(Skkn rất hay) một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi trong trường mầm non

Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Chăm sóc sức khỏe cho trẻ thơ cơng việc tồn xã hội Trẻ em chăm sóc ni dưỡng đầy đủ ốm đau bệnh tật phát triển tốt Cơng tác chăm sóc, giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non việc làm cần thiết nhằm giúp trẻ có nề nếp, thói quen vệ sinh, phịng tránh bệnh tật, tăng cường sức khỏe, hình thành kĩ sống đầu tiên, góp phần tạo nguồn nhân lực có chất lượng tương lai Sức khỏe vốn q người, khơng có sức khỏe người làm việc gì, khơng thể lao động, học tập, sinh hoạt hay vui chơi Ngồi yếu tố di truyền, chăm sóc sức kn sk khỏe, chế độ dinh dưỡng hợp lí phần lớn sức khỏe phụ thuộc vào yếu tố chăm sóc vệ sinh, thực tốt việc giữ gìn vệ sinh cho trẻ mặt giúp trẻ phát triển toàn diện Các nhà khoa học qua nghiên cứu cho thấy 80 % loại bệnh trẻ nhỏ liên quan tới chăm sóc vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Trường lớp mầm non nơi tập trung đông trẻ nên loại bệnh dễ phát sinh lây lan thành dịch làm ảnh hưởng tới sức khỏe nhiều trẻ, việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh có hành vi văn minh Khơng phải trẻ nhỏ có thói quen biết rửa tay lúc 1/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non bẩn, trước ăn sau vệ sinh, biết đánh rửa mặt theo quy trình Để tạo thói quen vệ sinh tốt cho trẻ, địi hỏi nhiệm vụ giáo viên quan trọng Giáo viên phải thường xuyên rèn luyện tạo thói quen giữ gìn vệ sinh nhân cho trẻ nhiều hình thức khác Là giáo viên trực tiếp giảng dạy cháu, chăm lo cho cháu bữa ăn giấc ngủ đòi hỏi thân cần phải nắm bắt yêu cầu cụ thể để có kế hoạch hướng dẫn rèn luyện thói quen vệ sinh cho cháu cách nhẹ nhàng khéo léo Năm học 2015-2016 đạo Ban giám hiệu nhà trường phân công phụ trách lớp mẫu giáo bé Qua phương pháp giáo dục vệ sk kn sinh cá nhân cho trẻ, thấy trẻ thích tự phục vụ thân kỹ tự phục vụ cá nhân hạn chế, trẻ thường thụ động chờ đợi người lớn giúp Mặt khác trẻ nhỏ nên chưa ý thức ý nghĩa vệ sinh cá nhân Điều làm tơi trăn trở suy nghĩ làm để rèn thói quen rửa tay, rửa mặt, xúc miệng đánh cho trẻ cách tự giác quy trình Vì thế, tơi thấy cần phải sâu tìm hiểu kỹ vấn đề để từ rút nhiệm vụ giáo dục vệ sinh cá nhân cho phù hợp với yêu cầu lứa tuổi nên chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non” 2/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN: Đối với trẻ mầm non, việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen, hành vi văn minh phòng chống bệnh tật Việc làm cần có kiên trì, tỉ mỉ giáo viên, phối hợp rèn luyện thói quen cho trẻ gia đình- nhà trường, đầu tư trang thiết bị chăm sóc vệ sinh điều kiện thuận tiện cho hoạt động vệ sinh trẻ hàng ngày Như biết da trẻ mềm, mỏng, nhiều mạch máu, dễ bị tổn thương, không giữ cho da ln sạch, trẻ mắc bệnh ngồi da như: Ghẻ, kn sk trốc, mụn, nhọt đặc biệt bệnh tay chân miệng bệnh mà chưa có thuốc để chữa mà phịng bệnh Những điều làm thân tơi trăn trở cách tơi có hướng giáo dục cho trẻ nhằm hình thành cho trẻ thói quen tốt phịng chống bệnh tật Tuy nhiên, để giáo dục trẻ kỹ thao tác vệ sinh cá nhân, giúp trẻ nhớ hết thao tác rửa tay, rửa mặt, xúc miệng, đánh việc làm đơn giản Công việc tương đối nhiều thời gian ngày Nếu giáo viên khơng khéo léo làm ảnh hưởng tới hoạt động khác Đây 3/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non hoạt động quan trọng việc giữ gìn sức khỏe, phịng tránh bệnh tật cho trẻ Do đó, cần nhắc nhở giáo dục trẻ cần thực thường xuyên đặn, vấn đề đặt làm để trẻ nhớ hết thao tác vệ sinh thực cách thục, không làm thời gian cho hoạt động khác trường quan trọng trẻ thực vệ sinh thao tác lúc, nơi, trường, nhà xã hội Để thực điều đó, địi hỏi giáo viên mầm non khơng nắm vững kiến thức chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ mà cần phải kiên trì luyện tập, giáo dục trẻ nhiều hình thức sk kn điều quan trọng có phối hợp với bậc phụ huynh học sinh CƠ SỞ THỰC TIỄN 4/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non a Đặc điểm tình hình - Nhà trường có điểm trường, khu I nằm thôn I, khu II khu trung tâm nằm thôn II Được quan tâm cấp lãnh đạo trường vừa đầu tư xây lại khu I, II khang trang, rộng rãi đầu tư trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy vui chơi cháu Năm 2015- 2016 trường công nhận trường chuẩn Quốc gia mức độ I - Với quy mơ tồn trường có 13 lớp với tổng số trẻ tồn trường 450 trẻ, có lớp mẫu giáo lớn, lớp mẫu giáo nhỡ, lớp mẫu giáo bé lớp nhà trẻ kn sk - Tổng số CBGVNV: Gồm có 52 đồng chí Trong đó: 100% cán quản lý có trình độ chuẩn, 72 % giáo viên đứng lớp đạt trình độ chuẩn - Bản thân tơi giáo viên ln u nghề, mến trẻ, có ý thức tự học hỏi nâng cao trình độ chun mơn, tham gia đầy đủ buổi tập huấn chuyên môn nghiệp vụ trường huyện tổ chức - Trong năm học 2015 – 2016 ban giám hiệu nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi với chương trình giáo dục mầm non Thực tế lớp tơi: + Tổng số trẻ có 25 cháu có: 5/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non + 13 cháu nam + 12 cháu nữ b Thuận lợi * Cơ sở vật chất: - Phòng Giáo dục đào tạo Huyện tổ chức tập huấn trang bị nhiều tài liệu hướng dẫn thực công tác giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ - Nhà trường trang bị đầy đủ trang thiết bị cho lớp việc chăm sóc, giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ như: Xà phịng đủ cho trẻ dùng, trẻ có khăn mặt, bàn chải đánh răng, cốc uống nước riêng, tất đánh dấu kí hiệu riêng cho sk kn trẻ Khăn mặt giặt hàng ngày giặt, luộc, hấp đảm bảo vệ sinh phơi trực tiếp ánh nắng mặt trời Cốc uống nước trẻ luộc, tráng nước sôi hàng ngày - Lớp học thống mát, ln sẽ, gọn gàng, khu vệ sinh cho trẻ ln khơ ráo, sẽ, thống mát, có nguồn nước cho trẻ sinh hoạt - Được quan tâm giúp đỡ ban giám hiệu chun mơn xây dựng phương pháp đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục mầm non, tạo điều kiện giúp tơi thực tốt chương trình đổi Hàng tháng nhà trường có tổ chức sinh hoạt chuyên môn để chị em trao đổi kinh nghiệm vấn đề chưa rõ 6/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non * Giáo viên: - Bản thân tơi có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiều năm kinh nghiệm đứng lớp hai năm đạt giáo viên giỏi cấp huyện Luôn có ý thức sáng tạo việc tổ chức hoạt động cho trẻ vươn lên chuyên môn - Bản thân bạn đồng ngiệp đạo sát ban chuyên môn quan tâm tạo điều kiện nhà trường sở vật chất - Đồng nghiệp phân cơng lớp giáo viên có 29 năm kinh nghiệm đứng lớp, giáo viên yêu nghề, mến trẻ, có ý thức tự học hỏi, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, ln phối hợp với nhịp nhàng kn sk việc chăm sóc, giáo dục trẻ * Học sinh: - Trẻ có sức khỏe, nếp thói quen tốt hoạt động - Các cháu có độ tuổi - Các cháu chăm ngoan, lễ phép, học đều, số trẻ mạnh dạn thích tham gia vào hoạt động * Phụ huynh - Phụ huynh tin tưởng nhiệt tình giúp đỡ, có tinh thần phối hợp với giáo viên việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ 7/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non c Khó khăn - Nhiều trẻ lớp chưa qua lớp nhà trẻ nên nhút nhát chưa quen với kỹ tự phục vụ Vì việc giáo dục trẻ nề nếp thói quen vệ sinh cá nhân, hành vi văn minh gặp nhiều khó khăn - Các cháu độ tuổi nhận thức lại không đồng đều, vốn hiểu biết việc hình thành kỹ trẻ chênh