(Skkn rất hay) một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp

1 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG THÁI - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: kn sk “MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP ” Môn : Cấp học : Tên tác giả : Đơn vị công tác : Chức vụ : Công tác chủ nhiệm Tiểu học Nguyễn Thị Tuyến Trường Tiểu học Đồng Thái Giáo viên Năm học : 2022 – 2023 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng khoa học trường Tiểu học Đồng Thái Ngày Nơi công Họ tên tháng năm tác sinh Trường Nguyễn Thị Tuyến 16/09/1976 Tiểu học Đồng Thái Trình độ Chức chuyên danh môn Giáo viên Đại học Tên sáng kiến Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp kn sk - Lĩnh vực: Áp dụng sáng kiến: Công tác chủ nhiệm - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: 15/09/2022 - Mô tả chất sáng kiến: Giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học có vai trị vơ quan trọng việc hình thành cho học sinh sở ban đầu, móng cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ sống cho học sinh Công việc giáo viên chủ nhiệm lớp vơ vàn khó khăn, để có học sinh giỏi phát triển toàn diện lực, phẩm chất Thì người giáo viên ln theo sát học sinh, dạy học sinh học, rèn chữ, rèn ý thức, dạy cách ăn, cách nói, phải ngoan ngỗn, biết yêu thương, lễ phép, biết lời ông bà, cha mẹ Giáo viên không dạy thông qua môn học, mà phải xây dựng nề nếp lớp học có kỉ cương trật tự Xây dựng nội quy lớp học Và luôn quan tâm tới phong trào lớp, đẩy mạnh phong trào mũi nhọn nhà trường tổ chức Giáo viên phải khen thưởng, động viên kịp thời cho học sinh Ngoài việc dạy, rèn phải phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để phụ huynh đôn đốc, nhắc nhở nếp học tập tốt nhà trường Sự quan tâm giáo viên chủ nhiệm nhiều để giúp trị thân thiện, cởi mở hơn, hịa đồng với có mơi trường giáo dục tràn đầy tình yêu thương, tràn đầy niềm tin yêu, tràn đầy tiếng cười học sinh Các phương pháp thực - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra thực tế - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp thống kê, phân loại, so sánh – đối chứng - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp giáo dục cá nhân - phương pháp vấn - Phương pháp thực nghiệm Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Số Họ tên TT     Nơi công tác (hoặc Ngày tháng nơi năm sinh thường trú)   Chức danh Trình độ Nội dung công chuyên việc hỗ trợ môn       Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Đồng Thái, ngày 30 tháng năm 2023 NGƯỜI NỘP ĐƠN kn sk Nguyễn Thị Tuyến ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG THÁI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN CHẤM VÀ XÉT DUYỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tác giả: Nguyễn Thị Tuyến Đơn vị: Trường Tiểu học Đồng Thái – Ba Vì- Hà Nội Tên SKKN: Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp Môn ( lĩnh vực ): Công tác chủ nhiệm Điểm Biểu điểm đánh giá TT Nội dung I kn sk Điểm hình thức (2 điểm) Trình bày quy định thể thức văn (kiểu chữ, cỡ chữ, dãn dòng, lề…) Kết cấu hợp lý: Gồm phần (đặt vấn đề, giải vấn đề, kết luận khuyến nghị)  II Điểm nội dung (18 điểm) Đặt vấn đề (2 điểm) Nêu lý chọn vấn đề mang tính cấp thiết Nói rõ thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu Giải vấn đề (14 điểm) Tên SKKN, tên giải pháp phù hợp với nội hàm  Nêu rõ cách làm cũ, phân tích nhược điểm Có số liệu khảo sát trước thực giải pháp Nêu cách làm thể tính 1 1 Nhận xét Điểm Biểu điểm đánh giá TT Nội dung Nhận xét kn sk sáng tạo, hiệu Có ví dụ minh chứng tường minh cho hiệu giải pháp Có tính mới, phù hợp với thực tiễn đơn vị đối tượng nghiên cứu, áp dụng Có tính ứng dụng, áp dụng nhiều  đơn vị Nội dung đảm bảo tính khoa học, xác Kết luận khuyến nghị (2 điểm) Có bảng so sánh đối chiếu số liệu trước sau thực giải pháp Khẳng định hiệu mà 0.5 SKKN mang lại Khuyến nghị đề xuất với cấp quản lý vấn đề 0.5 có liên quan đến việc áp dụng và phổ biến SKKN TỔNG ĐIỂM Đánh giá chung (Ghi tóm tắt đánh giá chính): Xếp loại : Xếp loại A: Từ 17 đến 20 điểm Xếp loại B : Từ 14 đến