Nghiên cứu mô hình và phát huy vai trò quần chúng xây dựng nếp sống cộng đồng đô thị tp hồ chí minh

UY BAN NHAN DAN THANH PHO HO CHi MINH SỞ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ MÔI TRƯỜNG Ebb bbb bbe tees pi TA] NGHIEN CUU KHOA HOC NGHIEN CCU MO HINH VA PHAT HUY VAI TRO QUAN CHUNG XAY DUNG NEP SONG CONG DONG ĐÔ THỊ THANK PHO HO CHI MINE CHƯƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC QUAN LY ĐƠ THỊ THÀNH PHỔ HỖ CHÍ MINH Chủ nhiệm chương trình : - K§ NGUYÊN ĐĂNG SƠN Chủ nhiệm đề lời : PTS NGUYEN HONG VIET Chuyén gia phat trién cong déng : Thạc sĩ : NGUYÊN THỊ OANH Thư ký khoa học thường trực kiêm điều phối viên : PTS LE THE XUAN MAI Tuarh phé H6 Chil wl Bơn cố vấn : Giáo Sư CA LÊ THUẦN Luật Gia : HƯỲNH NGỌC CHI PTS Đại Tá: KS KTS KS NGUYÊN ĐÌNH VŨ TRAN VAN TAO NGUYEN VAN TUAN TRAN VAN DUONG HUYNH PHU SANG CT HLHPNtp LE THI THU Công tac vién : Thac Si PTS NCV: TRAN THANH LE TRAN DINH THEM VI VĂN NHUẬN KS LE VAN LOC KS TRAN THI LAN va nhiéu céng tdc vién khdc PHAN I NGHIÊN CỨU MƠ HÌNH NẾP SỐNG CỘNG ĐỒNG ĐƠ THỊ THÀNH PHỔ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG NẾP SONG CONG DONG CHƯƠNG II : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỄN NẾP SỐNG CỘNG ĐỒNG ĐƠ THỊ THÀNH PHỔ HỒ CHÍ MINH CHUONG Ill ; MO HINH NEP SONG CONG ĐỒNG ĐÔ THỊ HCM CHUONG IV; NHUNG GIAI PHÁP PHAN PHAT HUY VAI TRO QUAN CHUNG, THÍ ĐIỂM BUA MƠ HÌNH NẾP SỐNG CỘNG ĐỒNG ĐƠ THỊ VÀO CUỘC SỐNG Ở NHĨM NHỎ- VI MƠI TRƯỜNG * THÍ ĐIỂM ĐƯA MƠ HÌNH NẾP SỐNG CỘNG ĐỒNG VÀO CUỘC SỐNG TẠI KHU DÂN CƯ * THI ĐIỂM ĐƯA MƠ HÌNH NẾP SỐNG CỘNG ĐỒNG VÀO TRƯỜNG HỌC * THÍ ĐIỂM DUA MO HINH NEP SONG CỘNG ĐỒNG VÀO NƠI LÀM VIỆC PHAN I NGHIEN CCU MO HINH NEP SONG CONG DONG DO THI THANH PHO HO CHi MINH THOI MG CUA THEO ĐỊNH HUỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHIA LỜI MỞ ĐẦU Ngày nay, hướng mục tiêu xây dựng CNXH theo phương châm “đân giàu nước mạnh, xã hội cơng văn mình”, Cơng việc hôm nghiên cứu, khảo sát vấn để trở lại với truyển thống đân tộc mà phát huy truyền thống với quan niệm nhất, đại công xây dựng đất nước “ tất người “ Vì thế, cần tìm hiểu cặn kẽ, quan niệm “đân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh” qua nội dung xây dựng lối sống nói chung, nếp sống cộng đồng thị ( TP HCM ) nói riêng Trong cơng xây dựng đó, “tiếp thu văn thời đại với kế thừa phát huy truyền thống dân tộc”( Đỗ Mười) để phát huy nhân tố người chiến lược kinh tế-xã hội, đẩy mạnh qúa trình đổi mới, hịa nhập với cộng đồng quốc tế, xây dựng đất nước giàu mạnh, người văn minh, phù hợp với sống đạo lý Ngày nay, giai đoạn cơng nghiệp hố, đại hóa thị hóa kéo theo nhiều qúa trình phức tạp, hàng loạt vấn để đặt ra, chẳng hạn vấn để thay đổi môi trường sống, từ môi trường nông thôn sang mơi trường thành thị, vấn dé thích nghị với nghề nghiệp mới, từ lao động thủ công sang lao động giới, từ lao động giản đơn sang lao động phức tạp, từ sắn xuất manh mún sang sản xuất quy mô đại, vấn để thay đổi tập qn, phong cách, tính tình, cách xử sự.v.v Những vấn để nói lên nhiều mặt lối sống cộng đồng thị Chẳng mà người