Thông tin tài liệu
MỤC LỤC Trang I.ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lí chọn đề tài 1.1.Cơ sở lý luận 1.2.Cơ sở thực tiễn 2.Mục đích nghiên cứu 3.Đối tượng nghiên cứu 4.Đối tượng khảo sát, thực nghiệm 5.Phương pháp nghiên cứu 6.Phạm vi kế hoạch nghiên cứu đề tài 2+3 II.NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.Khảo sát thực trạng kn 3.Các biện pháp thực sk 1.Cơ sở lý luận để giải vấn đề 4.Biện pháp thực hiện( Biện pháp thực phần) 5.Kết thực 14 III.KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1.Kết luận 15 2.Khuyến nghị 16 A PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ kn sk I Lý chọn đề tài: Cơ sở lí luận Như biết trẻ em niềm tự hào lớn gia đình, chủ nhân tương lai đất nước, tảng vững cho xã hội Việt Nam Để đạt điều việc chăm sóc giáo dục trẻ phải có chung tay góp sức nhà trường, gia đình xã hội Chăm sóc giáo dục trẻ từ lứa tuổi mầm non sở giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần, tảng giúp cho trình học tập lâu dài trẻ sau Dịch bê ̣nh Covid vẫn diễn biến rất phức tạp, chính vì thế trẻ em đă ̣c biê ̣t là lứa tuổi mầm non phải nghỉ học ở nhà để phòng chống dịch bê ̣nh Tuy nhiên trẻ ở nhà đồng nghĩa với viê ̣c phụ huynh phải dành thời gian chăm sóc giáo dục cái của chính mình là điều rất khó khăn vừa phải làm và vừa phải chăm Do việc phối kết hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ nhà biện pháp điều vô quan trọng cần thiết đặc biệt công tác xây dựng thực video tiết dạy cần thiết nhằm giúp cho bé tiếp thu số học nhà nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục mùa dịch covid-19 kéo dài Tăng cường mối liên hệ gia đình việc tổ chức chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ theo hình thức linh hoạt với tinh thần "Trẻ tạm dừng đến trường khơng dừng việc học", góp phần thực nhiệm vụ kép vừa chống dịch Covid - 19 vừa tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo kế hoạch nhiệm vụ năm học điều kiện Mà lại đáp ứng mục đích Chương trình giáo dục mầm non hướng đến rèn luyện lực tự học cho trẻ độ tuổi mầm non Qua phụ huynh thấy quan tâm nhà trường, cô giáo trẻ Không vậy, qua biện pháp phối hợp hình thức khác phụ huynh học hỏi từ giáo viên để áp dụng học khác cho trẻ sống thường nhật, giúp cho việc rèn luyện kỹ trẻ tốt hơn, dành thời gian nhiều cho việc hướng dẫn trẻ học tập thời gian nghỉ phòng, chống dịch bệnh Covid-19 nhà Cơ sở thực tiễn Chúng ta cần biết cấp học mầm non, cơng tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội nhiệm vụ thiết thực, tạo thống nhà trường cha mẹ trẻ nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Mục tiêu nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm lựa chọn, tìm số biện pháp hữu hiê ̣u phát huy công tác phối hợp với phụ huymh chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non Nhằm để giúp nâng cao kiến thức chăm sóc giáo dục cho cha mẹ trẻ, góp phần thực tốt phương pháp giáo dục mầm non trường nói riêng ngành học nói chung kn sk Nhiê ̣m vụ trọng tâm của đề tài nghiên cứu là tuyên truyền để giúp cha mẹ các cháu nhâ ̣n thức được: - Tầm quan trọng của sự kết hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hô ̣i giáo dục mầm non thời kỳ dịch bệnh - Nắm bắt được đă ̣c điểm tâm sinh lý lứa tuổi của trẻ - Lựa chọn các hình thức nuôi dạy phù hợp, giúp trẻ phát triển tốt Từ đó chất lượng cuô ̣c sống của trẻ được dần cải thiê ̣n theo chiều hướng tớt Chính tơi lựa chọn đề tài “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ ảnh hưởng dịch covid – 19” để nghiên cứu thực trường mầm non II Mục đích nghiên cứu - Tìm Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ thời gian nghỉ dịch covid – 19 - Tìm biện pháp Phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ nhà thể đạt kết cao III Đối tượng nghiên cứu sáng kiến - Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ ảnh hưởng dịch covid – 19 trường mầm non Phú Cường – Ba Vì – Hà Nội IV Đối tượng khảo sát thực nghiệm - Trẻ 4-5 tuổi lớp B3 Trường Mầm non Phú Cường - Số lượng trẻ: 26 trẻ (Trong số trẻ nam là: 15 trẻ, Nữ: 11 trẻ) V Phương pháp nghiên cứu Để việc nghiên cứu đề tài tốt, sử dụng số phương pháp để thực nhiệm vụ nghiên cứu + Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp quan sát: + Phương pháp trao đổi đàm thoại: + Phương pháp thực nghiệm: + Phương pháp kiểm tra, đánh giá: + Phương pháp khen thưởng, động viên: Các biện pháp thực dựa sở “lấy trẻ làm trung tâm” VI Phạm vi nghiên cứu kế hoạch nghiên cứu - Đề tài thực áp dụng lớp mẫu giáo tuổi B3 Trường mầm non Phú Cường - Thời gian từ tháng 9/2021 đến tháng 4/2022 B PHẦN THỨ HAI NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: Để nghiên cứu tìm số biện pháp phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ ảnh hưởng dịch covid – 19 từ đầu năm học tơi bám sát vào kế hoạch, quy chế chuyên môn năm học Phòng, trường đề năm học cụ thể kế hoạch, quy chế chun mơn là: - Căn Kế hoạch số 708/KH-PGD&ĐT, ngày 18 tháng năm 2021 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý, giáo viên, nhân viên ngành GDĐT Ba Vì hè 2021 năm học 2021-2022 kn sk - Thưc thị số 07/CT-UBND ngày 27 /8/2021 Ủy ban nhân dân huyện Ba Vì việc thực nhiệm vụ năm học 2021-2022, ứng phó với dịch COVID-19 - Thực Kế hoạch số 136 KH/MNPC ngày 05 /9/2021 Kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 - Thực Kế hoạch số: 159 KH/MNPC ngày 24/9/2021 Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ cán quản lý, giáo viên năm học 2021 – 2022 Để thực hiê ̣n tốt công tác phối hợp với gia đình nhằm giáo dục trẻ được tớt tơi đã tìm hiểu các văn bản chỉ đạo của Chính phủ và Bô ̣ GD&ĐT về nô ̣i dung liên quan đến đề tài, tham khảo tài liê ̣u chuyên môn hướng dẫn các hình thức tuyên truyền đến các bâ ̣c cha mẹ trẻ, thời gian trẻ nghỉ dịch ảnh hưởng dịch bệnh covid 19 đưa nô ̣i dung và hình thức thực hiê ̣n: Sự phối hợp đồng bô ̣ công tác chăm sóc giáo dục trẻ giữa nhà trường và gia đình cần phải có sự đồng nhất giữa cha mẹ trẻ và cô giáo chủ nhiê ̣m Là giáo viên chủ nhiệm lớp, làm tốt công tác tổ chức tuyên truyền với phụ huynh mô ̣t cách nhẹ nhàng thoải mái, luôn tìm tòi các phương pháp thích hợp có khoa học và linh hoạt Bản thân không ngừng học kn sk tâ ̣p, bồi dưỡng về đạo đức, nghiê ̣p vụ sư phạm, nghiên cứu các tài liê ̣u, lên kế hoạch để thực hiê ̣n, tìm hiểu đă ̣c điểm tâm sinh lý của trẻ II.Cơ sở thực tiễn Là mô ̣t giáo viên mầm non sống tại địa phương và công tác tại trường mầm non Phú Cường với năm kinh nghiệm, nhiều năm đứng lớp, thường xuyên trực tiếp gặp gỡ, trao đổi nhiều với phụ huynh nên phần tơi nắm bắt mức độ nhận thức tâm lý nhiều phụ huynh, đồng thời nắm bắt được cuô ̣c sống, hoàn cảnh của nhiều gia đình bậc cha mẹ ngày đêm lao vào cơng việc mà qn vai trị quan trọng gia đình việc giáo dục cái, số người cịn cho cần có tiền có tất trẻ nhỏ bị ảnh hưởng đến khả giáo tiếp, có trẻ sợ tiếp xúc với người lạ ,khơng kiểm sốt hành vi, nhiều trẻ bị vào điện thoại trẻ em cần bảo ban dạy dỗ, hướng đến điều tốt đẹp sống Thực tế cho thấy lớp tơi cịn nhiều phụ huynh chưa quan tâm hiểu hết tầm quan trọng trách nhiệm gia đình việc phối hợp với giáo viên để chăm sóc giáo dục trẻ trẻ nghỉ nhà dịch COVID 19, Một số phụ huynh cịn khơng quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ nghĩ trẻ bé khơng cần học hành nhận thức chưa tốt ảnh hưởng không tốt đến kết giáo dục trẻ Chính giáo viên cần làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ trẻ khơng đến trường Tôi thường nghiên cứu kiến thức, kỹ năng, biện pháp giúp giáo viên phối hợp với phụ huynh để chăm sóc, giáo dục trẻ tốt Để trẻ phát triển tồn