(Skkn rất hay) một số biện pháp giúp trẻ 3 4 tuổi hoạt dộng tích cực trong hoạt động một ngày của trẻ ở trường mầm non

“ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” MỤC LỤC NỘI DUNG I NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1.Tên đê tài: “Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt dộng tích cực hoạt động ngày trẻ Trường Mầm non” Lý chọn đề tài: Phạm vi, thời gian thực hiện: 3.1 Phạm vi 3.2 Thời gian thực II Q TRÌNH THỰC HIỆN Cơ sở lí luận,cơ sơ thực tiễn Thực trạng vấn đề nghiên cứu Những biện pháp thực hiện: ( Nội dung chủ yếu đề tài) 4.triển khai thực biện pháp sk kn 1.1 Biện pháp thứ nhât 1.2 Biện pháp thứ hai 1.3 Biện pháp thứ ba 1.4 Biện pháp thứ tư 1.5 Biện pháp thứ năm III KẾT QUẢ THỰC HIỆN CĨ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG 1.Về phía phụ huynh 2.Về phía giáo viên 3.Về phía học sinh Số liệu so sánh đối chứng IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM V NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ NGHỊ SAU QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” 1.Tên đê tài: “Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường Mầm non” Lý chọn đề tài: Giáo dục mầm non giai đoạn hệ thống giáo dục quốc dân, phận quan trọng nghiệp đào tạo hệ trẻ thành người có ích cho xã hội, thành người Một ba mục tiêu cải cách giáo dục nước ta là: Làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ thời thơ ấu nhằm tạo sở quan trọng người Việt Nam mới, người lao động làm chủ tập thể, phát triển toàn diện nhân cách Giáo dục mẫu giáo góp phần thực mục tiêu Ngày khơng đào tạo người có trí thức có khoa học có tình u thiên nhiên, u tổ quốc, yêu lao động mà tạo nên người biết yêu nghệ thuật, yêu đẹp, giầu mơ ước sáng tạo Những phẩm chất người phải hình thành từ lứa tuổi mầm non, lứa tuổi hứa hẹn bao điều tốt đẹp tương lai sk Trong năm gần bậc học mầm non tiến hành đổi mới, kn chương trình giáo dục trẻ mầm non đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động cách chủ động tích cực, hồn nhiên vui tươi, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cách linh hoạt, thực phương châm “Học mà chơi –Chơi mà học” “Từ yêu quê hương việt nam ,những đường nên thơ dịng sơng ước mơ ,từ trái tim xin lời yêu việt nam ,từ trái tim xin lời tơi u việt nam” nghe lời hát lịng tơi lại rạo rực làm để q hương việt nam ngày giàu mạnh.Là giáo viên mầm non trăn trở ,làm để giúp phát triển cách tốt giáo dục phải thực có móng thật vững tạo đà để phát triển giáo dục tiến nhanh, tiến mạnh, tiến vững Muốn làm điều phải thực tốt từ giáo dục mầm non Giáo dục mầm non thực việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình 2/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” thành yếu tố nhân cách Chuẩn bị cho trẻ tâm tốt để chuẩn bị lên những lớp tiếp theo đặc biệt là trẻ tuổi mới bước qua sự khủng hoảng của trẻ lớp tuổi mọi hoạt động trẻ bắt đầu nặng chưa chủ động được trẻ tuổi trẻ tuổi.Trẻ tuổi vừa phải chủ động vừa phải có sự giúp đỡ của cô phù hợp với độ tuổi với thực trạng và điều kiện của lớp, của trường của từng vùng miền để trẻ hoạt động có hiệu quả Là đòn bẩy phát triển tình cảm kỹ ngơn ngữ, nhận thức thể chất trẻ lên lớp tuổi trẻ mới học tốt và chuẩn bị tốt điều kiện cho trẻ bước vào lớp Chính kỹ mà trẻ tiếp thu qua chương trình chăm sóc ni dưỡng và giáo dục trẻ từ tuổi tảng cho hoạt động sau trẻ giai đoạn phát triển đặc biệt quan trọng não trẻ Do để nâng cao chất lượng theo