ta nói đến nếp sống thị, nếp sống gia đình, văn hố giáo dục nhiều lãnh vực khác Và biết, khơng có lĩnh vực lại liên quan trực tiếp người “lối sống”, lẽ giản đơn : sống phải hoạt động, hoạt động hàng ngày hàng Cơng nghiệp hóa tạo nên gúa trình thị hóa vùng nơng thơn tạo nên qúa trình thị hóa mạnh mẽ vùng thành phố, Những thành phố xây dựng sở công nghiệp phải trải qua chặng đường chuyển từ phong cách (nếp sống) cổ truyền, tỉnh lẽ, sang phong cách sinh hoạt thành phố Ngay thành phố có nhiễu loại dân khác nhau, có người vốn sống thành phố lâu đời buộc phải thích nghỉ với nếp sống đại, có người vốn từ nơng thơn đến hay đội niên làm xong nghĩa vụ trở phải chuyển sang nếp sống thành thị, có người sống thành phố vùng ven, phụ cận Do việc xây dựng phong cách sống (nếp sống) cộng đồng thị để thích nghỉ với nghề nghiệp đời sống cần thiết khơng nói quan trọng kinh tế văn hố người dân thị Qua ta thấy lối sống vừa có tầm rộng lớn mặt xã hội, vừa liên quan trực tiếp với ngưỡi II PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đặt vấn đề : Nghiên cứu hình thức nhận thức khoa học Cơng nghiên cứu khoa học nói chung, dé tài “ Nếp sống cộng đồng thị TP HCM ° nói riêng, đểu phải dựa nguyên tắc lý luận nhận thức Mác-Lê tư tưởng Hồ Chí Minh Q trình nghiên cứu phải đảm bảo việc: 1) Thỏa mãn tiêu chuẩn quy tắc trình nhận thức khoa học 2) Bảo đảm việc phân tích kinh nghiệm khách thể nghiên cứu 3) Thu trï thức oy | Những đặc điểm chung ấp dụng cho trình nghiên cứu Với đê tài “ Nếp sống cộng đồng đô thị TP Hồ Chí Minh” giới hạn vào việc nghiên cứu trực tiếp phong cách sống hay goj nếp sống thành viên cộng đồng đô thị TP HCM Đối tượng miêu tả hành vi người sống phát triễn điều kiện xã hội TP._ thành phố đông dân, thành phố công nghiệp, trung tâm thương mại du lịch Trong trình nghiên cứu để đến mục đích nói trên, khơng thể khơng thu thập vấn để rộng lớn có liên quan đến nội dung để tài để giải vấn để bắn có ý nghĩa xã hội : nếp sống cộng Điều đặc biệt đáng lưu ý việc áp dụng kết qủa nghiên cứu vào thực tiễn xã hội điều kiện tất yếu dự thảo quy ước Tổ chức thực : a) Xây dựng quan niệm nghiên cứu : Trên sở mục đích định, nhóm để tài thấy có “vấn để”, Thuật ngữ “vấn để ”mà để cập đến “có chưa hiểu rõ” Vấn để chưa hiểu rõ khái niệm “lối sống”, "nếp sống” Hai khái niệm thường hay lẫn lộn, hiểu dùng thiếu xác Vì cần phải làm rõ nội dung Vấn để thứ hai không để cập đến xem xét nội dung để tài nầy, nhà khoa học giới tham gia đến mức độ nào, ý kiến họ Từ rút trị thức cần thiết, rút ngắn khoảng cách thời gian nghiên cứu Vấn để thứ ba không phần quan trọng nêu lên thực trạng tình hình để cuối để xuất ý kiến, Trong thực tế, với để tài có hồn cảnh đặc biệt xung quanh việc xây dựng lối sống nói chung, nếp sống nói riêng, cơng an với trật tự lịng lể đường, phụ nữ với gia đình văn hóa mới, kế hoạch hóa gia đình; mơi sinh mơi trường thuộc ủy ban mơi sinh mơi trường v„v Do phải suy nghĩ tìm tịi vấn để khơng trùng lấp với chương trình khác Cũng nói vấn để nẩy sinh va chạm tích cực tự giác người với mơi trường chung quanh