Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ ở trường MN Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ ở trường MN MỤC LỤC STT NỘI DUNG[.]
Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN MỤC LỤC STT 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 3.1 NỘI DUNG 6-8 3.2 3.3 3.4 kn sk PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Những nội dung lý luận Cơ sở lý luận vấn đề Cơ sở thực tiễn Mục đích nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Đối tượng khách thể nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi kế hoạch nghiên cứu Thực trạng vấn đề Thuận lợi Khó khăn Các biện pháp tiên hành Biện pháp 1: Tạo môi trường cho trẻ tích cực tham gia hoạt động vận động Biện pháp 2:Lựa chọn tập phù hợp rèn luyện kỹ vận động cho trẻ Biện pháp 3:Thay đổi hình thức, phát triển vận động cho trẻ lúc nơi nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ Biện pháp 4:Phối kết hợp với phụ huynh, làm và khai thác triệt để đồ dùng đồ chơi để cho trẻ vận động Hiệu SKKN PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ SỐ TRANG 3-19 3-4 3-4 4 4 5 6-20 8-11 11-16 16-19 19-20 21 Kết luận 21 1.1 Ý nghĩa việc thực đề tài 21 1.2 Bài học kinh nghiệm 21 Đề xuất kiến nghị 21 PHẦN IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 1/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ kn sk Sinh thời Bác Hồ khẳng định mục đích rèn luyện sức khỏe để xây dựng xã hội văn minh: “Sức khỏe là tài sản thiêng liêng, là vốn quý nhất của người và cộng đồng xã hội” Đúng vậy, sức khỏe giữ vai trò quan trọng đời sống của người, nó phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nhau: dinh dưỡng hợp lý, vệ sinh, môi trường xã hội và tập luyện thể dục thể thao… Phát triển thể chất nhiệm vụ quan trọng bậc cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Giáo dục phát triển thể chất nhằm đào tạo thế hệ trẻ Việt Nam phát triển cao về trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần và sáng về đạo đức là động lực của sự nghiệp xây dựng xã hội mới, đồng thời là mục tiêu của chủ nghĩa xã hội góp phần hình thành nhân cách người Giáo dục phát triển thể chất lĩnh vực giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ.Trong lĩnh vực phát triển thể chất bao gồm giáo dục phát triển vận động giáo dục dinh dưỡng sức khỏe cho trẻ Giáo dục phát triển vận động cho trẻ đơn dạy vận động hay dạy múa cho trẻ mà mục đích để phát triển cơ, xương, khớp…tồn thân thơng qua động tác hội phát huy lực tiềm ẩn trẻ Trẻ vân động cách phù hợp tạo điều kiện cho phát triển hệ thần kinh giúp cho q trình tri giác, trí nhớ, tư phát triển tốt Ngồi thơng qua giáo dục phát triển vận động giúp trẻ phát triển tình cảm xã hội giáo dục vận động giúp trẻ nâng cao nhận biết thân, phát triển trẻ số thói quen, phẩm chất đạo đức ý chí, tinh thần tập thể… Các hoạt động thể chất có mối quan hệ chặt chẽ với phát triển nhận thức trẻ, hoạt động thể chất nhằm rèn luyện phát triển thể chất cho trẻ, phát triển thể chất tốt giúp cho hệ thần kinh giác quan trẻ tinh nhạy hơn, điều có tác dụng tốt nâng cao lực nhận thức trẻ Trên sở nhận thức tầm quan trọng việc phát triển vận động với trẻ em nói chung với trẻ mầm non nói riêng.Chính vì lẽ đó quá trình giảng dạy của mình đã quyết định trình bày sáng kiến kinh nghiệm: “Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường mầm non” 2/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ kn sk Những nội dung lý luận: 1.1Cơ sởlý luận vấn đề Vận động điều kiện để trẻ nhận thức giới xung quanh, trẻ biết nhiều động tác, biết nhiều kỹ vận động trẻ có nhiều hội tiếp xúc, khám phá giới xung quanh, tạo điều kiện tốt để trẻ tham gia vào nhiều hoạt động trẻ tích lũy nhiều kinh nghiệm qua hoạt động đó, nhờ mà vốn kiến thức trẻ tăng lên Vai trò to lớn hoạt động phát triển thể chất nâng cao thể lực sức khỏe Các hoạt động tập luyện việc giúp trẻ phát triển kỹ vận động cịn giúp trẻ có sức khỏe tốt, thể phát triển cân đối hài hịa, khơng cịn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ phát triển nhận thức Trẻ nhà trẻ vận động tồn thân, làm số động tác tung, bắt bóng phối hợp tay chân viecj bị chạy Lúc trình chơi trẻ cảm thấy vơ thích thú, suốt ngày chạy nhảy, không lúc ngồi yên.Trẻ giai đoạn có đặc điểm bật hoạt bát, hiếu động, phát triển thể định Trẻ em tuổi mầm non thời kỳ lý tưởng để thực hoạt động phát triển vận động , giúp xương ngày săn chắc, đồng thời giai đoạn thời kỳ quan trọng việc luyện tập vận động, tăng cường khả thăng bằng, phối hợp giác quan vận động, với nhau.Về phương diện phát triển