(Skkn rất hay) sinh hoạt dưới cờ nghe hướng các chú canh sát phòng cháy chữa cháy dẫn cách thoát hiểm khi sảy ra hỏa hoạn

Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm TUẦN 14 kn sk Thứ Hai ngày tháng 12 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 40: SINH HOẠT DƯỚI CỜ NGHE HƯỚNG CÁC CHÚ CANH SÁT PHÒNG CHÁY CHỮA CHÁY DẪN CÁCH THOÁT HIỂM KHI SẢY RA HỎA HOẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh tham gia làm quen với hoạt động sinh hoạt cờ Nghe hướng dẫn cách thoát hiểm sảy hỏa hoạn - Phát triển lực giao tiếp lực tự học, tự chủ: Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường - Giáo dục Hs có ý thức tự học, tự rèn luyện thân Có ý thức dọn dẹp nhà cửa gọn gàng để phòng chống cháy nổ hỏa hoạn sảy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Máy tính, giáo án pp, video - Học sinh : SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu tuần: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ - HS nghiêm trang chào cờ + Đứng nghiêm trang - Hát Quốc ca + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Nghe hướng dẫn cách thoát hiểm sảy hỏa hoạn Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh - Các cảnh sát phòng cháy chữa cháy hướng dẫn hs cách thoát hiểm sảy hỏa - HS ý nghe cách hiểm hoạn có hình vẽ minh họa SGK sảy hỏa hoạn Xem video cách thoát hiểm xảy hỏa hoạn - Xem video - GV cho HS xem video - Tổng đài 114 - Khi xảy hoạn cần liên hệ với tổng đài để giúp đỡ hỗ trợ? - Lắng nghe - Nhắc nhở hs sảy hỏa hoạn phải bình tĩnh để tìm cách hiểm an tồn khơng nên Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk hoảng loạn Vận dụng trải nghiệm: - HS gia đình xem lại lối hiểm gia đình - hs trải nghiệm nhà - Cùng gia đình mua bình chữa cháy cá nhân - Thực hành số động tác sảy hỏa hoạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( có) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… -TOÁN TIẾT 66: LÍT ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cảm nhận sức chứa vật Biết lít đơn vị đo dung tích, đọc rõ tên ký hiệu Biết sử dụng ca lít thực hành đong sức chứa số đồ vật quen thuộc Biết thực phép cộng, phép trừ giải toán với số kèm theo đơn vị lít - Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - Ca lít, chai 1lít, ca, cốc, bình nước,… Học sinh: - SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động -TBHT điều hành trò chơi - Trò chơi Con số may mắn -HS chủ động tham gia chơi + Lắng nghe + Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm đội, đội em Các đội bốc thăm giành quyền chọn số trước Mỗi lần đội chọn số, giáo viên đọc câu hỏi tương ứng với số chọn Trả lời 10 điểm, trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội kia, đội trả lời sau trả lời 10 điểm Nội dung câu hỏi ứng với số: Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm Nêu cách đặt tính 68 + 32? 26 + 74 bao nhiêu? Số liền trước kết phép tính 63 + 37 bao nhiêu? Có 58 cờ, thêm 42 cờ cờ? Nêu cách tính 45 + 55? Bạn Hưng nói 76 + 24 lớn 69 + 31, hay sai? + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng + Học sinh tham gia chơi, lớp - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Lít cổ vũ - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào kn sk 2, Khám phá B1: Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) - GV cho HS quan sát vật dụng đựng nước - Rót đầy nước vào cốc thủy tinh to, nhỏ khác - Cốc chứa nhiều nước ? - Cốc chứa nước ? B2: Giới thiệu ca lít Đơn vị lít - Giới thiệu: Ca lít Nếu rót nước vào đầy ca, ta lít nước - Để đo sức chứa ca,1 thùng,… ta dùng đơn vị đo lít, lít viết tắt là: l - Gọi học sinh đọc: lít, lít, lít,… - Yêu cầu học sinh viết: lít, lít, lít,…  Nhận xét, tuyên dương Luyện tập, thực hành - Cho học sinh nêu yêu cầu tập .- HS quan sát - HS trải nghiệm thí nghiệm, học sinh quan sát - Cốc to - Cốc bé - Theo dõi, lắng nghe - học sinh nối tiếp đọc - Vài học sinh đọc - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS xác định yêu cầu tập - + HS nhận lượng nước ca ứng với vạch lít, đọc a.HS quan sát kĩ hình ảnh ca đựng nước, GV số đo lượng nước có Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm lưu ý cho HS nhận thấy vạch số lít nước ca Bài 1: a Mỗi bình sau chứa lít nước? - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa b Cho HS đọc kĩ đề tập, kết hợp quan sát hình minh hoạ (có thể tạo điều kiện cho HS quan sát tình rót nước từ bình vào đầy ca) - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa Vận dụng, trải nghiệm - Cho học sinh nêu yêu cầu tập ca lít, lít, lít - Học sinh nhận xét - Lắng nghe - HS đọc kĩ đề tập , quan sát nhận biết số lít nước rót đầy ca, ca lít - HS xác định số lít nước lúc đầu bình lít - Học sinh nhận xét - Lắng nghe kn sk - Học sinh nêu yêu cầu - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng con-> chia sẻ - Mẫu: 9l + 8l = 17l 15 l+5 l=20l - Tương tự gọi học sinh lên bảng làm, lớp bảng 7l + 3l+8 l=18 l 22l-20l=2l 37l-2l-2l=33l - Giáo viên nhận xét, chữa - Học sinh lắng nghe Hỏi: Qua tập, củng cố kiến - HS nêu ý kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT TIẾT 131 + 132: SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình cảm chị em thắm thiết Nết Na.Từ hiểu hoa tỉ muội lồi hoa mọc thành chùm, bơng hoa lớn che chở cho nụ hoa bé nhỏ, chị ln che chở cho em - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk - Bồi dưỡng tình yêu thương anh, chị, em người thân gia đình; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì? + Nói việc anh, chị thường làm cho em - HS thảo luận theo cặp chia sẻ + Em cảm thấy trước việc - 2-3 HS chia sẻ anh, chị làm cho mình? - Nhận xét, thống câu trả lời - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng chậm rãi, tình cảm - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) - Cả lớp đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến ôm ngủ - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 2: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - sườn núi,ơm chồng, dân làng, rúc - Luyện đọc câu dài: Ngày xưa,/có hai chị rích, em Nết Na/ mồ cơi cha mẹ,/ sống nhà nhỏ/ bên sườn núi.// - 2-3 HS luyện đọc - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS thực theo nhóm bốn luyện đọc đoạn theo cặp, nhóm * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc sgk/tr 110 - HS chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời + C1: Chị Nết nhường em; hồn thiện vào VBTTV/tr 56 Đêm đơng, Nết ơm em cho em đỡ rét; Na - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn ơm chồng lấy chị, cười rúc rích; Nết ơm cách trả lời đầy đủ câu em thật chặt, thầm thì; hai chị em ôm ngủ, + C2: Nước lũ dâng cao, chị Nết đưa Na đến nơi an toàn cách cõng em chạy theo dân làng - Nhận xét, tuyên dương HS + C3: Điều kì lạ xảy Nết cõng em Luyện tập, thực hành: chạy lũ: Bàn chân Nết rớm máu, Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk * Hoạt động 3: Luyện đọc lại lành hẳn, nơi bàn chân Nết qua - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng mọc lên khóm hoa đỏ thắm nhân vật + C4: Vì có bơng hoa lớn che chở nụ hoa - Gọi HS đọc toàn bé nhỏ Nết che chở cho em Na, - Nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe, đọc thầm * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - 2-3 HS đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr110 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.56, 