GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG CHUYÊN ĐỀ “KỸ NĂNG TƯ DUY TÍCH CỰC DUY TRÌ THÁI ĐỘ LẠC QUAN ” HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt GV cho HS xem 1 bức tranh và HS trình bày cảm nhận HS tích cực tham trình bày Tạo sự tò mò hứng thú vào nội dung bài học HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (15 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu, nội dung cần đạt GV cho HS tham gia trò chơi Những Kiểu Nón Đẹp Vài tờ giấy báo lớn, bút chì, kéo, đồ bấm ghim, kẹp cho mỗi tổ. Mỗi tổ tự nghĩ ra cách chế tạo những kiểu nón lạ trong thời gian khoảng 15 phút. Sau đó đội lên trình diễn cho khán giả xem. Giám khảo sẽ chấm điểm kiểu nón nào đẹp nhất là đạt. Lưu ý: Có thể thay những kiểu nón thành những kiểu quần áo. 7. Dán Tranh Mỗi tổ hai tờ lịch treo tường giống nhau, một tờ được xé ra nhiều mảnh xếp lộn xộn (xé ngang và dọc tờ lịch). Tờ kia để đối chiếu làm mẫu. Mỗi tổ thêm 1 tờ lịch cũ và một chai keo nước hoặc hồ. Bắt đầu chơi, NĐK phát cho mỗi tổ dụng cụ như trên. Mỗi tổ dùng tờ lịch cũ lật bề trái (giấy trắng không có cảnh) trải xuống đất, lấy tờ lịch được xé rải đều lên mặt trái này và đối chiếu với tờ lịch mẫu để dán sao cho giống với tờ lịch mẫu. Tổ nào xong và giống là đạt. GV hỏi : Thế nào là tư duy tích cực? Lợi ích của tư duy tích cực là gì? HS tham gia trò chơi Những Kiểu Nón Đẹp 1.Tư duy tích cực là gì? Tư duy tích cực là cách mà bạn nhìn nhận sự việc theo chiều hướng tích cực, những điều này hoàn toàn không phải là lối tư duy thiếu thực tế, nhìn mọi thứ xung quanh đầy một màu hồng. Tư duy tích cực cho phép chúng ta thể hiện những mong muốn của mình thông qua “thái độ sống tích cực” để tạo ra sức mạnh cho thành công. 2.Lợi ích của tư duy tích cực. 2.1. Nhiều lợi ích về sức khỏe Tư duy tích cực giúp con người có sức khỏe ổn định. Bởi vì khi có tư duy tích cực, bản thân sẽ cảm thấy thoải mái, không áp lực, khiến tinh thần sảng khoái, không lo âu, luôn yêu đời. Theo đó, tư duy tích cực cũng có thể cho là một bài tập thể dục hàng ngày giúp cơ thể khỏe mạnh, dẻo dai trong suy nghĩ. 2.2. Bình tĩnh khi giải quyết vấn đề Khi suy nghĩ tiêu cực bạn có thể rất lo lắng, mất tập trung, mất kiểm soát, nhất là phải giải quyết một vấn đề gì đó. Điều này khiến cho bạn giải quyết việc gì cũng vội vã, không có chủ đích, dẫn đến thất bại. Chính vì vậy, bạn cần phải rèn luyện cho bản thân tư duy tích cực để có thể bình tĩnh giải quyết mọi vấn đề. Có được sự bình tĩnh, tất cả mọi việc sẽ dần đi vào ổn định hơn. 2.3. Giúp bạn tập trung vào mục tiêu Như đã nói, tư duy tích cực giúp bạn có thể tập trung vào làm việc hoặc học tập. Khi đã có đủ khả năng tư duy theo chiều hướng tích cực thì việc tập trung vào mục tiêu sẽ rất đơn giản. Thay vì trên con đường đi đến mục tiêu bạn tư duy tiêu cực, luôn cảm thấy khó khăn thì hãy tư duy tích cực lên và