thể , tuổi mầm non thời kỳ hình thành đến 90 % tế bào não, thời kỳ phát triển hệ thần kinh, răng, xương, cân nặng chiều cao thể a Cơ sở thực tiễn: Là giáo viên đứng lớp thực tế tổ chức hoạt động cho trẻ nhà trẻ, tơi nhận thấy cịn nhiều trẻ chưa động, chưa u thích vận động, chưa có dẻo dai - Căn vào Hướng dẫn nhiệm vụ trọng tâm năm học 2018- 2019 ngành Giáo dục Đào tạo ( GD&ĐT ) Hà Nội; Căn vào Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục mầm non ( GDMN ) năm học 2018- 2019 - Căn theo công văn việc hướng dẫn thực quy chế chuyên môn cấp học mầm non năm học 2018- 2019 Sở giáo dục đào tạo ngày 29 tháng năm 2017 Căn vào “ Các hoạt động phát triển vận động trẻ mầm non” - Nhà xuất giáo dục Việt Nam Căn vào “ Trò chơi vận động tập thể dục sáng” - Nhà xuất giáo dục Việt Nam 3/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN kn sk Đặc biệt năm học 2018-2019 cấp học mầm non xây dựng hội thi “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”; “Ngày hội cơng nghệ thơng tin” giúp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ giáo viên tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo chế độ sinh hoạt ngày; Phát động phong trào giáo viên làm đồ dùng đồ chơi tự tạo, sáng tạo, sử dụng hiệu quả; Xây dựng môi trường học tập an toàn, phù hợp với độ tuổi, phát huy tính tích cực trẻ 1.3.Mục đích nghiên cứu đề tài: Khảo sát chất lượng hoạt động vận động trẻ nhà trẻ Trên sở đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻở trường mầm non 1.4.Đối tượng nghiên cứu: - Đối tượng nghiên cứu: Khả phát triển trẻ nhà trẻ trường mầm non hoạt động phát triển vận động - Khách thể nghiên cứu: Trẻ nhà trẻ D6 trường mầm non Tòng Bạt 1.5 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát sư phạm: Quan sát những động tác, kĩ thuật bài tập, hành động, cử chỉ, lời nói của trẻ, phương tiện dạy học, lớp học, sân chơi - Phương pháp dùng lời nói: Giảng giải trẻ hiểu, đàm thoại với trẻ - Phương pháp thống kê và phân tích: Là phương pháp sử dụng tính giá trị phần trăm của các tiêu chí đánh giá thực trạng trước và sau thực hiện đề tài - Tuyên truyền phối kết hợp phụ huynh công tác giáo dục thể chất cho trẻ - Phương pháp thực nghiệm và đối chứng: Qua quá trình thực hiện đề tài đối chứng kết quả đầu năm so với cuối năm 1.6.Phạm vi đề tài : - Thời gian thực đề tài: Đề tài thực năm học 2018-2019 (Từ tháng /2018 -> 4/ 2019) + Lần 1: Tháng năm 2018 lấy số liệu thực trạng trước thực đề tài + Lần 2: Tháng năm 2019sau triển khai thực nghiệm biện pháp đề tài để lấy số liệu đối chứng đánh giá tính hiệu đề tài Thực trạng vấn đề: Trong q trình giảng dạy tơi thấy khả phát triển vận động trẻ cịn hạn chế Vì tơi thường xuyên trọng tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ Tuy nhiên trình thực tơi gặp thuận lợi khó khăn sau: 2.1 Thuận lợi: 4/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN kn sk - Được sự quan tâm, giúp đỡ, chỉ đạo của Ban Giám Hiệu nhà trường - Được quan tâm giúp đỡ bạn bè đồng nghiệp đặc biệt giáo viên lớp - Bản thân tốt nghiệp ĐHSPMN, là người ln nhiệt tình cơng việc, hết lịng u thương trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao việc chăm sóc giáo dục trẻ - Trang thiết bị, đồ dùng, dụng cụ được trang bị đầy đủ để phục vụ cho hoạt động - Đa số phụ huynh lớp nhiệt tình ủng hộ giáo viên cơng tác cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, phụ huynh giúp giáo viên việc thu gom nguyên vật liệu gia đình, quan để làm học liệu cho trẻ 2.2.Khó khăn: - Mợt sớ trẻ còn nhút nhát, chưa tự tin để tham gia vào các hoạt động vận động - Một số gia đình vì đặc thù của công việc bố mẹ bận cơng tác thường xunnên chưa có nhiều thời gian phối hợp với giáo viên để quan tâm đến việc chăm sóc rèn luyện thể lực cho trẻ - Sĩ số lớp có nhiều cháu nam hiếu động nên đơi lúc gặp khó khăn việc tổ chức hoạt động vận động - Phụ huynh phần lớn nên khó khăn việc hỗ trợ đóng góp kinh phí để mua sắm thêm đồ dùng cho trẻ hoạt động SỐ LIỆU NGHIÊN CỨU ĐẦU NĂM: Ngay ngày đầu năm học lớp vào ổn định, tiến hành điều tra, khảo sát 100% trẻ lớp tơi với tiêu chí sau: Đầu năm STT Nội dung Đạt (số trẻ) Tỷ lệ (%) Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt 8/20 40% Trẻ mạnh dạn, tự tin tích cực tham gia vận động 8/20 40% Trẻ có kỹ chơi và sử dụng đờ dùng, đờ chơi vận động 7/20 35% Trẻ có kỹ vận động 7/20 35% 5/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN kn sk Trước thực trạng tơi ln suy nghĩ tìm số biện pháp để giúp trẻ nhà trẻ tham gia hoạt động thể chất có hiệu Các biện pháp tiến hành: Từ thực trạng ban đầu nêu nghĩ khơng có phương pháp để đổi chất lượng giáo dục trẻ nói chung khả phát triển vận động trẻ ngày bị hạn chế Như vậy, giáo viên phát khả thực trẻ Điều ảnh hưởng lớn tới phát triển tồn diện người trẻ Chính đã suy nghĩ, nghiên cứu và áp dụng đề tài nhà trường với các biện pháp sau: 3.1.Biện pháp 1: Tạo môi trường cho trẻ tích cực tham gia hoạt động vận động Trẻ có thể vận động một cách tích cực và thoải mái trước tiên cần có một môi trường thoáng, rộng rãi, sạch sẽ và đảm bảo an toàn cho trẻ Không gian rộng rãi sẽ giúp cho trẻ phát huy được tính tích cực của trẻ để trẻ không bị gò bó tham gia vận động - Trước áp dụng biện pháp nghĩ với hoạt động vận động vấn đề tạo mơi trường cho trẻ hoạt động khơng quan trọng Vì vậy, tơi khơng đầu tư vào việc tạo môi trường.Nhưng thực tế kết lại không vậy.Việc tạo mơi trường tốt cho trẻ tích cực tham gia hoạt động góp phần quan trọng việc phát triển hứng thú khả vận động cho trẻ Vì vậy thường xuyên đưa trẻ xuống sân trường tận dụng không gian sân trườngcó cả khu vận động cho trẻ chơi và học Tôi đã sử dụng một số đồ dùng tự tạo dây chun, dây thừng, vạch kẻ, đường hẹp… để tạo thành những đường cho trẻ thực hiện những vận động như: bò thẳng hướng có mang vật lưng, đường hẹp… Với những tấm vải trang trí lớp cịn thừa tơi tận dụng và cắt thành những bơng hoa rời lấy keo nến dính nhị hoa vào hoa sau đó khâu chun cho trẻ đeo vào tay tập thể dục sáng Ngoài những tiết học vận động vào thứ hàng tuần trẻ được xuống sân trường thì những tiết hoạt động ngoài trời với sân trường trẻ có thể thoải mái vui chơi những trò chơi dân gian như: Dung dăng dung dẻ, kéo cưa lừa xẻ, tập tầm vông, chi chi chành chành,… Với những hoạt động ngoài trời sẽ giúp cho trẻ sảng khoái và thích hoạt động hơn, bên cạnh đó còn rèn được cho trẻ sự khéo léo, đoàn kết với bạn bè và kĩ quan sát 6/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN kn sk Hình ảnh: Giáo viên làm đồ dùng để tạo môi trường cho trẻ Sau chơi tập, cho trẻ tắm nắng, cho trẻ tiếp xúc với môi trường tự nhiên, trẻ lớp tơi thích giáo cho xuống sân trường chơi tập khu vận động nhà trường Để trẻ vận động ngồi lớp tơi tận dụng hành langđể trẻ được phát triển vận đợng ở mọi lúc mọi nơi Giờ đón trẻ tơi tổ chức hình thức để trẻ tích cực tham gia vận động.Ở trước cửa lớp, dán tập vận động đơn giản phù hợp với trẻ cho trẻ chơi tập VD: Trước trẻ vào lớp tơi cho trẻ chơi trị chơi “Bật qua vạch kẻ” dán hành lang trẻ bật qua Trong đón trẻ tơi gọi trẻ lại gần cho trẻ chơi số trò chơi nhẹ nhàng như: Trò chơi với ngón tay, cắp cua bỏ giỏ Cũng tơi mở đĩa thể dục hình để hứng thú trẻ tập luyện Tơi trị chuyện với trẻ vận động hay trò chơi vận động mà trẻ thích, vận động khó mà trẻ chưa làm để có kế hoạch phù hợp giúp trẻ luyện tập Đặc biệt quan tâm đến đồ vật gây nguy hiểm, đồ vật hấp dẫn gây tập trung cho trẻ tham gia vận động kệ, giá, cạnh tường để đảm bảo an tồn cho trẻ tham gia vận động Ví dụ : Ở tháng treo chim, bướm bướm, chuồn chuồn lên cao để khuyến khích trẻ bật nhảy bắt vật 7/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN Những đồ vật, vật tơi treo cấp độ cao thấp khác nhau, trẻ bắt vật hái cao, chưa tự tin lấy đồ vật vật thấp Như khuyến khích trẻ tham gia tích cực * Kết quả: Như với việc tạo cho trẻ có mơi trường vận động tơi thấy trẻ lớp tham gia hoạt động cách sôi nổi, hào hứng, say mê góp phần nâng cao kĩ vận động Việc tạo mơi trường có tác dụng giúp trẻ tích cục tham gia hoạt động vận động cách nhẹ nhàng thoải mái trẻ nhà trẻ Đặc biệt việc tạo môi trường học tập tốt và sáng tạo những đồ dùng đồ chơi mới và hiệu quả Lớp đã được Ban giám hiệu nhà trường đánh giá cao kn sk 3.2.Biện pháp 2: Lựa chọn tập phù hợp rèn luyện kỹ vận động cho trẻ Chúng ta đã biết phát triển giáo dục thể chất cho trẻ ở lứa tuổi nhà trẻ là một yếu tố rất quan trọng Nhưng thấy xã hội hiện phát triển theo hướng công nghiệp hóa – hiện đại hóa nên đa số các phụ huynh rất bận rộn không có thời gian dành cho mà giao phó cho ông, bà và người giúp việc nên hầu hết trẻ vận động dẫn đến trẻ lười vận động và ỉ lại cho người lớn.Vì vậy để phát triển được tốt các tố chất vận động cho trẻ thì dựa vào điều kiện của địa phương, trường, lớp, sự hứng thú và khả của trẻ cho phù hợp Đầu năm học trẻ vẫn còn bỡ ngỡ với môi trường mới, rụt rè chưa phát huy được hết tính tích cực của mình, việc xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung việc làm cần thiết Nhận thức rõ điều từ đầu năm học để đảm bảo nội dung chương trình giáo dục trẻ trước tiên tơi vào chương trình giáo dục mầm non để xây dựng