57 - Tuyên dương, nhận xét - 2-3 HS đọc Bài 2: -HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.110 - HDHS xem lại tồn bài, HĐ nhóm tìm việc chị Nết làm để chăm sóc, - 1-2 HS đọc thể tình yêu thương với em Na -Viết câu nói việc chị Nết làm cho em Na vào VBT tr57 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chia sẻ - Gọi HS đọc câu Vận dụng, trải nghiệm: - Nhận xét chung, tuyên dương HS - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ Ba ngày tháng 12 năm 2022 TOÁN TIẾT 67: LÍT ( TIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cảm nhận sức chứa vật Biết lít đơn vị đo dung tích, đọc rõ tên ký hiệu - Biết sử dụng ca lít thực hành đong sức chứa số đồ vật quen thuộc Biết thực phép cộng, phép trừ giải toán với số kèm theo đơn vị lít Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk - Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giáo viên: - Laptop; clip, slide minh họa, - Ca lít, chai 1lít, ca, cốc, bình nước,… + Học sinh: - SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Trò chơi: Truyền điện - Hs chủ động tham gia + Giáo viên nêu luật chơi: HS1 trả lời + Lắng nghe nêu phép tính gọi hs 2=>hs làm tương tự hs Đáp án: Câu hỏi, phép tính: 1) 24l 1) 15l + 6l = ? 2) 12l 2) 19l đọc là? 3) 19 lít 3) 16l + 8l = ? 4) 21l 4) 39l - 5l - 3l = ? 5) 16l 5) 12 lít viết là? 6) 31 6) 8l + 3l + 5l = ? + Học sinh tham gia chơi + Tổ chức cho học sinh chơi - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên - Học sinh lắng nghe dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, trình LÍT bày vào Luyện tập, thực hành: Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trả lời - Bài tập cho biết gì? yêu cầu làm gì? - Muốn biết bình xăng xe tơ cịn lại bao - HS làm giải vào nhiêu lít xăng làm nào? -> Cả lớp - HS lên trình bày làm làm vào Dự kiến chia sẻ: - Gọi HS chữa + Vì bạn tìm bình xăng - GV nhận xét, đánh giá chốt làm xe tơ cịn lại lít xăng? Bài giải: Số lít xăng cịn lại bình xăng xe + Bạn có đáp án khác? tơ là: + Bài tốn thuộc dạng tốn 52 + 30 = 12( lít) học? Đáp số: 12 lít Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk * GV chốt cách giải toán nhiều - HS đọc yêu cầu Bài 4: - HS quan sát vật dụng số - Chiếu lên bảng, HS QS đọc yêu cầu đo theo đơn vị lít - YC HS thảo luận nhóm đơi TG 2’ - Gọi đại diện nhóm nêu kết - HS thảo luận: Kể tên số đồ vật Giúp đỡ để học sinh hạn chế hồn thành thực tế chứa l, tập 23 l,10l, 50l - Nhận xét, đánh giá - Lớp lắng nghe, nhận xét - GV chấm nhanh làm số học - Giáo viên nhận xét chung - Chiếu lên bảng - HS QS đọc yêu cầu Vận dụng, trải nghiệm: - HS thực hành - GV cho học sinh thực hành đổ nước từ bình chứa lít nước, sang cốc nhỏ - Đại diện số nhóm nêu kết - GV lưu ý HS đổ vào cốc cẩn thận - HS nhận xét sức chứa cốc không làm đổ nước ngồi so với bình đựng lít - Gọi đại diện nhóm nêu kết - HS lắng nghe - Nhận xét, đánh giá - GV chốt nhận xét, đánh giá - Qua tập, củng cố kiến - HS nêu ý kiến thức gì? - HS lắng nghe GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT TIẾT 133: CHỮ HOA N I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa N cỡ vừa cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng: Nói lời hay, làm việc tốt - Tự chủ, tự học: Tự giác hoàn thành viết Giao tiếp, hợp tác: trả lời câu hỏi cô học Tự giải vấn đề, sáng tạo: Có ý thức thẩm mỹ viết chữ, biết sáng tạo để có chữ viết đẹp - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa N - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 1-2 HS chia sẻ Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa N + Chữ hoa N gồm nét? - 2-3 HS chia sẻ - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa N - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS quan sát, lắng nghe - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - HS luyện viết bảng * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc + Viết chữ hoa N đầu câu - HS quan sát, lắng nghe + Cách nối từ N sang o + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Luyện tập, thực hành,: * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa N câu ứng dụng Luyện viết - HS thực - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Vận dụng, trải nghiệm: - Nhận xét, đánh giá HS - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk TIẾNG VIỆT TIẾT 134: NÓI VÀ NGHE: HAI ANH EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết việc tranh minh họa cảnh hai anh em cánh đồng lúa Biết anh em đùm bọc, yêu thương giúp đỡ - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: - 1-2 HS chia sẻ * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ + Mọi người làm gì? - Theo em, tranh muốn nói tới việc gì? - GV kể lại tồn câu chuyện -GV kể lại đoạn đặt câu hỏi với HS - HS lắng nghe - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ - Nhận xét, động viên HS trước lớp Luyện tập, thực hành: * Hoạt động 2: Chọn kể 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh - YC HS nhớ lại câu chuyện cô kể dựa vào tranh minh họa phần gợi ý - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ phía chọn kể 1-2 đoạn câu với bạn theo cặp chuyện - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách - HS lắng nghe, nhận xét diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng, trải nghiệm: Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm màu xanh vào hình tứ giác - HS chữa bài, nhận xét 4.Vận dụng, trải nghiệm: - HS tự liên hệ nêu: Máng đèn, - GV cho HS nêu số đồ vật có hình dạng tứ mặt bàn, cửa… giác thực tiễn sống - Qua học, biết thêm kiến - HS nêu ý kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - Dặn hs chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - kn sk TIẾNG VIỆT TIẾT 139: LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ MỘT VIỆC NGƯỜI THÂN ĐÃ LÀM CHO EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phát triển kĩ đặt câu việc người thân làm cho em Viết 3-4 câu kể việc người thân làm cho em - Tự chủ - tự học: Biết tự viết đoạn văn theo yêu cầu Giao tiếp – hợp tác: Có tinh thần hợp tác với bạn học Giải vấn đề, sáng tạo: Vận dụng học thực tế - Biết bày tỏ cảm xúc người thân làm cho việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: - Đặt câu giới thiệu người thân em - 1-2 HS trả lời Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm => Giới thiệu 2.Khám phá: * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc đọc câu hỏi - Cho HS hoạt động cặp trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên thực - Nhận xét, tuyên dương HS - HS đọc - 2-3 HS trả lời: a) Trong đoạn văn trên, bạn nhỏ kể ơng ngoại b) Ơng ngoại thường kể cho bạn nghe truyện cổ tích, dạy bạn vẽ c) Câu thể rõ tình cảm bạn nhỏ với ơng ngoại là: Mỗi ơng có việc đâu,tôi nhớ ông mong ông sớm với - HS đọc YC - HS Quan sát, nghe kn sk Bài 2: - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe - GV đưa cấu trúc đoạn văn lên bảng phân tích cho học sinh hiểu đoạn văn kể người thân gia đình ( tên người thân, việc làm người đó, tình cảm em với người đó.) Luyện tập,thực hành: -Cho HS thực hành trả lời câu hỏi VBT trang 59 theo cặp - YC HS thực hành viết vào VBT tr.59 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Vận dụng, trải nghiệm: - Kể lại việc người thân làm cho em cho bạn bè nghe - Hôm em học gì? - HS lắng nghe, hình dung cách viết - 1-2 HS trả lời - HS làm - HS