(Skkn rất hay) một số biện pháp phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ 3 tuổi tại nhà trong thời gian nghỉ dịch

PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài “Trẻ em hôm giới ngày mai” Như biết trẻ em là niềm hạnh phúc gia đình, mầm non tương lai đất nước, dân tộc Vì việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm nhà nước, xã hội gia đình mà cịn trách nhiệm tất Sản phẩm ngành giáo dục người mà hệ trẻ mục tiêu, động lực phát triển đất nước tương lai Để trẻ phát triển toàn diện địi hỏi phải có phối hợp gia đình nhà trường cách linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực sk tế địa phương, gia đình đặc điểm cá nhân trẻ kn Khi thực biện pháp phối hợp với gia đình trẻ chăm sóc giáo dục trẻ cần xác định rõ mục tiêu, nội dung, hình thức phương pháp phối hợp cho phù hợp mang lại hiệu cao chăm sóc giáo dục trẻ Nhằm giúp trẻ có sức khỏe tốt, đảm bảo an toàn thể chất tinh thần cung cấp cho trẻ vốn kiến thức phù hợp với lứa tuổi giúp trẻ phát triển toàn diện trí - đức - thể - mĩ lao Trẻ nghỉ học nhà trường hợp địa bàn có dịch chưa kiểm sốt Chính vậy, hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non bị đình trệ Một số trẻ chiều chuộng nên thói quen tự phục vụ hàng ngày, nội dung giáo dục hàng ngày trẻ trường mầm non khó trì đầy đủ Để giúp trẻ nghỉ học không ngừng học, hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ khơng bị gián đoạn, nề nếp sinh hoạt trẻ trì vai trị việc phối hợp gia đình nhà trường cần thiết mang lại hiệu cao cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Bản thân tơi muốn góp phần cơng sức nhỏ bé vào việc phịng chống dịch bệnh giúp đỡ bậc phụ huynh tìm phương pháp khoa học chăm sóc giáo dục trẻ nhà Từ tơi tìm hiểu, nghiên cứu tìm đề tài: “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ tuổi nhà thời gian nghỉ dịch” II. Mục đích nghiên cứu: Tìm số biện pháp phối hợp với phụ huynh nâng cao gian nghỉ dịch kn sk hiệu chăm sóc giáo dục trẻ tuổi lớp C4 nhà trong thời Khắc phục hạn chế mà thân số giáo viên mắc phải việc phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện mặt III. Đối tượng nghiên cứu: Áp dụng cho trẻ mẫu giáo bé trường mầm non IV. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: Trẻ tuổi lớp C4 - Trường mầm non Thụy An V. Phương pháp nghiên cứu -  Phương pháp nghiên cứu lí luận - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn gồm: + Phương pháp trực quan + Phương pháp trao đổi, trò chuyện + Phương pháp thực hành - Phương pháp thống kê VI. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu: - Đề tài tiến hành khảo sát trên: 25 trẻ lớp tuổi C4 trường mầm non Thụy An - Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9/ 2021 - tháng 4/ 2022                       kn   sk             PHẦN 2: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận:  “Gia đình tế bào xã hội” Nền giáo dục gia đình có vai trị lớn định hình thành phát triển nhân cách trẻ nhỏ, kn sk ngẫu nhiên người ta coi gia đình trường học đứa trẻ, bàn đạp cho phát triển trẻ sau Gia đình ví xã hội thu nhỏ mà xã hội trẻ ni dưỡng chăm sóc giáo dục với tình yêu thương từ thành viên gia đình Khi trẻ lớn lên bước vào bậc học mầm non khơng có nghĩa trẻ học tập, rèn luyện đến lớp, đến trường mà kiến thức, kỹ năng, trải nghiệm trẻ cần phải trau dồi củng cố trẻ nhà Chính việc phối hợp gia đình nhà trường đóng vai trị vơ quan trọng, định đến chất lượng, hiệu công tác chăm sóc giáo