diện khơng đến trường Thấy tầm quan trọng công tác phối hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ Do mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ ảnh hưởng dịch covid – 19”làm sáng kiến năm học 2021-2022 III Khảo sát thực trạng: * Khảo sát thực tế -Tổng số: 26 cháu - Nam: 15 - Nữ: 11 a Tình trạng thực tế chưa thực hiện: Đầu năm học 2021- 2022, nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo nhỡ tuổi - Do tình hình dịch bệnh phức tạp học sinh giáo viên học trực tuyến nhà làm google biểu mẫu để làm khảo sát đề tài Tôi khảo sát việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà từ đầu năm học để nắm bắt được, từ lên kế hoạch phù hợp tìm biện pháp đưa số tiêu chí đánh giá sau: Minh chứng :Bảng kháo sát đầu năm trẻ lớp tuổi B3 ( 26 trẻ) Với kết khảo sát trên, mạnh dạn đưa số biện pháp phối hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ ảnh hưởng dịch covid – 19 Trong q trình thực hiện, tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Về phía nhà trường, lớp: Ban giám hiệu vững chuyên môn, đạo sát kiểm tra thường xuyên đến giáo viên, tạo hội cho giáo viên bồi dưỡng chuyên môn, tạo điều kiện để giáo viên thực tốt chương trình giáo dục mầm non thời kỳ dịch bệnh kn sk - Về giáo viên: Lớp được bố trí đủ giáo viên/ lớp, giáo viên có ý thức trách nhiê ̣m cao Có tinh thần học hỏi , tìm tịi qua đồng nghiệp, sách báo, mạng internet phương tiện thông tin đại chúng… để có thêm kiến thức chun mơn công nghệ thông tin phục vụ cho việc giảng dạy - Về phụ huynh: Đặc biệt ủng hộ quan tâm đại đa số phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ tạo động lực lớn tinh thần cho giáo viên tiếp tục cố gắng Đa số phụ huynh lớp nhiệt tình, ln giúp đỡ phối kết hợp với giáo việc chăm sóc giáo dục trẻ - Về học sinh: Đa số cháu học qua lớp tuổi Các cháu ngoan ngoãn, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên, tích cực học tâ ̣p - Được sự quan tâm của các cấp chính quyền, đoàn thể địa phương ủng hô ̣, sự chỉ đạo sát của lãnh đạo phòng GD&ĐT Huyện Ba vì, đờng thời Ban giám hiê ̣u nhà trường ln đô ̣ng viên, khuyến khích, tạo mọi điều kiê ̣n giúp đỡ và giải quyết những khó khăn, đặc biệt giai đoạn dịch bệnh, trẻ phải nghỉ học nhà Khó khăn: Lớp tơi phụ trách hầu hết nhận thức phụ huynh không đồng chưa nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý trẻ, chưa xác định rõ yêu cầu tri thức thực chất độ tuổi em 7 kn sk - Trẻ không tới trường, xa bạn bè, xa trường lớp,không hoạt động tập thể không giáo tiếp trực tiếp kết nối với bạn bè, cô giáo Nên trẻ tự ti không hứng thú học tập - Phụ huynh chưa thật quan tâm mức, mô ̣t số phụ huynh nuông chiều mô ̣t cách thái quá, Nhiều phụ huynh chưa coi trọng viê ̣c chăm sóc nên ít quan tâm, còn ỷ lại vào cô giáo nên viê ̣c kết hợp giữa nhà trường và gia đình chưa được thuâ ̣n lợi - Phụ huynh: 1/3 phụ huynh làm ăn xa để nhà cho ơng bà chăm sóc Để thực đề tài” “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ ảnh hưởng dịch covid – 19” đạt kết tốt nhất, mạnh dạn thực số biện pháp sau : III Những biện pháp thực đề tài: 3.1 Tìm tịi, bồi dưỡng thân, trao đổi với bạn bè đồng nghiệp 3.2 Tổ chứ c họ p phụ huynh trự c tuyến qua phần mềm zoom 3.3 Phối kết hợp với phụ huynh dạy trẻ học nhà qua video 3.4 Tuyên truyền kênh thồng tin nhà trường 3.5 Phối hợp với ban ngành, đoàn thể tại địa phương Các biê ̣n pháp này được tổ chức thực hiê ̣n cụ thể sau: IV Những biện pháp thực cụ thể: Tìm tịi, bồi dưỡng thân, trao đổi với bạn bè đồng nghiệp Năm học 2021-2022 với nhiều thay đổi tình hình dịch bệnh Covid 19 diễn phức tạp Đây năm học đầy khó khăn ngành giáo dục, đặc biệt cấp học Mầm non Tuy vậy, tinh thần làm việc học tập tập thể cán bộ, giáo viên trường mầm non Phú Cường chưa ngừng nghỉ Công tác tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nhà