mục tiêu đào tạo bậc học của đợ t̉i vấn đề có ý nghĩa quan trọng đặt phải phát triển đồng từ điều kiện của lớp nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục của cô đáp ứng độ tuổi, đảm bảo về sở vật chất môi trường học, được bời dưỡng nâng cao chun mơn Đó điều kiện thiết yếu ban đầu cho hoạt động chăm sóc sk kn giáo dục mầm non đặc biệt là trẻ tuổi Và để thực tốt vấn đề không riêng môn học hoặc hoạt động quan trọng mà phải tổ chức tốt hoạt động ngày trẻ có tính khoa học tính hiệu Đi hướng đảm bảo yêu cầu phát triển giáo dục mầm non đó có cả trẻ tuổi Hoạt động ngày trẻ thực tất hoạt động sống trẻ ngày hàng ngày trẻ trường từ 30 đến chiều Trong suốt thời gian trẻ chăm sóc, ni dưỡng tổ chức hoạt động học tập, vui chơi, rèn nề nếp cách nhịp nhàng, phù hợp đảm bảo theo chương trình giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành và quy định Nhìn vào chế độ sinh hoạt trẻ hàng ngày với công việc tưởng chừng đơn giản thực tế để làm tốt công việc khơng giáo giỏi mà người mẹ hiền, người thầy thuốc giỏi, người nghệ sĩ tài làm Bởi trường chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ phát triển cách toàn diện lĩnh vực phát triển trẻ phát triển thể lực, ngôn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ phát triển 3/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” quan hệ tình cảm – xã hội Muốn trẻ phát triển bền vững hoạt động ngày trẻ phải đảm bảo tính thường xuyên liên tục phân thời gian biểu cụ thể theo quy định Là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp tuổi nhận thấy công tác hoạt động ngày trẻ quan trọng nên chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt dộng tích cực tronghoạt động ngày trẻ Trường Mầm non năm học 2016- 2017” với mong muốn vừa hoàn thành tốt nhiệm vụ của một giáo viên được nhà trường phân công, vừa góp phần cho kết quả chung của hoạt đợng nhà trường phần góp phần vào công phát triển giáo dục mầm non cũng nền giáo dục của đất nước 3.Phạm vi, thời gian thực hiện: 3.1:phạm vi Thực tại lớp tuổi C2 Trường mầm non nơi công tác 3.2:thời gian thực học) củng cố thực lâu dài kn sk Thời gian từ tháng năm 2016 đến hết tháng 04 năm 2017 (Một năm II Q TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân có nhiệm vụ đặt móng sở cho việc hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam đáp ứng nhu cầu thời kỳ đổi Thời kỳ cơng nghiệp hố đại hố đất nước xu hướng phát triển thời đại Giáo dục mầm non mắt xích có vai trị quan trọng, việc kết hợp với gia đình việc ni dưỡng giáo dục trẻ, đặt tảng ban đầu cho việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách người Bậc học tạo điều kiện cho trẻ phát triển khả vốn có mình, giúp cho trẻ có nhiều may sống chuẩn bị cho hệ trẻ bước vào kỷ XXI – kỷ văn minh trí tuệ Cơ sở thực tiễn Trong năm gần bậc học mầm non tiến hành đổi mới, chương trình giáo dục trẻ mầm non đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt 4/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” kn sk động cách chủ động tích cực, hồn nhiên vui tươi, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cách linh hoạt, thực phương châm “Học mà chơi - Chơi mà học” Đáp ứng mục tiêu phát triển trẻ cách toàn diện mặt đức - trí - thể - mỹ Trong q trình phát triển tồn diện nhân cách, ngơn ngữ có vai trị phương tiện hình thành phát triển nhận thức trẻ giới xung quanh Đơn vị trường mầm non nơi công tác Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đầu tư trang