dục trẻ Theo wikipedia: Chăm sóc giáo dục hoạt động việc nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe dạy dỗ Trong cơng tác giáo dục mầm non, việc chăm sóc giáo dục trẻ chia sẻ trách nhiệm gia đình, nhà giáo dục cộng đồng. Giáo dục nhà trường phối hợp với giáo dục gia đình cần thiết, giúp nâng cao hiệu giáo dục người, góp phần vào nghiệp phát triển ngành học Mầm non. Bởi mà công tác phối hợp với phụ huynh giáo viên quan trọng cần thiết Nhà trường giáo viên cần phối hợp với phụ huynh để cung cấp cho trẻ kiến thức, kỹ ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển theo hướng mà không bị gián đoạn dịch bệnh xảy Chính mà nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ tuổi nhà thời gian nghỉ dịch” II. Thực trạng trước thực đề tài Đặc điểm tình hình sk kn Như biết để phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch ảnh hưởng dịch covid - 19 cho trẻ mầm non việc làm khó địi hỏi người giáo viên phải có kiên trì, bền bỉ Và kết hợp gia đình, nhà trường với giáo viên cách chặt chẽ đồng thời phải có kiến thức ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ cách xác Trong năm học 2021- 2022 ban giám hiệu nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo tuổi với 20 cháu Tôi nhận thấy việc phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch ảnh hưởng dịch Covid - 19 quan trọng mang tính cấp thiết Với mục tiêu giúp trẻ vừa có sức khỏe tốt vừa có kiến thức, kỹ tất mặt sống Góp phần quan trọng việc phát triển tồn diện tất mặt trẻ Từ đặc điểm chung trường, lớp có số thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi * Đối với nhà trường: Nhà trường thường xuyên tạo điều kiện sở vật chất cho giáo viên xây dựng tiết dạy, giảng gửi cho phụ huynh dạy trẻ nhà Nhà trường sâu, quan tâm giúp đỡ bồi dưỡng chuyên môn, đặc biệt tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng, lớp chuyên đề nhằm nâng cao lực thân Trường, lớp học khang sk trang, rộng rãi, thống mát Ln qn triệt tới 100% cán kn giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc nâng cao hiệu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Nhà trường phối hợp với giáo viên lớp, thường xuyên xây dựng video giáo dục hướng dẫn trẻ phụ huynh trẻ chăm sóc giáo dục trẻ nhà Ban giám hiệu thường xuyên cập nhật tình hình dịch bệnh, văn đạo cấp biện pháp phòng dịch tình hình giáo viên tuyên truyền tới phụ huynh học sinh * Đối với giáo viên: Giáo viên nhiệt tình, tâm huyết với nghề, có trình độ chun môn vững vàng, động sáng tạo hoạt động Giáo viên tích cực nghiên cứu tài liệu để nắm nội dung, kiến thức để phòng chống dịch covid- 19 cho thân em học sinh Giáo viên ln thực tốt cơng tác phịng chống dịch covid- 19, thực nghiêm túc công tác chăm sóc giáo dục trẻ thời gian trẻ nghỉ dịch cách tuyên truyền tới bậc phụ huynh qua giảng điện tử, video, giảng elearning * Đối với trẻ:  Trẻ độ tuổi nên khả nhận thức đồng Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào giảng, giáo án điện tử, video, hình ảnh mà phối hợp với phụ huynh muốn truyền tải tới trẻ Khó khăn * Đối với giáo viên:  Giáo viên cịn kinh nghiệm, kỹ việc phối hợp sk kn với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch ảnh hưởng dịch Covid – 19 Khi xây dựng các các video, hình ảnh, giảng elearning Giáo viên chưa lựa chọn hình ảnh đẹp, sinh động, sáng tạo truyền tải kiến thức để nâng cao chất lượng phòng chống covid-19 cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, nhiều