển biến lớn nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mỹ từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS làm việc theo nhóm thực nhiệm vụ GV giao: Tại trình chuyển sang chủ nghĩa đế quốc, đế quốc dều tăng cường xâm chiếm mở rộng thị trường, thuộc địa? B2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo nhóm, nhà Báo cáo vào học sau B3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện 1,2 nhóm báo cáo - Những HS lại lắng nghe, theo dõi, quan sát nhận xét, bổ sung B4: Kết luận, nhận định - Nhận xét ý thức làm nội dung sản phẩm HS Chốt kiến thức * Dự kiến sản phẩm: Trong trình chuyển sang chủ nghĩa đế quốc, đế quốc dều tăng cường xâm chiếm mở rộng thị trường, thuộc địa vì: Chủ nghĩa tư phát triển cần nhiều nguyên liệu, khống sản, thị trường tiêu thụ hàng hóa nhân cơng rẻ mạt…Các nước châu Á, châu Phi có nguồn nguyên liệu rẻ, nhân công rẻ, thị trường tiêu thụ rộng lớn, chế độ phong kiến suy yếu… * Hướng dẫn HS tự học: - Học thực nhiệm vụ GV giao - Chuẩn bị 10: + Nhóm 1+2: Nêu đời giai cấp cơng nhân + Nhóm 3+4: Trình bày số hoạt động C Mác, Ph Ăng-ghen sựu đời Chủ nghĩa xã hội khoa học *************************************