nợi dung bài Từ tơi chị em khối nhà trẻ lựa chọn các bài vận động và những trò chơi phù hợp với khả của trẻ sau đó sẽ sắp xếp các bài tập vận động và trò chơi theo trình tự từ dễ đến khó để đảm bảo quá trình xuyên suốt từ đầu năm tới cuối năm trẻ có thể thực hiện được Một số tập vận động lựa chọn để dạy trẻ sau: * Kỹ gồm: - Đi theo hiệu lệnh cô -Đi theo đường hẹp - Đi có mang vật tay - Đi bước vào ô - * Kỹ chạy, bước gồm: 8/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN kn sk - chạy theo hướng thẳng - Bước lên xuống bục cao 15cm * Kỹ bò, trườn, gồm: - Bò chui qua cổng - Bò theo hướng thẳng - Bò theo đường ngoằn nghèo - Bò theo hướng thẳng có mang vật lưng * Kỹ tung, ném, bắt gồm: - Tung bắt bóng - Tung bóng qua dây - Ném bóng vào đích * Kỹ bật, nhảy gồm: - Bật chỗ - Bật qua vật cản - Nhảy cao bắt bóng cô - Chạy đổi hướng - Chạy theo hướng thẳng Tôi xây dựng kế hoạch tháng đan xen loại vận động cho phù hợp vào tháng Sau xây dựng kế hoạch nội dung vận động trẻ, tiến hành xây dựng hệ thống tập sau: + Luyện kĩ đi: Tôi sử dụng xắc xô để vỗ vỗ chậm nhanh Tôi tổ chức cho trẻ theo tiếng vỗ xắc xơ đó, tiếng vỗ xắc xơ chậm trẻ thong thả chậm rãi, tiếng vỗ nhanh trẻ nhanh trẻ theo tiếng vỗ xắc xơ thích thú vơ Với tập giúp đôi chân trẻtrở nên linh hoạt + Luyện kĩ chạy: Tôi chuẩn bị số đồ vật để phía dùng xắc xô để vỗ Tôi yêu cầu trẻ kết thúc tiếng vỗ tay trẻ phải chạy đến chỗ có đồ vật, lần đầu vỗ chậm nhanh dần Với tập trẻ phải xác định đoạn đường đó.Vì mà tập giúp trẻ phát triển phản xạ vận động nhanh + Luyện kĩ năngbị, trườn Đầu tiên tơi tổ chức cho trẻ bị, trườn tự theo cơ, bị, trườn chậm trẻ bị trườn chậm, bị trườn nhanh trẻ bị trườn nhanh Khi kỹ trẻ thành thạo nâng độ khó cách tạo đường nhỏ giúp trẻ luyện kĩ bò, trườn tốt 9/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN kn sk Hình ảnh: Trẻ khởi động theo tiếng xắc xô + Luyện kĩ tung, ném, bắt: Sử dụng bóng nhựa cho trẻ tung ném Đầu tiên trẻ tung ném tự sau Với tập trẻ vừa chơi vừ rèn kĩ tung ném + Luyện kĩ bật nhảy: Tôi chuẩn bị nhiều đồ chơi sau cho trẻ cầm đồ chơi tay, trẻ giơ đồ chơi lên cao trẻ lại thi bật nhảy trẻ tặng đồ chơi ln sau tơi tăng dần chiều cao cách cho trẻ đứng lên bục cao dần thay đổitrẻ cầm đồ chơi để bạn tham gia hoạt động, bật chỗ bật qua vật cản để lấy vật cần với tập rèn luyện cho trẻ kĩ bật nhảy Qua những bài tập vận động mà và các đồng nghiệp khối cùng tìm hiểu và xây dựng thì thấy đã tương đối phù hợp với khả của trẻ, trẻ lớp đều thực hiện được các vận động theo sự hướng dẫn của cô Như việc lựa chọn tập phù hợp rèn luyện kỹ vận động cho trẻ yếu tố quan trọng qua giáo viên đưa hệ thống tập vận động cho trẻ phù hợp với tâm sinh lý trẻ giúp trẻ tự tin tham gia vận động Đặc biệt cháu thừa cân hứng thú, tích cực tham gia hoạt động vận động, cháu suy dinh dưỡng thấp còi mạnh dạn tự tin tham gia vận động 10/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN kn sk * Kết quả: Những tập lựa chọn cho trẻ chơi đảm bảo phù hợp với độ tuổi, mục đích, kỹ yêu cầu đề theo mức độ từ dễ đến khó; theo chương trình quan trọng trẻ tham gia hoạt động với tập hào hứng tự tin Qua tơi thấy trẻ thực thích thú ln mong đến hoạt động.Từ tạo thành hệ thống gồm nhóm tập giúp trẻ phát triển khả vận động 3.3.Biện pháp 3: Thay đổi hình thức, phát triển vận động cho trẻ lúc nơi nhằm phát huy tính tích cực vận động cho trẻ Nếu tổ chức tập vận động cho trẻ xoay quanh hình thức giống gây nhàm chán cho trẻ, không phát huy tính tích cực trẻ Vì tổ chức hoạt động cho trẻ thay đổi theo hình thức khác mà đảm bảo nội dung dạy trẻ đồng thời giúp trẻ vận động tích cực Bình thường trẻ hay bị lơi trị chơi, giúp trẻ tham gia vận động cách sơi nổi, tích cực mà tổ chức cho trẻ vận động theo hình thức trị chơi + Ví dụ 1: Trẻ đóng vai nhân vật thỏ rùa câu chuyện “chú ếch xanh bạn rùa nhỏ” Bạn ếch xanh nhảy nào? Hay câu chuyện “Thỏ không lời” bạn thỏ chạy theo bạn bướm vườn sao? Để giúp trẻ hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo vận động rèn luyện phẩm chất, đạo đức tinh thần đồng đội cho trẻ làm tăng hứng thú khả vận động, phát triển tố chất vận động, kích kích lơi trẻ vào việc luyện tập tơi sử dụng hình thức thi đua: + Thi đua đồng đội: Ví dụ trẻ tham gia vận động “bị theo hướng thẳng” tơi phân chia hai đội có số lượng nhau, tương đối vừa sức, sau tổ chức cho hai đội thi đua đội bò chui qua cổng trước dành chiến thắng Trong trẻ chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét để khích lệ trẻ Đặc biệt tổ chức cho trẻ thi đua ln quan tâm, động viên trẻ nhút nhát, vận động đồng thời linh hoạt điều chỉnh đội cho hai đội có hội chiến thắng để tinh thần trẻ thoải mái, vui tươi hứng khởi 11/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN sk kn Hình ảnh: Cơ trẻ tham gia hoạt động vận động “bị theo hướng thẳng” + Thi đua cá nhân: Ví dụ tổ chức cho trẻ thực vận động “Bật chỗ” tổ chức cho trẻ tham gia vận động quan sát trẻ xem mức độ thực động tác trẻ nào, sau tơi cho cháu thực vận động tốt đứng sang bên cháu thực vận động chưa tốt đứng sang bên để chọn cặp đơi ngang sức, có mức độ thực động tác gần ngang để tránh gây nản trí trẻ Lúc đầu tơi u cầu trẻ thực kĩ bật nhảy chỗ tặng đồ chơi hộp quà nhỏ nhằm tăng kích thích vận động cho trẻ + Tổ chức hình thức tập luyện lớp: Hình thức nhằm phát triển tính tập thể, khả phối hợp vận động thực tập Ví dụ cho lớp tập tập phát triển chung như: Gà gáy, thổi nơ, tập động tác tay, bụng, chân, bật tùy thuộc vào vận động bản, tơi cho trẻ tham gia trị chơi vận động mang tính tập thể : mèo đuổi chuột, đá bóng, dung dăng dung dẻ + Tổ chức hình thức tập luyện theo nhóm + Tổ chức theo hình thức cá nhân 12/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN Khi tập bài tập phát triển chung thường đứng ở vị trí thuận tiện và gần với trẻ để dễ quan sát trẻ quan tâm đến trẻ Bằng những lời nói dứt khoát mà gần gũi với trẻ sẽ hào hứng luyện tập tạo không khí thoải mái, giờ học sẽ không gò bó, trẻ thấy được vui chơi chứ không phải học vì chúng ta đã biết trẻ ở độ tuổi mẫu giáo: “Học mà chơi- chơi mà học” kn sk Hình ảnh: Cô cho trẻ tập tập phát triển chung Để giờ học phát triển vận động đạt kết quả cao phải sử dụng nhiều phương pháp cùng nhiều hình thức khác để phát huy tính tích cực sáng tạo của trẻ Muốn trẻ thực hiện tốt vận động bản thì trước hết phải làm mẫu cho trẻ xem.Phương pháp này giúp trẻ có khả ghi nhớ và khả định hướng với các bài tập cô đưa ra.Khi làm mẫu tập chính xác từng động tác, các động tác phải đúng trình tự, rõ ràng, đúng kỹ thuật vì những động tác ban đầu dễ gây ấn tượng với trẻ VD: Khi dạy trẻ vận động “bật qua vật cản” chọn vị trí đứng cho tất cả lớp đều nhìn thấy, cho trẻ đứng thành hai hàng hai bên, đứng ở giữa làm mẫu bài tập làm từ đầu đến cuối để giúp trẻ hình thành biểu tượng về bài tập Sau trẻ đã tri giác toàn bộ về bài tập làm mẫu một lần nữa với tốc độ chậm kết hợp với giải thích chi tiết về bài tập Sau cho lớp luyện tập Bằng lời giải thích nhẹ nhàng, đơn giản vậy sẽ giúp trẻ hình thành kỹ 13/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN kn sk vận động,Khi tổ chức cho trẻ hoạt động cũng chú ý tới phát triển cá nhân, cháu học tốt quan tâm tới những cháu hiếu động và động viên kịp thời trẻ chưa mạnh dạn tự tin vì trẻ ở độ tuổi này thích bắt chước và thích được khen nên những lời động viên, khen ngợi có tác dụng rất lớn giúp trẻ có ý thức tham gia luyện tập Trong tập ý quan sát để đảm bảo an tồn cho trẻ, tơi ln song song với trẻ tập vận động khó phức tạp Đồ dùng tập luyện tơi kiểm tra thường xuyên xem có bị gãy vỡ khơng để đảm bảo an tồn cho trẻ VD: Khi tập vận động: “bước lên xuống bục cao 15cm” trước vào tập kiểm tra xem bục thể dục có bị mối mọt khơng, có khơng tập mà bị gãy nguy hiểm trẻ trẻ tập phải song song với trẻ có tơi tập với trẻ Trò chơi vận động cũng là phương tiện giúp trẻ kích thích tư và trí tuệ của trẻ, để hoạt động học đạt hiệu quả cao thì phải nghiên cứu kỹ trò chơi vận động cho phù hợp Khi tham gia vào trò chơi, trẻ vận động tích cực hơn, tự nhiên, thoải mái, có tác dụng củng cố và rèn luyện kỹ vận động phát triển tố chất vận động.Trò chơi vận động nhằm củng cố kỹ vận động bản phương pháp này nhằm gây hứng thú cho trẻ đến bài tập vận động và đánh giá tương đối khách quan kết quả vận động trẻ Khi lựa chọn trị chơi vận động tơi ln ý để học hoạt động phát triển thể chất, phát triển nhóm khơng trùng nhau, đảm bảo phát triển hài hòa cho trẻ.Nếu vận động giúp trẻ phát triển nhóm trị chơi vận động phải giúp trẻ phát triển nhóm khác VD: Khi dạy trẻ vận động “ném bóng qua dây” giúp trẻ phát triển nhóm tay, tơi chọn trị chơi “mèo đuổi chuột” giúp trẻ phát triển chân Chính linh hoạt việc thay đổi hình thức tổ chức vận động cho trẻ nên cháu lớp D6 chúng tơi tham gia vận động tích cực hơn, tự tin thoải mái đồng thời nâng cao kĩ năng, kĩ xảo vận động Ngoài hoạt động vận động trẻ được học theo chương trình thì còn lồng ghép các trò chơi vận động, bài tập vận động vào các hoạt động khác để phát triển thể chất cho trẻ một cách toàn diện + Tích hợp hoạt động vận động thông qua giờ thể dục sáng Theo phân công Ban giám hiệu