trường ban giám hiệu quan tâm coi trọng, hoạt động thường xuyên nhà trường để giúp giáo viên có hội tự trau dồi kiến thức, kỹ cho thân đặc biệt, giáo viên trẻ vào nghề Bản thân tơi nhận thấy để có chất lượng tốt việc phối hớp phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ phụ thuộc nhiều vào trình độ kĩ chăm sóc giáo trẻ người giáo viên Chính việc bồi dưỡng chun mơn thường xuyên cho giáo viên cần thiết Trong buổi sinh hoạt đồng nghiệp thường hay trao đổi tham khảo loại sách như: kn sk + Sách “ Hướng dẫn Phối hợp với Cha Mẹ Chăm sóc Giáo dục Trẻ Mầm Non” - NXB 2020 + “Cẩm nang hướng dẫn phụ huynh ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ mầm non trẻ nhà” - Vụ Giáo dục Mầm non (Bộ Giáo dục Đào tạo) + Tham gia đầy đủ đợt kiến tập chương trình chun đề phịng tổ chức Từ tơi áp dụng vào thực tế hoạt động tổ chức lớp Tơi biết hết, giáo viên mầm non cần phải rèn luyện, trau dồi kiến thức chuyên môn khả thực hành công nghệ thông tin Điều giúp người dạy tự tin vào lực thân Từ đó, sáng tạo không ngừng nghỉ để tạo giảng hay, thú vị, khơi gợi hứng thú học tập nơi trẻ Công nghệ thông tin giúp giáo viên thiết kế giảng trực quan, sinh động, tạo nên môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực Khơng nghe, nhìn, học sinh mầm non cịn thực hành nội dung học cách thông qua đoạn video sinh động, hấp dẫn Từ đó, giúp em phát triển toàn diện giác quan lẫn nhân cách Tôi chủ động tự học tìm hiểu số phần mềm hỗ trợ Phần mềm Window Movie maker; Powpoint; Camsasita; Firoma…hay tham gia hoạt động giao lưu chia kinh nghiệm … Thông qua biện pháp thấy tự tin hơn, chuyên môn thân tốt lên, việc phối hợp với phụ huynh dạy trẻ thuận lợi Tổ chức họp phụ huynh trực tuyến qua phần mềm zoom Vào đầu năm học được sự cho phép của Ban giám hiê ̣u nhà trường, và giáo viên phụ trách lớp tiến hành tổ chức họp phụ huynh của lớp, dịch bê ̣nh nên viê ̣c họp phụ huynh trực tiếp không được diễn ra, chính vì vâ ̣y đã đề xuất họp phụ huynh thông qua phần mềm zoom và được phụ huynh nhiê ̣t tình ủng hô ̣ và 100% phụ huynh đã tham gia học đầy đủ Thường thì những buổi họp phụ huynh là hô ̣i để cô giáo có dịp gă ̣p gỡ, trao đổi và kết hợp công tác tuyên truyền có hiê ̣u quả nhất, để phụ huynh tham gia cuô ̣c họp đông đủ đã gửi thông báo trang zalo của nhóm lớp trước vài ngày để phụ huynh thu xếp công viê ̣c, cũng thông báo cho phụ huynh biết cuô ̣c họp này rất quan trọng nên phụ huynh cần phải có mă ̣t Minh chứng :Buổi họp phụ huynh đầu năm lớp học qua phần mềm zoom Trong cuô ̣c họp, ngoài các nô ̣i dung thực hiê ̣n theo sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT, các hoạt đô ̣ng của nhà trường Tôi lựa chọn mô ̣t số nô ̣i dung về những văn bản chỉ đạo, những chính sách, chế đô ̣ liên quan đến công tác chăm sóc, kn sk giáo dục trẻ , đặc biệt nội dung cơng tác phịng tránh dịch bệnh nhà trường địa phương để phổ biến cho phụ huynh biết: Chương trình giáo dục mầm non được thực hiê ̣n tại các sở giáo dục mầm non về nô ̣i dung, phương pháp giáo dục trẻ ở lớp học cũng ở gia đình, thực phương châm: “Trường học nhà, nhà trường học”, cơng tác phịng tránh dịch bệnh phương pháp giáo dục trẻ nhà trẻ phải nghỉ học để phịng dịch để từ phụ huynh hiểu việc phối hợp để chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường điều tách rời cuô ̣c họp có dịp gă ̣p gỡ, trao đổi với phụ huynh về kiến thức, kỹ chăm sóc giáo dục con, lắng nghe và tiếp thu những ý kiến đóng góp từ phụ huynh có kinh nghiê ̣m mình để phân tích và cùng học tâ ̣p những cái hay cái đúng, giải đáp những vướng mắc và đưa biê ̣n pháp khắc phục những mă ̣t còn hạn chế, để điều chỉnh cho phù hợp Tôi tỏ thái đô ̣ vui vẻ, cởi mở, chân tình, tạo sự thân thiê ̣n với phụ huynh nhằm tạo niềm tin yêu và thiê ̣n cảm đối với phụ huynh giúp