Nhận dạng vấn để nây tương đối phức tạp phân tán Song cách phân tích tổng hợp dần dẫn thấy rõ hạt nhân cấu b) Tổ chức khảo sát, xử lý lý luận : Trong giai đoạn này, nhóm để tài dùng biện pháp : e Hỏi ý kiến nhân dân cách thu nhận thông tin trực tiếp hỏi ý kiến thăm đồ s© _ Ghi chép tài liệu khảo sát se Xử lý lý luận tài liệu sưu tập «Tổ chức hội thảo lấy ý kiến Phương pháp : Trong xã hội học Mác-Lênin, trưng cầu ý kiến phương pháp chủ yếu để thu thập thơng tín ban đầu Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin coi trọng thơng tin thuộc loại việc phân tích hồn cảnh xã hội khác Phương pháp phổ biến rộng rãi thơng tin miệng thu thập phong phú đáng tin cậy Hồi ý kiến phương pháp thu thập thông ũn ban đầu miệng dựa tác động tâm lý xã hội trực tiếp (phỏng vấn) gián tiếp (phiếu điều tra) người nghiên cứu người hỏi Hiện nay, không nghỉ ngờ ý nghĩa độ tỉn cậy phương pháp Không thế, phương pháp có hai ưu : ưu nhận thức lý luận ưu kinh tế Ưu nhận thức lý luận chỗ nghiên cứu ý nhiều đến yếu tố riêng biệt, kiểm chứng cách đặt vấn để, giải vấn để sâu Ưu kinh tế nằm chỗ phí lao động, thời gian phương tiện hơn, sưu tầm tài liệu nhanh gọn hơn, giầm lượng thơng tin thừa Xuất phát từ nhận thức nên để tài “Xây dựng nếp sống cộng đồng đô thị TP Chí Minh” chọn phương pháp trưng cầu ý kiến Hồ Nội dung nghiên cứu để tài trình bầy chương : Chương I : CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG NẾP SỐNG CỘNG ĐỒNG Khái niệm , nội dung vấn đề lối sống, nếp sống vd cộng đông _ Lối sống phương thức sản xuất _ Nếp sống (phong cách)_ hình thành nhân cách _ Cộng đồng xã hội _ biểu tượng môi trường XI Một số thành tựu nghiên cứu lối sống Chương II : SU HINH THANH VA PHAT TRIEN NEP SONG CỘNG ĐỒNG ĐÔ THỊ HCM 1⁄ Sơ lược trình hình thành, phát triển dé thị cộng đồng thi dan Sài gòn - Tp HCM TH/ Nếp sống cộng đồng đô thị Sài gịn-Tp HCM Chương HI : MƠ HÌNH NẾP SỐNG CỘNG ĐỒNG ĐÔ THỊ TP.HCM THỜI MỞ CỬA 1⁄ Chuẩn mực ,định chế xây dựng nếp sống cộng đồng đô thị Tp HCM TH/Tiêu chuẩn, quy tắc nếp sống cộng đông đô thị Tp HCM ChươngIV: NHUNG GIAI PHAP Luật pháp Chủ trương sách Điều kiện vật chất Tổ chức giáo dục e Hanh vi ngudi sản phẩm môi trường : Một ví dụ thật gần gủi, nhiễu người Sài gịn cũ đến ngày Giải phóng cịn tác phong cơng nghiệp, sau ngày Giải phóng năm 1975 họ thất nghiệp, không cần đậy sớm để làm, khơng cần tới thời khóa biểu để tổ chức công việc, dần đà sống bung thùa, không giấc Ai kinh qua giai đoạn giao thời vấn để giao thơng Sài gịn nhớ rõ : Sài gòn cũ với số lượng xe số lượng người cao điểm, với luật giao thông chặt chẽ, vi phạm hậu qủa vào thân, nên người chấp hành gánh nghiêm chỉnh Sau ngày giải phóng, lượng người đi, muốn băng qua đường lúc được, với luật không nghiêm, vượt đèn đỏ chẳng sao, đần đà thói quen xấu lấn át thói quen tốt cũ Mơi trường, điều kiện sống tác nhân quan trọng Từ lâu Liên Hợp Quốc kết luận người sống thị họ đương nhiên kế hoạch hóa gia đình : nhà chật, bận bịu kiếm sống, thấy có đơng gánh nặng Hơn nữa, gia đình có học họ cịn muốn có điểu kiện để thưởng ngoạn văn hóa.v.v Nên vấn để gíao dục kế hoạch hóa gia đình khơng cịn bách nông thôn Về xây dựng tác phong công nghiệp vậy, khơng phải hơ hào mà có, mà điều kiện )ao động địi hỏi người cơng nhân phái giờ, tôn trọng kỹ luật, chơi chơi, lầm làm Hơ hào anh nơng dân phải có tác phong cơng nghiệp điểu áo tưởng Một ví dụ ánh hưởng trường đến tác phong rõ Việt kiểu sống thời gian nước cơng nghiệp, họ thay đổi nhiều, từ ầ ngoài,từ ăn mặc, đứng, giữ gìn vệ sinh Đúng Mác nói * thực tế ơng thầy giỏi nhất” © Hành vi người sản phẩm tương tác tập thể: Nếu phương Tây có lý thuyết nhóm nhỏ Liên xô trước xây dựng khái niệm hồn chỉnh gọi Vi Mơi Trường (Micro miHeu hay micro enviroment) Mỗi không tham gia vào xã hội cách khơi khơi thành viên riêng lẻ mà thành phân đơn vị xã hội nhỏ-nhóm nhỏ, gia đình, quan xí nghiệp, trường học, qn đội, họ đạo, đồn thể Khái niệm vi môi trường nêu lên sức mạnh tổng hợp nhân tố vật chất, kinh tế, trị, tâm lý, văn hóa, xã hội cá nhân ánh hưởng đến hành vi cá nhân Xã hội tác động đến cá nhân thông qua vi mơi trường Khoa học nhóm nhỏ -vi mơi trường- chứng minh cá ` nhân thích nghỉ hành vi kiểm sốt vơ hình nhóm nhỏ Khái niệm vi mơi trường bao gồm: © mơi trường vật chất : ví dụ nhà cửa phải có tiện nghỉ tối thiểu xếp giữ gìn vệ sinh © quy định tổ chức , ví dụ : phải có mặtở quan, thành viên gia đình phải có mặt 10 phút trước bữa ăn © iổ chức lao động nghiêm mình, cơng : làm tốt thưởng, vi phạm bị phạt, :bầu khơng kí tâm lý xã hội: người lãnh đạo cha mẹ phải làm gương, khuyến khích tốt, chế tài xấu Các thành viên phải gắn bó với nhau, cần tuần thủ quy định chung, sức ép luật pháp Khoa học ngày chứng minh lời nói từ dội xuống khơng có tác dụng Nhận thơng tin tốt chưa người ta làm theo, mà người Là làm theo người thân, gần gủi với họ Ngay cá tác dụng phương tiện truyền thông đại chúng hạn chế Một phụ nữ áp dụng kế hoạch hóa gia đình khơng phải nhờ nghe hay xem đài, mà bạn bè rú, kinh nghiệm bạn chứng điểu an toần Bỡi vậy, muốn thay đổi hành vi thông qua giáo dục phương pháp thuyết giáng khơng phù hợp, đem lại kiến thức, thơng un, Trong giáo dục dương đại-về hành nhóm nhỏ, kết gủa chậm nhóm, đóng mà Các ví, người ta tập trung vào phương tiện thảo luận vai, trò chơi tạo thay đổi tâm bay thái độ (atitude) hành vi (bchavior) ảnh hưởng tương tác người Những thuyết sng (ngay truyền hình) tổ yếu giáo dục quần chúng Nhiễu chuyên gia nghiên cứu lao động nhấn mạnh tính tích cực lao động, tính kỷ luật cao có môi trường lao động tố chức tốt, nguyên liệu máy móc đủ, lương bống phúc lợi hợp lý, thưởng phạt cơng minh, bầu khơng khí tâm lý xã hội dễ chịu quan hệ hài hịa Hơ hào kêu gọi biện pháp cuối iu] OP guitt UBA BL Xã hội ta chuyển biến toàn diện kinh tế-xã hội với tốc độ chóng mặt làm cho mơi trường Thành phố (môi trường tự nhiên môi trường xã hội) bị ô nhiễm nặng đến mức báo động Trong phạm vi nghiên cứu để cập đến ngun nhân nhiễm để tìm giải pháp làm bầu khơng khí mơi trường xã hội thành phố ta Sau năm dài chiến tranh khốc liệt chống lại kẻ thù mạnh ta g íp nhiều lẫn, cuối thắng; giải phóng Sài