phân cơng tập thể dục ngồi sân hơm trời nắng tập lớp hôm trời mưa tận dụng kỹ dép, để hình thành cho trẻ thói quen vận động cần thiết từ cịn nhỏ Hàng ngày vào buổi sáng tơi đã tổ chức hoạt động thể dục sáng 14/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN kn sk cho trẻ Với động tác đơn giản trẻ tập theo tiếng nhạc góp phần rèn luyện phát triển cảm giác nhịp điệu, khả cảm nhận đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng tư thế, hứng thú loại vận động hoạt động tập thể Rèn luyện tinh thần tập thể, sự tự tin cho trẻ Như biết, tác dụng thể dục buổi sáng trẻ em hàng ngày có ý nghĩa to lớn giáo dục sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt trẻ lứa tuổi nhà trẻ Buổi sáng từ nhà đến trường phần lớn là trẻ chưa có thời gian để vận động vì vậy thể dục sáng tại trường sẽ giúp cho trẻ tích lũy sảng khối, vui vẻ để hoạt đợng cho ngày.Để đạt được kết quả đó thì nhạc thể dục sáng cho trẻ chọn là những bản nhạc phù hợp với trẻ có giai điệu vui tươi, nhí nhảnh để kích thích được sự hứng thú của trẻ Những động tác sẽ được thay đổi phù hợp Bên cạnh đó những động tác khó có khối lượng vận động lớn chỉ nên lặp lại 1-2 lần ví dụ (như động tác bật nhảy), còn những động tác phát triển chung đối với tay, bụng, chân thì cho trẻ tập 3-4 lần Chọn động tác và sắp xếp bài tập cho trẻ cần theo một số quy định, động tác phải hấp dẫn, phù hợp đối với trẻ…Khi kết thúc cho trẻ nhẹ nhàng giúp hệ hô hấp và thể của trẻ về trạng thái bình thường Qua bài tập thể dục sáng giúp cho trẻ tích lũy sảng khoái ngày, thúc đẩy hình thành tư đúng, gây hoạt động tích cực quan hơ hấp, tuần hồn, nhóm cơ… giúp trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt bước vào ngày + Tích hợp hoạt động vận động thông qua hoạt động học Thông qua hoạt động âm nhạc: Với những dụng cụ âm nhạc có sẵn và tự làm thì ở góc này cho trẻ biểu diễn âm nhạc với những dụng cụ trống, đàn, xắc xô, micro, phách tre, mõ dừa, chai Với những dụng cụ đó trẻ được đánh trống, gẩy đàn, vỗ xắc xô, gõ phách tre, mõ dừa,…Tất cả những hoạt động đó đều bổ trợ vận động tinh cho đôi tay của trẻ Qua đó thấy trẻ được vận động một cách thoải mái, sôi nổi, đạt hiệu quả và cách chơi của trẻ với dụng cụ âm nhạc cũng được thuần thục và khéo léo Ví dụ trò chơi: nu na nu nống Cách chơi: Trẻ duỗi chân ra, dùng tay vỗ vào gối chân mình, vừa vỗ vừa đọc nu na nu nống +Thông qua hoạt động khám phá: Để giúp trẻ hứng thú kích thích trẻ tìm tịi điều lạ tơi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi ơn luyện, đồng thời tích hợp vào trị chơi +Thông qua hoạt động văn học: Thông qua hoạt động trẻ đọc thơ, kể chuyện tơi cịn tích hợp vận động cho trẻ 15/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN Ví dụ như: Tơi tổ chức cho trẻ đường hẹp hay bật qua vạch kẻ lên xếp theo nội dung câu chuyện, thơ ghép tranh + Tích hợp hoạt động vận động thông qua hoạt động ngoài trời Đây hoạt động tổ chức nhằm cho trẻ ôn luyện vận động học Chính tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động ngồi trời tơi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động theo hình thức khác Để trẻ tham gia hoạt động hình thức trị chơi kn sk Hình ảnh : Cô giáo bé lớp D6 chơi khu vận động Khi tổ chức cho trẻ tận dụng tạo hội cho trẻ vận động đồng thời trẻ rèn luyện cho trẻ vận động Ví dụ: Tơi cho trẻ vịng quanh gốc cây… + Tích hợp hoạt động vận động thông qua hoạt động chiều: - Hoạt động chiều thời gian để giúp trẻ ôn lại kĩ mà trẻ thực hiện, thông qua hoạt động chiều thường xuyên cho chơi trò chơi vận động nhằm nâng cao kĩ vận động cho trẻ * Kết quả: Như việc kích thích trẻ vận động thơng qua hoạt động khác nhằm tăng hứng thú cho trẻ Đồng thời giúp kĩ vận động trẻ củng cố nâng cao 3.4.Biện pháp 4: Phối kết hợp với phụ huynh, làm và khai thác triệt để đồ dùng đồ chơi để cho trẻ vận động Có thể nói đồ dùng trực quan sinh động trẻ mầm non người bạn thân thiết, khơng có đồ dùng trẻ khó hình dung để làm được, đặc biệt với hoạt động vận động cần nhiều, ln ln đổi hấp dẫn với trẻ Bên cạnh đồ dùng vận động trang bị dạy dạy lại tạo cho trẻ nhàm chán, khơng tích cực tham gia vận động Chính qua quan sát tìm hiểu tâm sinh lý trẻ nhà trẻ nhận thấy giới đồ dùng trẻ cần 16/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN thiết, hội để trẻ trải nghiệm, tìm tịi, khám phá Chính lẽ tơi suy nghĩ thảo luận với bạn đồng nghiệp lớp làm số đồ dùng cho hoạt động vận động lớp.Đặc biệt ngày họp phụ huynh trao đổi về tình hình của trẻ, về chế độ ăn uống sinh hoạt của trẻ để phụ huynh biết việc ăn uống đủ chất, tập luyện thường xuyên khoa học giúp thể phát triển cân đối và làm giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng ở trẻ Đối với cháu có cân nặng cao so với tuổi thường xuyên trao đổi với phụ huynh ăn uống điều độ, ăn nhiều rau cho trẻ vào buổi tối, đồng thời cho trẻ giúp bố mẹ làm số công việc nhẹ nhàng như: Quét nhà,cất đồ chơi gọn gàng… Trong cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ việc phối kết hợp với phụ huynh vô quan trọng Tôi đã xây dựng góc tuyên truyền ở cửa lớp có ghi các thông tin về sức khỏe để phụ huynh xem mỗi đưa, đón trẻ.Sau mỗi bài dạy thường củng cố lại bài dạy giúp trẻ ghi nhớ khắc sâu và nhắc nhở trẻ về nhà tập luyện cho bố mẹ xem kn sk Ngoài ra, tuyên truyền với phụ huynh về tầm quan trọng của hoạt động thể dục đối với trẻ, trẻ có khỏe mạnh hoạt bát thì mới tham gia hoạt động tích cực Tôi trao đổi với phụ huynh đề tài nghiên cứu để kết hợp với phụ huynh rèn trẻ số kỹ vận động Tôi phô tô một số trò chơi, những bài vận động để phụ huynh cùng chơi với các hay dạy ở nhà, thường xuyên trao đổi với phụ huynh động tác, kỹ khó khơng bắt phải làm mà phụ huynh nên chơi Hơn tơi cịn trao đổi với bậc phụ huynh vào ngày nghỉ, ngày lễ lên cho dạo, siêu thị, công viên để trẻ vận động thoải mái đáp ứng nhu cầu vận động trẻ Tơi cịn tun truyền , vận động phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có gia đình để làm đồ dùng phục vụ cho hoạt động vận động Ví dụ tơi nhờ phụ huynh cháu Hương Giang làm nghề may sưu tầm vải vụn để cô cháu làm hoa đeo tay, túi vải để trẻ tập thể dục hay nhảy bao bố, phụ huynh cháu Minh Đức làm nghề thợ mộc sưu tầm khối gỗ để trẻ bật hay làm ghế thể dục Ví dụ tơi nhờ phụ huynh bạn Sơn Tùng làm thợ điện nước sưu tầm ống nước dài khoảng 70 cm trẻ di chuyển bóng đích cách đặt bóng lên hai hai trẻ cầm hai bên giúp trẻ khéo léo phối hợp nhịp nhàng 17/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN kn sk Để trẻ tham gia các hoạt động hào hứng sôi nổi cần phải có các đồ dùng, đồ chơi rèn luyện kỹ vận động và tổ chức các trò chơi vận động cho trẻ Vì vậy những trò chơi vận động được áp dụng vào tiết học có tác dụng rất lớn giúp cho trẻ hào hứng, tích cực tham gia vận động mà không bị nhàm chán Qua những trò chơi vận động rèn cho trẻ tính đoàn kết với bạn, kĩ chơi, rèn được sự khéo léo, linh hoạt của trẻ Chính tơi thường xun tổ chức trị chơi vận động cho trẻ chơi Tôi sử dụng những đồ dùng đồ chơi quen thuộc có ở lớp ( Bóng, vòng thể dục, cổng chui, gậy thể dục) cho trẻ chơi những trò chơi liên quan tới những đồ dùng đó để củng cố lại cho trẻ những kiến thức mà trẻ đã được học Ví dụ 1: Với bóng Vào giờ hoạt đợng ngoài trời hoặc hoạt động chiều tổ chức cho trẻ chơi tự với bóng để trẻ có thể ôn lại những vận động mà trẻ đã được học (Tung, ném, bắt, lăn bóng tự hoặc với bạn ) Tôi cho trẻ chơi với trò chơi + Trò chơi 1: Tung qua dây Cách chơi: Trẻ cầm bóng, đứng dước vạch, tung bóng qua dây chuẩn bị + Trị chơi 2: Ném bóng qua lưới Cách chơi: Cô chia 2-8 trẻ thành hai đội đứng hai bên lưới Sau hai đội ném bóng cho nhau, đội có từ trẻ trở lên trẻ ném bóng qua lưới, trẻ bắt bóng lại tiếp tục ném bóng trở lại cho trẻ khác đội bên kia, tất trẻ tham gia bắt ném bóng Ví dụ 2: Với vòng thể dục Để áp dụng vào hoạt động vận động trẻ sẽ được bật nhảy vào vòng ngoài cũng chiếc vòng đó trẻ có thể áp dụng vào các trò chơi giả làm bác lái xe, ô tô và chim sẻ, vậy trẻ có thể cầm vòng giả làm chiếc vô lăng và làm những động tác lái xe giống bác tài xế.Ngồi tơi cịn cho trẻ chơi trị chơi + Trò chơi 1: Chơi lăn vòng Cách chơi: Lần lượt trẻ đội thực lăn vòng sau, trẻ cầm vòng giữ cho đứng thẳng mặt đất, vòng bị đổ phải dựng vòng lên lăn tiếp đích,.Đội xong trước thắng Ngồi với vịng tơi tổ chức cho trẻ chơi bật vào vòng Ví dụ 3: Với gậy thể dục + Trò chơi : Nhảy nhẹ mèo Cách chơi: Cho trẻ thi đua làm mèo bật nhảy qua gậy thể dục, bật nhảy khéo không chạm vào gậy giành chiến thắng 18/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN Ngoài những đồ dùng trực quan sẵn có lớp học để áp dụng vào việc dạy học như: Bóng, vòng thể dục, gậy thể dục còn làm thêm những đồ dùng đồ chơi sáng tạo bằng những nguyên vật liệu qua sử dụng khơng dùng nữa nhưbìa cứng, vải dạ,… để áp dụng vào việc dạy học và cho các cháu chơi kn sk Với đồ đùng đồ chơi tự tạo nhà trường tận dụng làm từ lốp xe cũ, thùng sơn cũ, bàn cũ,… thấy đồ dùng đồ chơi phù hợp đảm bảo an toàn để áp dụng vào hoạt động học cho trẻ Từ thơng qua buổi sinh hoạt chuyên môn mạnh dạn đưa ý kiến của mình với Ban giám hiệu cho chúng tơi triển khai đồ dùng để dạy học cho trẻ Với đồ dùng đồ chơi tự tạo này áp dụng được cho trẻ rất nhiều hoạt động như: Cho trẻ bật vào các lốp xe, ném bóng vào đích ngang, thấy với những đồ dùng được trang trí bắt mắt cũng khiến cho trẻ thích thú và tích cực tham gia hoạt động *Kết quả: Có thể nói cơng tác tun truyền với phụ hunh quan trọng việc phát triển vận động cho trẻ Thông qua việc trọng từ đầu năm học việc kết hợp với phụ huynh nên thấy phụ huynh lớp đa số quan tâm tới việc phát triển vận động cho trẻ; phụ hunh có thêm kiến thức, kỹ có phối hợp nhiệt tình với giáo viên họ hiểu tầm quan trọng phát triển vận động cho trẻ Ngồi phụ huynh cịn chia sẻ cách thay đổi suy nghĩ, giao tiếp tinh thần đối thoài để giúp tăng khả vận động rèn nếp sống cho Hiệu SKKN Sau nhiều cố gắng từ việc nghiên cứu tài liệu, trau dồi kiến thức, phát huy kinh nghiệm thân với phối kết hợp nhịp nhàng từ phía bậc phụ huynh giúp đạt số kết sau: * Đối với giáo viên - Có kinh nghiệm tạo môi trường thuận lợi nhằm giúp trẻ tích cực vận động - Có kinh nghiệm việc lựa chọn phương pháp , hình thức hữu nhằm phát huy tính tích cực vận động trẻ * Đối với trẻ - Trẻ tham gia vận động cách tích cực - Mạnh dạn, tự tin tham gia vận động - Trẻ có kĩ vận động tốt - Có ý thức rèn luyện sức khỏe - Trẻ có sức khỏe, thể lực tốt * Đối với phụ huynh 19/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN - Qua tuyên truyền phát triển vượt bậc trẻ mặt bậc phụ huynh nhận thấy tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động vận động cho trẻ - Các bậc phụ huynh có biện pháp hữu hiệu để giúp trẻ phát triển vận động nhà trường - Yên tâm công tác gửi đến lớp cho cô giáo KẾT QUẢ KHẢO SÁT CUỐI NĂM Đầu năm STT Nội dung Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Đạt (số trẻ) Tỷ lệ (%) Đạt (số trẻ) Tỷ lệ (%) 8/20 40% 44/48 91,7% 8/20 40% 40/48 83,3% 7/20 5% 42/48 87,5% 37,5% 35/48 72,9% sk 7/20 kn Trẻ mạnh dạn, tự tin tích cực tham gia vận đợng Trẻ có kỹ chơi và sử dụng đồ dùng, đồ chơi vận động Trẻ có kỹ vận động Cuối năm 20/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận 1.1.Ý nghĩa việc thực đề tài: Giáo dục phát triển vận động cho trẻ là vô cùng quan trọng ở trường mầm non, nó giúp trẻ có thể lực tốt để tham gia vào các hoạt động khác Giáo dục phát triển vận động cho trẻ không chỉ góp phần nâng cao về thể chất mà còn góp phần phát triển về mặt tinh thần cho trẻ, từ đó trẻ có nhiều khả thực hiện những nhiệm vụ giáo dục về nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ và tình cảm xã hội…từ đó hình thành nhân cách cho trẻ Vì vậy mỗi giáo viên chúng ta phải tự trau dồi kiến thức, nghiên cứu phương pháp giảng dạy cho phù hợp đêr đào tạo cho xã hội thế hệ tương lai những người toàn diện có sức khỏe dồi dào sau này lớn lên trở thành những người có ích kn sk 1.2 Bài học kinh nghiệm: Sau thực đề tài đạt kết trên.Tôi cảm thấy tự tin với kinh nghiệm nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ Từ tơi rút nhứng kinh nghiệm sau: - Ln cần có tinh thần học hỏi đồng nghiệp, nghiên cứu tài liệu tự học hỏi qua kênh truyền thông nang cao trình độ chun mơn - Sưu tầm loại phế liệu để tận dụng sáng tạo đồ dùng đẹp, phong phú, hấp dẫn trẻ - Quan tâm động viên trẻ chưa tự tin, tư chưa tốt Động viên giúp trẻ tốt có hội phát triển - Làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh để quan tâm, tạo điều kiện giúp trẻ phát triển khả vận động Đề xuất kiến nghị: Sau thực đề tài “Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻở trường mầm non”tơi có số đề nghị sau: - Các cấp thường xuyên tổ chức buổi hội thảo trao đổi kinh nghiệm giảng dạy cho giáo viên kịp thời nắm bắt chương trình có hội học hỏi nhiều - Tạo thêm nguồn kinh phí, mơi trường thuận lợi để hoạt động tốt 21/22 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ trường MN Trên thân thực đạt kết cao năm học vừa qua, kiến nghị với cấp trên, mong nhận sựđóng góp ý kiến đạo cấp bạn động nghiệp để tơi làm tốt năm học tới Tôi xin chân thành cảm ơn ! PHẦN IV TÀI LIỆU THAM KHẢO STT TÊN TÀI LIỆU NHÀ XUẤT BẢN Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non Phát triển tính tích cực vận động cho trẻ mầm non Lý luận và phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non kn Trường Đại học sư phạm Hà Nội Đại học sư phạm Hà Nội Hướng dẫn xây dựng và thực Giáo dục Việt Nam hiện kế hoạch giáo dục theo chủ đề Hướng dẫn tổ chức các hoạt Giáo dục Việt Nam động giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Các hoạt động phát triển vận Giáo dục Việt Nam động của trẻ mầm non sk Giáo dục Việt Nam 22/22 GHI CHÚ