cho phụ huynh tin tưởng và nhâ ̣n thức đúng vấn đề đă ̣t Lôi cuốn được sự tham gia nhiê ̣t tình của phụ huynh để phối kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ Tôi và phụ huynh cùng bàn bạc và đưa ý kiến thống nhất để đến thực hiê ̣n Trước đó đã đến sở y tế để tham khảo và xin được cấp mô ̣t số tranh ảnh liên quan đến nô ̣i dung chăm sóc giáo dục trẻ để thu hút sự quan tâm của phụ huynh, giúp phụ huynh hiểu rõ vấn đề hơn, đồng thời in thêm mô ̣t số tài liê ̣u, các bài viết phổ biến kinh nghiê ̣m về chăm sóc và giáo dục cách chăm óc phịng dịch cho trẻ nhà cho phụ huynh nghiên cứu Đồng thời qua buổi họp đã đưa những giải pháp giúp các bâ ̣c phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà mô ̣t cách hiê ̣u quả học qua các video, trao đổi bằng hình ảnh… và được phụ huynh hưởng ứng rất nhiê ̣t tình Trong buổi họp giới thiệu kênh truyền hình: Giáo viên nắm bắt lịch phát sóng chương trình dành cho độ tuổi trẻ mầm non để tuyên truyền đến phụ huynh theo dõi kênh truyền hình: Về hoạt động giải trí giáo dục: VTV7 (phát sóng từ 9h sáng từ thứ đến chủ nhật hàng tuần) với nội dung phong phú dạy cho trẻ phẩm chất cần thiết sống, dạy cho trẻ làm quen với chữ ; Chương trình ABC vui VTV7; Trẻ làm quen với số đếm(chương trình 123 ta đếm VTV7) Về hoạt động chăm sóc ni dưỡng: Chương trình Vì tầm vóc Việt (phát sóng 20h05 hàng ngày VTV1 - Youtube: https://bitly.vn/f7o) 10 kn sk Về hoạt động phòng chống dịch bệnh covid 19: Cập nhật tình hình sức khỏe trẻ ngày qua tin nhắn bình chọn nhóm zalo lớp Giáo viên tạo lời nhắn nhủ tới học sinh ngày để giúp trẻ hưởng ứng công tác phòng chống dịch bệnh, phụ huynh giúp phản hồi cách quay lại video để gửi tới cô giáo Đưa hình ảnh tuyên truyền dịch bệnh ngộ nghĩnh trẻ dễ nhớ dễ tiếp cận để tự trẻ hình thành ý thức kỹ phịng chống dịch bệnh *Phát triển mối quan hệ phụ huynh giáo viên Trong thòi kỳ dịch bệnh trẻ khơng đến trường nên giáo trẻ tiếp xúc để đánh giá tính cách nhận thức trẻ giáo viên phụ huynh nên chia sẻ hiểu biết tính cách trẻ, nhằm giúp củng cố mối quan hệ đôi bên Phụ huynh cho Giáo viên biết kết học tập họ nhà, mạnh, điểm yếu trẻ kỹ thiên phú mà phụ huynh phát thông qua hoạt động nhà Giáo viên thơng báo cho phụ huynh giáo trình học bé, giúp phụ huynh nắm rõ nội dung củng cố thêm kiến thức cho nhà Ví dụ: hơm trẻ học giúp đỡ, ba mẹ củng cố kiến thức cho cách giới thiệu sách, phim hoạt hình hát chủ đề này, việc nhập vai với đồ chơi cho trẻ chơi trực tiếp với bé khác cách giúp ôn lại học.Cùng làm tập cô giáo giao Cách tốt để gia đình nhà trường hợp tác chặt chẽ giáo viên phụ huynh nói chuyện trực tiếp với Nhưng khơng có nhiều thời gian, phản hồi ngắn gọn tình hình học tập lớp trẻ giữ liên lạc với ba mẹ cách để trì mối quan hệ gia đình nhà trường Cuối cùng, cách quan trọng để phát triển trì mối quan hệ tốt đẹp này, đơn giản thể đánh giá cao dành cho Nếu đứa trẻ thấy cha mẹ giáo viên cảm ơn lẫn không ngừng củng cố hợp tác, giúp trẻ hình thành giá trị tốt đẹp lời cảm ơn hợp tác với người xung quanh Áp dụng biê ̣n pháp này đã giúp cho mô ̣t số đông phụ huynh ủng hô ̣ đồng tình phối hợp với Nhưng cũng vẫn còn tình trạng phụ huynh chưa tham gia phối hợp, vì thế đã lựa chọn các biê ̣n pháp khác để áp dụng cho từng trường hợp khác nhau, điều kiê ̣n cho phép chỉ đơn cử mô ̣t số trường hợp đã có kết quả cụ thể nhất mà 11 kn sk Phối kết hợp với phụ huynh dạy trẻ học nhà qua video Để việc học tập trẻ không bị gián đoạn, phối kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ qua video giáo dục, để làm điều tơi tiến hành nghiên cứu đưa ra: * Lựa chọn những nô ̣i dung để quay video phù hợp với đô ̣ tuổi Nội dung học giáo viên xây dựng theo hướng ngắn gọn, xúc tích, dễ hiểu, giúp trẻ củng cố nâng cao kiến thức theo chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo Hình thức giúp trẻ có tương tác với giáo viên, rèn nề nếp hình thành thói quen tự học, thích nghi với thay đổi sống Bên cạnh đó, xu hướng cho trẻ làm quen, tiếp cận thực hành với kĩ sử dụng công nghệ thông tin Để thu hút trẻ, video thường dài khoảng từ 10 đến 12 phút Mục tiêu buổi học trẻ cảm thấy vui vẻ thoái mái Nội dung buổi học phù hợp với độ tuổi, nhẹ nhàng mà cung cấp đầy đủ kiến thức cho trẻ Mặc dù triển khai thực hiện, video clip giáo viên trường thực đón nhận đồng tình, ủng hộ phụ huynh Ngồi kiến thức bản, giáo viên thiết kế hoạt động dạng trò chơi vui vẻ, hấp dẫn, đan xen để tránh nhàm chán để trẻ “ Học thông qua chơi” Các hoạt động nhà trường hướng đến bảo đảm yếu tố: theo chương trình khung Bộ Giáo dục, có tính khoa học, tính thực tiễn tính giáo dục cao Qua video, giáo viên giúp trẻ rèn luyện mặt phát triển nhận thức, thẩm mỹ, hướng vào giáo dục kỹ cho trẻ Minh chứng : Phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc trẻ trẻ nhà Để quay tiết học phối hợp của rất nhiều yếu yêu cầu cô giáo phải nghiên cứu, soạn đề cương, giảng giáo viên tổ góp ý hình thành tiết dạy Điều quan trọng việc thực quay lại tiết dạy giúp giáo viên tích cực nghiên cứu, sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học * Xây dựng video chất lượng, có sức lôi cuốn, hấp dẫn - Lựa chọn góc quay Viê ̣c lựa chọn góc quay là điều kiê ̣n tiên quyết quyết định chất lượng của video, Mô ̣t video chất lượng phải đảm bảo các yếu tố như, máy quay rõ nét, ánh sáng không quá sáng hoă ̣c quá tối, không nên quay quá xa hay quá gần 12 Qua quá trình xây dựng video đã đúc rút được mô ̣t số kinh nghiê ̣m sau: Máy quay nên đă ̣t ở vị trí trung tâm, không nên đă ̣t quá cao hoă ̣c quá thấp, cần quay nơi có đủ đô ̣ sáng để video trở nên rõ nét hơn.Trước quay chuẩn bị trang phục chỉnh chu, đầu tóc gọn gàng bắt mắt để lôi cuốn trẻ từ cái nhìn đầu tiên Minh chứng 3:Lựa chọn góc quay phù hợp - Hình thức vào bài hấp dẫn Trước vào nô ̣i dung chính của bài dạy, thường xuất hiê ̣n mô ̣t cách ngô ̣ nghĩnh và đáng yêu, vì tính chất và đă ̣c thù của mầm non trẻ rất thích những thứ mới mẻ và ngô ̣ nghĩnh, chơi mô ̣t trò chơi nhẹ nhàng, hay hát mô ̣t bài hát hoă ̣c là đố trẻ mô ̣t câu đố để trẻ trả lời Như vâ ̣y đã cuốn hút trẻ từ những giây đầu tiên của bài học để trẻ hứng thú mà không bị gò bó Ví dụ: Tôi cùng trẻ chơi trò chơi “ Bàn tay xinh”, hay trò chơi” Ai đáng yêu hơn” trước vào bài học - Nô ̣i dung quay nhẹ nhàng, không áp đă ̣t trẻ kn sk Đă ̣c thù của trẻ mầm non là dễ nhớ lại chóng quên, chính vì thế đã xây dựng nô ̣i dung video mô ̣t cách nhẹ nhàng, không áp lực viê ̣c học lên trẻ, vẫn đảm bảo trẻ nắm được những kiến thức nhất định Ví dụ: Bé khám pháp nghề trồng lúa Tôi cùng trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” cho trẻ được vâ ̣n đô ̣ng mô ̣t cách nhẹ nhàng Tôi cho trẻ xem những hình ảnh về nghề trồng lúa, thay vì dạy trẻ thông thường, sẽ đưa những câu đố để trẻ trả lời giúp trẻ tiếp nhâ ̣n nô ̣i dung cách nhẹ nhàng + Đố chúng mình biết bạn trâu làm gì thế nhỉ? + Ồ! Làm thế mà hạt thóc lại trở thành mạ non? + Cây lúa trưởng thành sẽ xuất hiê ̣n điều gì + Làm thê nào để hạt thóc này trở thành hạt gạo… Và cuối cùng giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng các bác nông dân từ đó ăn hết xuất, không bỏ phí thức ăn và làm rơi vãi thức ăn =>Mă ̣c dù không phải là MC chuyên nghiê ̣p các video tơi xây dựng có nội dung phong phú, dễ hiểu Khơng có giáo “xuất hiện” mà song 13 song với lời hướng dẫn cịn có hình ảnh sinh động minh họa cho lời hướng dẫn nên dễ làm theo, phù hợp với trẻ em Minh chứng 5: Hướng Dẫn trẻ làm tranh xé dán vườn hoa * Sưu tầm những video bổ ích về phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà cho phụ huynh Ngoài việc tự “sản xuất” video nói tơi cịn tích cực sưu tầm, chia sẻ đến phụ huynh nội dung bổ ích, phù hợp với lứa tuổi trẻ Điển hình video kỹ sống như: Biết giữ lời hứa, không nên kiêu ngạo, bỏ rác nơi quy định, kỹ phòng dịch, kỹ lễ phép ở nhà Hay các video hướng dẫn phụ huynh những trò chơi đơn giản có thể chơi với tại nhà nhằm phát triển vâ ̣n đô ̣ng, hoă ̣c những video kiến thức chăm sóc nuôi dạy như: Những thực phẩm cần thiết cho bé, cùng bé vâ ̣n đô ̣ng, trò chơi tinh mắt, thông minh… kn sk Những video chất lượng đã góp phần tích cực việc giáo dục lối sống lành mạnh, kỹ cần thiết cho trẻ nhà chưa thể đến trường Tuyên truyền kênh thồng tin nhà trường Các kênh thông tin của nhà trường Facebook, website: là hình thức tuyên truyền rất hiê ̣u quả, cung cấp các thông tin cần thiết tới phụ huynh Vì thế đề nghị với nhà trường thu thâ ̣p các tin tức,các bài các phương tiê ̣n truyền thông: báo chí… nô ̣i dung bài viết phong phú, đa dạng, thời gian truyền thông cụ thể và tiến hành đều đă ̣n vừa tạo thành nền nếp, thói quen tốt nhà trường vừa thu hút phụ huynh quan tâm và tìm hiểu hiểu thêm Ví dụ đối với trang Facebook của nhà trường đề xuất với chuyên môn cũng Ban giám hiê ̣u nhà trường thường xuyên câ ̣p nhâ ̣t những tin tức về công tác phòng chống dịch bê ̣nh cũng các công văn chỉ đạo phòng chống dịch bê ̣nh của địa phương để phụ huynh kịp thời nắm bắt, bên cạnh đó lồng ghép các video dạy học mà các cô giáo đã xây dựng để gửi tới phụ huynh cho trẻ được học và trải nghiê ̣m Thông qua đó nhà trường đã nhâ ̣n được rất nhiều các phản hồi tích cực từ phía phụ huynh và được phụ huynh quan tâm, tin tưởng, ủng hô ̣ Minh chứng : Hội thi trang nhà trường Minh chứng :Nhà trường đăng tải video dạy học trang Fanpage Phối hợp với ban ngành, đoàn thể tại địa phương - Để nâng cao hiê ̣u quả công tác phối hợp với cô ̣ng đồng và xã hô ̣i, đã phối 14 kn sk hợp với các ban ngành, đoàn thể Y tế, Hô ̣i phụ nữ, Đoàn niên, để thực hiê ̣n công tác truyền thông - Đầu năm nhâ ̣p học, nhắc nhở và tuyên truyền phụ huynh tiêm phòng vacxin đầy đủ lịch Chương trình tiêm chủng mở rô ̣ng quốc gia cho trẻ theo hướng dẫn của ngành y tế - Phối hợp với ngành Y tế ở địa phương hỗ trợ các tài liê ̣u và tham gia tư vấn kiến thức chăm sóc, giáo dục sức khỏe cho cha mẹ trẻ, có dịch bê ̣nh xảy cần đưa tiêm chủng để phòng ngừa - Phối hợp với Hô ̣i phụ nữ vâ ̣n đô ̣ng các bâ ̣c phụ huynh đưa trẻ đến trường, vâ ̣n đô ̣ng cho trẻ ăn bán trú tại trường mầm non, tâ ̣p huấn kiến thức nuôi dạy cho các bâ ̣c cha mẹ (nuôi bằng sữa mẹ, phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ…) V Kết thực hiện: Trong q trình nghiên cứu tìm tịi, triển khai áp dụng biện pháp thu kết khả quan sau -Trên sở đó công tác tuyên truyền mới có sức thuyết phục phụ huynh và đem lại hiê ̣u quả cao -Sau áp dụng các biê ̣n pháp đã nêu trên, nhâ ̣n thấy nhâ ̣n thức của phụ huynh ở lớp đã có nhiều chuyển biến rõ rê ̣t, trước với cách làm cũ phải tốn nhiều thời gian mới gă ̣p gỡ và trao đổi hết với phụ huynh lớp kết quả không tiến triển, phụ huynh chưa hiểu hết được vấn đề, nhiều phụ huynh vẫn không quan tâm phối hợp cùng cô giáo -Qua hoạt đô ̣ng tuyên truyền đã giúp cho cha mẹ các cháu nhâ ̣n thức được: + Tầm quan trọng của sự kết hợp giữa nhà trường và gia đình giáo dục mầm non, đă ̣c biê ̣t là thời gian trẻ nghỉ dịch không tới trường + Nắm bắt được đă ̣c điểm tâm sinh lý lứa tuổi của trẻ + Lựa chọn các hình thức nuôi dạy phù hợp giúp trẻ phát triển tốt Minh chứng: Bảng thống kê so sánh số liệu trước sau thực đề tài Điều chứng minh rằng, biện pháp mà tơi đưa thực thành công, áp dụng biện pháp tơi đề phù hợp với tình hình thực tế lớp học địa phương Tuy nhiên giá trị của vấn đề không chỉ dừng lại ở đó mà còn được tăng lên vì nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiê ̣m, bản thân được nâng