lệch nhau, số cháu cịn hay nghỉ học nên gặp khó khăn việc cung cấp kiến thức rèn luyện cho trẻ - Phần đông số trẻ lớp em lao động nơng thơn, có mức thu nhập sk kn tương đối thấp, chưa có điều kiện chăm sóc tốt, nhiều trẻ lực chưa đạt yêu cầu so với độ tuổi, vệ sinh cá nhân chưa thật gọn gàng, Từ thuận lợi khó khăn suy nghĩ đề số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non sau: CÁC BIỆN PHÁP 3.1 Biện pháp 1: Khảo sát kỹ vệ sinh cá nhân trẻ 8/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non 3.2 Biện pháp 2: Tự bồi dưỡng kiến thức kỹ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ 3.3 Biện pháp 3: Giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ thông qua hoạt động ngày 3.4 Biện pháp 4: Tăng cường động viên khen gợi, nêu gương trẻ trước lớp 3.5 Biện pháp 5: Kết hợp với phụ huynh giáo dục vệ sinh cho trẻ HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: * Về phía giáo viên - Bản thân nắm nội dung, phương pháp chăm sóc giáo dục vệ sinh cá kn sk nhân cho trẻ, nhận thức tầm quan trọng việc rèn cho trẻ thói quen vệ sinh nên việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ thực thường xuyên, liên tục, đạt hiệu cao - Qua đợt tra, kiểm tra định kỳ, đột xuất qua kiểm tra thi đua cuối năm học ngành, lớp xếp loại Tốt * Về phía học sinh - Qua thời gian làm thực nghiệm, với tác động tích cực, tơi thấy đa số cháu thành thạo kỹ rửa tay, lau mặt, xúc miệng nước muối đánh 9/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non - Biết vệ sinh lau mặt lúc cần lúc ngủ dậy, trước sau bữa ăn, sau vệ sinh, tay mặt bẩn Trẻ biết tự giác vệ sinh thao tác trường nhà - Chất lượng học tập ngày tiến trước Ta nhìn vào bảng sau đây: Bảng kết đầu năm Kết Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ (%) Số trẻ Tỷ lệ (%) Kỹ vệ sinh rửa tay xà 36% 16 64% 32% 17 68% Kỹ vệ sinh miệng 20% 20 80% Tỉ lệ trẻ mắc bệnh mắt, răng, 16 64% 36% phòng sk kn Kỹ lau mặt miệng, da Bảng kết cuối năm Kết Đạt Chưa đạt Số trẻ Kỹ vệ sinh rửa tay 23 xà phòng 10/29 Tỷ lệ (%) 92% Số trẻ Tỷ lệ (%) 8% Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non Kỹ lau mặt 24 96% 4% Kỹ vệ sinh miệng 23 92% 8% Tỉ lệ trẻ mắc bệnh mắt, 23 92% 8% răng, miệng, da Kết khảo sát cho thấy, % trẻ có kỹ thao tác vệ sinh rửa tay xà phòng mức đạt tăng lên nhanh chóng từ 36 % lên 92%, mức đạt giảm xuống 8% Kỹ thao tác vệ sinh lau mặt trẻ mức đạt từ 32% lên 96 % kn sk Trẻ biết xúc miệng, đánh răng, kỹ vệ sinh miệng đạt 92% Tỉ lệ trẻ mắc bệnh mắt, răng, mũi, da giảm nhanh chóng xuống cịn % * Về phía phụ huynh - Sự chuyển biến tích cực từ phía trẻ làm cho phụ huynh cảm thấy vui mừng, phấn khởi, tin tưởng vào kết giáo dục nhà trường Các bậc phụ huynh phối hợp với giáo viên, tích cực tham hoạt động giáo dục trẻ nhà trường đặc biệt giúp giáo viên trì thói quen, kỹ thực thao tác vệ sinh cho trẻ nhà 11/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non kn sk 12/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non kn sk 13/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non PHẦN III: KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN: Giúp trẻ giữ gìn vệ sinh thể việc giúp trẻ ln lực khoẻ mạnh, phòng chống lại loại bệnh tật Trẻ khoẻ mạnh, ốm đau niềm hạnh phúc gia đình xã hội Tuy nhiên muốn trẻ ln giữ gìn thể cần phải phải giúp cho trẻ ý thức thức tầm quan trọng việc giữ gìn thể sẽ, rèn luyện cho trẻ ý thức tự giác hoạt động vệ sinh Muốn trẻ tự giác vệ sinh thiết trẻ phải biết thực tác thao kn sk tác vệ sinh Muốn người chăm sóc giáo dục trẻ ( Phụ huynh giáo viên) cần phải tập luyện cho trẻ thao tác vệ sinh cách thành thạo Nhiệm vụ hướng dẫn trẻ thực thao tác vệ sinh nhiệm vụ riêng giáo viên hay phụ huynh mà trách nhiệm chung người chăm sóc giáo dục trẻ Bên cạnh trẻ thực thành thạo thao tác vệ sinh cá nhân trẻ hình thành thói quen vệ sinh có hành vi văn minh cho thân cho xã hội 14/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non Qua kết đạt thấy để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ đạt kết tốt rút số kinh nghiệm sau: Lắng nghe ý kiến trẻ khơng gị bó áp đặt trẻ Cô người dẫn, truyền cho trẻ kinh nghiệm Muốn giáo dục trẻ đạt kết tốt, việc người giáo viên phải có tâm huyết, nhiệt tình yêu nghề, mến trẻ, phải nắm rõ đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi Đây sở để giúp người giáo viên vượt qua khó khăn nghiệp giáo dục Cần chịu khó học hỏi, tham khảo sách báo, tạp chí mầm non, mạng kn sk Internet,…Trau dồi học hỏi chuyên môn từ đồng nghiệp, mạnh dạn trao đổi với đồng nghiệp để tìm phương pháp, biện pháp linh hoạt sáng tạo Đồng thời mạnh dạn áp dụng phương pháp chương trình GDMN tập san, chuyên đề vào trình giáo dục rèn luyện thao tác chăm sóc giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ Thực chương trình, thời gian biểu, nâng cao chất lượng giảng dạy môn học hoạt động như: Hoạt động góc, chăm sóc vệ sinh cá nhân, hoạt động trời, lao động tự phục vụ, lồng ghép tích hợp nội dung phù hợp có liên quan đến giáo dục vệ sinh cho trẻ nhằm giúp trẻ hứng thú, ấn tượng ý học tốt 15/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non Tổ chức thực thường xuyên hoạt động chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ Kiểm tra nhắc nhở uốn nắn kịp thời hoạt động thao tác trẻ, phối hợp biện pháp thi đua khen thưởng để tạo hứng thú nâng cao chất lượng chuyên đề Tuyên truyền với bậc phụ huynh để tham gia giáo dục trẻ Giáo dục trẻ có ý thức tự chăm sóc phục vụ vệ sinh cá nhân việc làm phù hợp mang lại nhiều lợi ích thiết thực góp phần giúp trẻ khỏe mạnh phát triển toàn diện, trẻ trở thành chủ nhân tương lai với cách sống văn minh trí tuệ kn sk KHUYẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT: Để thực tốt đề tài người làm công tác giáo dục trực tiếp giảng dạy nơi có hồn cảnh khó khăn, phụ huynh chưa quan tâm đến tình hình học tập cháu Để trẻ có kĩ năng, thao tác vệ sinh cá nhân tốt hơn, mong muốn lãnh đạo cấp quan tâm nhiều việc tổ chức buổi chuyên đề tập huấn nội dung giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non để giáo viên học tập, trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này, quan tâm giúp đỡ chị em đồng nghiệp đặc biệt chị em giáo viên chủ nhiệm 16/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non lớp Nhưng khơng tránh khỏi thiếu sót mong ủng hộ đóng góp ý kiến ban lãnh đạo cấp bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày tốt hơn, để giúp tơi ngày hồn thiện chun mơn, góp phần hồn thành tốt nhiệm vụ giao Trên “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non” Tơi mong nhận góp ý, bổ sung cấp lãnh đạo, chị em đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện kn sk Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng 04 năm 2016 17/29 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn thực chương trình chăm sóc - giáo dục mầm non 3-4 tuổi Bộ giáo dục đào tạo năm 2007 Nguyễn Như Mai, Đinh Kim Thoa, Nguyễn Ánh Tuyết: Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non ( từ lọt lòng đến tuổi ) Nhà XBGD năm 1994 Nguyễn Hoàng Yến, Nguyễn Ánh Tuyết: Những điều cần biết phát triển trẻ thơ Nhà xuất thật năm 1992 Tuyển chọn thơ ca, chuyện kể câu đố cho trẻ mầm non – NXB Giáo kn sk dục Việt Nam Một số biện pháp hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục trường mầm non - NXB Giáo dục Việt Nam 18/29