giáo viên xây dựng các video, giảng elearning  cung cấp tới trẻ chưa đầy đủ, lúng túng, thiếu độ xác Việc phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch vẫn cịn mang tính hình thức chung chung, chưa đặt trẻ vào trung tâm hoạt động phòng chống dịch bệnh * Đối với phụ huynh: Nhận thức bậc phụ huynh việc phối hợp với giáo viên nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch còn hạn chế  Phụ huynh chưa thực quan tâm đến con. Một số phụ huynh chưa phối hợp tốt với giáo viên ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ, phụ huynh cho rằng: Trẻ nhỏ cần chăm sóc tốt Phụ huynh đa số làm nghề nơng bận cơng việc nên chưa có nhiều thời gian quan tâm chăm sóc * Đối với trẻ:  Trẻ nhỏ nhút nhát, chưa mạnh dạn tham gia thực kn sk theo hướng dẫn người thân xung quanh trẻ  Một số trẻ tham gia vào hoạt động tiếp thu thụ động chưa phát huy hết khả sáng tạo Trẻ bị ảnh hưởng nhiều nhiều trẻ lạm dụng nhiều trò chơi điện thoại xem tivi nên không ý vào việc học tập Ngay từ đầu năm học tiến hành khảo sát việc phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch ảnh hưởng dịch covid-19 để nắm tình hình chất lượng trẻ mẫu giáo lớp tuổi C4 phụ trách thu kết sau:  Bảng 1:  khảo sát đầu năm Như vậy: Qua bảng khảo sát đầu năm cho thấy kết số trẻ đạt chưa cao Vì tơi suy nghĩ phải làm để giúp trẻ có sức khỏe tốt, tự bảo vệ cho thân trước nguy hiểm mà dịch bệnh mang lại, giúp cho phụ huynh hiểu đồng hành giáo viên việc trang bị kiến thức nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục cho em họ gia đình, bên cạnh cung cấp thêm kiến thức cho thân việc xây dựng kế hoạch, cung cấp kiến thức cho trẻ qua việc phối hợp với phụ huynh tốt nhất. Với suy nghĩ giúp tơi đưa ra “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ tuổi nhà thời gian nghỉ dịch” như sau: III Các biện pháp thực hiện: kn sk 1. Biện pháp 1: Xác định mục tiêu, lập kế hoạch giáo dục phối hợp với phụ huynh * Cách thực hiện: Để chăm sóc giáo dục trẻ nhà cách phù hợp hiệu quả, đòi hỏi thân giáo viên phải nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình cách thức chăm sóc giáo dục trẻ, đồng thời nắm vững phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động cho phù hợp với điều kiện gia đình Việc xây dựng lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với chủ đề độ tuổi cho trẻ quan trọng Ngay từ trẻ bắt đầu nghỉ học nhà để phòng, chống dịch bệnh covid -19, dựa vào mục tiêu nội dung việc phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ lập kế hoạch cụ thể Tơi xây dựng kế hoạch chăm sóc giáo dục trọng tâm cho trẻ trẻ nghỉ học nhà để phòng, chống dịch bệnh, nhiên trình chăm sóc giáo dục trẻ, tơi ln nhắc nhở phụ huynh thực hoạt động mang tính mở, có lồng ghép nhắc lại liên tục để trẻ có hội trải nghiệm nhiều góp phần hình thành kỹ thục nhà Các hoạt động học, kỹ sống, tuyên truyền lựa chọn xếp đưa vào kế hoạch tuần, tư tháng cụ thể cho phù hợp Ví dụ: Tơi lập kế hoạch giáo dục trọng tâm tháng 3/ 2022 cho trẻ sau: Thứ Thứ Tuần HĐLQVT HĐTH Phương tiện giao thông đường Phân biệt dài- Vẽ ô tô tải ngắn                             Thứ sk kn Tuần (Ngày 28/2- 04/3/2022) Tuần Ngày quốc tế phụ nữ HĐLQVH Kỹ Thơ: Dán hoa Tự mặc áo, cởi tặng mẹ áo Tuần HĐTH HĐKPKH Phương tiện giao thơng đường Dán Thuyền Tìm hiểu thủy buồm số phương (Từ 07/03 đến 11/03/2022) tiện giao quan trọng phụ huynh cần lưu ý phải đảm bảo an toàn trẻ, tránh lựa chọn những đồ chơi có nguồn gốc, xuất