chia sẻ - HS nhận xét - HS kể nhà - Hs lắng nghe Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm - GV nhận xét học - Dặn hs chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT TIẾT 140: ĐỌC MỞ RỘNG kn sk I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc nói tình cảm anh chị em nhà Nêu tên thơ, tên tác giả nội dung thơ - Phát triển lực văn học: ngôn ngữ, giao tiếp Năng lực tự giải quyế vấn đề: tự tìm đọc thơ nói tình cảm anh chị em nhà - Yêu quý anh chị em Tích cực tìm đọc thơ Có trách nhiệm thực yêu cầu tiết học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Laptop; clip, slide tranh minh họa, … - Học sinh: SHS, BTTV tập 1, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV tổ chức cho học sinh thi đọc - 2-3 HS lên đọc thơ mà trước lớp thơ em u thích thuộc yêu thích - GV HS nhận xét, góp ý, tuyên - HS nhận xét dương HS có đọc hay - GV kết nối vào đọc ghi tên - HS ghi tên vào bảng Khám phá kiến thức : * Hoạt động 1:Tìm đọc thơ nói tình cảm anh chị em nhà - Gọi HS đọc YC - HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - Trong buổi học trước, GV giao Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm nhiệm vụ cho HS tìm đọc đọc thơ nói tình cảm anh chị em nhà - GV chuẩn bị số thơ theo chủ đề (có thể tìm internet, sách báo thiếu nhi) Luyện tập, thực hành - Tổ chức cho HS chia sẻ thơ câu chuyện nói tình cảm anh chị em mà chuẩn bị - Tổ chức cho HS đọc - GV HS nhận xét - HS chuẩn bị đọc - HS lắng nghe kn sk - HS lấy sách, truyện chuẩn bị nhận từ GV - HS đọc chuẩn bị (có thể tìm internet, sách báo thiếu nhi) gv đưa cho -HS chia sẻ theo nội dung + Tên thơ - Gọi HS đọc YC + Tác giả thơ + Đọc câu thơ mà em thích Vận dụng, trải nghiệm Hoặc câu ca dao nói tình + Hơm nay, em học nội dung cảm anh chị em gì? + Sau học xong hôm nay, em - HS nêu nội dung học có cảm nhận hay ý kiến không? - HS trả lời - GV nhận xét, khen ngợi, động viên - HS lắng nghe HS - Chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( có) ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… -GIÁO DỤC THỂ CHẤT TIẾT 28: ĐI THEO CÁC HƯỚNG ( TIẾT 1) ( Đ/c Thúy soạn – dạy) ****************************************************************** Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NGHĨ NHANH, LÀM GIỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS chủ động ứng phó với số tình bất ngờ sống Giúp HS trải nghiệm, xử lí tình xảy với thân sống -Tự học- tự chủ: HS chủ động ứng phó với tình bất ngờ xảy sống Giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng học vào thực tế - Trách nhiệm: Tự xử lí cơng việc phù hợp với sức mà khơng làm phiền đến người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, Thẻ chữ: Bình tĩnh, nghĩ, hành động - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV hướng dẫn HS choi trò :" Gà nhanh nhẹn" GV mời HS vào vai gà ứng - HS quan sát, thực theo HD phó nhanh có tình bất ngờ xảy GV hô: “Cáo đến”, HS nhồi thụp xuống, hay tay vịng ơm lấy đơi cánh gà mẹ che chở GV hô: “Mưa rồi!”, HS chạy vào vị trí ngồi Cứ thế, GV nghĩ thêm hai tính hành động tương ứng, thống trước để HS thực (Ví dụ: “Đi kiếm mồi!”, “Trời nắng!”…) - HS tham gia chơi với người - Y/C HS tham gia chơi thân gia đình - GV nhận xét - HS theo dõi - GV dẫn dắt vào bài: Trong sống có tình đơn giản bất ngờ xảy ra, phải bình tĩnh ứng phó Khám phá chủ đề: *Xử lí tình - HS lắng nghe - YCHS quan sát hình tranh nói bạn tranh làm gì? Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk − GV giới thiệu tình : Tranh 1: Đang rót nước bị đổ nước Tranh 2: Đang đường, mây đen kéo đến, mưa Tranh 3: Đang lạnh, mặc áo khoác - HS thực cá nhân sau chạy nhảy thấy nóng, mồ túa - Tranh 4: Bị chảy máu cam - GV yêu cầu HS trao đổi cách xử - HS thực lí tình bạn tranh - Yêu cầu HS báo cáo - HS trình bày lại lời giải thích chọn cách xử lí tình - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét GV kết luận: Trong sống xảy nhiều tình bất ngờ có - HS lắng nghe thể xử lí đơn giản mà em làm Luyện tập, thực hành - GV yêu cầu HS tìm thêm số tình khác sống - HS trao đổi Ví dụ: Mực đổ bàn học - GV tổ chức cho HS phân tích tình đó: + Đang bơm mực không may quệt tay mực đổ bàn học ta làm nào? - HS trả lời - Khi bơm mực phải làm để mực k bị đổ ? - 2-3 HS trả lời − GV gợi ý số tình cụ thể khác - HS nêu - GV nhận xét Và nêu điểm chung xử lí tình hng : Bình tĩnh, nghĩ, - HS lắng nghe hành động Yêu cầu dán thẻ góc lớp Vận dụng, trải nghiệm - Hơm em học gì? - GV gợi ý HS nhà thảo luận bố mẹ để biết thêm tình khác có - HS thực thể xảy HS tự ứng phó Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: NGHĨ NHANH, LÀM GIỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định Tự giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng học vào thực tế sống - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 14: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần 15 - GV nhận xét chung hoạt động tuần b Phương hướng tuần 15: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - HS nghe để thực kế hoạch tuần - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ 15 sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ tình bất ngờ em - HS kể tình bất gặp ngờ xảy - người thân nghe - YCHS Làm việc theo cặp đôi: -HS chia sẻ với người thân Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm - Nêu cách xử lí em - HS thực hiện: Nghĩ nhanh, làm giỏi - Nhận xét Vận dụng, trải nghiệm - HS kể cho người thân nghe - Hãy xử lí tình bất ngờ xảy sống - Kể lại cho người thân nghe cách xử lí em lần gặp tình Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - kn sk Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk ĐẠO ĐỨC TIẾT 14: KHI EM BỊ LẠC ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu số tình bị lạc Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ bị lạc Thực việc tìm kiếm hỗ trợ bị lạc - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, mạnh mẽ, can đảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: - Máy tính, máy chiếu SGK, SGV, Vở tập đạo đức Bộ tranh ý thức trách nhiệm theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT - HS :- SGK Vở tập Đạo đức Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV treo tranh lên bảng, cho HS phút suy nghĩ, yêu cầu HS tìm đường nhà - HS quan sát tranh cho Thỏ bị lạc - Hết thời gian suy nghĩ, GV gọi – HS có tinh thần xung phong lên cầm thước đường nhà cho Thỏ - HS trả lời câu trả lời thân - GV lớp nhận xét, vẽ đáp án đường đối chiếu với kết HS - HS lắng nghe nhận xét trình bày - GV dẫn dắt vào bài: Trị chơi vừa rồi, em thông minh tìm đường nhà giúp bạn Thỏ Vậy sống sao? Khi khơng may bị lạc, phải xử lí nào? Hãy đến với 6: - HS nghe GV giới thiệu học Khi em bị lạc Khám phá: Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi - Cả lớp ý lắng nghe GV kể chuyện - GV kể chuyện cho lớp nghe - HS kể tóm tắt câu chuyện lượt - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm - HS lắng nghe nhận xét - HS quan sát tranh - HS trả lời câu hỏi: + Tranh 1: Bạn nhỏ lạc bãi biển + Tranh 2: Bạn nhỏ lạc chợ + Tranh 3: Bạn nhỏ lạc công viên + Tranh 4: Bạn nhỏ lạc trung tâm thương mại - HS xung phong trả lời câu hỏi kn sk - GV gọi HS khác lên bảng vào tranh kể tóm tắt câu chuyện - GV cho HS hoạt động theo cặp, trả lời câu hỏi: + Bạn Vũ gặp phải chuyện gì? + Điều xảy bạn Vũ bị lac? + Theo em, bạn