gịn gần không chút đổ nát trở với thành phố mang tên Bác hùng dũng, hiên ngang đoàn quân chiến thắng Vậy mà sau lâu thơi, Sài gịn bị nơng thơn hố : nhiều quan việc, ni heo trở thành nhà ở, ngủ phòng làm lầu lấy định hành chánh nơi quán nhậu Nề nếp bình thường hành chánh bị đập tan, xã bội phải trải qua khúng hoảng toàn diện từ tổ chức, quản lý tới đạo đức Để ngăn chặn lại tụt dốc khủng khiếp này, Tổng Bí Thư ẩn làm ngay” Nguyễn Văn Linh hồi khởi xướng " Những vi để bắt buột người cẩm cương phải mực thước, mực thước người ‘im cương chuẩn mực để người thi hành luật pháp làm theo, “ Thượng bất chính, hạ tất loạn” xưa thành quy luật Tình trạng bung thùa thành phố ta năm qua minh chứng (sự náo loạn ngồi đường, theo phân tích nhà tâm lý học, phán chiếu rối loạn bên trong: người ta thấy bất lực trước bất công, trước hành vị bất xứng người lãnh đạo, người trước: tuổi trẻ thấy tương lai mờ mịt công ăn việc làm, thấy thua thiệt dối với tẳng lớp ông chấu cha v.v ) Jean lauris - nhà giáo dục Pháp nói “ Người ta truyền đạt (giáng dạy ) phẩm chất mình” Gương người lãnh đạo, người có rách nhiệm, cha mẹ tác nhân vơ hình hướng dân hành vi cấp cịn chúng tạ Theo quan điểm VÌ mơi trường mơi trường vật chất tổ chức điều kiện giáo dục hành vị: đù luật ệ có, song khơng cần hơ hào nhiều mà trước tiên phải tạo đủ điều kiện Ngoài cịn phải có đủ điều kiện luật lệ quy định mà người phải chấp hành cách nghiêm minh, Kế tiếp cần đến giáo dục cưỡng thi hành luật pháp Một điều kiện tối thiểu tạo rộng khắp thành phố, bắt đầu giáo dục dân chúng cách đưa đoàn viên niên, sinh viên, học sinh huấn luyện chốt góc đường quan trọng, có phối hợp với cảnh sát giao thơng - cơng chánh Ai vi phạm nhẹ nhắc nhở để người ta xấu hổ mà phải chữa thôi, vi phạm nặng có cơng an xử phạt Việc làm đạt hiệu chắn làm thường xuyên , làm nhắc nhắc lại nhiều lần Tốt Phường làm theo Phường nấy, có kết hợp chặt chẽ với Cơng an Phường Phường, có khen thướng làm ngày không Ban nếp sống văn minh đô thị học tập kinh nghiệm lẫn nhau, Phong làm tuần vài ba ngày, trào tuỳ theo lực lượng có cúa Phường, phải lầm kiên trì liên tục Chúng tơi để nghị : cơng tác quản lý trật tự đô thị giáo dục nếp sống cộng đồng đô thị địa bàn địa phương phải Chủ tịch Phường đắm trách điều phối tổng lực Phường cách hiệu qúa Chú tịch Ủy ban nhân dân Quận chịu trách nhiệm trước Chủ tịch UBND Thành phố công tác tất Phường địa bàn quận Chú tịch UBNĐ Thành thưởng, kỷ luật thích đáng Chủ tịch UBND phố có quy chế khen Quận Phường làm tốt khơng hồn thành trách nhiệm Kết hợp phương tiện truyền thông đại chúng báo, đài phát truyền hình, in ấn xuất để giáo dục hình thức hấp dẫn lổng vào hài kịch, thể thao nhẹ nhàng, vui tươi, di dém, dé xem, đễ nhú Dân khơng thích nghe thuyết trình nghị sng, mà thích nghe bát diễn nghị ,- Công tác giao dục phải làm từ cấp xuống cấn dưới, từ nhà xã hội Một kẻ phải làm gương chịu làm gương tình hình sẻ cải tiến Do phải : © - Các nhà lãnh đạo Ban Ngành thành phố ® Các tổ chức thi hành luật (vì cơng an làm tiền ngồi đường dân khơng nể, khơng sợ, thi hành luật