Ảnh hưởng từ sự chăm lo của cha mẹ đến việc tập luyện và thi đấu của vận động viên thành phố hồ chí minh

ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM SỞ VĂN HÓA VÀ THỂ THAO TP.HCM SỞ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TT HUẤN LUYỆN VÀ THI ĐẤU TDTT BÁO CÁO NGHIỆM THU TÊN ĐỀ TÀI “ẢNH HƯỞNG TỪ SỰ CHĂM LO CỦA CHA MẸ ĐẾN VIỆC TẬP LUYỆN VÀ THI ĐẤU CỦA VẬN ĐỘNG VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH” CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI TS CHUNG TẤN PHONG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THÁNG 12/ 2015 MỤC LỤC Trang TÓM TẮT .1 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG .3 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ/HÌNH TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG - TỔNG QUAN Cơ sở lý luận khái niệm công cụ liên quan đến chăm lo cha mẹ tham gia tập luyện thi đấu thể thao 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Gia đình .6 1.1.2 Cha mẹ 1.1.3 Sự chăm lo 1.1.4 Tầm ảnh hưởng cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu thể thao 1.2 Sự chăm lo cha, mẹ .8 1.2.1 Các mức độ tham gia cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu thể thao 1.2.2 Vai trò cha mẹ hoạt động thể thao .9 1.3 Ảnh hưởng từ chăm lo cha, mẹ 13 1.3.1 Áp lực cha mẹ 13 1.3.2 Những vấn đề rắc rối liên quan đến cha mẹ 14 1.3.3 Ảnh hưởng cha mẹ giai đoạn phát triển thành tích .15 thể thao Những yếu tốảnh hưởngđến chăm lo cha mẹ tập luyện 16 thi đấu thể thao Các cơng trình nghiên cứu có liên quan 20 CHƯƠNG - MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Mục đích nghiên cứu 25 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu .25 2.3 Phương pháp nghiên cứu 25 2.3.1 Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu 25 2.3.2 Phương pháp điều tra phiếu 25 2.3.3 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm .26 2.3.4 Phương pháp phân tích theo mơ hình SWOT .26 2.3.5 Phương pháp toán thống kê 26 2.4 Đối tượng tổ chức nghiên cứu 29 2.4.1 Đối tượng nghiên cứu 29 2.4.2 Khách thể nghiên cứu 29 2.4.3 Tổ chức nghiên cứu .31 CHƯƠNG - KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Nghiên cứu xây dựng phiếu vấn cha mẹ phiếu 32 vấn VĐV 3.1.1 Nguyên tắc xây dựng phiếu vấn 32 3.1.2 Các bước thực phiếu vấn .32 3.2 Nghiên cứu thực trạng ảnh hưởng từ chăm lo cha mẹđến .50 việc tập luyện thi đấu VĐV 3.2.1 Thực trạng ảnh hưởng từ chăm lo cha mẹđến việc 51 tập luyện VĐV 3.2.2 Thực trạng ảnh hưởng từ chăm lo cha mẹđến việc 70 thi đấu VĐV 3.2.3 Các yếu tốảnh hưởng đến chăm lo cha, mẹ cho 75 tập luyện thi đấu thể thao 3.2.4 Đánh giá tổng quát thực trạng ảnh hưởng từ chăm lo 90 cha, mẹđến việc tập luyện thi đấu 3.3 Đề xuất giải pháp phát huy nguồn lực sựảnh hưởng tích cực100 từ chăm lo cha, mẹ đến việc TL thi đấu VĐV TP.HCM KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận 108 Kiến nghị 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO 112 PHỤ LỤC  PHỤ LỤC 1: BỘ PHIẾU PHỎNG VẤN - Phiếu vấn dành cho cha, mẹ VĐV - Phiếu vấn dành cho VĐV - Phiếu vấn dành cho cha, mẹ VĐV môn bơi lội - Phiếu vấn giải pháp  PHỤ LỤC 2: CÁC BẢNG BIỂU XỬ LÝ KẾT QUẢ PHỎNG VẤN - Bảng 1: Đồng thuận với cha, mẹ thái độ, quan điểm chăm lo tập luyện thi đấu cha, mẹ dành cho - Bảng 2: Sự khác biệt chăm lo tập luyện thi đấu thể thao cho cha, mẹ tuyến đào tạo thể thao - Bảng 3: Sự khác biệt chăm lo tập luyện thi đấu thể thao cho cha, mẹ môn thể thao khác - Bảng 4: Tần số tỷ lệ phần trăm lựa chọn trả lời câu hỏi vấn thái độ, quan điểm chăm lo cho tập luyện thi đấu cha, mẹ VĐV TP.HCM - Bảng 5: Tương quan chăm lo tập luyện thi đấu cha, mẹ cho với thành tích thể thao - Bảng 6: Tương quan đặc điểm nhân học cha, mẹ với chăm lo tập luyện thi đấu cho TÓM TẮT NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Đề tài nhằm mục đích xác định ảnh hưởng từ chăm lo cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu vận động viên Thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) Các vấn đề cần nghiên cứu xây dựng phiếu vấn cha mẹ phiếu vấn vận động viên (VĐV), từ nghiên cứu thực trạng ảnh hưởng từ chăm lo cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV đề xuất giải pháp phát huy nguồn lực ảnh hưởng tích cực từ chăm lo cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV TP.HCM Ảnh hưởng cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu bao gồm loại: ảnh hưởng tốt ảnh hưởng xấu Mỗi loại ảnh hưởng (tốt xấu) thể hai khía cạnh: tập luyện thi đấu Thực trạng ảnh hưởng từ chăm lo cha, mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV đánh giá qua điểm sau: động cha, mẹ cho đến với thể thao; tầm ảnh hưởng cha, mẹ VĐV TP.HCM; mức độ hiểu biết chất vai trò cha, mẹ VĐV TP.HCM; mức độ tham gia cha mẹ VĐV TP.HCM vào hoạt động thể thao con; Áp lực từ cha, mẹ VĐV TP.HCM; số đặc điểm chung cha mẹ VĐV môn BĐ, BB, BL, CV, TAEK; số đặc điểm riêng cha mẹ VĐV môn BĐ, BB, BL, CV, TAEK; khác khuynh hướng cha mẹ VĐV tuyến; số yếu tố chăm lo cha mẹ ảnh hưởng đến thành tích Ngồi ra, đề tài đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến chăm lo cha mẹ cho tập luyện thi đấu thể thao, đặc điểm nhân học cha mẹ suy nghĩ, tâm tư cha, mẹ (thông qua nghiên cứu đại diện cha, mẹ VĐV môn Bơi lội) Trên sở phân tích thực trạng phân tích SWOT thực trạng ảnh hưởng từ chăm lo cha, mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV Thể thao TP.HCM, đề tài xây dựng nhóm giải pháp với 13 giải pháp cụ thể nhằm phát huy nguồn lực ảnh hưởng tích cực từ chăm lo cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV TP Hồ Chí Minh Hệ thống giải pháp nhà quản lý TDTT, nhà khoa học TDTT đại diện cha, mẹ mơn thể thao (Bóng bàn, Bóng đá, Bơi lội, Cờ vua, Taekwondo) đánh giá có tính khả thi cao triển khai thực Từ khóa: Cha mẹ VĐV, Ảnh hưởng tốt ảnh hưởng xấu, Tập luyện thi đấu, Yếu tố ảnh hưởng, Giải pháp DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BB Bóng bàn BĐ Bóng đá BL Bơi lội CLB Câu lạc CV Cờ vua DBTT Dự bị tập trung DT Dự tuyển GP Giải pháp HL Huấn luyện HLV Huấn luyện viên NKTT Năng khiếu tập trung TAEK Taekwondo TĐ Thi đấu TL Tập luyện TDTT Thể dục thể thao TĐ Trọng điểm THPT Trung học phổ thông TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh TTDN Thể thao nước VĐV Vận động viên DANH MỤC CÁC BẢNG TT 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 TÊN BẢNG SỐ LIỆU Số lượng khách thể nghiên cứu tham gia trả lời phiếu vấn Số lượng VĐV môn phân bổ tuyến khiếu tham gia trả lời vấn Kết kiểm tra độ tin cậy phiếu hỏi Kết kiểm tra độ chuẩn phiếu hỏi Đặc điểm nhân học cha, mẹ VĐV Bảng tổng hợp mối liên hệ đặc điểm nhân học cha, mẹ với nội dung chăm lo tập luyện cho Bảng tổng hợp mối liên hệ đặc điểm nhân học cha, mẹ với nội dung chăm lo thi đấu cho Tổng hợp ý kiến đóng góp cha mẹ VĐV bơi lội Mơ hình SWOT lực lượng cha, mẹ VĐV TP.HCM Kết vấn tính khả thi giải pháp phát huy nguồn lực ảnh hưởng tích cực cha, mẹ VĐV TP.HCM TRANG 30 31 41 44 75 77 80 87 102 105 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ/HÌNH TT TÊN BIỂU ĐỒ/HÌNH Mối tương quan vấn đề khác tham gia phụ huynh TRANG 13 TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Có thể thấy cha mẹ có tập luyện thể thao dạng đối tượng đặc biệt cần tư vấn Các cường quốc thể thao giới coi trọng việc tư vấn cha mẹ VĐV nên có nhiều tài liệu, sách hướng dẫn, … dành riêng cho bậc cha mẹ VĐV thể thao Có lý do: cha mẹ thường có khuynh hướng đặt áp lực lên nhiều, hai họ thường muốn em đạt thành tích sớm, ba họ hiểu thể thao đơn giản Cả lý dẫn đến việc trẻ em phải bỏ tập sớm chừng Rowley (1986) cho biết thêm rằng, trẻ em, bậc cha mẹ cần có nhiều hướng dẫn nhận thức, đặc biệt giai đoạn đầu tham gia Vì vậy, cha mẹ cần đào tạo tham gia theo cách mà họ, em mình, tận hưởng niềm vui môn thể thao trẻ Tách cha mẹ khỏi môi trường thể thao lấy niềm tự hào hứng thú đáng kể họ tước đoạt khỏi thể thao trẻ nguồn lực quan trọng, cần thiết trẻ phát triển mơn thể thao Rowley (1986) cho số tổ chức thể thao nỗ lực tối ưu hóa đóng góp cách chuẩn bị hướng dẫn dành cho cha mẹ Tại Việt Nam, hoạt động thể thao năm gần phát triển mạnh, tiệm cận dần với thể thao chuyên nghiệp có đặc điểm khác nhiều so với 10 năm, 20 năm trước: truyền thông quan tâm nhiều hơn, xã hội quan tâm nhiều hơn, kinh phí đầu tư, ni dưỡng VĐV tăng lên nhiều lần hơn, Từ đó, thái độ, suy nghĩ, hành động người liên quan đến thể thao (trong có cha, mẹ VĐV) khác nhiều so với trước đây, địi hỏi nhà quản lý thể thao phải có nắm bắt kịp thời để ứng phó phù hợp Tại Thành phố Hồ Chí Minh, lực lượng cha mẹ VĐV thể thao đơng đảo đóng góp phần đáng kể vào thành tích chung thể thao Thành phố Nhiều mơn thể thao ln có “bóng dáng” bậc cha mẹ sân tập, bể bơi giải thi đấu quan trọng Tuy nhiên, nhà quản lý thể thao Thành phố chưa nắm bắt suy nghĩ, tâm tư, nguyện vọng, cách hành xử lực lượng cha mẹ VĐV để phát huy mạnh hạn chế tiêu cực có họ Đó chưa kể việc cam kết tập luyện lâu dài VĐV cam kết tập luyện lâu dài cho Thể thao Thành phố có vai trị lớn cha mẹ Chính vậy, việc nghiên cứu ảnh hưởng từ chăm lo cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV Thành phố nói riêng, Việt Nam nói chung, việc cần thiết có tính thực tiễn CHƯƠNG - TỔNG QUAN Cơ sở lý luận khái niệm công cụ liên quan đến chăm lo cha mẹ tham gia tập luyện thi đấu thể thao 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Gia đình Gia đình nhóm xã hội hình thành sở nhân quan hệ huyết thống, thành viên gia đình có gắn bó ràng buộc với trách nhiệm, quyền lợi, nghĩa vụ có tính hợp pháp nhà nước thừa nhận bảo vệ Gia đình tế bào xã hội, nôi nuôi dưỡng người, mơi trường quan trọng hình thành giáo dục nhân cách; hình thức tổ chức đời sống cộng đồng người, thiết chế văn hoá - xã hội đặc thù Gia đình mái ấm hạnh phúc lớn trẻ, nơi trẻ cha mẹ yêu thương chăm sóc, lo lắng Hạnh phúc gia đình thứ q giá sống, khơng có trẻ khơng thể sống lớn lên Gia đình chỗ dựa tinh thần thể xác tốt trẻ suy sụp, chỗ trẻ giải bày tâm Gia đình phần xã hội thu nhỏ, đa hình, mn dạng, thú vị Gia đình có nhiều thành viên (ơng bà, cha mẹ, anh chị em, …) Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, khách thể nghiên cứu thành viên gia đình, mà cha mẹ VĐV, người gắn bó có ảnh hưởng lớn tham gia tập luyện thi đấu thể thao vận động viên 1.1.2 Cha mẹ Theo từ điển wikipedia, Mẹ thông thường dùng để người phụ nữ mang thai, sinh ni lớn đứa trẻ Mẹ có cơng lớn nuôi dưỡng giáo dục người Q trình ni dưỡng bắt đầu sau mang thai sau sinh trưởng thành Chính đặc điểm mà người mẹ có vai trị đặc biệt với người Cịn Cha, theo y học, người trực tiếp cung cấp tinh trùng trình thụ tinh nhằm tạo thể qua trình mang thai sanh nở người mẹ Về xã hội học, người gọi cha đứa trẻ đứa trẻ vợ ơng ta sinh Người cha có bổn phận bảo vệ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục, theo quy định pháp luật làm cha 1.1.3 Sự chăm lo Theo từ điển Lạc Việt, chăm lo “Luôn nghĩ đến để làm cho tốt hơn” Tuy mục đích việc chăm lo “làm cho tốt hơn” cách thức chăm lo dẫn đến việc “chăm lo đúng” “chăm lo không đúng” Trong thể thao, “chăm lo” cha mẹ việc tập luyện thể thao bao gồm việc đưa đón tập luyện, động viên nỗ lực khắc phục gian khổ tập luyện, chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho con, hỗ trợ tài cho tập luyện; cịn “chăm lo” cha mẹ việc thi đấu bao gồm việc chuẩn bị mặt cho thi đấu tốt, ủng hộ lúc thi đấu, giúp vượt qua tâm lý thất vọng thất bại, … 1.1.4 Tầm ảnh hưởng cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu thể thao Suốt đời, tất phụ thuộc vào nhu cầu ước muốn người khác Điều đặc biệt trẻ em, trẻ em có quyền kiểm sốt sống người lớn Trẻ em định tập luyện thể thao định gắn chặt với việc chọn lựa tìm kiếm lợi ích người lớn có tầm quan trọng sống chúng (Coakley, Donnelly&Landry, 1993; Lee, 1993) Giáo viên, trọng tài, khán giả, HLV cha mẹ ảnh hưởng đến tính chất hoạt động thể thao trẻ mức độ cao xác định hoạt động thể thao có phải trải nghiệm tích cực hay không Tuy nhiên, số người lớn tham gia vào "vịng trịn ảnh hưởng" HLV bậc cha mẹ có lẽ người quan trọng Mặc dù HLV có vai trị hỗ trợ quan trọng mặt chun mơn vai trị khơng thức gia đình lại đáng kể Thứ nhất, hầu hết trẻ em sống chung với gia đình nhiều năm nên chịu nhiều ảnh hưởng từ cha mẹ Thứ hai, nghiên cứu rằng, ảnh hưởng cha mẹ trẻ em quan trọng mặt sức khỏe mặt định liên quan đến sức khỏe thể dục thể thao (Petchers, Hirsch & Bloch, 1987) Coakley cộng (1993) cho rằng, trẻ tham gia chuyên sâu vào hoạt động thể thao, nhận thức em phụ thuộc vào ba yếu tố chính: a) chương trình thể thao tổ chức sao, b) mối quan hệ xã hội quan trọng sống em tác động sao, c) môn thể thao gắn kết vào sống em Mặc dù tất yếu tố chắn đóng vai trò quan trọng trải nghiệm thể thao em thiếu niên, tham gia phụ huynh nhận ý đặc biệt Ảnh hưởng cha mẹ việc luyện tập thể thao từ việc đơn giản lái xe đưa đón đến nơi tập luyện nơi thi đấu mức độ 10 áp lực lên HLV khơng thi đấu nữa, bỏ Ví dụ, trường hợp đội FC Thăng Long - Bình Tân, tham gia giải Nhi đồng tồn quốc kinh phí xã hội hóa phụ huynh học sinh, trận đấu nói trọng tài xử ép đội nên kêu gọi HLV không cho cháu thi đấu Đối với phụ huynh có em tham gia luyện tập bóng đá lứa tuổi NKTT Thành Phố trở lên sau chuyển tuyến: - Khi chuyển lên tuyến để đào tạo tập trung quan tâm gia đình chưa sát sao, mà có tư tưởng giao phó BHL trung tâm đào tạo, lứa tuổi cần quan tâm gia đình để động viên em vừa sinh hoạt tập luyện tốt rèn luyện học tập văn hóa tốt - Khơng quan tâm em khiếu DBTT, mà giao phó cho HLV chế độ dinh dưỡng em - Chưa nắm tâm lý, chí la mắng, trách móc trước bạn bè, ban huấn luyện hay người xung quanh thi đấu không tốt - Không nắm rõ luật thi đấu có phản ứng trọng tài thi đấu giải - Tạo áp lực, nơn nóng thi đấu không tốt so với bạn khác Đặc điểm cha, mẹ mơn Bóng bàn: a Ưu điểm: - Các phụ huynh xếp thời gian hợp lý việc học văn hóa tập luyện Bóng bàn; chuyện có phụ huynh làm - Vì em cịn nhỏ nên phụ thuộc vào gia đình việc đưa đón, chuẩn bị cho cháu đến sân tập sau học xong Trong giải thi đấu xa phụ huynh để chăm lo cổ vũ tinh thần cho cháu - Định hướng chơi môn thể thao phụ thuộc vào cha mẹ chọn, ngoại trừ gia đình có truyền thống - Phụ huynh có ảnh hưởng tới tâm lý thi đấu cháu Tóm lại mặt tích cực cha mẹ hy sinh cơng sức, thời gian, tiền bạc cho chơi mơn b Hạn chế: - Nhiều cha mẹ đặt hoài bão lớn khả cái, vơ tình tạo áp lực khơng cần thiết - Khơng tin tưởng vào HLV có HLV chưa thật làm tốt cơng việc nên xảy tình trạng ngồi học văn hóa tập luyện 98 cho VĐV tập thêm Biết tập thêm có mặt tích cực em khơng có thời gian nghỉ ngơi - Có nhiều phụ huynh tác động chuyên môn thi đấu, làm cho cháu không tập trung thi đấu - Phụ huynh có nhiều lựa chọn hướng cho em nên đặt nhẹ mơn Bóng bàn - Có phụ huynh ganh đua lẫn tập luyện thi đấu cháu Từ việc việc mà ứng xử phụ huynh với phụ huynh, phụ huynh với huấn luyện viên có phần lệch lạc Những đụng chạm phát sinh, làm phá vỡ hình ảnh tập thể cố gắng phấn đấu màu cờ sắc áo - Chưa thật an tâm cân nhắc nhiều vào chuyện “được” “mất” sau tập trung cho Bóng bàn Đặc điểm cha, mẹ môn Bơi lội: a Ưu điểm: - Dành nhiều thời gian cho - Sẵn sàng làm tất điều tốt đẹp cho b Hạn chế (hoặc sai lầm phụ huynh chăm lo cho tập luyện thi đấu) - La rầy sau bơi kém, chí bơi tốt bị thua! - So sánh với cháu khác độ tuổi - Trong tập luyện, yêu cầu “cắm đầu cắm cổ” bơi thật nhanh tốt Theo suy nghĩ đa số phụ huynh: bơi tốt đồng nghĩa với bơi nhanh, khơng bơi nhanh có nghĩa tập luyện chưa tích cực Vấn đề lại khác: bơi tốt nghĩa bơi với ý đồ HLV, với yêu cầu dạng tập bơi kỹ thuật - Đánh giá sai khiếu - “Ra tay” tự huấn luyện đạo - Q nơn nóng với thành tích chúng cịn q nhỏ (dưới 12 tuổi) Sự nơn nóng phụ huynh dễ truyền “cảm hứng” cho HLV ép non dễ tạo áp lực cho - Khơng xem trọng “màu cờ sắc áo”: bất chấp tình cảm ý muốn mình, sẵn sàng chuyển sang đơn vị khác (một quận khác, tỉnh thành khác) lợi ích trước mắt 99 Nhìn chung, tham luận đóng góp tốt mặt sở lý luận (tâm lý phụ huynh thể thao) lẫn sở thực tiễn (đặc điểm phụ huynh môn) sản phẩm tham khảo tốt đề tài thực trạng cha, mẹ VĐV TP.HCM 3.3 Đề xuất giải pháp phát huy nguồn lực ảnh hưởng tích cực từ chăm lo cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV TP Hồ Chí Minh Trong bảng vấn dành cho cha, mẹ VĐV, nhóm nghiên cứu đưa câu hỏi phụ (số 52, 53, 54) nhằm tìm hiểu nhu cầu cha, mẹ VĐV có cần tư vấn, hỗ trợ nội dung, hình thức chăm sóc tập luyện thi đấu TT hay không Kết vấn cho thấy: Có 87.7% người cha 91.0% người mẹ cần tư vấn hỗ trợ cách chăm sóc tập luyện thi đấu thể thao, hình thức cần tư vấn trực tiếp chiếm nhiều với 53.4% (người cha), 57.0% (người mẹ); tài liệu hướng dẫn với 34.3% (người cha), 30.0% (người mẹ) hội thảo chuyên đề với 12.3% (người cha), 13.0% (người mẹ) Cha, mẹ cần tư vấn cách thức chăm sóc lúc tập luyện chiếm nhiều với 51.2% (người cha), 49.3% (người mẹ); tư vấn cách thức chăm sóc lúc thi đấu với 28.4% (người cha), 27.8% (người mẹ) tư vấn dinh dưỡng với 20.4% (người cha), 22.6% (người mẹ) Rõ ràng, nhu cầu cha, mẹ VĐV cần tư vấn, hỗ trợ cách thức chăm sóc tập luyện thi đấu thể thao nhu cầu có thật cần thể nhiều hình thức khác Để làm rõ vấn đề đề xuất các giải pháp mang tính tồn diện hệ thống, nhóm nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích theo mơ hình SWOT (bảng 3.7) để phân tích điểm mạnh (S), điểm yếu (W), hội (O) thách thức (T) liên quan đến thực trạng cha, mẹ VĐV TP.HCM làm rõ phần 3.2.4 sau: 100 Các nhân tố bên ĐIỂM MẠNH ĐIỂM YẾU (duy trì, tạo dựng, làm đòn bẩy) (sửa chữa, chấm dứt) Quan điểm lựa chọn cho (Các vấn đề thuộc cha tập luyện thể thao ban đầu cha, mẹ có xu hướng tích cực mẹ) Cha, mẹ dành nhiều thời gian sẵn sàng hỗ trợ tài cho việc TL TĐ Cha, mẹ muốn chơi thể thao lý “khơng thể thao” Cha, mẹ áp tạo áp lực đặt mục tiêu cho lúc tập luyện thi đấu Cha, mẹ có phối hợp tốt Cha, mẹ không cam kết cho với HLV tập luyện lâu dài Cha, mẹ quan tâm đến Cha, mẹ nhóm mơn thể việc chăm lo miếng ăn, giấc ngủ thao cá nhân có xu hướng can thiệp cho nhiều vào chuyên mơn có thái độ cực đoan so với cha, mẹ nhóm mơn đồng đội Cha, mẹ muốn làm cơng việc thay cho HLV Cịn số cha, mẹ có hành vi thiếu kiềm chế tiêu cực thi đấu Cha, mẹ ưu tư phân vân mối liên hệ cân ưu tiên “học văn hóa” “tập luyện thể thao” Các nhân tố bên CƠ HỘI THÁCH THỨC (ưu tiên, tận dụng) (chống trả) Chế độ, sách (Các vấn đề ngành TDTT TP.HCM tốt ảnh hưởng từ có tính khuyến khích mơi trường việc thu hút người tài đến với thể thao bên ngồi) Một số gương thành cơng VĐV tiếng tạo ước mơ phấn đấu noi theo nhiều trẻ em khắp nước Quy định Bộ GD-ĐT việc tổ chức kỳ thi quốc gia (gọi kỳ thi trung học phổ thông quốc gia), cấp tốt nghiệp không phân biệt hình thức đào tạo (hệ THPT, hệ bổ túc hay hệ vừa học vừa làm) Chính sách cho VĐV TP.HCM chưa có tính đột phá số VĐV tài năng, cịn cào bằng, nên cha, mẹ VĐV đỉnh cao chưa thấy hài lòng HLV cấp quận huyện thành phố chưa đáp ứng yêu cầu chuyên môn, ảnh hưởng đến việc tạo tảng cho VĐV tạo quan tâm phụ huynh Tiêu chuẩn tuyển chọn VĐV vào tuyến tiêu chuẩn tuyển chọn VĐV tham gia tập huấn, thi đấu môn chưa khoa học, rõ ràng thiếu minh bạch, gây mâu thuẩn môn cha, mẹ VĐV; làm cho cha, mẹ niềm Thông tư 03/2015/BGDĐT Bộ tin cho rời bỏ thể thao sớm 101 GD-ĐT ngày 26/2/2015 việc ban hành quy chế tuyển sinh Đại học, Cao đẳng hệ quy có quy định: Thí sinh tốt nghiệp trung học thành viên đội tuyển quốc gia, Bộ Văn hoá thể thao du lịch xác nhận hoàn thành nhiệm vụ tham gia thi đấu giải quốc tế thức,bao gồm: … tuyển thẳng vào trường ĐH, CĐ thể dục, thể thao (TDTT) ngành TDTT trường theo quy định trường Cách thức quản lý, điều hành không tốt môn gây ảnh hưởng đến ý thức, tâm tư cha, mẹ cho tập luyện lâu dài Chưa nhiều tài liệu hướng dẫn, giáo dục cha, mẹ cách thức chăm sóc tập luyện thi đấu thể thao Các tác động khơng tốt từ dư luận, báo chí “hình ảnh xấu xí thể thao” Đời sống “hậu thể thao” VĐV chưa quan tâm, chăm lo mức Có nhiều hội lựa chọn nghề nghiệp khác TP.HCM Bảng 3.7 Mơ hình SWOT lực lượng cha, mẹ VĐV TP.HCM Trên sở phân tích theo mơ hình SWOT trên, nhóm nghiên cứu tiếp tục tiến hành thiết kế ma trận nhân tố, gọi ma trận SWOT (hay gọi ma trận TOWS) nhằm tìm kiếm giải pháp phát huy nguồn lực ảnh hưởng tích cực từ chăm lo cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV TP Hồ Chí Minh sau: Giải pháp: S-O: Nhóm giải pháp tận dụng hội từ lợi ngành để phát huy tính tích cực cha mẹ Giải pháp 1.1 Hàng năm, mời đại diện Ban Giám hiệu Trường Đại học TDTT TP.HCM Trường Đại học Sư phạm TDTT TP.HCM nói chuyện với cha mẹ VĐV lớp 12 công tác tuyển sinh quy định ưu tiên tuyển thẳng trường đối tượng VĐV Giải pháp 1.2 Sở Văn hóa Thể thao TP.HCM đẩy mạnh việc tơn vinh VĐV đóng góp tốt cho thành tích ngành, tạo dựng gương đẹp, hình ảnh đẹp thể thao xã hội (ví dụ: giải thưởng VĐV xuất sắc năm, giải thưởng fairplay năm, giải thưởng gương VĐV chịu khó năm, …) để thu hút thêm cha mẹ cho tập luyện thể thao Giải pháp 1.3 Tổng hợp tất chế độ, sách học tập, tập luyện, thi đấu, khen thưởng, chữa trị chấn thương, bảo hiểm, học tập, việc làm … ngành TDTT VĐV để cung cấp cho cha mẹ, từ giúp cha mẹ có định hướng nghề nghiệp thể thao cho rõ ràng 102 W-O: Nhóm giải pháp khắc phục hạn chế cha mẹ để cha mẹ chăm lo cho tập luyện thi đấu thể thao tốt Giải pháp 2.1 Phối hợp với Trung tâm dinh dưỡng thành phố, nhà khoa học, nhà tâm lý học, diễn giả, … tổ chức lớp chuyên đề cho cha mẹ dinh dưỡng thể thao, định hướng thể thao, hồi phục thể thao, tâm lý lứa tuổi, cách chuẩn bị cho thi đấu xa nhà, … để cha mẹ có kiến thức chăm sóc thể thao tốt Giải pháp 2.2 Xây dựng “Bộ quy tắc ứng xử cha mẹ có tập luyện thể thao” để cha mẹ có kiến thức tảng tốt xử lý mối quan hệ thể thao Giải pháp 2.3 Soạn thảo tài liệu hướng dẫn, giáo dục cha, mẹ cách thức chăm sóc tập luyện thi đấu thể thao môn thể thao cụ thể S-T: Nhóm giải pháp sử dụng mạnh cha mẹ để hạn chế tác động không tốt từ khách quan Giải pháp 3.1 Thành lập “Hội cha mẹ môn thể thao” để bậc cha mẹ góp phần mơn chăm lo tốt mặt tinh thần phát huy tốt mặt khiếu cho em Giải pháp 3.2 Tổ chức giải thể thao dành riêng cho cha mẹ có tập luyện thể thao nhằm tạo điều kiện giao lưu, trao đổi kinh nghiệm nuôi dạy bậc cha mẹ với giúp cha mẹ cảm nhận môi trường thể thao cụ thể W-T: Nhóm giải pháp hồn thiện thân ngành TDTT để giúp cha mẹ có suy nghĩ tích cực ngành TDTT Giải pháp 4.1 Củng cố lại đội ngũ HLV ban đầu quận huyện: tập trung nâng cao kỹ phát khiếu, truyền cảm hứng tập luyện, phương pháp tổ chức giảng dạy kỹ thuật cho HLV ban đầu quận huyện nhằm tạo lòng tin cho cha mẹ từ dẫn dắt đến với thể thao Giải pháp 4.2 Hoàn thiện tiêu chuẩn tuyển chọn VĐV tuyến tiêu chuẩn tuyển chọn VĐV tham gia tập huấn, thi đấu môn nhằm tạo minh bạch cho hoạt động môn tạo niềm tin cho cha mẹ vận động viên Giải pháp 4.3 Xây dựng chế giám sát chặt chẽ hoạt động quản lý, điều hành đội ngũ Trưởng Bộ môn Trưởng Ban chuyên môn môn thể thao Giải pháp 4.4 Xây dựng hịm thư góp ý dành cho cha, mẹ VĐV Quy định Trưởng Bộ môn phải tổ chức họp với cha mẹ VĐV theo định kỳ tháng/lần để đảm bảo thông tin chiều Bộ môn cha mẹ cách tốt 103 Giải pháp 4.5 Xây dựng trang web dành riêng cho cha mẹ có tập luyện thi đấu thể thao nhằm giải đáp thắc mắc cha mẹ cung cấp thơng tin thống ngành TDTT mà cha mẹ cần biết Như vậy, nhóm nghiên cứu đề xuất tổng cộng nhóm giải pháp với 13 giải pháp cụ thể để đưa vào phiếu vấn (xem phần phụ lục mẫu phiếu) Mỗi giải pháp hỏi để người trả lời có ý kiến theo mức: hồn tồn khơng khả thi, khơng khả thi, chấp nhận được, khả thi, khả thi Các khách thể tham gia trả lời phiếu vấn bao gồm người mời tham dự hội thảo quan chủ trì đề tài tổ chức vào ngày 21/11/2015 Trung tâm TTDN Yết Kiêu Thành phần tham dự hội thảo bao gồm nhà quản lý TDTT, nhà khoa học TDTT, trưởng ban chuyên môn, HLV mơn thể thao (nhóm 1, n = 17 người) đại diện cha, mẹ mơn thể thao: Bóng bàn, Bóng đá, Bơi lội, Cờ vua, Taekwondo (nhóm 2, n = 62 người) Tổng cộng nhóm n = 79 Kết vấn trình bày bảng 3.8 sau: Bảng 3.8 Kết vấn tính khả thi giải pháp phát huy nguồn lực ảnh hưởng tích cực cha, mẹ VĐV TP.HCM Nội dung GP 1.1 GP 1.2 GP 1.3 GP 2.1 GP 2.2 GP 2.3 GP 3.1 Khách thể n = 17 n = 62 Cả hai n = 79 Cả hai Cả hai Cả hai Cả hai Cả hai Hồn tồn khơng khả thi Tần Tỷ lệ số % Không khả thi Chấp nhận Khả thi Rất khả thi Tần số Tỷ lệ % Tần số Tỷ lệ % Tần số Tỷ lệ % Tần số Tỷ lệ % 0.00 0.00 5.88 29.41 11 64.71 0.00 0.00 9.68 28 45.16 28 45.16 0.00 0.00 8.86 33 41.77 39 49.37 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0 0 0 0 0 2 1 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3.23 2.53 5.88 0.00 1.27 0.00 0.00 11 17 20 8 13 5.88 10.00 9.09 17.65 12.90 13.92 17.65 27.42 25.32 11.76 9.68 10.13 0.00 12.90 10.13 17.65 20.97 28 34 26 35 26 32 41 48 10 30 40 29 35.29 46.67 44.16 52.94 41.94 44.30 35.29 41.94 40.51 41.18 66.13 60.76 58.82 48.39 50.63 35.29 46.77 10 26 36 28 33 19 27 13 21 24 30 20 58.82 43.33 46.75 29.41 45.16 41.77 47.06 30.65 34.18 47.06 20.97 26.58 35.29 38.71 37.97 47.06 32.26 104 GP 3.2 GP 4.1 GP 4.2 GP 4.3 GP 4.4 GP 4.5 Cả hai Cả hai Cả hai Cả hai Cả hai Cả hai Cả hai 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0 0 0 0 0 0 0 0.00 5.88 4.84 5.06 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 16 24 30 10 10 6 8 11 12 13 16 20.25 35.29 38.71 37.97 0.00 16.13 12.66 0.00 9.68 7.59 0.00 12.90 10.13 5.88 17.74 15.19 17.65 20.97 20.25 35 27 34 27 31 30 33 36 43 12 29 41 19 28 44.30 41.18 43.55 43.04 23.53 43.55 39.24 17.65 48.39 41.77 41.18 58.06 54.43 70.59 46.77 51.90 52.94 30.65 35.44 28 11 13 25 38 14 26 40 10 18 28 22 26 30 35 35.44 17.65 12.90 13.92 76.47 40.32 48.10 82.35 41.94 50.63 58.82 29.03 35.44 23.53 35.48 32.91 29.41 48.39 44.30 Tóm lại: Mọi vấn đề có hai mặt Mọi hành vi cha mẹ, suy cho cùng, xuất phát từ tình yêu thương mong muốn thành đạt Do đó, ngành TDTT khơng đáp ứng đầy đủ kỳ vọng phụ huynh họ có thái độ - tích cực tiêu cực - để phản ứng tác động ngược trở lại ngành TDTT Đó lý giải pháp phát huy nguồn lực ảnh hưởng tích cực từ chăm lo cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV TP Hồ Chí Minh bao gồm giải pháp dành cho cha, mẹ VĐV giải pháp dành cho ngành TDTT Tất giải pháp nhà quản lý lẫn cha, mẹ môn thể thao đánh giá mức độ “khả thi” “rất khả thi” triển khai thực với tỷ lệ mức lựa chọn hai nhóm dao động từ 56.96% đến 92.4%, giải pháp đạt tỷ lệ “khả thi” “rất khả thi” thấp 56.96% giải pháp 3.2 “Tổ chức giải thể thao dành riêng cho cha mẹ có tập luyện thể thao nhằm tạo điều kiện giao lưu, trao đổi kinh nghiệm nuôi dạy bậc cha mẹ với giúp cha mẹ cảm nhận mơi trường thể thao cụ thể hơn” Có giải pháp đạt tỷ lệ “khả thi” “rất khả thi” 90% giải pháp 1.1 “Hàng năm, mời đại diện Ban Giám hiệu Trường Đại học TDTT TP.HCM Trường Đại học Sư phạm TDTT TP.HCM nói chuyện với cha mẹ VĐV lớp 12 công tác tuyển sinh quy định ưu tiên tuyển thẳng trường đối tượng VĐV” (tỷ lệ 91.14%); giải pháp 1.2 “Sở Văn hóa Thể thao TP.HCM đẩy mạnh việc tơn vinh VĐV đóng góp tốt cho thành tích ngành, tạo dựng gương đẹp, hình ảnh đẹp thể thao xã hội (ví dụ: giải thưởng 105 VĐV xuất sắc năm, giải thưởng fairplay năm, giải thưởng gương VĐV chịu khó năm, …) để thu hút thêm cha mẹ cho tập luyện thể thao (tỷ lệ 90.91%) cao giải pháp 4.2 “Hoàn thiện tiêu chuẩn tuyển chọn VĐV tuyến tiêu chuẩn tuyển chọn VĐV tham gia tập huấn, thi đấu môn nhằm tạo minh bạch cho hoạt động môn tạo niềm tin cho cha mẹ VĐV” (tỷ lệ 92.4%) 106 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN: Trên sở tìm hiểu sở lý luận, khái niệm công cụ, cơng trình nghiên cứu ngồi nước có liên quan; đề tài xây dựng phiếu vấn cha, mẹ VĐV nhằm giải nội dung nghiên cứu đề tài Các phiếu vấn xây dựng theo quy trình khoa học, đạt độ tin cậy cao đảm bảo độ chuẩn Thực trạng ảnh hưởng từ chăm lo cha, mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV đánh giá qua điểm sau: - Động cha, mẹ cho đến với thể thao: dù đa phần theo hướng tích cực “tiền trợ cấp nhà nước” “được cộng điểm ưu tiên lớp cuối cấp” xúc tác để cha mẹ VĐV TP.HCM hướng vào đường thể thao, dẫn đến ngộ nhận nhà chuyên môn cơng tác tuyển chọn để đầu tư, gây lãng phí - Tầm ảnh hưởng cha, mẹ VĐV TP.HCM: lớn, từ giai đoạn định hướng thể thao ban đầu đến giai đoạn phát triển đỉnh cao con, từ tham gia vào việc tập luyện đến tham gia vào trình chuẩn bị thi đấu con, từ việc định cho nghỉ sớm đến việc hỗ trợ cho tập luyện lâu dài, từ hỗ trợ tài đến hỗ trợ tinh thần thể chất - Mức độ hiểu biết chất vai trị cha, mẹ VĐV TP.HCM: nhìn chung cịn hạn chế Nhiều cha mẹ mong muốn thành cơng việc can thiệp sâu vào q trình TL TĐ vơ tình tạo nhiều áp lực cho trẻ - Mức độ tham gia cha mẹ VĐV TP.HCM vào hoạt động thể thao con: phụ thuộc vào môn thể thao Cha mẹ VĐV BĐ, TAEK tham gia vào hoạt động thể thao mức độ “chừng mực”, cha mẹ VĐV BB, BL, CV tham gia vào hoạt động thể thao mức độ “quá mức” - Áp lực từ cha, mẹ VĐV TP.HCM: có, VĐV TP.HCM có cảm giác chịu áp lực từ cha, mẹ mình, thể qua số vấn đề khơng đồng thuận với cách chăm lo cha, mẹ - Một số đặc điểm chung cha mẹ VĐV môn BĐ, BB, BL, CV, TAEK: + Việc muốn cho chơi thể thao thấy ham thích, để khỏe mạnh, thành đạt có mơi trường sinh hoạt lành mạnh lý chung cha mẹ tất môn thể thao + Không nhiều cha mẹ cho chơi thể thao muốn nối nghiệp 107 + Thái độ, quan điểm cha cho tập luyện thể thao có phần chuẩn mực hơn, tiết chế so với mẹ; nên lưu ý thêm thái độ, quan điểm có phần cực đoan mẹ VĐV môn BL, BB + Khi tuyến cao, người cha có khuynh hướng giảm bớt chăm lo dinh dưỡng hồi phục cho tính độc lập cao hơn, nhiên chăm lo người mẹ kéo dài lớn + Dù mức độ khác cha mẹ VĐV môn thể thao đa phần quan tâm đến việc chăm lo miếng ăn, giấc ngủ cho + Dù mức độ khác (tùy theo hiểu biết đặc thù môn thể thao mà tập luyện tùy theo điều kiện tài chính), cha mẹ VĐV tất mơn thể thao sẵn lịng hỗ trợ tài có điều kiện tốt để tập luyện thi đấu + Dù mức độ tham gia vào trình tập luyện khác tuyến, nhiều cha mẹ có hành xử khơng tuyệt đối muốn nhanh chóng phát triển thành tích + Dù mức độ khác cha mẹ VĐV môn thể thao có cách hành xử để động viên thi đấu (thường xuyên xem thi đấu, hiểu trạng thái, tinh thần thất bại hay thành cơng để có hướng động viên kịp thời) + Không phản ứng lại định trọng tài giải có TĐ - Một số đặc điểm riêng cha mẹ VĐV mơn BĐ, BB, BL, CV, TAEK: + Mơn Bóng bàn: cha mẹ người chưa sẵn sàng cho tập luyện theo hướng chuyên nghiệp phục vụ thể thao lâu dài; thích “chỉ đạo” cho phải làm trước sau thi đấu; cha gần thường xuyên xem thi đấu; mẹ có nghĩ tới việc họ thiếu nợ họ mức độ thành tích để đổi lại tất mà họ hy sinh chúng; muốn đưa tập thêm để có thêm “ngón nghề” khác mà HLV khơng thể có đủ + Mơn Cờ vua: Cha mẹ người chưa sẵn sàng cho tập luyện theo hướng chuyên nghiệp phục vụ thể thao lâu dài lại muốn tiếng xã hội chơi thể thao; thích “chỉ đạo” cho phải làm trước sau thi đấu; cho chơi thể thao để muốn giúp ưu tiên điểm kỳ thi tốt nghiệp cấp lớp; sẵn lòng việc thuê chuyên gia huấn luyện cho để nâng cao thành tích; muốn đưa tập thêm để có thêm “ngón nghề” khác mà HLV khơng thể có đủ + Mơn Bơi lội: muốn tiếng xã hội chơi thể thao; mẹ khó chịu nhiều mẹ VĐV mơn cịn lại họ phạm phải sai lầm hay thất bại + Mơn Bóng đá: cho chơi thể thao để dùng tiền trợ cấp nhà nước bù đắp chi phí học thêm cho con; có cách hành xử mực thi đấu; mẹ gần khơng xem thi đấu; đưa đón xem tập luyện, tìm hiểu mơn thể thao chơi, thường xuyên liên hệ với HLV; cha biết ăn tốt cho lúc tập luyện thi đấu; thường khuyến khích học Đại học TDTT sau tốt nghiệp 12/12 để phục vụ thể thao lâu dài + Mơn TAEK: có cách hành xử mực thi đấu, đưa đón xem tập luyện, tìm hiểu mơn thể thao chơi, thường xuyên liên hệ với HLV 108 - Sự khác khuynh hướng cha mẹ VĐV tuyến: chủ yếu thể mặt: + Trừ tuyến trọng điểm thành tích cịn thấp, tuyến (DBTT, NKTT, DT), người cha có xu hướng cho ngừng tập thể thao thành tích họ khơng tốt + Cả cha mẹ có khuynh hướng ủng hộ tâm lý, tinh thần cho thi đấu chúng nhỏ, tuyến chúng lớn, tuyến + Cha mẹ có khuynh hướng tham gia nhiều vào việc thi đấu nhỏ, tuyến cha mẹ có nhiều xúc cảm xem thi đấu; cịn lớn việc tham gia giảm với việc quen dần với việc thi đấu - Một số yếu tố chăm lo cha mẹ ảnh hưởng đến thành tích con: sẵn sàng thay đổi giấc làm việc, sinh hoạt để hỗ trợ TL TĐ; thường xuyên để ý theo dõi giấc ngủ sau buổi tập; sẵn lòng mua thuốc men để hỗ trợ tập luyện tốt hơn; khuyên nên tuân thủ tuyệt đối theo lời bảo HLV; bàn luận thành tích sau lần thi đấu Ngồi ra, đề tài đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến chăm lo cha mẹ cho tập luyện thi đấu thể thao, đặc điểm nhân học cha mẹ suy nghĩ, tâm tư cha, mẹ Qua đó, thấy: Thể thao TP.HCM cịn nhiều việc phải làm để người làm cha, làm mẹ yên tâm “giao mình” cho ngành TDTT, đặc biệt chuyển lên tuyến NKTT DT Ngoài ra, Thể thao TP.HCM phải hiểu khác biệt suy nghĩ tâm tư cha, mẹ tuyến khiếu khác để có chế độ, sách, quy định phù hợp Trên sở phân tích thực trạng phân tích SWOT thực trạng ảnh hưởng từ chăm lo cha, mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV Thể thao TP.HCM, đề tài xây dựng nhóm giải pháp với 13 giải pháp cụ thể nhằm phát huy nguồn lực ảnh hưởng tích cực từ chăm lo cha mẹ đến việc tập luyện thi đấu VĐV TP Hồ Chí Minh sau: - Nhóm giải pháp S-O: nhóm giải pháp tận dụng hội từ lợi ngành để phát huy tính tích cực cha mẹ: có giải pháp - Nhóm giải pháp W-O: nhóm giải pháp khắc phục hạn chế cha mẹ để cha mẹ chăm lo cho tập luyện thi đấu thể thao tốt hơn: có giải pháp - Nhóm giải pháp S-T: nhóm giải pháp sử dụng mạnh cha mẹ để hạn chế tác động khơng tốt từ khách quan: có giải pháp - Nhóm giải pháp W-T: nhóm giải pháp hoàn thiện thân ngành TDTT để giúp cha mẹ có suy nghĩ tích cực ngành TDTT: có giải pháp 109 Hệ thống giải pháp nhà quản lý TDTT, nhà khoa học TDTT đại diện cha, mẹ mơn thể thao (Bóng bàn, Bóng đá, Bơi lội, Cờ vua, Taekwondo) đánh giá có tính khả thi cao triển khai thực KIẾN NGHỊ: Sở Văn hóa Thể thao TP.HCM triển khai ứng dụng rộng rãi tài liệu tư vấn phụ huynh giải pháp phát huy nguồn lực ảnh hưởng tích cực cha mẹ đến Bộ môn, Ban chuyên môn thành phố đến Trung tâm TDTT quận, huyện địa bàn TP.HCM Sở Văn hóa Thể thao TP.HCM triển khai ứng dụng giải pháp đề xuất đề tài, đặc biệt giải pháp đánh giá có tính khả thi cao Có cơng trình nghiên cứu tiếp tục lĩnh vực khác liên quan đến cha mẹ VĐV 110 TÀI LIỆU THAM KHẢO A Tài liệu tiếng Việt Phạm Khắc Chương (2004), Giáo dục gia đình, NXBGD, ĐHSP Hà Nội Vũ Cao Đàm (1999), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học (Tái lần 5) NXB Khoa học Kỹ thuật “Gia đình nơi ươm tài Lê Quang Liêm” Nguồn: Báo Thể thao TP.HCM, ngày 6/8/2005 Đặng Cảnh Khanh, Lê Thị Q (2012), Gia đình học, NXB Chính trị - Hành Trung Nguyên (2005), Phương pháp luận nghiên cứu, NXB Lao động - Xã hội “Nguyễn Ngọc Trường Sơn nửa đường đứt gánh” Nguồn: tienphong.vn, ngày 14/6/2013 Ngơ Đình Qua (2005), Phương pháp nghiên cứu khoa học (Tái lần 2), NXB Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh “Tay vợt kỳ lạ làng cầu lông giới” Nguồn: thanhnien.vn, ngày 18/8/2013 Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục tâm lý, NXB Khoa học xã hội 10.“VĐV khuyết tật Võ Thanh Tùng: thấy chân teo dần, cha dạy bơi để tơi tự cứu mình” Nguồn: tinthethao365.com.vn, ngày 10/11/2014 11 Phạm Viết Vượng (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội B Tài liệu tiếng Anh 12.Jean Côté (1999), The Influence of the Family in the Development of Talent in Sport, The Sport Psychologist, 1999, 13, 395-417, Human Kinetics Publishers, Inc 111 13.Leoni Catherine, Emilie Stroebel (2006), Parental involvement in sport: Perceptions of competitive adolescent swimmers, University of the Free State 14.Ryan Hedstrom & Daniel Gould (2004), The Role of Parents in Children’s Sports, Institute for the Study of Youth Sports, Michigan State University 15.Ryan Hedstrom & Daniel Gould (2004), Youth Sports: Talent Development and Sports Specialization, Institute for the Study of Youth Sports, Michigan State University 16.Tess Kay (2004), The family factor in sport: A review of family factors affecting sports participation, Institute of Sport and Leisure Policy, Loughborough University 112