cao về trình đô ̣ chuyên môn, được trang bị kiến thức, kỹ về chăm sóc giáo dục trẻ, có ý thức tu dưỡng rèn luyê ̣n phẩm chất đạo đức, tạo được mối quan ̣ cởi mở 15 thân thiê ̣n với mọi người nhất là với phụ huynh và cô ̣ng đồng, tạo được niềm tin tưởng nơi phụ huynh, xây dựng được môi trường thân thiê ̣n với các cháu, tạo cho các cháu niềm tin yêu và hứng thú tích cực tham gia các hoạt đô ̣ng, được ban giám hiê ̣u và đồng nghiê ̣p đă ̣t nhiều niềm tin Đây là những yếu tố giúp tự tin viê ̣c thực hiê ̣n công tác này Đó kết nhỏ đạt tơi phấn khởi cố gắng mang lại hiệu lớn góp phần thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nói riêng điều quan trọng giúp trẻ phát triển toàn diện, bước đầu hoàn thiện nhân cách trẻ C PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ kn sk Kết luận chung Với tinh thần yêu nghề mến trẻ, ý thức mong muốn không ngừng nâng cao kiến thức về chuyên môn đã thúc đẩy tìm các biê ̣n pháp để giúp phụ huynh tham gia công tác phối hợp nhất là tình hình dịch bê ̣nh đã diễn biến phức tạp, trẻ có thể sẽ phải nghỉ học thời gian dài Tôi đã tìm hiểu, đọc và nghiên cứu các tài liê ̣u liên quan đến đề tài đă ̣t từ đó lựa chọn biê ̣n pháp phối hợp phù hợp mang lại hiê ̣u quả Tôi đã tìm hiểu để nắm được tâm lý và mức đô ̣ nhâ ̣n thức của phụ huynh để đưa biê ̣n pháp phối hợp cho từng trường hợp Học hỏi kinh nghiê ̣m của đồng nghiê ̣p và những người có kinh nghiê ̣m mình, tiếp thu những ý kiến đóng góp, xây dựng.Xin ý kiến chỉ đạo của nhà trường để thực hiê ̣n Bên cạnh đó tham gia học tâ ̣p bồi dưỡng các chuyên đề phòng GD&ĐT và nhà trường tổ chức Bản thân có lối sống lành mạnh, đạo đức nhân cách của mô ̣t nhà giáo nên được phụ huynh tin tưởng Được sự quan tâm của Ban giám hiê ̣u nhà trường cùng với sự giúp đỡ tâ ̣n tình của các bạn đô ̣ng nghiê ̣p Tình đoàn kết, thân thiê ̣n hăng say, tích cực học tâ ̣p của các cháu và sự đồng tình kết hợp, hỗ trợ, giúp đỡ của phụ huynh đã tạo điều kiê ̣n cho thực hiê ̣n các giải pháp, biê ̣n pháp này Trong quá trình nghiên cứu và thực hiê ̣n, bản thân không ngừng tìm tòi, học hỏi đầu tư, tìm hiểu vấn đề, rèn luyê ̣n nhân cách, trình đô ̣ chuyên môn được nâng cao và có nhiều kinh nghiê ̣m hơn, sáng tạo và linh hoạt 16 kn sk thực hiê ̣n, sau thu thâ ̣p thông tin tiến hành tổ chức hoạt đô ̣ng tuyên truyền và cuối cùng là phân tích đánh giá kết quả Dựa thực tế lớp học mình, đã đưa các biê ̣n pháp và phối hợp với phụ huynh các nô ̣i dung và đã được hầu hết phụ huynh lớp đồng tình ủng hô ̣ Kiến nghị: Qua quá trình vâ ̣n dụng sáng kiến kinh nghiê ̣m để áp dụng vào thực tế, rút được mô ̣t số ý kiến đề nghị với cấp sau: * Đối với giáo viên: – Tiếp tục nghiên cứu và đưa các giải pháp phối kết hợp có hiê ̣u quả với phụ huynh quá trình trẻ nghỉ – Đầu tư nghiên cứu, học hỏi thêm kinh nghiệm đồng nghiệp, trau dồi thêm kiến thức chuyên môn, xây dựng các video dạy học chất lượng, phù hợp với điều kiê ̣n hoàn cảnh gia đình trẻ * Đối với phụ huynh: – Đề nghị bậc phụ huynh quan tâm, phối hợp với giáo viên để chăm sóc, giáo dục cho tốt hơn, dành thời gian học và chơi cùng với trẻ để trẻ được phát triển mô ̣t cách tốt nhất * Đối với phịng giáo dục & đào tạo: – Tở chức các lớp tâ ̣p huấn bồi dưỡng về công tác phối hợp với phụ huynh, nâng cao nhâ ̣n thức, cung cấp kiến thức bản, kĩ truyền thông và công tác tuyên truyền cho các giáo viên Trên vài giải pháp kinh nghiệm nhỏ bé thân, mà rút trình thực Rất mong nhận giúp đỡ, đóng góp ý chân thành từ Ban, ngành bạn đồng nghiệp để “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ ảnh hưởng dịch covid – 19” đạt kết tốt năm học sau Xin chân thành cảm ơn! Ba Vì, ngày 09 tháng 04 năm 2022 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết không chép nội dung khác 17 kn sk
Ngày đăng: 03/10/2023, 14:17
Xem thêm:
