Danh xưng học (Onomastics hay Onomatology) là ngành học chuyên nghiên cứu về các quy luật và phương thức định danh các đối tượng (nghiên cứu tên riêng của người, động vật, sự vật). Phạm vi nghiên cứu khoa học này rất rộng lớn, bao gồm mọi khu vực địa lí, văn hóa, ngôn ngữ và mọi thời đại lịch sử. Danh xưng học được chia làm hai ngành: địa danh học (toponymy) và nhân danh học (anthroponymy hay anthroponomastics)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG ĐINH THỊ HIỀN ĐẶC ĐIỂM NGƠN NGỮ HỌC XÃ HỘI TÊN CHÍNH DANH CỦA CÁC HỌC SINH SINH NĂM 2009 TẠI TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ, QUẬN LÊ CHÂN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VIỆT NAM HẢI PHỊNG - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG ĐINH THỊ HIỀN ĐẶC ĐIỂM NGƠN NGỮ HỌC XÃ HỘI TÊN CHÍNH DANH CỦA CÁC HỌC SINH SINH NĂM 2009 TẠI TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ, QUẬN LÊ CHÂN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ VIỆT NAM MÃ SỐ: 8.22.01.02 Người hướng dẫn khoa học: GS TS Nguyễn Văn Khang HẢI PHÒNG - 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết Luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Hải Phịng, ngày tháng 11 năm 2022 Tác giả luận văn Đinh Thị Hiền ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới GS TS Nguyễn Văn Khang, người thầy tận tình bảo tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô Viện ngôn ngữ học, thầy cô trường Đại học Hải Phịng truyền dạy cho tơi tri thức, lòng yêu nghề đam mê khoa học Xin cảm ơn Phòng Sau đại học, Ban Giám hiệu Trường Đại học Hải Phòng tạo điều kiện thuận lợi cho thời gian học tập trình làm luận văn Cuối cùng, xin gửi lời tri ân tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, phụ huynh học sinh quan tâm chia sẻ iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC .iii DANH MỤC BẢNG, BIỂU .vii PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu 6 Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Tổng quan tên người 1.1.1 Tầm quan trọng tên người 1.1.2 Chức tên người 1.1.3 Nguyên tắc đặt tên 1.1.4 Lược sử họ tên người Việt mơ hình họ tên 10 1.2 Giới thiệu Trường THCS Trần Phú, quận Lê Chân, TP Hải Phịng nhóm học sinh sinh năm 2009 17 1.2.1 Lịch sử - địa lý 17 1.2.2 Đặc điểm nhóm học sinh sinh năm 2009 18 Tiểu kết chương 19 iv CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM TÊN CHÍNH DANH CỦA NHĨM HỌC SINH SINH NĂM 2009, TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ, QUẬN LÊ CHÂN, TP HẢI PHỊNG, TỪ GĨC ĐỘ CẤU TRÚC - NGỮ NGHĨA 20 2.1 Đặc điểm cấu trúc tên danh học sinh sinh năm 2009, Trường THCS Trần Phú, quận Lê Chân, TP Hải Phòng 20 2.1.1 Thành tố họ 20 2.1.2 Thành tố đệm 28 2.1.3 Thành tố tên 31 2.1.4 Các mơ hình cấu trúc tên danh nhóm học sinh sinh năm 2009, Trường THCS Trần Phú, quận Lê Chân, TP Hải Phòng 34 2.2 Đặc điểm ngữ nghĩa tên danh học sinh sinh năm 2009, Trường THCS Trần Phú, quận Lê Chân, TP Hải Phòng 35 2.2.1 Ý nghĩa tên họ 36 2.2.2 Ý nghĩa tên đệm 37 2.2.3 Ý nghĩa tên 39 Tiểu kết chương 43 CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM TÊN CHÍNH DANH CỦA NHĨM HỌC SINH SINH NĂM 2009, TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ, QUẬN LÊ CHÂN, TP HẢI PHÒNG, DƯỚI TÁC ĐỘNG CỦA CÁC NHÂN TỐ NGÔN NGỮ - XÃ HỘI 45 3.1 Tác động nhân tố giới 46 3.1.1 Về cấu tạo - ngữ nghĩa 46 3.1.2 Các mơ hình cấu trúc 53 3.2 Tác động nhân tố gia đình 55 3.2.1 Tên danh có mối liên hệ với tên thành viên gia đình 55 3.2.2 Tên danh có mối liên hệ với nghề nghiệp bố mẹ 57 3.2.3 Tên danh có mối liên hệ với tên quê hương 61 3.2.4 Tên danh gắn với kỉ niệm bố mẹ 61 3.3 Tác động tên nhân vật