xứ khơng rõ ràng, chất lượng, chưa kiểm định an toàn Những đồ chơi này tiềm ẩn nhiều nguy an toàn chứa hóa chất độc hại, dễ gây hóc, ngạt Mỗi gia đình có đặc điểm sinh hoạt có đồ dùng, đồ vật, dụng cụ sinh hoạt khác Trong thời gian trẻ nhà, phụ huynh nên tận dụng, lựa chọn đồ dùng, đồ vật, dụng cụ gia đình để thay đồ chơi cho con, cụ thể như: Cho trẻ chơi với loại hột hạt, cây, viên sỏi… Hình ảnh 7: Trẻ chơi với sỏi Phụ huynh dùng gấu bơng, gối, gối ơm… cho sk trẻ chơi trị chơi như: vượt chướng ngại vật Dùng hộp kn sữa, chai lọ có chiều cao khác để làm đồ dùng hoạt động học: so sánh chiều cao hai đối tượng Sử dụng đồ dùng sẵn có gia đình như: bát, thìa, cốc…hay bánh, kẹo, hoa quả…cho trẻ đếm nhận biết số lượng xếp theo quy tắc Phụ huynh lựa chọn nguyên vật liệu sẵn có gia đình để trẻ làm/tạo đồ chơi: Việc thực thí nghiệm, dự án nhỏ gia đình có ý nghĩa quan trọng trong việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ gia đình Ví dụ: Phụ huynh làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải như: Bìa cattong, giấy màu để in bàn tay, bàn chân, chơi xếp hình Lõi giấy vệ sinh làm vật, que kem làm bàn ghế… Hình ảnh 8: Đồ chơi từ lõi giấy vệ sịnh bìa cáttơng Phụ huynh dùng loại nguyên vật liệu có nguồn gốc tự nhiên, với màu sắc khác để trẻ làm đồ chơi, sản phẩm tạo hình, tranh trang trí, tạo hình vật nhằm phát triển khả tạo hình cho trẻ Hình ảnh 9: Con trâu làm từ mít Hình ảnh 10: Xé dán thuyền buồm Khi phụ huynh làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ nên khuyến khích trẻ phụ huynh lựa chọn nguyên vật liệu làm sản phẩm, trẻ hứng thú tăng khéo léo khả sáng tạo trẻ kn sk + Cho trẻ nhặt lá, hoa rơi… để tìm hiểu đặc điểm chúng (quan sát, ngửi mùi, chơi đếm, tơ vẽ/ đồ hình lá…) + Làm đồ chơi (nghé ọ từ đa; sâu từ chuối; làm súng từ cuộng chuối…) + Chơi với que tre (chơi đếm, chơi xếp hình…), sỏi, vỏ ốc, vỏ sị… Làm vịng từ que tre vật từ chai nước qua sử dụng… Biện pháp 5: Phối hợp với phụ huynh trẻ việc thực chương trình giáo dục mầm non cho trẻ nhà qua video hướng dẫn * Mục đích: Để hoạt động giáo dục trẻ mầm non không bị ngừng trệ trẻ không tới lớp, trẻ học tập trải nghiệm đầy đủ trẻ nghỉ học nhà phòng chống dịch bệnh việc xây dựng video hướng dẫn hoạt động học vô cần thiết quan trọng, giúp trẻ phát triển toàn diện mặt * Cách tiến hành: Ngay có thơng báo cho trẻ nghỉ học nhà để phòng chống dịch bệnh covid-19, đạo Phòng giáo dục đào tạo việc giáo viên tích cực, chủ động xây dựng video giáo dục trẻ nhà với phương châm trẻ nghỉ học không ngừng học Bản thân lên kế hoạch cụ thể để xây dựng video giáo dục trẻ có nội dung phù hợp với chủ đề triển khai phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương gia đình trẻ Các video giáo dục trẻ gửi tới bậc phụ huynh sk kn qua kênh truyền thơng như: Nhóm zalo chung phụ huynh lớp, you tobe, face book để phụ huynh dễ dàng tiếp cận thu xếp thời gian dạy trẻ nhà theo điều kiện thực tế gia đình * Kết quả: Sau tháng nghỉ dịch xây dựng 45 video hướng dẫn phụ huynh hoạt động học, 15 video rèn kỹ sống cho trẻ 10 tuyên truyền chế độ dinh dưỡng, phòng tránh dịch bệnh cho trẻ Thông qua video giúp trẻ tiếp thu học đầy đủ, có kỹ sống, kỹ tự phục vụ biết cách phòng chống dịch bệnh IV.  