Đề 15 đề thi thử thpt quốc gia môn ngữ văn 2023 2024 vội vàng sóng

Đề số 15 - Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn I ĐỌC HIỂU Đọc văn thực yêu cầu …Họ làm việc suốt tuần đằng đẵng, họ khổ sở làm việc, khơng phải họ thích làm việc, mà họ cảm thấy họ phải làm Họ phải làm việc, họ phải trả tiền thuê nhà, họ phải ni gia đình Họ gánh tất nhọc nhằn bất mãn ấy, họ nhận đồng tiền mình, họ khơng hạnh phúc Họ có hai ngày để nghỉ ngơi, làm điều họ muốn làm, họ làm gì? Họ tìm cách chạy trốn Họ uống say mềm họ khơng ưa họ Họ khơng thích sống họ Có nhiều cách để tự làm tổn thương mình, khơng ưa thân Mặt khác, bạn hành động lợi ích hành động đó, mà không mong chờ phần thưởng, bạn thấy bạn vui thích với hành động bạn thực Các phần thưởng đến, bạn không bị ràng buộc vào phần thưởng Bạn chí cịn nhận cho nhiều bạn tưởng tượng, không mong chờ phần thưởng Nếu yêu thích điều làm, ln làm hết khả mình, tận hưởng sống cách thực Chúng ta có niềm vui, khơng chán nản, không thất vọng… (Bốn thỏa ước, Don Miguel Ruiz, Nguyễn Trung Kỳ dịch, NXB Tri thức, 2017) Câu 1: Cho biết phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 2: Trong văn trên, tác giả thái độ người công việc? Những biểu thể thái độ tích cực? Câu 3: Trong đoạn trích có câu "Họ tìm cách chạy trốn" Theo anh/chị, tác giả muốn nói "họ tìm cách chạy trốn" khỏi điều gì? Câu 4: Anh/chị có đồng tính với ý kiến: "Mặt khác, bạn hành động lợi ích hành động đó, mà khơng mong chờ phần thưởng, bạn thấy bạn vui thích với hành động bạn thực hiện"? Vì sao? II LÀM VĂN Câu 1: Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị việt đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ cách để người tận hưởng sống cách thực Câu 2: Trong Vội vàng, nhà thơ Xuân Diệu viết: Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm, Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa gió lượn; Ta muốn say cánh bướm với tình u, Ta muốn thâu nhiều Và non nước, cây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc trời tươi; - Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngươi! (Ngữ Văn 11 – Tập II, NXB Giáo dục Việt Nam) Bài thơ Sóng nhà thơ Xn Quỳnh có đoạn: Ở ngồi đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù vuôn vời cách trở Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ (Ngữ Văn 12 – Tập I, NXB Giáo dục Việt Nam) Hãy trình bày cảm nhận anh/chị khát vọng tình yêu tuổi trẻ đoạn thơ Đáp án đề 15 I ĐỌC HIỂU Câu 1: - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu 2: - Những thái độ người với công việc: + Cơng việc việc phải làm, khơng có niềm đam mê, u thích với cơng việc + Cơng việc niềm đam mê, họ u thích cơng việc - Biểu thể thái độ tích cực: + Nếu hành động lợi ích hành động đó, khơng mong chờ phần thưởng bạn nhận phần thưởng lớn tưởng tượng + Làm điều u thích tất khả cách bạn tận hưởng sống cách thực + Khi có niềm vui, khơng chán nản, khơng thất vọng,… Câu 3: - Điều “họ tìm cách chạy trốn” là: cơng việc khơng u thích, gánh nặng đè nặng lên vai họ: tiền nhà, gia đình,… chạy trốn thân Câu 4: - Học sinh lựa chọn đồng ý không đồng ý miễn có cách lý giải hợp lý + Nếu lựa chon đồng tình lý giải: làm niềm u thích, đam mê với cơng việc chuyện trở nên dễ dàng hơn, có hứng thú công việc + Nếu lựa chọn khơng đồng tình lý giải: cơng việc khơng có phần thưởng đặt trước động lực để ta không ngừng tiến lên, vượt qua trở ngại Phần thưởng lớn động lực tâm phấn đấu cao II LÀM VĂN Câu 1: * Giới thiệu vấn đề * Giải thích vấn đề - “Tận hưởng sống cách thực thụ” hưởng thụ trọn vẹn tất niềm vui, hạnh phúc sống người * Bàn luận vấn đề - Cách thức tận hưởng sống thực thụ: + Mỗi có cách khác để tận hưởng sống đâu cách thức tận hưởng sống cách thực thụ + Làm cơng việc yêu thích, làm tất đam mê, nhiệt huyết, nỗ lực không ngừng nghỉ + Hài lịng với có, khơng ghen ghét đố kị với người xung quanh Nhưng khơng mà sinh tính tự thỏa mãn, khơng nỗ lực phấn đấu cho tương lai + Không ngừng nâng cao hiểu biết hồn thiện thân + Có lịng nhân hậu, lương thiện, ln có thái độ khoan hòa, bao dung trước sai lầm, khuyết điểm người khác → Hưởng thụ thực người cảm thấy thản mãn nguyện với việc làm, điều suy nghĩ * Mở rộng vấn đề liên hệ thân - Hiện quan niệm sai lầm hưởng thụ như: chăm lo cho cá nhân, sống đua địi, hưởng lạc,… cách suy nghĩ sai lầm, thiển cận, cần phải loại bỏ - Muốn có hưởng thụ thực địi hỏi người cần phải học hỏi hiểu biết ta làm, ta có, cảm thấy hạnh phúc mãn nguyện với điều - Liên hệ thân: Em làm để tận hưởng sống cách thực thụ Câu 2: Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Xuân Diệu bút xuất sắc phong trào Thơ Ông giới trẻ phong ơng hồng thơ tình đem vào thơ tình quan niệm đầy đủ, toàn diện, cách thể mẻ, phong phú đặc biệt diễn đạt chân thực táo bạo tình yêu Xuân Diệu đem đến cho thơ đại Việt Nam giọng điệu thiết tha, sôi - Vội vàng in tập Thơ thơ (1938) Thi phẩm đầu tay vinh danh Xuân Diệu đại biểu tiêu biểu phong trào thơ Mới - Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu thuộc hệ nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mỹ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên tươi tắn, vừa chân thành đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường - Sóng (1967) thơ đặc sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh Phân tích 2.1 Đoạn thơ thơ V " ội Vàng"của Xuân Diệu bộc lộ sôi nổi, vồ vập giàu khát vọng yêu sống đến cuồng nhiệt - Câu thơ mở đầu đoạn thơ "Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm"như lời giục giã nhanh chóng tận hưởng vẻ đẹp sống Có lẽ nhạy cảm thời gian khiến Xuân Diệu lúc cuống quýt, vội vàng - Chữ "tôi"trong đoạn thơ mở đầu chuyển thành chữ ta đoạn cuối Dường có đồng thuận mà cảm xúc "cái tơi" hòa nhập vào "cái ta"rộng mở - Nhịp thơ sau hồi ngưng đọng lại hối hả, gấp gáp chuyển tải dòng cảm xúc say sưa, ạt - Tác giả dùng loạt động từ mạnh "ôm", "riết", "say", "hôn", thể ước muốn tận hưởng tất giác quan - Các bổ ngữ ⟶ bày bàn tiệc thịnh soạn đời, có đầy đủ sắc, đẹp vô cùng, trần trề vô - Liên từ "và", "cho" lặp lại ⟶ nhấn mạnh ăm ắp, thịnh soạn bàn tiệc mùa xuân, bàn tiệc đời - Một loạt tính từ từ láy: "chếnh choáng", "đã đầy", "no nê" → diễn tả thỏa mãn tận - Tác giả khép lại mong muốn bằng: + Lời gọi: "hỡi xn hồng" ⟶ mùa xn khơng cịn vơ hình, trừu tượng mà trở thành người hữu hình, thân thiết + Biện pháp chuyển đổi cảm giác: "xuân" ⟶ "xuân hồng" ⟶ "muốn cắn" ⟶ mong muốn hưởng thụ cách trọn vẹn → Xuân Diệu vô nhạy cảm trước bước thời gian thi sĩ khát khao tận hưởng phút giây đẹp đời người Đây khát vọng nhân văn - Nghệ thuật: + Có đan xen cảm xúc nồng nàn với cảm hứng triết luận sâu sắc + Dùng nhiều biện pháp nghệ thuật: thể thơ tự do, thủ pháp trùng điệp, ngơn từ mẻ, hình ảnh sáng tạo… 2.2 Đoạn thơ thơ "Sóng"của Xuân Quỳnh thể đầy khao khát * Khổ 7: Khát vọng, niềm tin vào tình yêu đời - Khát vọng sóng ln hướng vào bờ, khát vọng em đặt trọn vào tình yêu nơi anh Quy luật tự nhiên quy luật đời khao khát bến đỗ hạnh phúc dù cịn mn vàn khó khăn, trắc trở - Dù trải qua nhiều đắng cay, đổ vỡ tình yêu người phụ nữ hồn nhiên, tha thiết yêu đời, ấp ủ hi vọng niềm tin vào hạnh phúc tương lai * Khổ 8, 9: Khát vọng dâng hiến hóa tình u - Nhà thơ suy tư không gian, thời gian bộc lộ nỗi niềm khắc khoải, tự nhận thức mình, tình yêu hạnh phúc đồng thời khẳng định hữu hạn, nhỏ bé đời người với dịng chảy vơ thủy vơ chung thời gian vô hạn vũ trụ - Khát vọng hóa thành trăm sóng nhỏ, khát vọng tan thành trăm sóng nhỏ khát vọng cho dâng hiến có nghịch lý tình yêu "Hạnh phúc thật đến bạn dám mạnh dạn cho nắm giữ thật chặt" (Christopher Hoare) "Tan ra"không phải tan biến mà để - Khát vọng muốn hịa nhập tình u để ngàn năm vỗ Đây khát vọng muốn vĩnh cửu hóa, hóa tình u - Nghệ thuật: + Thể thơ năm chữ giàu nhịp điệu âm hưởng sóng biển + Sử dụng phép nhân hóa, so sánh 2.3 So sánh - Giống nhau: sử dụng thể thơ giàu nhịp điệu, thể khát vọng mãnh liệt, cháy bỏng tình yêu với đời - Khác nhau: khát vọng Sóng khát vọng tình u lứa đơi, khao khát dâng hiến đến tận Còn Vội Vàng thể quan niệm sống: 10 sống vội vàng, sống giục giã, cuống quýt, phải tận hưởng thời gian qua tuổi trẻ khơng cịn – tình u tha thiết với sống Kết luận - Khái quát lại vấn đề 11