nghiêm được) ® Các vị trường thuận lợi : quan , ban ngành tiền tiến, đoàn thể quần chúng Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên, Hội Phụ nữ với nhóm nhỏ, sở nhỏ , tổ dân phố điển hình; gia đình hội viên phụ nữ tình nguyện giáo dục nếp sốnz văn minh đô thị; trường học tổ chức auân đội Ảnh 4: Hưởng ứng chiến dịch tr ậ t tự an tồn giao thơng Ảnh 5: Thanh niên thành ph ố quân 'đư0U1 0817 ð[ VEN] YURY đỹg2) :9 quy Và nhữ vậy, việc giáo dục luật giáo dục đạo đức phải tiến hành từ nhiều phía, bắt đầu trước tiên phải từ giáo dục cho viên chức nhà nước, để họ nắm luật có định hành chánh luật, giải vấn để dân luật, gương mẫi thực lôi kéo đân thường làm theo Bên cạnh giáo dục nếp sống văn minh đô thị học sinh-sinh viên, lấy tuổi trẻ làm nỗng cốt, có nhanh chóng đưa xã hội vào trật tự kỹ cương Tóm lại, qua q trình nghiên cứu vấn để thuộc phạm ví để tài, chúng tơi xin để xuất số kiến nghị sau : A) Trong giải pháp Luật : Cần phổ biến sâu rộng tiếp tục toàn dân Luật ban hành, đặc biệt Bộ Luật dân với 838 Điều bao trịm tồn giao dịch sống hàng ngày cuả người dân với , để người dân hiểu rõ quy định thể chế hóa luật pháp, để họ tự điều chỉnh hành vị cho phù hợp, góp phần to lớn vào việc xây dựng nếp sống cộng đồng văn minh đô thƒTp Bỡi người dân chưa hiểu chưa có tay quy định thức đạo đức pháp luật quan hệ người người dễ dẫn đến cãi vá đánh giết từ vài xích mích nhỏ + tổng số vụ giết người năm 1995 có đến 72% khơng chịu tự km Cấn chế làm che xuất phát từ xích mích nhỏ ma ! người dán nhân thức đắn lối sống thị văn tiến bộ, để mỏi người có Ý thức tơn trọng quy tắc cuc sống cộng hiểu tối thiểu pháp luật Nhà nước, có tĩnh thân thượng tơn pháp dua bobo Gon 8Ð vũ Đệ Đó đồng thị, có am pháp luật đề thị rêu tớ sở zn nình Tự v be 4a, ` tranh chống bọn tội phạm ngăn chặn hành động gây trật tự kỹ cương Chỉnh trang mặt đường phố, xây dựng đường phố đẹp xanh tươi Cần đặc biệt quan tâm đến lĩnh vực có liên quan đến mặt thành phố cơng trình xây dựng phải tôn trọng pháp luật xây dựng phải theo quy hoạch, giữ gìn cảnh quan mỹ quan đô thị Giao thông mặt đồ thị, cần tăng cường giáo dục luật pháp nói chung luật lệ giao thơng nói riêng cho thành viên đô thị, kể em học sinh, nhằm bảo đảm trật tự giao thông đô thị Mọi hành vi phạm pháp phải bị xử lý nghiêm minh công thành viên xã hội để mau chóng vào nể nếp đưa sinh hoạt xã hội đô thị Trong quản lý Nhà nước, UBNĐ TP cần quy định cụ thể chức quan , tránh dẫm đạp lên nhau, quy định nhiệm vụ hạn viên chức, thủ tục hành chánh phải đơn gián hóa cách hợp lý, khoa học, vừa đấm bảo tính chặt chế quản lý Nhà nước, vừa phục vụ nhân dân nhanh chóng, để đắm bảo mối quan hệ quan Nhà nước với công dân tốt Nâng cao kiến thức pháp cán làm công tác quản luật cho cán lãnh đạo, lý thị tồn thể cơng nhân viên chức Nhà nước B Giải pháp chủ trương sách: Cần sớm nghiên cứu ban hành luật mỹ quan thi Cần xây dựng giáo trình thức giáo dục đạo đức truyền thống Việt nam cho học sinh trường phố thông Tiếp tục trì phong trào vận động quần chúng vừa qua ( phần liệt kê), nuôi dưỡng phong trào cộng đẳng dân cư đô thị Tránh tình trạng phát động phong trào rầm rộ, sau thiếu kiên trì, thiếu động viên nhắc nhỡ, thiếu kiểm tra thực phong trào, nên phong trào khơng có tác dụng nhiều C Giải pháp điều kiện vật chất : Cần tăng cường số lượng chất lượng loại thùng rác bố trí hè phố nơi vui chơi giải trí, nơi cơng cộng, cho trơng vừa đẹp, lại vừa bên thuận tiện cho người người dân bổ rác Khi Công ty Vệ sinh vận chuyển rác thay thùng rác khơng vào vận chuyển thùng rac day đi, đổ đổ lại lích kích 10 Cần nghiên cứu bố trí thêm nhà vệ sinh cơng cộng có thu phí nhẹ đường phế, yêu câu đảm bảo mỹ quan đô thị II Xây dựng trung tâm điều khiển giao thông cho toần TP., sửa chữa vạch kịp thời đèn tín hiệu lần ranh địa giới giao giao thơng hư hồng, thơng chưa có mờ đường phố 12 Phát triễn mạng lưới giao thông công cộng phục vụ phúc lợi cộng đồng: xây dựng tuyến đường ưu tiên cho xe buýt lưu thông thông suốt, tránh tắt nghẽn 13 Giao trách nhiệm cho Chủ tịch UBND Quận Phường trực tiếp điều hành công tác quần lý trật tự thị địa bàn địa phương mình; sau kết thúc chiến dịch giải tố lịng lễ đường Công an TP tiến hành UBND TP cần có quy chế khen thưởng, kỷ luật thích đáng 14 Nên hục tập kinh nghiệm Singapor việc “dùng hàng rong có tổ chức để dẹp hàng rong bán tự do” lan tràn đường phố, dân nghèo cịn có chỗ bn bán sinh sống Ð Giải pháp khoa học tổ chức giáo dục cộng đẳng : 82 Ẩnh 7: Thói quen 15 Xây dựng nếp sống văn mính gia đình văn hóa phải gắn lên với xây dựng đời sống văn hóa lành mạnh, giữ gìn sắc dân tộc Vì cần nghiên cứu bố trí thêm nhiễu tụ điểm vui chơi mang tính truyền thống dân tộc với loại hình nghệ thuật thể lực cho nhân dân, thiếu niên ngày nghỉ thống yêu nước chống vương, ngày bội Thánh Trưng Các lễ hội địa ngày lễ hội giặc ngoại xăm Giống, lễ hội Quang phương cúng ông lễ hội tuyển : giổ Tổ Hùng Trung, Hai Bà Thành Hồng Đình làng xã lễ hội mang tính du lịch cúng Chùa Bà, Núi Bà lễ hội họ đạo Nhiều năm chiến tranh, Đảng dân ta bận đánh giặc, lễ ôi bị gác lại bị mai dẫn Ngày xây dựng đất nước lên sánh vai bạn bè giới, ta nên trọng tổ chức lại cho thật đàng hoàng, thật nhộn nhịp cho dân chúng vui chơi, mà chủ yếu lớp trẻ , để dân chúng sống gắn bó với tình làng nghĩa nước, hướng đến chân- thiện-mỹ biết ơn Tố tiên, yêu quê hương đất nước sức xây dựng nước nhà ngày giâu mạnh l6 Để giáu dục hệ trẻ cần nhân rộng mơ hình Câu lac bo Ong-Ba-Chau ( mơ hình hình thành sáng kiến phụ lão E 1Í Q từ 1987 với mục đích ban đầu tố chức sinh hoạt vui chơi bổ ích cho cháu tham quan di lich lich sử kế chuyện gương người tốt việc tốt xưa nay, tìm hiếu công ơn ông bà cha mẹ ) Mơ hình nhẹ nhàng mà thu kết qúa chắn nghiệp “trồng người”: piío dục cho cháu hổn phận gia đình of xã hội theo dỏi đôn đốc ae N cá bọc tập rèn luyện, ngăn ngừa trẻ em phain phap va bdo vé guyén lợi cho trẻ 17 nhóm nho Nhân rịng mơ hình tổ đân phế tự quản - mơ hình để nâng cao ý thức làm chủ người dân : đóng góp xây dựng tổ chăm lo đời sống công đồng nơi cư ngụ, hoạt động từ thiện hoạt động xố đói giấm nghèo bảo vệ tài sẩn công dan pham