Kết thực học kinh nghiệm Kết thực Sau năm thực đề tài, chúng tôi nhận thấy với việc phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch ảnh hưởng dịch Covid – 19 đã thu nhiều kết quả rất tốt. Kết cụ thể như sau: * Đối với giáo viên:  - Giáo viên trang bị cho có kiến thức việc phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch. Giáo viên tìm hình thức, phương pháp phối hợp với phụ huynh việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mang lại hiệu sk kn - Bản thân có thêm nhiều kiến thức cách phịng chống dịch bệnh- dịch bệnh covid- 19 - Kiến thức, kỹ cơng nghệ thơng tin có tiến rõ rệt, video dạy có chất lượng tốt - Có nhiều kinh nghiệm viêc sưu tầm, sáng tác lời ca, đồng dao gây hứng thú để khuyến khích trẻ tích tham gia tương tác đạt hiệu cao * Đối với phụ huynh: - Phụ huynh nhiệt tình giúp đỡ cho giáo viên việc truyền tải video học tới thời gian nghỉ dịch. Qua tăng cường mối quan hệ, kết hợp gia đình nhà trường việc chăm sóc, giáo dục trẻ * Đối với trẻ: - Trẻ có kiến thức, kỹ phòng tránh dịch bệnh như: rửa tay cách xà phòng vòi nước sạch, dung dịch sát khuẩn có cồn, đeo trang - Trẻ mạnh dạn, hứng thú tích cực tham vào hoạt động mà giáo viên phụ huynh phối hợp cung cấp đến trẻ - Trẻ biết rèn luyện thể lực, tập luyện thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng nhà - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, mạnh dạn, tự tin, mạnh dạn hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mà đưa - Trẻ có khả tư sáng tạo, nhận thức tốt học cô nhà kn sk - Trẻ biết phối hợp nhiều với phụ huynh giáo viên thông qua kênh tuyền thông hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Qua trình thực đề tài : “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ tuổi nhà thời gian nghỉ dịch”,  tôi thu kết sau: Bảng 2:  khảo sát cuối năm Bài học kinh nghiệm Từ kết thấy việc phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch ảnh hưởng dịch Covid – 19 vô quan trọng cần thiết. Kết quả cuối năm so với đầu năm tơi nhận thấy có chuyển biến rõ rệt, phụ huynh có phối hợp chặt chẽ với giáo viên hơn, trẻ hứng thú tự tin mạnh dạn tham gia vào hoạt động, sức khỏe trẻ đảm bảo, trẻ có thói quen nề nếp hơn, nhận thức trẻ nâng cao Tích cực tham khảo tài liệu, mạng internet để cung cấp kiến thức kỹ nâng cao chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục cho trẻ được tốt Bản thân giáo viên phải chịu khó, kiên trì, tìm tịi nội dung, phương pháp nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà Cần có phối kết hợp với phụ huynh cộng đồng cách linh hoạt, để nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà giúp em phát triển toàn diện tất mặt: đứctrí – thể - mỹ làm hành trang tốt bước vào sống.                    kn sk                               PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận: Sáng kiến “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ 3 tuổi lớp C4 tại nhà thời gian nghỉ dịch” đã đưa biện pháp cụ thể nhằm hướng dẫn phối hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà, biện pháp mà sáng kiến đưa bước đầu áp dụng và mang lại kết quả cao dựa sk kn đánh giá từ tiêu chí khảo sát giáo viên có khả áp dụng rộng rãi phạm vi nhà trường sở giáo dục mầm non  khác. Thông qua việc giáo viên trao đổi với phụ huynh vai trò việc phối hợp với giáo viên thực nội dung chăm sóc giáo dục trẻ nhà, hướng dẫn phụ huynh cách chăm sóc giáo dục trẻ, cách chơi trẻ cách nhà II Khuyến nghị * Đối với phòng giáo dục: Phòng giáo dục cần tập huấn cho giáo viên hình thức, phương pháp  việc phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch ảnh hưởng dịch covid-19 * Đối với nhà trường: Nhà trường cần tích cực bồi dưỡng kiến thức công nghệ thông tin cho giáo viên, tạo điều kiện cho giáo viên phối hợp với phụ huynh nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian nghỉ dịch ảnh hưởng dịch covid-19 * Đối với phụ huynh: Phụ huynh cần phối hợp tốt, trao đổi thường xuyên với giáo viên lớp để tổ chức hoạt động giáo chăm sóc giáo dục trẻ tốt Trên tồn hiểu biết tơi, đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế Rất mong góp sk ý bổ xung cách chân thành bạn bè đồng nghiệp, kn hội đồng khoa học giáo dục cấp để sáng kiến tơi thật có hiệu giúp tơi hồn thiện hiểu biết mình, có thêm kinh nghiệm giảng dạy                                                                     Tơi xin chân thành cảm ơn !                                                 Ba Vì, ngày 15 tháng năm 2022                                                  Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác                                                                                                                                             Chu Thị Hảo     HÌNH ẢNH MINH CHỨNG SÁNG KIẾN Bảng 1:  khảo sát đầu năm Tổng số trẻ lớp khảo sát là: 25/ 25 ST Nội dung khảo sát chất T lượng trẻ Biết đeo trang, rửa tay kn sk Thực trạng đầu năm Số Tỷ Số trẻ Tỷ trẻ lệ chưa  lệ % đạt % đạt 10 40 15 60 10 40 15 60 36 16 64 36 16 64 cách xà phòng vòi nước sạch, dung dịch sát khuẩn có cồn Tăng cường vận động, rèn luyện thể lực, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Mạnh dạn, hứng thú tích cực tham vào hoạt động mà giáo viên phụ huynh phối hợp cung cấp đến trẻ Khả tư sáng tạo, nhận thức học cô Tự nguyện hợp tác phối hợp với phụ huynh tham gia vào hoạt động                                   kn   sk   10 40 15 60     Bảng 2: khảo sát cuối năm có so sánh đối chứng Tổng số trẻ lớp khảo sát là: 20/ 20 T Nội dung T khảo sát Đầu năm Đạt Cuối năm Chưa Đạt Chưa đạt Số Tỷ Số Tỷ đạt Tỷ Số Tỷ Số T tăn lượn lệ lượ lệ lượ lệ lượ ỷ g so g ng % ng % ng lệ với % đầu % nă m kn Biết đeo trang, rửa tay cách xà phòng vòi nước sạch, dung dịch sát khuẩn có cồn trẻ đạt sk lệ 10 40 15 60 24 96 56 Tăng 10 40 15 60 24 96 56 36 16 64 23 92 52 36 16 64 23 92 52 40 15 60 24 96 56 cường vận động, rèn luyện thể lực, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Mạnh dạn, hứng thú tích cực tham vào sk hoạt động kn mà giáo viên phụ huynh phối hợp cung cấp đến trẻ Khả tư sáng tạo, nhận thức học cô Tự nguyện 10 hợp tác phối hợp với phụ huynh tham gia vào hoạt động           sk kn   MỤC LỤC   TÊN TIÊU ĐỀ TRAN G         Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu đề tài III Đối tượng nghiên cứu IV Đối tượng khảo sát V Phương pháp nghiên cứu VI Phạm vi kế hoạch nghiên cứu         Phần 2: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận II Thực trạng III Các biện pháp thực Biện pháp 1: Xác định mục tiêu, lập kế hoạch giáo dục phối hợp với phụ huynh 2: Biện pháp 2: Trang bị thêm kiến thức, kỹ cho thân 3: Biện pháp 3: Trao đổi, phối hợp với phụ huynh nâng kn gia đình sk cao hiệu ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ Biện pháp : Hướng dẫn phụ huynh lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, học liệu để vui chơi trẻ gia đình Biện pháp 5: Phối hợp với phụ huynh trẻ việc thực chương trình giáo dục mầm non cho trẻ nhà qua video hướng dẫn IV Kết thực học kinh nghiệm Kết thực Bài học kinh nghiệm        Phần 3: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận kn sk