khảo sát chất lượng sinh viên tốt nghiệp tại việt nam một số suy nghĩ về thực tiễn giải pháp

Trang 1

KHẢO SÁT CHÁT LƯỢNG

SINH VIÊN TÓT NGHIỆP TẠI VIỆT NAM:

VIỘT SỐ SUY NGHĨ VÉ THỰC TIÊN & GIẢI PHÁI!

PGS.TS Trịnh Thị Định

Nguyên Huyền Anh

Trang 2

KHẢO SÁTT SINH VIÊN TÔT NGHIỆP (SVTN)

Tính cấp thiết:

Năm học 2008-2009, Bộ GI2&ĐÐT đã phát động cuộc vận động Với không với dào tạo không đạt chuẩn

vũ không theo nhìu câu Xã hội:

Các khái niệm: đø/ chuẩn? theo nhu câu xã hội):

cơ sở đề xác định đào tạo như thê nào là đạt chuân Bo GD&DT da chỉ đạo các trường đại học xác định

và công bô chuân đầu ra; công bô tỷ lệ sinh viên tôt nghiệp có việc làm sau khi ra trường:

Trang 3

KHẢO SÁT SINH VIÊN TOT NGHIEP (TT)

Cơ sở pháp ly:

Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học ban hành kèm Quyết định 6Š ngày

02/11/2007 của Bộ Cáo dục và Dao tao co các

quy định chât lượng đôi với trường đại học :

- Tiêu chuẩn 4: Hoạt động đào tạo (tiêu chí 6;7);

Trang 4

KHẢO SÁT SINH VIÊN TOT NGHIEP (TT)

Nói dung khảo sát SVTN:

Khảo sát về tình hình việc làm và thu nhập của

người học sau tốt nghiệp;

Khảo sát ý kiên đánh giá của SVTN vệ chất

lượng đào tạo của nhà trường và khảo sát mức

Trang 5

PHƯƠNG PHÁP TO CHỨC KHẢO SÁT SVTN

Thực tiễn khảo sát chất lượng SVTN ở Việt Nam:

Đã có 2 đợt khảo sát tình hình việc làm của SVTN trên quy mơ tồn qc ở Việt Nam, nhưng việc thực hiện chưa hồn tât;

Một sơ trường đã triển khai công tác đánh giá đối với

sinh viên tốt nghiệp như Học viện Tài chính, Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội, Truong dai hoc Luat Tp Hồ

Trang 6

PHƯƠNG PHÁP TỎ CHỨC KHẢO SÁT SVTN (TT)

Thực tiễn khảo sát chất lượng SVTN ở Việt Nam (tt):

Khao sát tình hình việc làm, tỉnh hình thu nhập cua SVTN: chưa được tiên hành định kỳ;

Khảo sát về mức độ đáp ứng của SVTN đổi với yêu

câu của thị trường lao động vệ kiến thức và kỹ năng

của SVTN: chưa thực sự chú trọng ;

Việc sử dụng kết quả khảo sát vào việc điêu chỉnh quy

mô đào tạo, điêu chỉnh hoặc cải tiên chương trình đào

Trang 7

PHƯƠNG PHÁP TỎ CHỨC KHẢO SÁT SVTN (TT)

Thực tiễn khảo sát chất lượng SVTN ở Australia

Được tô chức định kỳ từ 1971;

Nội dung khảo sát: tình hình việc làm, tình hình thu

nhập; ý kiên của sinh viên và của nhà tuyên dụng

ve chat luong cua SVIN;

Trang 8

PHƯƠNG PHÁP TỎ CHỨC KHẢO SÁT SVTN (TT)

Minh họa: Kết quả khảo sát SVTN ngành Tin học

Nhóm thông tin định lượng:

- Tình trạng nghề nghiệp của SVTN (ở lệ SV có việc làm, tý lệ SV tiếp tục học cao hơn hoặc học ngành nghề khác, tỷ lệ SV chưa có việc làm); thời điểm khảo sát là sau khi tốt nghiệp 4 tháng

- Nơi SV làm việc: các cơ quan nhà nước thuộc các lĩnh vực y tế, giáo dục, v.v, cơ sở/doanh nghiệp tư nhân, các loại hình

khác

- Mức thu nhập của văn hóa khao sat SVN: mức trung bình toàn ngành, mức thu nhập cạo nhất (chỉ rỡ cơ sở đào tạo); mức thu nhập trung bình, cao nhất của ngành nghề khác (để so

Trang 9

PHƯƠNG PHÁP TỎ CHỨC KHẢO SÁT SVTN (TT)

Nhóm thong tin dinh tinh:

Kết quả khảo sát cung cấp những thông tin về chât lượng đào tạo của một ngành nghê ở một

trường đại học cụ thê với những câu hỏi

= | VAAN)

Trang 10

PHƯƠNG PHÁP TỎ CHỨC KHẢO SÁT SVTN (TT) Nội dung và đôi tượng khảo sát:

Noi dung:

- Ty lệ sinh viên có việc làm đúng ngành nghé va

tinh hình thu nhập của SV sau khi TN;

- Sự hài lòng của cựu sinh viên và nhà tuyên dụng về chât lượng đào tạo

Doi twong:

-SVIN;

Trang 11

PHƯƠNG PHÁP TỎ CHỨC KHẢO SÁT SVTN (TT)

Đê xuât cách thức tô chức khảo sát SVTN:

Văn hóa khảo sát: sự quan tâm đúng mức từ phía

cac nha quan ly va SVIN;

Trang 12

Chân thành cám on