nghĩ mọi việc dễ dàng thì đều có thể vượt qua. 2.4. Luôn tin tưởng vào bản thân Không ai có thể khiến bạn tin tưởng bằng chính bản thân mình. Chính vì thế, cho dù làm việc gì bạn hãy luôn tin tưởng vào bản thân mình. Tin tưởng vào bản thân là kết quả của việc bạn có một tư duy tích cực. Thực tế, không có người nào có thể làm hộ, học hộ hay cố gắng giúp bạn được. Hãy tin vào bản thân để biến những điều không thể thành có thể theo hướng tích cực nhất. 2.5. Tự tin Sự tự tin là điều không nên thiếu ở bất kỳ ai. Sự tự tin chính là chìa khóa mở ra thành công. Một người có tư duy tích cực, tin vào chính bản thân mình thì hoàn toàn tự tin, đường đường chính chính làm tất cả mọi việc, không chút e ngại, sợ sệt. 2.6. Củng cố các mối quan hệ Tư duy tích cực còn giúp các em nhỏ củng cố các mối quan hệ. Trong cuộc sống, dù là người lớn hay trẻ nhỏ thì chúng ta cũng có nhiều mối quan hệ như: quan hệ bạn bè, hàng xóm láng giềng, quan hệ với thầy cô, bạn mới, họ hàng… Những mối quan hệ này là cần thiết để duy trì một cuộc sống chất lượng và hạnh phúc, đồng thời nó cũng giúp đỡ trẻ trong việc học tập và cả trong quãng đời về sau. Khi trẻ có được tư duy tích cực, người đối diện sẽ cảm thấy bản thân đứa trẻ là một con người tốt, giỏi, đáng để học hỏi và quen biết lâu dài. Chính vì thế mà các mối quan hệ của trẻ sẽ bền chặt và lâu dài hơn
GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG CHUYÊN ĐỀ “KỸ NĂNG TƯ DUY TÍCH CỰC- DUY TRÌ THÁI ĐỘ LẠC QUAN ” HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt GV cho HS xem tranh -HS tích cực tham Tạo tò mò hứng thú vào nội HS trình bày cảm nhận trình bày dung học HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (15 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS tham gia trò chơi - HS tham gia trò Những Kiểu Nón Đẹp - Vài chơi Những Kiểu tờ giấy báo lớn, bút chì, kéo, Nón Đẹp đồ bấm ghim, kẹp cho tổ - Mỗi tổ tự nghĩ cách chế tạo kiểu nón lạ thời gian khoảng 15 phút - Sau đội lên trình diễn cho khán giả xem Giám khảo chấm điểm kiểu nón đẹp đạt *Lưu ý: Có thể thay kiểu nón thành kiểu quần áo Dán Tranh - Mỗi tổ hai tờ lịch treo tường giống nhau, tờ xé nhiều mảnh xếp lộn xộn (xé ngang dọc tờ lịch) Tờ để đối chiếu làm mẫu - Mỗi tổ thêm tờ lịch cũ chai keo nước hồ - Bắt đầu chơi, NĐK phát cho tổ dụng cụ Mỗi tổ dùng tờ lịch cũ lật bề trái Mục tiêu, nội dung cần đạt (giấy trắng khơng có cảnh) trải xuống đất, lấy tờ lịch xé rải lên mặt trái đối chiếu với tờ lịch mẫu để dán cho giống với tờ lịch mẫu Tổ xong giống đạt GV hỏi : Thế tư tích cực? 1.Tư tích cực gì? Tư tích cực cách mà bạn nhìn nhận việc theo chiều hướng tích cực, điều hồn tồn khơng phải lối tư thiếu thực tế, nhìn thứ xung quanh đầy màu hồng Tư tích cực cho phép thể mong muốn thơng qua “thái độ sống tích cực” để tạo sức mạnh cho thành cơng 2.Lợi ích tư tích cực Lợi ích tư tích cực gì? 2.1 Nhiều lợi ích sức khỏe Tư tích cực giúp người có sức khỏe ổn định Bởi có tư tích cực, thân cảm thấy thoải mái, không áp lực, khiến tinh thần sảng khối, khơng lo âu, ln u đời Theo đó, tư tích cực cho tập thể dục hàng ngày giúp thể khỏe mạnh, dẻo dai suy nghĩ 2.2 Bình tĩnh giải vấn đề Khi suy nghĩ tiêu cực bạn lo lắng, tập trung, kiểm soát, phải giải vấn đề Điều khiến cho bạn giải việc vội vã, khơng có chủ đích, dẫn đến thất bại Chính vậy, bạn cần phải rèn luyện cho thân tư tích cực để bình tĩnh giải vấn đề Có bình tĩnh, tất việc dần vào ổn định 2.3 Giúp bạn tập trung vào mục tiêu Như nói, tư tích cực giúp bạn tập trung vào làm việc học tập Khi có đủ khả tư theo chiều hướng tích cực việc tập trung vào mục tiêu đơn giản Thay đường đến mục tiêu bạn tư tiêu cực, cảm thấy khó khăn tư tích cực lên nghĩ việc dễ dàng vượt qua 2.4 Luôn tin tưởng vào thân Khơng khiến bạn tin tưởng thân Chính thế, cho dù làm việc bạn ln tin tưởng vào thân Tin tưởng vào thân kết việc bạn có tư tích cực Thực tế, khơng có người làm hộ, học hộ hay cố gắng giúp bạn Hãy tin vào thân để biến điều khơng thể thành theo hướng tích cực 2.5 Tự tin Sự tự tin điều không nên thiếu Sự tự tin chìa khóa mở thành cơng Một người có tư tích cực, tin vào thân hồn tồn tự tin, đường đường chính làm tất việc, khơng chút e ngại, sợ sệt 2.6 Củng cố mối quan hệ Tư tích cực cịn giúp em nhỏ củng cố mối quan hệ Trong sống, dù người lớn hay trẻ nhỏ có nhiều mối quan hệ như: quan hệ bạn bè, hàng xóm láng giềng, quan hệ với thầy cơ, bạn mới, họ hàng… Những mối quan hệ cần thiết để trì sống chất lượng hạnh phúc, đồng thời giúp đỡ trẻ việc học tập quãng đời sau Khi trẻ có tư tích cực, người đối diện cảm thấy thân đứa trẻ người tốt, giỏi, đáng để học hỏi quen biết lâu dài Chính mà mối quan hệ trẻ bền chặt lâu dài HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (20 phút) Hoạt động giáo viên Thái độ lạc quan Hoạt động học sinh GV đưa vấn đề yêu cầu HS HS tích cực trình phân tích trình bày vấn đề để bày thể tư tích cực-thái độ lạc quan Mục tiêu, nội dung cần đạt GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG CHUYÊN ĐỀ “KỸ NĂNG TẦM QUAN TRỌNG CỦA TÌNH BẠN I.Mục tiêu Kiến thức - Hiểu số biện pháp ni dưỡng tình bạn - HSKT: Biết yêu cầu đối xử với bạn bè xung quanh sống học tập Kĩ - Vận dụng số yêu cầu biện pháp để ni dưỡng tình bạn đẹp - HSKT: Rèn kĩ ni dưỡng tình bạn đẹp Thái độ - Nghiêm túc thực nhiệm vụ học tập II Chuẩn bị 1.GV: Giáo án, tài liệu kỹ sống 2.HS: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức: Sĩ số Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung học HĐ 1: Hoạt động - GV yêu đọc câu chuyện A.Hoạt động ? Theo em, để có bạn bè gắn kết lâu dài? Đọc câu chuyện: Bơng hoa tình bạn - GV u cầu HS đọc nội dung tập hoàn thiện ? HSKT: Đâu hành động người bạn tốt? Đâu hành động người bạn tốt? a, e, g, h - Yêu cầu hs đọc tình huống: ? Nếu Loan, bạn thân phê bình vậy, em làm gì? Xử lý tình GV cho HS tham gia trị chơi phần mềm KAHOOT Gói câu hỏi trắc nghiệm 1.Tình bạn gì? A Là tình cảm gắn bó người sở hợp tính tình, sở thích, lí tưởng sống B Là tình cảm khắn khít, gắn bó khơng muốn rời xa người C Là tình cảm gắn bó người nhiều người sở hợp tính tình, sở thích, lí tưởng sống D Loại tình cảm sáng khơng vụ lợi Ghi nhớ chữ vàng tình bạn F: Tìm điểm chung với R: Tôn trọng I: Mời bạn học chơi E: Đồng cảm với niềm vui, nỗi buồn N: Biết giúp đỡ D: Hành động S: Nói lời đắn Đặc điểm tình bạn? A Bình đẳng, tơn trọng B Thơng cảm, đồng cảm sâu sắc C Có quyến luyến sâu sắc D Cả A B Khơng có tình bạn sáng người khác giới? Biểu tình bạn chân chính? A Làm cho bạn vui B Ln ln có mặt bên cạnh bạn C Vơ tư, cao thượng, bạn qn mình, khơng cần báo đáp D Cùng bạn vượt qua khó khăn, chia sẻ buồn vui bạn Một tình bạn tốt là? A Là gánh vác, chia sẻ việc vươn tới ước mơ, hồi bão, lí tưởng B Bao che khuyết điểm cho C Cả A B sai D Cả A B Tình bạn sáng, lành mạnh khơng thể đến từ phía?A Đúng B Sai - GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ chữ vàng tình bạn - HS ghi HĐ 2: Hoạt động thực hành -GV đưa tình để HS giải B.Hoạt động thực hành tình : Tình 1:Hương Lan chơi thân với -HS trả lời tình nhau, Lan nói số bí mật Hương Hãy nối câu nói tình bạn đẹp cho bạn khác nghe Theo bạn Lan có phải với hình phù hợp người bạn tốt Hương không Nếu bạn Hương bạn làm nào?Tình 2: Trung Quang bạn thân nhau, đường học Trung bị đám du côn chặn đánh Hôm sau, Trung đến rủ Quang tìm chúng trả thù Nếu bạn Quang bạn có giúp Trung hay khơng? Vì sao? Tình 3: Hơm sau có kiểm tra tiết mơn sử, Hùng ham chơi khơng lo học nói với Ái (bạn hùng) mai xem tài liệu Nếu bạn Ái bạn làm gì?Tình 4: Nếu có bạn trai đến nhà chơi mà bố mẹ không cho gặp Em làm nào? GV gọi hs trình bày, nhận xét Củng cố - GV tổng kết nội dung học Hướng dẫn nhà - Yêu cầu hs hoàn thành hoạt động ứng dụng phiếu học tập - Chuẩn bị nội dung mới: Kỹ phát xử lý vấn đề GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG CHUN ĐỀ “KỸ NĂNG XĨA BỎ THĨI QUEN TRÌ HOÃN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh nêu khái niệm kỹ tự xóa bỏ thói quen trì hỗn - Học sinh hiểu cách vận dụng phương pháp để tự nhận thức thói quen trì hỗn Kỹ - Xác định dấu hiệu thói quen trì hỗn - Biết hình thành thói quen khơng trì hỗn Thái độ - Hình thành niềm tin tích cực nhận thức thân - Tích cực rèn luyện phát triển thân khơng trì hỗn Phát triển lực - Thuyết trình - Làm việc nhóm - Ngơn ngữ II PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT GIẢNG DẠY - Trò chơi - Hoạt động nhóm - Động não - Thảo luận - Hỏi đáp - Phiếu tập III ĐỐI TƯỢNG GIẢNG DẠY - Học sinh lớp IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức Nội dung ● Giới thiệu ● Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)