tiếng (danh nhân, nghệ sĩ, tên nhân vật) 63 3.4 Tên danh gắn với năm/ mùa/ tháng/ ngày sinh 64 v 3.5 Tác động nhân tố vùng miền 65 3.6 Tác động nhân tố thời đại 67 3.7 Cảm nhận học sinh tên 70 Tiểu kết chương 71 KẾT LUẬN 73 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Tên học sinh sinh năm 2009 Trường THCS Trần Phú, quận Lê Chân, TP Hải Phòng Phụ lục 2: Tên học sinh sinh năm 2009 Trường THCS An Hòa, huyện Vĩnh Bảo, TP Hải Phòng Phụ lục 3: Tên học sinh sinh năm 2009 Trường THCS Tân Viên, huyện An Lão, TP Hải Phòng Phụ lục 4: Tên học sinh sinh năm 2009 Trường THCS Bàng La, quận Đồ Sơn, TP Hải Phòng Phụ lục 5: Tên học sinh sinh năm 2009 trường THCS Hồng Động, huyện Thủy Ngun, TP Hải Phịng Phụ lục 6: Tên người sinh năm 1920 - 1930 quận Lê Chân, TP Hải Phòng Phụ lục 7: Phiếu khảo sát phụ huynh học sinh việc đặt tên riêng cho Phụ lục 8: Phiếu khảo sát cảm nhận học sinh tên riêng vi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Giải tích THCS Trung học sở TP Thành phố vii DANH MỤC BẢNG, BIỂU Số hiệu Tên bảng Trang bảng 1.1 1.2 Tên đơn người Việt miền Bắc số lượng 1.648 tên nam 1.272 tên nữ Tên đơn người Việt miền Nam số lượng 260 tên nữ 372 tên nam 14 15 2.1 10 họ có số lượng tỉ lệ phần trăm lớn 22 2.2 10 chữ đệm đơn thường dùng cho nam 30 2.3 10 chữ đệm đơn thường dùng cho nữ 30 2.4 10 tên đơn nam chiếm số lượng nhiều 32 2.5 tên phức nam chiếm số lượng nhiều 32 2.6 10 tên đơn nữ chiếm số lượng nhiều 33 2.7 tên phức nữ chiếm số lượng nhiều 33 Số lượng thành tố tham gia vào cấu tạo tên danh 2.8 học sinh sinh năm 2009 Trường THCS Trần Phú, quận Lê Chân, TP Hải Phòng 34 3.1 Một số hình thức tên đệm khác thường xuất tên nam 51 3.2 Một số hình thức tên đệm khác thường xuất tên nữ 51 3.3 3.4 3.5 3.6 So sánh đối chiếu kiểu cấu trúc tên nam tên nữ Phân loại tên nam nữ theo số lượng âm tiết có tên Khảo sát thành tố đệm nhóm học sinh sinh năm 2009 số trường khu vực ngoại thành Hải Phòng Khảo sát thành tố tên nhóm học sinh sinh năm 2009 số trường khu vực ngoại thành Hải Phòng 53 54 65 66 PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Danh xưng học (Onomastics hay Onomatology) ngành học chuyên nghiên cứu quy luật phương thức định danh đối tượng (nghiên cứu tên riêng người, động vật, vật) Phạm vi nghiên cứu khoa học rộng lớn, bao gồm khu vực địa lí, văn hóa, ngơn ngữ thời đại lịch sử Danh xưng học chia làm hai ngành: địa danh học (toponymy) nhân danh học (anthroponymy hay anthroponomastics) Có nhiều loại tên riêng, loại lại nghiên cứu chuyên ngành riêng thuộc danh xưng học Trong đó, tên người xem mảng quan trọng chuyên ngành nhân danh học khơng kí hiệu định danh gọi tên cho người riêng biệt mà cịn phản ánh đầy đủ đặc trưng ngơn ngữ - văn hóa cộng đồng định Tên người đơn vị từ vựng hệ thống ngôn ngữ; ngôn ngữ lại mang chất xã hội, vậy, trình phát sinh, phát triển mình, tên người chịu ảnh hưởng biến động diễn đời sống thường ngày suốt chiều dài lịch sử Và đó, tên người có khả phản ánh cách nhạy cảm tức thời biến động Thế kỉ XXI đánh dấu mốc quan trọng tiến trình lịch sử lồi người, toàn thể nhân loại bước sang thiên niên kỷ thứ III Cuộc sống người khắp hành tinh Việt Nam có thêm nhiều nhân tố khắp mặt trị, kinh tế, văn hóa - xã hội… đương nhiên khơng thể khơng có đổi thay, biến động, dịch chuyển việc đặt tên người Chính vậy, chúng tơi chọn đề tài cho luận văn Đặc điểm ngôn ngữ học xã hội tên danh học sinh sinh năm 2009 Trường THCS Trần Phú, quận Lê Chân, TP Hải Phòng với mong muốn phác họa tranh tên danh người Việt vào thập niên đầu kỉ XXI Đồng thời qua biểu biến đổi tên người thấy biến Phụ lục 8: Phiếu khảo sát cảm nhận học sinh tên riêng