MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài: 90 phút) Mức độ Chủ đề / Nội dung Đọc hiểu Viết Tổng số Văn thơ (tương đương thể thơ, đề tài với văn Bài SGK) Số câu Số điểm Tỉ lệ Viết văn nghị luận xã hội Số câu Số điểm Tỉ lệ Biết Hiểu Vận dụng Xác định vần thơ/đoạn thơ Nhận biết nhân vật trữ tình thơ Chỉ bố cục thơ Nhận biết phép đối sử dụng thơ Giải nghĩa từ ngữ thơ Nêu chủ đề thơ Nêu nội dung số câu thơ Nêu đặc điểm/tâm trạng của nhân vật trữ tình thơ 2,0 20% Nhận xét nội dung nghệ thuật thơ Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm quan niệm, cách nhìn, cách nghĩ tình cảm người đọc 2,0 20% 2,0 20% 2,0 20% Tổng số 1,0 10% Viết văn nghị luận vấn đề xã hội 10 5,0 50% 5,0 50% 6,0 60% 5,0 50% 11 10 100% Chú thích: Mức độ đánh giá: chia làm mức độ theo yêu cầu KTĐG CT Ngữ văn 2018 (biết, hiểu, vận dụng) Các chuẩn / tiêu chí kiểm tra đánh giá hoạt động đọc hiểu: vào yêu cầu cần đạt đọc hiểu văn thơ CT Ngữ văn 2018 SGK Ngữ văn 10 – Bộ Cánh Diều (Bài 2) Các tiêu chí kiểm tra đánh giá hoạt động viết: vào yêu cầu cần đạt hoạt động viết CT Ngữ văn 2018 SGK Ngữ văn 10 – Bộ Cánh Diều (Bài 1) Thang điểm: 10 SỞ GD&ĐT………… TRƯỜNG………………… (Đề thi gồm có … trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: NGỮ VĂN 10 (Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I Đọc hiểu (5,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu nêu dưới: TỰ TRÀO Cũng chẳng giàu mà chẳng sang, Chẳng gầy chẳng béo, làng nhàng Cờ đương dở khơng cịn nước(1), Bạc chửa thâu canh chạy làng(2) Mở miệng nói gàn bát sách(3), Mềm mơi chén tít cung thang(4) Nghĩ lại gớm cho nhỉ, Thế bia xanh, bảng vàng! (Nguyễn Khuyến Dẫn theo https://www.thivien.net) Khoanh tròn vào chữ đứng trước phương án trả lời cho câu hỏi từ đến 8: Câu Bài thơ gieo vần gì? A Vần lưng B Vần chân C Vần liền D Vần cách Câu Nhân vật trữ tình thơ ai, xuất nào? A Là tác giả, xuất trực tiếp qua đại từ “mình” B Là tác giả, xuất trực tiếp qua đại từ “tôi” C Là tác giả, xuất trực tiếp, xưng tên riêng D Là tác giả, xuất gián tiếp 1(1) Khơng cịn nước: bí khơng có nước đánh cờ 2(2) Chạy làng: đánh bạc nửa chừng, bỏ không chơi 3(3) Gàn bát sách: thành ngữ suy nghĩ, hành động trái lẽ thường, khiến người khó chịu (“bát sách” tên qn tổ tơm) 4(4) Tít cung thang: trạng thái say sưa cao độ (“thang” tên quân tổ tôm, quân “bát sách” câu trên) Câu Có thể chia bố cục thơ theo cách nào? A Bốn phần (mỗi phần câu) hai phần (2 câu đầu câu cuối) B Bốn phần (mỗi phần câu) hai phần (6 câu đầu câu cuối) C Hai phần (mỗi phần câu) bốn phần (mỗi phần câu) D Ba phần (3 câu đầu, câu tiếp câu cuối) ba phần (2 câu đầu, câu tiếp câu cuối) Câu Phép đối thơ xuất cặp câu nào? A – – B – – C – – D – – Câu “Tự trào” có nghĩa gì? A Tự kể B Tự viết C Tự nói D Tự cười Câu Trong thơ trên, nhân vật trữ tình “tự trào” điều gì? A Cái nghèo B Cái dốt nát C Cái vơ tích D Cái khơn ngoan Câu Nhận định nói đầy đủ xác điều cụ thể mà nhân vật trữ tình “tự trào”? A Khơng có bật, khơng có trình độ, khơng người u q, có thói quen xấu B Khơng thích nghi với thời cuộc, gàn dở, khơng người ưa thích, khơng có tài C Có thói quen xấu, khơng thích nghi với thời cuộc, khơng có trình độ, khơng có lịng tự trọng D Khơng có bật, khơng thích nghi với thời cuộc, có thói quen xấu, khơng phát huy khả Câu “Tự trào” cho thấy rõ điều nhân vật trữ tình? A Lịng u nước B Sự hiếu học C Lịng tự trọng D Tính hài hước Câu Vì nói tiếng cười Nguyễn Khuyến thơ tiếng cười lương tâm, ý thức liêm sỉ, thâm thuý thấm đẫm nước mắt? Trả lời khoảng dòng Câu 10 Anh / chị có “tự trào” khơng? Hãy lí giải cụ thể Trả lời khoảng dòng Phần II Viết (5,0 điểm) Theo anh / chị, người có cần phải biết “tự trào” khơng? Vì sao? Hãy viết văn nêu suy nghĩ anh/chị vấn đề - Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIÊM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: NGỮ VĂN Phần I Đọc hiểu (5,0 điểm) Mỗi câu trả lời 0,5 điểm Đáp án: – B, – A, – B, – B, – D, – C, – D, – C Câu HS nêu suy nghĩ cá nhân, viết dung lượng Cần thấy Nguyễn Khuyến vốn người thành công đường học vấn nhà thơ cảm thấy băn khoăn, day dứt khơng làm điều có ích cho dân, cho nước Điều mà ông làm tỏ thái độ bất hợp tác, lui quê ẩn nhằm giữ gìn danh tiết, nhân cách để quên dằn vặt, đớn đau Do đó, viết mình, ơng thường cười danh vọng vơ tích Đó cười người có lương tâm, có ý thức liêm sỉ (bản tính sạch, biết tránh khơng làm việc khiến phải xấu hổ), thâm thuý thấm đẫm nước mắt chua xót bất lực Câu 10 HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân, có lí giải hợp lí, viết dung lượng Phần II Viết (5,0 điểm) * Yêu cầu chung: HS kết hợp kiến thức kĩ để viết văn nghị luận xã hội Bài viết phải có bố cục phần (mở bài, thân bài, kết bài) đầy đủ, rõ ràng; kiểu nghị luận; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần đảm bảo yêu cầu sau: Có bố cục phần đầy đủ, rõ ràng (0,5 điểm) Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề cần bàn luận (mỗi người cần biết “tự trào”) (0,25 điểm) Thân bài: + Giải thích “tự trào” biểu “tự trào” (1,0 điểm) + Bàn luận: cần hay không cần biết “tự trào” có lí giải hợp lí; có ví dụ minh hoạ (1,5 điểm) + Liên hệ thân rút học nhận thức hành động (0,5 điểm) Kết bài: Khẳng định lại vấn đề bàn luận (0,25 điểm) Diễn đạt độc đáo sáng tạo (dùng từ, đặt câu) (0,5 điểm) Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm)