Gddp ngữ văn 10

CHỦ ĐỀ VĂN HỌC DÂN GIAN TỈNH HẬU GIANG Thời gian thực hiện: tiết Chủ đề 3: VĂN HỌC DÂN GIAN TỈNH HẬU GIANG tiết Tổng quan VHDG tỉnh Hậu Giang 1,5 Đọc hiểu tác phẩm dân gian Văn 1: Sự tích lễ Chơl chxơ-năm thơ - mây Văn 2: Truyền thuyết địa danh tỉnh hậu Giang (2 văn đọc mở rộng GV hướng dẫn HS đọc) 1,5 Đọc hiểu ca dao dân ca ( văn đọc mở rộng GV hướng dẫn HS đọc) Đọc kết nối với viết nghe A MỤC TIÊU BÀI HỌC I NĂNG LỰC Năng chung Năng thù lực lực Năng lực tự chủ tự học; lực tư phản biện; lực hợp tác, lực giải vấn đề; lực sáng tạo đặc Phát triển lực ngôn ngữ lực văn học: - Nhận biết đặc điểm VHDG tỉnh Hậu Giang qua thể loại tiêu biểu - Hiểu văn hóa địa phương, địa danh, phong tục, quan niệm, ngôn ngữ, thông điệp tác phẩm VHDG - Phân tích, cảm nhận vẻ đẹp văn học địa phương - Viết nghị luận, văn thuyết minh - Biết thuyết trình thảo luậnnghiên cứu, báo cáo văn nghệ địa phương II PHẨM CHẤT - Bồi đắp tinh thần yêu quê hương, niềm tự hào văn hóa địa phương - Cảm phục trân trọng giá trị văn hóa ơng cha ta để lại - Trân trọng có ý thức tìm hiểu, giữ gìn giá trị văn hóa địa phương B.THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Học liệu: Tài liệu giáo dục địa phương, phiếu học tập, video… Thiết bị: Máy chiếu, bảng, máy tính C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1-2 Đọc hiểu văn bản: I TỔNG QUAN VĂN HỌC DÂN GIAN TỈNH HẬU GIANG I Mục tiêu Năng lực - Năng lực thu thập, phân tích thơng tin liên quan đến Văn học dân gian tỉnh Hậu Giang - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân Văn học dân gian tỉnh Hậu Giang đóng góp Văn học dân gian tỉnh Hậu Giang cho văn học nghệ thuật tỉnh nhà - Năng lực thuyết trình tác phẩm Văn học dân gian Phẩm chất - Bồi đắp cho HS tình yêu quê hương, đất nước - Trân trọng tài năng, tâm huyết đóng góp củatác giả văn nhọc dân gian văn học tỉnh nhà - Có ý thức trách nhiệm với cộng đồng, gìn giữ phát huy giá trị văn hóa dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Học liệu: Tài liệu giáo dục địa phương, phiếu học tập, video… Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác cần GV yêu cầu HS chuẩn bị nhà theo yêu cầu sau: Đọc trước văn Chủ đề 3: Văn học dân gian tỉnh Hậu Giang từ trang 27-38 - Nhiệm vụ chung: + Đọc tồn văn bản, gạch chân luận điểm chính, trả lời câu hỏi tài liệu + Tóm tắt nội dung học sơ đồ tư - Nhiệm vụ riêng theo nhóm: Mỗi nhóm nghiên cứu sâu nội dung học để trở thành chuyên gia giải đáp thắc mắc bạn Các nhóm thực thảo luận câu hỏi nhóm tìm hiểu nội dung kiến thức nhóm khác để đặt câu hỏi cho nhóm khác q trình học + Nhóm 1: Nghiên cứu mục Hệ thống thể loại văn học dân gian tỉnh Hậu Giang Hoàn thành phiếu học tập 01: Nội dung tìm hiểu Thơng tin a Các thể loại văn xuôi Hậu Giang Lục bát, lục bát biến thể Tục ngữ b Các thể loại văn vần dân gian Câu đố, vè đồng dao Nhận xét chung + Nhóm 2: Nghiên cứu mục Nội dung văn học dân gian Hậu Giang Hoàn thành phiếu học tập số 02: Lĩnh vực Mối quan hệ thiên nhiên người Phản ánh lịch sử, xã hội, tính cách, tâm tư người Câu hỏi tìm hiểu Văn học dân gian tỉnh Hậu giang phản ánh mối quan hệ thiên nhiên người Hậu Giang nào? Văn học dân gian tỉnh Hậu giang phản ánh lịch sử, xã hội, tính cách, tâm tư người Hậu Giang nào? …………………… …………………… Câu trả lời + Nhóm 3: Nghiên cứu mục Hình thức nghệ thuật phương ngữ văn học dân gian Hậu Giang Hoàn thành phiếu học tập số 03: Lĩnh vực Các hình thức biểu đạt biện pháp tu từ Câu hỏi tìm hiểu VHDG thường có hình thức biểu đạt biện pháp tu từ chủ yếu nào? Câu trả lời …………………… Phương ngữ VHDG Hậu Giang Phương ngữ gì? Đặc trưng phương ngữ VHDG …………………… + Nhóm 4: Nghiên cứu mục văn học dân gian Hậu Giang xã hội đại Hoàn thành phiếu học tập số 04: Nội dung tìm hiểu Thơng tin Trong xã hội đại - Thể loại khơng cịn? - Thể loại tiếp tục phát triển? - Hình ảnh sáng tác Các thể loại văn vần dân gian Ca dao Kịch dân gian Nhận xét chung - Về hình thức trình bày sản phẩm nhóm: thuyết trình, trình chiếu powerpoint, phiếu học tập A0,… (Khuyến khích nhóm sáng tạo sản phẩm học tập, ví dụ HS thiết kế trang Facebook cá nhân văn học dân gian tỉnh Hậu Giang; thiết kế sơ đồ tư sản phẩm học tập, trình bày hình thức toạ đàm vấn HS – MC MC – nhà nghiên cứu,…) III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC TỔ CHỨC THỰC HIỆN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm tiếp cận kiến thức b Nội dung hoạt động: HS trả lời cá nhân để giải tình có liên quan đến học c Sản phẩm: Câu trả lời HS, cảm nhận ban đầu vấn đề đặt học d Tổ chức thực hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Năm thành lập: 2004 - GV yêu cầu HS trình bày vài nét tỉnh hậu Giang (năm thành lập, tên thành phố, huyện, thị xã, trường THPT tỉnh ) - Các thành phố, huyện, thị xã, trường THPT tỉnh: Vị Thanh, Vị Thủy, Long Mỹ THPT Lê Hồng Phong, Long Mỹ, Cây Dương - Kể tên lễ hội dân gian địa phương - Đua ghe ngo - Theo em, điểm đặc biệt dân gian - Mang đậm nét văn hóa chung miền tỉnh hậu Giang gì? sơng nước Cửu Long - Có giao thoa với văn hóa Khơ me Bước HS thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời cá nhân - HS thảo luận cặp đôi nội PHT số 01 chuẩn bị nhà - GV quan sát, hỗ trợ góp ý Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS dựa vào phiếu học tập thống để trả lời - Các cặp đôi khác bổ sung Bước 4: Đánh giá, kết luận *GV kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS (hoàn thành phiếu học tập) HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Hoạt động 2.1 Tìm hiểu chung văn a Mục tiêu : HS nhận biết nét chung văn bản: nội dung chính, phương thức biểu đạt, bố cục, b Nội dung hoạt động: Vận dụng kĩ đọc, thu thập thông tin trình bày nội dung chuẩn bị văn để thực mục tiêu đề c Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân tìm hiểu khái quát văn d.Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Tìm hiểu chung văn - GV hướng dẫn HS cách đọc văn bản: giọng đọc to, rõ ràng, ý đọc diễn cảm câu ca dao, dân ca - Gọi vài HS đọc theo đoạn/phần tìm hiểu, giải thích từ khó - Nhan đề văn nêu bật nội + Dựa vào nhan đề cho biết văn đề dung mà VB đề cập: văn học dân gian tỉnh Hậu Giang cập đến vấn đề gì? + Các thông tin văn thu - Các thông tin văn thuộc lĩnh vực lịch sử, nghiên cứu trích dẫn thập/lấy từ lĩnh vực nào? văn học… - Trả lời câu hỏi sau: - Bố cục văn bản: Gồm phần: +Văn văn học dân gian tỉnh hậu Giang gồm phần, phần giới Hệ thống thể loại văn học dân gian tỉnh Hậu Giang thiệu cho người đọc nội dung gì? Nội dung văn học dân gian Hậu Bước HS thực nhiệm vụ Giang - HS đọc trả lời câu hỏi Hình thức nghệ thuật phương - GV quan sát, hỗ trợ góp ý ngữ văn học dân gian Hậu Giang Bước 3: Báo cáo, thảo luận văn học dân gian Hậu Giang Bước 4: Đánh giá, kết luận xã hội đại 2.2 Hoạt động 2.2 Đọc-hiểu chi tiết văn a Mục tiêu : - Học sinh biết nét văn học dân gian tỉnh hậu Giang - Thấy đóng góp văn học dân gian tỉnh hậu Giang phương diện văn hóa, văn học b Nội dung hoạt động: HS làm việc nhóm, báo cáo sản phẩm chuẩn bị trước tiết học c Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân, PHT d.Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ: I TỔNG QUAN VĂN HỌC DÂN Thảo luận theo kì thuật Think – Pair GIAN TỈNH HẬU GIANG – Share tìm hiểu vấn đề sau: Hệ thống thể loại văn học dân gian - Tìm hiểu hệ thống thể loại văn học tỉnh hậu Giang dân gian tỉnh hậu Giang a Các thể loại văn xuôi dân gian + Các thể loại văn xuôi dân gian * Truyện thần thoại: + Các thể loại văn vần dân gian - Tác giả đồng bào Khmer - Nội dung văn học dân gian Hậu Giang - Mang đậm màu sắc Phật giáo - Nội dung chính: + VHDG phản ánh mối quan hệ thiên nhiên người Hậu Gang + Lí giải nguồn gốc dân tộc (Sự hình thành lồi người) + VHDG phản ánh lịch sử xã hội tính cách, tâm tư người Hậu Giang - Hình thức nghệ thuật phương ngữ văn học dân gian Hậu Giang + Một số truyện cổ Khmer có cốt truyện giống truyện cổ người Kinh lí giải nguồn gốc lồi người, hình thành tự nhiên + Các hình thức biểu đạt biện pháp tu từ => Giữa hai dân tộc có giao lưu văn hóa + Phương ngữ Giang VHDG Hậu * Truyện cười, truyện ngụ ngôn: - Văn học dân gian Hậu Giang xã - Chủ yếu mang từ vùng vào hội đại tỉnh lân cận Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Có truyện kể mang đậm màu +Tổ chức cho HS thảo luận: HS suy sắc địa phương, tiếng truyện Tám nghĩ (think) phút, sau bắt cặp Cổ với bạn bàn để thảo luận theo * Truyền thuyết, giai thoại nhóm đơi (pair) - Chủ yếu người Kinh + GV quan sát, khích lệ HS - Kể kiện lịch sử từ kỉ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: XVIII trở sau - GV gọi đại diện số cặp đôi chia sẻ - Tuy nhiên ranh giời thể loại kết thảo luận với lớp (share) không rõ ràng, chưa làm thành - Các cặp đơi khác lắng nghe, nhận xét, truyện, chưa có kết cấu hồn chỉnh bổ sung - Ít truyền thuyết, giai thoại nói Bước 4: Đánh giá, kết luận: GV tổng nhân vật người gốc Hậu Giang hợp ý kiến, chuẩn kiến thức (trình chiếu b Các thể loại văn vần dân gian dự kiến sản phẩm) - Nội dung: tình u đơi lứa, tình nghĩa gia đình, ca ngợi quê hương, lao động, sản xuất, lịch sử - xã hội - Thể loại: chủ yếu thể lục bát lục bát biến thể Bên cạnh cịn viết theo thể tự *Tục ngữ: đúc kết từ kinh nghiệm tự nhiên xã hội + Người Khmer: Thấy cọp nằm đừng tưởng cọp ngủ Thấy cọp nhảy đừng tưởng cọp đùa + Người Kinh: Mồng bảy nước chảy, mười bảy nước ròng Chim trời cá nước bắt ăn Giống chi toàn giống đực Thiếu tứ bề cam cực chung thân ( Cây bần ) * Câu đố; - Miêu tả đặc điểm động thực vật quen thuộc vùng đồng sông Cửu Long Nghe vẻ nghe ve - Găn với làng nghê truyền thống Nghe vè bánh * Vè đồng dao Tròn mặt trăng - Vè nói động thực vật: vè trái cây, vè loại rau Là chị bánh xèo - Vè - lích sử: Vè uống rượu, vè gái hư,, Có cưới có cheo Vợ chồng bánh hỏi - Trẻ em thường hát đồng dao để mua vui Đơng dao thường có vần điệu, nhịp ngắn, mang màu sắc phương ngữ Nam Bộ Kết hợp yếu tố tự yếu tố trữ tình, trình bày đướ hai dạng nói hát Đi khơng đặng giỏi Là bánh bị Ăn khơng đặng no Là em bánh Phiếu học tập số HS trình bày sản phẩm kết làm việc nhóm Nội dung văn học dân gian Hậu Giang a VHDG phản ánh mối quan hệ thiên nhiên người Hậu Gang - Thưở khai thiên lập địa, sông nước hoang vu, nguy hiểm người dân tôn thờ tự nhiên, dùng danh xưng tơn kính để gọi: Ông Dần, Ông Ba mươi (Cọp) - Lí giải địa danh mang tính tâm ( Lung Ngọc Hồng) - Khi thích ứng với tự nhiên họ đặt lịch trình làm việc, kinh nghiệm gieo trồng qua câu ca dao Do đặc trung địa lí người dân cất nhà gần chợ, dùng ghe xuồng để lại, buôn bán, tổ chức lễ hội, đặt luật tục - Có giao lưu văn hóa vùng miền sông đậm chất vùng sông nước - Phát triển loại hình diễn xướng sơng nước -> nét đặc trung văn hóa Hậu Giang b VHDG phản ánh lịch sử xã hội tính cách, tâm tư người Hậu Giang - Hậu Giang vùng đất đa văn hóa, dân tộc tơn giáo - Có giao thoa văn hóa dân tộc => Để lại dấu ấn sáng tác văn học - Chứng kiến nhiều biến động lịch sử lớn Nam Bộ nên có nhiều truyền thuyết Nguyễn Ánh, Nguyễn Văn Tồn Có nhiều truyền thuyết - giai thoại Nguyễn Trung Trực - Người Hậu Giang có tính thiết thực, giỏi bn bán động - Nhiều làng nghề truyền thống Mặt trời vừa lặn, mặt trời vừa chói Lời anh để lại vng trịn Anh kinh xáng mà tới lui Phiếu học tập số - Mang đậm tính cách người Nam Bộ: phóng khống, cởi mở, hiếu khách, bộc trực, thẳng thắn - Trong tình yêu ứng xử có trước, có sau, trọn vẹn nghĩa tình Hình thưc nghệ thuật phương ngữ VHDG Hậu Giang: a Các hình thức biều đạt biện pháp tu từ - Truyện dân gian: mang đặc điểm chung Phú tả cảnh vật, tỉ so sánh, ví von; truyênh dân gian nước, bắt đầu hứng nhân việc nhắc đến “ngày xửa, ngày xưa”, kết cấu theo kiểu tam đoạn có hậu kèm lời giải thích việc - Truyện ngụ ngơn kèm theo lời bình Truyện Chiếc xuồng mai cá trê (truyện - Ca dao sáng tác theo thể chinh: phú, tỉ, hứng Tám Cổ) - Ca dao sử dụng rộng rãi biện pháp Các ca dao tu từ: ẩn dụ, hoán dụ, so sánh 10