thiết bị vật chất – đội ngũ giáo viên có nhiều cố gắng học tập nghiên cứu tài liệu, tivi, sách báo qua mạng internet để học hỏi kinh nghiệm cho thân Việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua môn học, hoạt động trường mầm non vệc làm vô quan trọng Trong năm qua đội ngũ giáo viên trường mầm non bước khẳng định chun mơn nghiệp vụ mình, đầu tư vào dạy, hoạt động cách tích cực Song việc thực chương trình nhà trẻ nhiều lúng túng,giáo viên xem nhẹ việc tạo hội cho trẻ hoạt động, giao tiếp để phát triển ngơn ngữ Có đầu tư vào dạy, phương pháp biện pháp trẻ tham gia vào hoạt động ngơn ngữ ít, giáo viên dạy trẻ lúc nơi cịn hạn chế, đưa câu hỏi gợi mở, chưa khai thác hết câu hỏi đàm thoại, giáo viên đưa tồn câu hỏi đóng, trẻ khơng thể tư dẫn đến trẻ lung túng, tự tin, trả lời câu hỏi cộc lốc, nói chống khơng nói ngọng nhều, trẻ chưa nói đủ câu, phát âm chưa rõ, vốn từ cịn chưa phong phú, trẻ chưa mạnh dạn tự tin giao tiếp Năm học 2016 – 2017 Tôi nhà trường phân công làm giáo viên chủ nhiệm lớp tuổi C2.Tôi băn khoăn, lo lắng suy nghĩ trăn trở làm để tìm dạy hay, câu hỏi gợi mở lơi trẻ tìm biện pháp lôi trẻ lúc, nơi để giúp trẻ lớp mạnh dạn, tự tin giao tiếp, Vì Tơi dạy thông qua hoạt động học khác dạy lúc nơi qua hoạt động hàng ngày, từ trẻ khám phá hiểu biết vật tượng, giới xung quanh trẻ, phát triển tư Tơi thấy cần phải sâu tìm hiểu kỹ vấn đề để từ rút nhiệm vụ giáo dục cho phù hợp với yêu cầu phát triển lứa tuổi Chính tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt dộng tích cực tronghoạt động ngày trẻ Trường Mầm non năm học 20162017” Thực trạng vấn đề nghiên cứu: 5/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Trong năm qua đội ngũ giáo viên trường mầm non bước khẳng định chun mơn nghiệp vụ mình, đầu tư vào giảng dạy, hoạt động cách tích cực Để làm tốt hoạt động ngày trẻ hình thức giáo dục tích cực để trẻ học môi trường tự nhiên thoải mái Có mơi trường học an tồn, hiệu nên tơi khắc phục hình thức, điều kiện để thực đề tài điều kiện thực khó khăn trường miền núi một lớp tuổi nhiều cháu em dân tộc Trong thực thấy có thuận lợi, khó khăn sau: a Thuận lợi: Nhà trường có kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học với mục đích nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tăng cường cơng tác tuyên truyền,nhằm nêu cao vai trò trách nhiệm phụ huynh của nhân dân ,xã hội việc học tập của em mình kn sk Bản thân Giáo viên học tập kinh nghiệm ở bạn bè đồng nghiệp sự chỉ đạo bảo ban của ban giám hiệu để nắm vững được chuyên môn , nắm rõ quy chế hoạt động, có nhiều kinh nghiệm hoạt động cơng tác chăm sóc giáo dục nuôi dưỡng trẻ.Biết cách xây dựng kế hoạch cho việc tổ chức hoạt động theo phân công Ban giám hiệu biết sử dụng công nghệ thơng tin tìm tài liệu nghiên cứu tham khảo và tổ chức hoạt động Học sinh linh hoạt, nhanh nhẹn, tích cực tham gia vào hoạt động Đồ chơi ngồi trời đồ dùng theo Thơng tư 02 nhà trường trang bị đầy đủ Phòng học đảm bảo diện tích để trang trí tổ chức hoạt động cho trẻ Có sân chơi rộng rãi thoáng sạch có đờ chơi ngoài trời b Khó khăn: Là trường miền núi trường nằm vùng 135, đa số người dân làm nơng nghiệp, kinh tế cịn khó khăn còn nhiều hợ nghèo; Mơi trường hoạt động chưa phong phú, phương tiện vật chất vẫn còn hạn chế Nhà trường cịn khó khăn nguồn kinh phí đầu tư cho chuyên môn để tổ chức hoạt động cho trẻ 6/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” - Về phía phụ huynh: Chưa nhận quan tâm đồng phụ huynh Có nhiều phụ huynh mong muốn sớm học chữ số đủ Cịn chưa biết đến trường học hoạt động Có nhiều phụ huynh còn chưa chủ động phối kết hợp với giáo viên cách ni dạy trẻ theo khoa học theo chương trình Cịn phó mặc cho giáo viên chủ yếu quan tâm đến việc đóng góp nhiều hay ít, để làm và gửi đến lớp để làm - Về phía giáo viên: Khi xây dựng kế hoạch hoạt đợng một ngày của trẻ giáo viên chưa biết nên cho hiệu chưa có kinh nghiệm tổ chức hoạt động cho trẻ, cịn dập khn, máy móc Chưa rõ cách lập kế hoạch tận dụng môi trường để hoạt động Chưa có kinh nghiệm làm cơng tác tun truyền Chưa biết thơng qua trẻ để có thơng tin cần thiết tới phụ huynh - Về phía học sinh + hoạt động học sinh cịn hồn tồn thụ động chưa phân biệt rõ ràng sk kn hoạt động ngày một cách nề nếp, thực cịn phải hướng dẫn nhiều trẻ chưa linh hoạt tư chậm 7/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” c Số liệu điều tra trước thực hiện: - Kết trẻ: Tổng số 34 Kết hoạt động tích cực hoạt động trẻ Tốt % Khá % TB % Yếu % 26 12 35 10 30 Những biện pháp thực đề tài: * Biện pháp 1: Xây dựng thời gian biểu nội dung cho tổ chức hoạt độngmột ngày của trẻ * Biện pháp 2: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngày * Biện pháp 3: Trao đổi, tuyên truyền với phụ huynh về hoạt động của trẻ hàng ngày; *Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động mời ban giám hiệu dự giờ,dự đồng nghiệpđể rút học kinh nghiệm cho thân; sk kn * Biện pháp 5: Làm đồ dùng tự tạo, tham mưu với nhà trường bổ sung mua sắm đồ dùng theo quy định Thông tư 02 Triển khai thực biện pháp a Biện pháp 1: Xây dựng thời gian biểu nội dung cho tổ chức hoạt độngmợt ngày của trẻ Để thống thực thời gian biểu cụ thể theo mùa, xây dựng thời gian biểu hoạt động một ngày sau: Mùa Hè Nội dung Hoạt động 6h45 – 8h00 Đón trẻ vào lớp – Chơi tự chọn – Thể dục sáng Điểm danh – Đọc thơ – Nghe hát, kể chuyện chủ đề 8h00 – 8h40 Hoạt động chung 8h20 – 9h00 8h40 – 9h20 Hoạt động Góc (Hoạt động theo nhóm) 9h00 – 9h40 8/26 Mùa Đông 7h00 – 8h20 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” 9h20 – 10h00 Hoạt động trời 9h40 – 10h20 10h00 – 11h30 Vệ sinh – Ăn trưa – Vệ sinh 10h20 – 11h40 11h30 – 14h00 Ngủ trưa 11h40 – 14h 14h30 – 15h00 Vệ sinh – Ăn chiều – Vệ sinh 14h – 14h40 15h00 – 16h30 Hoạt động Tự chọn 14h40 – 16h00 16h30 – 17h00 Bình cờ 16h00 – 16h30 17h00 – 17h30 Chuẩn bị trả trẻ 16h30 – 17h00 Về nội dung hoạt động: lựa chọn nội dung để thực cho hiệu kn sk Giờ đón trẻ: Buổi sáng ơng, bà, bố, mẹ đưa trẻ đến trường cô bạn Thời điểm vừa đón trẻ và vừa phải lựa chọn điều kiện nội dung hợp lý với từng phụ huynh để trao đổi tuyên truyền hoạt động ngày của trẻ Trong lúc để đảm bảo an tồn trẻ Chúng tơi có hai mợt lớp trị chuyện chủ đề, động viên trẻ để chuẩn bị hoạt động ngày cho hiệu Cịn trực tiếp trao đổi hỏi tình hình sức khỏe trẻ, thay đổi trẻ nhà trường hợp giáo viên thấy cần thiết dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép 9/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” kn sk Giờ đón trẻ Thể dục buổi sáng: 15 phút thể dục buổi sáng lúc bé tập tập nhẹ nhàng với hát vui vẻ, phấn khởi chuẩn bị cho ngày hoạt động trường Chúng lựa chọn phù hợp với chủ đề có tính giáo dục cao, tập trung với các lớp 10/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” kn sk Giờ ngủ trẻ Hoạt động chiều: Cô cho trẻ ôn lại hoạt động theo lịch tuần thiếu buổi sáng chơi trò chơi vận động rèn cho trẻ kĩ sống, dạy trẻ biết cách tự phục vụ cá nhân, dạy trẻ sống gọn gàng ngăn nắp Dạy trẻ quy tắc sống, biết bảo vệ môi trường, biết phòng các nguy gây tai nạn để đảm bảo an toàn cho trẻ… 20/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” kn sk Hoạt động chiều Giờ trả trẻ: đón trẻ tơi trao đổi tình hình hoạt động sức khỏe trẻ lớp ngày Khả phát triển trẻ để phụ huynh có phối kết hợp chăm sóc trẻ tốt hơn, có cách dạy theo khoa học đảm bảo đúng với chương trình 21/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Giờ đòn-trả trẻ kn sk b Biện pháp : Lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngày Biện pháp này, phối kết hợp lớp, dựa vào chương trình để xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động, bố trí thời gian hoạt động phù hợp với lớp để hoạt động có hiệu Xây dựng kế hoạch ngày, tuần, tháng đầy đủ trước thời gian hoạt động để trình ban giám hiệu duyệt, bổ sung vấn đề cần thiết Tơi tìm tòi nội dung tổ chức hoạt động sống hàng ngày gần gũi với trẻ Việc lập kế hoạch đảm bảo thuận lợi cho việc chuẩn bị đồ dùng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế để tổ chức hoạt động cách dễ dàng hiệu 22/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Úng dụng công nghệ thông tin giảng dạy kn sk c Biện pháp 3: Trao đổi, tuyên truyền với phụ huynh về các hoạt động hàng ngày Trong giáo dục trẻ mầm non nói chung đó có cả lớp tuổi, việc chăm sóc, giáo dục ni dưỡng trẻ, thời gian chủ yếu trường nên việc gặp gỡ trao đổi để có phối kết hợp cách dạy, cách ni chăm sóc cho với quy chế chun mơn, với chương trình, kế hoạch của lớp Đảm bảo tính khoa học cần thiết, khơng có tác động ngược lại ảnh hưởng đến phát triển trẻ Biện pháp này, điều mà làm phải đảm bảo việc không cắt xén chương trình để theo dõi trẻ trao đổi với bố mẹ trẻ để nắm thông tin trẻ tình hình sức khỏe, tính cách, khả hoạt động trẻ biểu bất bình thường khác trẻ hàng ngày kết mà trẻ đạt từ việc gặp gỡ trực tiếp để phổ biến việc làm giáo viên, việc cần thiết học chuyên cần trẻ, hoạt động học trẻ việc vệ 23/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” sinh cho trẻ, việc ăn uống, chấp hành nội quy nhà trường để phụ huynh thấy rõ cần thiết quyền lợi trẻ đến trường cần làm tốt việc vận động phụ huynh đưa đến trường kn sk Trao đổi, tuyên truyền với phụ huynh trả trẻ quyên góp phế liệu để làm đồ dùng tự tạo Tôi thường xuyên tạo không khí gần gũi để trao đổi với phụ huynh kế hoạch mà nhà trường triển khai thực hàng tuần, hàng tháng 24/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” quy định giáo viên, trẻ., phụ huynh, tuyên truyền với phụ huynh hoạt động tập thể trẻ cách tập cho trẻ biết hợp tác hoạt động Trong tuyên truyền, trao đổi, diễn đạt lời ngồi chúng tơi ln tìm tịi sáng tạo để trang trí lớp làm đồ dùng, đồ chơi phù hợp cho góc tuyên truyền xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp gọn gàng hợp lí Gắn biểu bảng, tranh tuyên truyền nơi phụ huynh dễ thấy, nội dung dễ hiểu để phụ huynh quan tâm nghiên cứu xem đọc, biết tác hại, lợi ích tác động lên trẻ không thực công tác chăm sóc giáo dục ni dưỡng, kết phát triển trẻ đến trường học khác với trẻ nhà Thấy nề nếp trường lớp, tạo uy tín với phụ huynh kn sk Đồ dùng xếp gọn gàng,ngăn nắp 25/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” d Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động mời ban giám hiệu dự giờ,dự giờ của đồng nghiệp, rút kinh nghiệm để nâng cao chuyên môn Khi có những chuyên đề mới hoặc có những vấn đề chưa nắm chắc mời ban giám hiệu dự giờ và rút kinh nghiệm ghi lại chi tiết những gì còn hạn chế để bổ xung thay đổi cho hợp lý, dự giờ đồng nghiệp với những giáo viên có nhiều kinh nghiệm để học tập kn sk Ban giám hiệu đòng nghiệp dự hoạt động học trẻ Ngồi đón trả trẻ tơi lắng nghe phản ánh phụ huynh để trao đổi ngắn gọn vấn đề bật lớp, trẻ nhược điểm trẻ cá biệt Giúp phụ huynh cách giáo dục trẻ theo hướng nhà trường quy chế chuyên môn Dự thể dục buổi sáng thay đổi tập theo chủ đề lựa chọn tập cho phù hợp vệ sinh thực đầy đủ quy trình thao tác vệ sinh cho trẻ, vệ sinh phòng học, vệ sinh đồ dùng đồ chơi để đảm bảo cho 26/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” hoạt động đạt kết cao Giờ ăn thực theo quy định động viên trẻ ăn hết suất, trọng quan tâm trẻ lười ăn không dọa nạt bạo hành trẻ, gần gũi trẻ cho trẻ ăn, mọi hoạt động, ngủ, ngủ cô chuẩn bị điều kiện cho trẻ ngủ cô theo dõi sức khỏe trẻ ngủ để đảm bảo an toàn cho trẻ để cuối ngày trao đổi với phụ huynh e Biện pháp 5: Làm đồ dùng tự tạo,tham mưu với nhà trường để bổ sung mua sắm đồ dùng theo quy định Thông tư 02 Các điều kiện sở vật chất cho hoạt động công tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục cần thiết quan trọng hàng đầu Nếu khơng có điều kiện sở vật chất không làm việc hỗ trợ cho, giáo viên chúng tơi có điều kiện tốt để thực tổ chức tốt hoạt động Hàng năm nhà trường tổ chức thi tự làm đồ dùng tự tạo,sáng tạo đều cố gắng tìm tòi để tham gia tham gia thi dựa vào kế hoạch các hoạt động để làm đồ dùng cho phù hợp cả về chủ đề và từng hoạt động đảm bảo sử dụng có hiệu quả cao nhất, bổ sung vào việc trang trí lớp, trang trí góc tuyên truyền tổ chức hoạt động kn sk 27/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Đồ dùng theo thông tư 02 kn sk 28/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” kn sk Đồ dùng tự tạo III KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÓ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG Qua trình áp dụng biện pháp thực tế vào hoạt động đến có kết sau: Về phía phụ huynh: Đã nhận ủng hộ, quan tâm đồng phụ huynh Phụ huynh hiểu việc hoạt động ngày trẻ trường Là cần thiết thế nào Sẵn sàng phối kết hợp với giáo viên trao đổi để hỏi về cách tổ chức các hoạt động trường để áp dụng dạy tốt gia đình Về phía giáo viên: Đã dễ dàng lựa chọn nội dung hoạt động phong phú, phù hợp vào việc xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động ngày trẻ trường Có kinh nghiệm việc trao đổi, tuyên truyền với phụ huynh tổ chức hoạt động cho trẻ cách sáng tạo có hiệu 29/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Biết lấy trẻ làm trung tâm để khai thác thông tin truyền thông tin hai chiều phụ huynh lớp, nhà trường Tạo lịng tin với phụ huynh Về phía học sinh: Trẻ khơng cịn thụ động tham gia vào hoạt động tích cực tư duy, mạnh dạn tham gia vào các hoạt động và hiểu rõ ràng và trình tự từng hoạt động một ngày ở trường từ giờ đón trẻ cho đến giờ trả trẻ Trẻ biết mình học gì và làm gì Số liệu so sánh đối chứng: Đầu năm học: Kết hoạt động tích cực hoạt động trẻ Tổng số Tốt % Khá % TB % Yếu % 34 26 12 35 10 30 Kết hoạt động tích cực hoạt động trẻ kn Tổng sk Cuối năm học: số Tốt 34 13 % 38 Khá % TB % Yếu % 16 47 15 0% IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Việc thực cơng tác chăm sóc giáo dục nuôi dưỡng trẻ hoạt động một ngày cho trẻ nhận thấy rằng, trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh, phát triển cách tồn diện cần tổ chức tốt hoạt động cho trẻ rèn nề nếp từ miếng ăn giấc ngủ, cách giao tiếp, chăm sóc sức khỏe cho trẻ… vấn đề thiếu việc chăm sóc, giáo dục, ni dưỡng trẻ Trong q trình thực tơi rút học kinh nghiệm sau: Lập kế hoạch, đưa hình thức, nội dung, phương pháp cơng tác tổ chức hoạt động cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ lớp cách phù hợp có hiệu 30/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Được phụ huynh hưởng ứng phối kết hợp nhiệt tình cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ ở lớp, nhà trường Hoạt động tuyên truyền rộng rãi, giúp việc thực đề tài thuận lợi Trao dồi kiến thức, phát huy khả năng, lực để tổng hợp sức mạnh làm tốt công tác giáo dục trẻ ở lớp, đem lại uy tín cho bản thân, nhà trường quyền lợi cho trẻ Được nhà trường quan tâm đầu tư mua sắm đồ dùng theo thông tư 02 tự làm bổ sung được nhiều loại đồ dùng đồ chơi phù hợp sáng tạo phục vụ cho cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, hoạt động lớp của trường Trên số kinh nghiệm trình thực tổ chức hoạt động ngày trường mà thu hoạch Nhưng dù đề tài có mặt hạn chế mong có đóng góp ý kiến đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện thực có hiệu V NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ NGHỊ kn sk SAU QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Trong điều kiện xã hội nghiệp giáo dục có nhiều chuyển biến, nhìn chung cấp, ngành thực quan tâm, đầu tư sở vật chất, chuyên môn bên cạnh đến ngành học mầm non số hạn chế Tơi xin có số kiến nghị đề xuất sau: - Đề nghi Sở Giáo Dục Đào Tạo Thành phố Hà Nội tham mưu với cấp lãnh đạo, quan có thẩm quyền quan tâm đến chế độ đời sống giáo viên mầm non,giáo viên hợp đồng có nhiều năm kinh nghiệm cơng tác chúng tơi - Đề nghị Phịng Giáo Dục đào tạo huyện Ba Vì mở lớp bồi dưỡng chuyên môn, tập huấn chuyên đề hoạt động học khác để giáo viên Chúng Tôi học hỏi nhiều chuyên môn 31/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” - Đề nghị BGH trường mầm non tham mưu với cấp, nghành, lãnh đạo địa phương:mua sắm trang thiết bị dạy học đồ dùng đồ chơi đầy đủ,mua đồ chơi trời cho trẻ +Xây dụng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia để cháu có điều kiện học tập vui chơi tốt +Xây dựng khn viên có vườn hoa cảnh, vườn ăn qủa vườn bé,khu vườn cổ tích,,,để trẻ hoạt động đạt kết cao +Tổ chức thăm quan,kiến tập,cho giáo viên có hội học hỏi kinh nghiệm cho thân - Trên số biện pháp nhỏ Tôi , trường mầm non nơi Tôi công tác.Do kiến thức Tôi hạn chế,áp dụng phạm vi nhà trường nên nhiều thiếu sót.Mong ban giám hiệu,và cấp lãnh kn sk đạo, bạn bè đồng nghiệp đọc góp ý cho sáng kiến kinh nghiệm Tôi bước hồn thiện chăm sóc giáo dục trẻ mầm non đặc biệt trẻ tuổi.Để q trình cơng tác Tơi chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn,góp phần nhỏ bé vào nghiệp giáo dục trồng người Tơi xin chân thành cảm ơn! Tôi xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm tự viết không chép Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Ngày 15 tháng 04 năm 2017 32/26 “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ .… .… .… .… .… .… kn sk 33/26 Ngày ….tháng …….năm 2017 Chủ tịch hội đồng “ Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hoạt động tích cực hoạt động ngày trẻ trường mầm non” ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN .… .… .… .… .… .… kn sk 34/26 Ngày ….tháng …….năm 2016 Chủ tịch hội đồng