Vũ nên làm ấy? - GV bạn lắng nghe số cặp trình bày, GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu số tình bị lạc - GV treo hình ảnh lên bảng, yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, quan sát trả lời câu hỏi + Em nêu tính bị lạc tranh trên? + Em kể thêm số tình bị lạc mà em biết? - GV gọi đại diện số cặp đứng dậy trả lời câu hỏi - GV lớp lắng nghe, nhận xét kết luận Luyện tập, thực hành: BT1 - GV đọc hết lần tất cách làm bị lạc sgk - GV nêu ý, gọi HS đứng dậy trình bày ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình? Giải thích sao? - GV thực tương tự từ ý A đến E - GV chốt lại câu trả lời HS: Chúng ta đồng tình với ý A, D khơng đồng tình với ý B, C, E Bài 2: Hoạt động cá nhân, bày tỏ ý kiến - Hãy nêu quan điểm việc đồng tình hay khơng đồng tình với việc - HS lắng nghe GV nhận xét - HS lắng nghe GV đọc - HS trình bày ý kiến - HS trả lời ý câu hỏi - HS lắng nghe GV kết luận HS đọc tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ GV giao Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm làm bạn - GV mời số HS trình quan điểm, bạn khác ý lắng nghe, cổ - Một số HS đứng dậy nêu quan điểm vũ, động viên bạn mình, đồng tình khơng đồng - GV lớp nhận xét, kết luận tình tuyên dương, khen ngợi bạn có - HS lắng nghe nhận xét đáp án Vận dụng, trải nghiệm: - GV hướng dẫn HS nhà làm thẻ - HS nhà làm thẻ thông tin cá nhân thông tin cá nhân - HS lắng nghe GV kết luận sau học - GV nhận xét học - Dặn hs chuẩn bị sau Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… kn sk TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 27: MUA BÁN HÀNG HÓA( TIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Kể tên số hàng hóa cần thiết cho sống ngày Nêu cách mua, bán hàng hóa cửa hàng, chợ, siêu thị, trung tâm thương mại Nêu lí phải lựa chọn hàng hóa trước mua Đặt câu hỏi để tìm hiểu hoạt động mua, bán hàng hóa Biết quan sát, trình bày ý kiến hoạt động mua, bán hàng hóa -Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Biết lựa chọn hàng hóa phù hợp giá chất lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Giáo án Các hình SGK Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội Bộ thẻ chữ (mỗi nhóm bộ) Các thẻ tiền túi v - HS : SGK Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV yêu cầu HS đặt trả lời câu hỏi: Bạn có - HS trả lời thích chợ hay siêu thị khơng? Vì sao? Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk => Có lẽ tất em theo bố mẹ chợ tới siêu thị Các em có cảm thấy thích thú hào hứng hàng hóa đa dạng, phong phú khơng? Và, em có biết hoạt động mua, bán hàng hóa chợ, siêu thị diễn không? Chúng ta tìm lời giải đáp học ngày hơm : Bài 10: Mua, bán hàng hóa Khám phá: Hoạt động 1: Hoạt động mua, bán hàng hóa chợ Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát Hình SGK trang 52, 53 trả lời câu hỏi: + Kể tên số hàng hóa bán chợ? + Nêu cách mua, bán hàng hóa chợ? - GV hướng dẫn HS dựa vào bóng nói nhân vật hình để trả lời Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện câu trả lời Luyện tập, thực hành: Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - GV hướng dẫn HS nhóm trả lời câu hỏi: + Kể tên chợ mà gia đình em thường mua hàng? + Gia đình em thường mua hàng chợ? - GV khuyến khích HS giới thiệu có ảnh minh họa chợ Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số HS lên trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS lại đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn - GV hồn thiện phần trình bày HS, tun dương nhóm trình bày hấp dẫn có hình ảnh minh họa - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, thực - HS trả lời: + Kể tên số hàng hóa bán chợ: rau, củ, quả, thịt, cá, gà, + Cách mua, bán hàng hóa chợ: hỏi giá hàng, lựa chọn hàng hóa, mặc cả/trả giá, trả tiền cho người bán hàng - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - HS trả lời + Chợ nổi: loại hình chợ thường xuất vùng sơng nước coi tuyến giao thơng Nơi người bán người mua dùng ghe/thuyền làm Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm - GV giới thiệu thêm cho HS số chợ đặc sắc phương tiện vận tải di chuyển Việt Nam: Địa điểm có chợ thường + Chợ phiên vùng cao: mang nét đẹp văn hóa khúc sông không rộng mà trộn lẫn nơi lưu giữ nhiều khơng hẹp q nét đẹp văn hóa độc đáo người dân địa Chợ phiên vùng cao không nơi trao đổi mua bán hàng hóa mà cịn nơi gặp gỡ, vui chơi, sinh hoạt văn hóa người dân địa bàn - Hs kể nơi cất giữ kho tàng văn hóa ẩm thực, trang phục… vơ thú vị - HS lắng nghe 4.Vận dụng, trải nghiệm: - Đi chợ mua bán hàng hóa người thân - Kể lại cách mua bán hàng hóa - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… sk kn TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 28: MUA BÁN HÀNG HÓA (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Kể tên số hàng hóa cần thiết cho sống ngày Nêu cách mua, bán hàng hóa cửa hàng, chợ, siêu thị, trung tâm thương mại Nêu lí phải lựa chọn hàng hóa trước mua Đặt câu hỏi để tìm hiểu hoạt động mua, bán hàng hóa Biết quan sát, trình bày ý kiến hoạt động mua, bán hàng hóa -Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Biết lựa chọn hàng hóa phù hợp giá chất lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - - GV : Giáo án Các hình SGK Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội Bộ thẻ chữ (mỗi nhóm bộ) Các thẻ tiền túi v - HS : SGK Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kn sk - GV giới trực tiếp vào Mua, bán hàng hóa (tiết 2) 2.Khám phá: Hoạt động 3: Khám phá hoạt động mua, bán hàng hóa siêu thị Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 54, 55 trả lời câu hỏi: + Các quầy hình bán gì? + Nêu cách mua, bán hàng hóa siêu thị? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số HS lên trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS lại nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV hồn thiện phần trình bày HS Luyện tập, thực hành: Hoạt động 4: Liên hệ thực tế Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS nhóm trả lời câu hỏi: + Kể tên siêu thị gia đình em thường mua hàng? + Gia đình em thường mua siêu thị? - GV khuyến khích HS giới thiệu có ảnh minh họa siêu thị Bước 2: Làm việc nhóm - GV mời đại diện số HS lên trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS lại nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn - GV hồn thiện phần trình bày HS - GV giới thiệu thêm cho HS trung thâm thương mại: + Trung tâm thương mại bao gồm tổ hợp loại hình cửa hàng, sở hoạt động dịch vụ; hội trường, phòng họp, văn phịng cho th, bố trí, tập trung, liên hồn cơng trình kiến trúc liền kề; có phương thức phụ văn minh, thuận tiện + Quy mô trung tâm thương mại to siêu thị Siêu thị bao gồm cửa hàng đại; - HS quan sát hình, thảo luận trả lời câu hỏi - HS trả lời: + Các quầy hình bán: quần áo, túi xách; bánh mì, sữa; loại trái cây; loại thịt; chất tẩy rửa; + Cách mua, bán hàng hóa siêu thị: lựa chọn hàng hóa; xem giá, hạn sử dụng; trả tiền quầy tốn; kiểm tra hóa đơn toán - HS thảo luận, trả lời câu hỏi - HS trả lời Kế hoạch dạy lớp 2A4 GV: Phan Thị Thơm kinh doanh tổng hợp, không bao gồm: sở hoạt động dịch vụ; hội trường, phòng họp, - HS trải nghiệm nhà 4.Vận dụng, trải nghiệm: - Đi chợ mua bán hàng người thân - Hs lắng nghe - Kể lại cách mua bán hàng hóa - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… kn sk