Đề số - Đề thi thử THPT Quốc gia mơn Ngữ văn I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Có nhiều người giới không chịu vượt khỏi vùng an tồn họ sợ bị thất bại Họ khơng muốn thử sức với kỳ thi quốc gia họ khơng tin họ chiến thắng Họ sợ phải nhận thư từ chối, nên họ không nộp đơn xin việc nước ngồi Họ ngại tham gia khóa học để cải thiện kỹ cịn yếu lo sợ phải đối mặt với chế giễu Nhưng nhiều thách thức, rủi ro tình khó chịu hội ngụy trang “Có khơng?” câu hỏi khiến cảm thấy bất ổn có ý muốn khỏi vùng an tồn “Chắc hẳn mà” câu trả lời mà muốn nghe Chúng ta muốn chắn nhận học bổng đăng ký, muốn chắn không bị hổ vồ thám hiểm Safari, muốn chắn người mà chọn vợ hay chồng với mãi Nhưng có giới mà khơng có độ rủi ro định? Sự rủi ro đến với người lúc Rủi ro đến với bạn bạn chấp nhận làm việc Để chắn rủi ro khơng đến với mình, việc bạn làm khơng làm cả, nằm giường và… mơ thứ mà bạn không dám làm giới thật Nhưng bạn có dám mơ, bạn khơng bị giật ngã xuống đất? Nếu rủi ro ập đến với bạn bạn mơ, bạn lại không dám dám biến ước mơ bạn trở thành thực? (Trích Hộ chiếu xanh quanh giới; Hồ Thu Hương, Nguyễn Phan Linh, Phạm Anh Đức, NXB Thế giới; 2016; trang 147 – 148) Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Theo tác giả, "có nhiều người giới không chịu vượt khỏi vùng an tồn mình"? Câu 3: Anh/chị có đồng tình với quan niệm: "nhiều thách thức, rủi ro tình khó chịu hội ngụy trang"? Vì sao? Câu 4: Qua đoạn trích, anh/chị hiểu "vùng an tồn"? Với người vùng an toàn, theo anh/chị cách giúp họ bước khỏi "vùng an tồn" đó? Nêu 02 cách II.LÀM VĂN Câu 1: Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) thuyết phục bạn trẻ rằng: "có lúc cần phải khỏi vùng an tồn tự tạo ra" Câu Cảm nhận anh/chị nhân vật Mị đêm tình mùa xuân (Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ Văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam) Từ âm tiếng sáo hình ảnh bát cháo hành (Chí Phèo – Nam Cao, Ngữ Văn 11, NXB Giáo dục Việt Nam) nhận xét vai trò tác nhân tâm hồn người Đáp án đề I ĐỌC HIỂU Câu 1: - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu 2: - Theo tác giả, có nhiều người giới không chịu vượt khỏi vùng an tồn vì: họ sợ thất bại Câu 3: - Đồng tình với quan điểm - Vì: + Cuộc sống vốn không phẳng mà chứa đựng khó khăn thách thức, đời người hành trình vượt qua thử thách + Những rủi ro, thách thức khó khăn mà phải trải qua để tích lũy tri thức, kinh nghiệm sẵn sàng hội đến + Khơng đương đầu với khó khăn thử thách, ln cố thủ vùng an tồn khơng thể thấy hội nắm bắt hội để vươn đến thành cơng Câu 4: - “Vùng an tồn” là: môi trường thân thuộc với người, nơi cảm thấy tự do, thoải mái, tự tin để thể thân - Những cách thức giúp người bước khỏi “vùng an toàn”: + Can đảm đối mặt với sợ hãi để tìm cách vượt qua chiến thắng nỗi lo lắng, sợ hãi + Tự đặt cho thử thách để cố gắng vượt qua + Bắt tay vào làm dự án nhỏ, để trải nghiệm tích lũy tri thức cho thân II LÀM VĂN Câu 1: * Giới thiệu vấn đề * Giải thích vấn đề - Vùng an tồn: mơi trường thân thuộc với người, nơi cảm thấy tự do, thoải mái, tự tin để thể thân * Bàn luận vấn đề: - Tại phải bước khỏi vùng an toàn? + Thế giới liên tục biến đổi, khiến cho điều ta biết trở nên lỗi thời, không bước khỏi vùng an toàn để trải nghiệm, nâng cao hiểu biết thân ta tụt lại phía sau + Vùng an tồn khiến bạn nhàm chán, cũ kĩ bước chân khỏi cách thức làm thân, phát khả ẩn kín đem đến thành cơng - Cần làm để bước khỏi vùng an toàn? + Bước khỏi vùng an toàn bạn cần dũng cảm, để đối mặt với khó khăn, thách thức phía trước, đối mặt với môi trường mới, đồng nghiệp Bởi dũng cảm trải nghiệm điều kiện quan trọng để bạn vượt khỏi vùng an tồn + Vượt qua nỗi sợ hãi thất bại, tự tin với mình, khơng bỏ trước khó khăn, thử thách - Bạn bước khỏi vùng an toàn: + Ra khỏi vùng an toàn đem lại cho bạn kĩ định giải vấn đề cách nhanh chóng, sáng tạo + Mở rộng mối quan hệ xã hội, tăng cường kĩ giao tiếp + Ra khỏi vùng an toàn đem đến cho bạn trải nghiệm mẻ, khám phá, phát lực thân + Cơ hội để bạn đạt đến thành công - Chứng minh: học sinh lấy dẫn chứng phù hợp, có phân tích ngắn gọn * Tổng kết vấn đề: thay đổi môi trường sống, bước khỏi vùng an toàn mang đến trải nghiệm tuyệt vời, tạo hội thành công cho người Câu 2: Mở Giới thiệu tác giả Tơ Hồi, tác phẩm Vợ chồng A Phủ, nhân vật Mị - Tơ Hồi bút xuất sắc văn học Việt Nam đại Trong sáng tác mình, ơng ln thể vốn hiểu biết phong phú, sâu sắc phong tục, tập quán nhiều vùng khác đất nước ta Ông nhà văn hấp dẫn người đọc lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động người trải, vốn từ vựng giàu có - Vợ chồng A Phủ sáng tác năm 1952, in tập Truyện Tây Bắc – tập truyện tặng giải Nhất – Giải thưởng Hội Văn nghệ Việt Nam 1954 – 1955 - Đến với tác phẩm, người đọc thật ấn tượng với nhân vật Mị - nhân vật khắc họa đậm nét khung cảnh mùa xuân Hồng Ngài Thân * Giới thiệu nhân vật Mị - Chân dung, lai lịch: + Nhan sắc: “trai đến đứng nhẵn chân vách đầu buồng Mị” -> nhan sắc rực rỡ tuổi cập kê + Tài năng: thổi sáo, thổi hay đến mức có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị + Phẩm chất tốt đẹp: hiếu thảo, tự tin vào khả lao động khát khao tự - Số phận bi kịch: trở thành dâu gạt nợ + Nguyên nhân: Do nợ truyền kiếp gia đình nên bị A Sử lừa bắt làm vợ theo hủ tục cướp vợ người dân tộc thiểu số + Khi làm dâu, Mị mang ý thức phản kháng sau quen dần chịu đựng nỗi đau thể xác lẫn tinh thần * Hình tượng nhân vật Mị đêm tình mùa xuân: Mùa xuân làm sống dậy sức sống tiềm tàng Mị - Sự tác động ngoại cảnh: + Khung cảnh thiên nhiên nồng nàn: "cỏ gianh vàng ửng", "những váy hoa phơi mỏm đá xòe bướm sặc sỡ", khơng khí dần ấm áp, âm bên ngoài: tiếng sáo cất lên, tiếng trẻ chơi quay cười vang, + Mị nhìn khung cảnh, nghe âm quanh mình, cảm thấy "thiết tha bổi hổi", "Mị ngồi nhẩm thầm theo lời hát người thổi", - Sự đối lập hoàn cảnh đêm xuân sống Mị + Ngày tết, Mị uống rượu, “uống ực bát”, Mị say sống khứ, say sưa tiếng sáo gọi bạn tình + Mị sực nhớ đến tình cảnh tại, nhớ đến A Sử, Mị xót xa cho thân phận mình, muốn chết “nếu có nắm ngón tay lúc Mị ăn cho chết không buồn nhớ lại nữa, nhớ lại thấy nước mắt ứa ra” + Mị nhận thức tồn thân “thấy phơi phới trở lại”, “Mị trẻ Mị trẻ Mị muốn chơi”, với khát khao tự - Cuộc trỗi dậy Mị: + Tinh thần phản kháng mạnh mẽ: lấy miếng mỡ để thắp sáng lên phịng tối, Mị quấn lại tóc, lấy váy hoa, loạn muốn “đi chơi tết”, chấm dứt tù đày + Hiện thực khơng trói trái tim Mị, A Sử trói, lịng Mị lửng lơ theo tiếng sáo, tiếng hát tình yêu đến đám chơi + Lúc vùng bước tay chân đau khơng cựa được, Mị thổn thức nghĩ khơng ngựa, cô tỉnh trở với thực + Cả đêm hôm ấy, Mị lúc mê lúc tỉnh, lúc đau đớn, lúc nồng nàn tha thiết → Tâm hồn chai sạn Mị sống lại, Mị tiềm tàng sức sống mãnh liệt, sức sống ln âm ỉ lịng người gái Tây Bắc chờ có hội để bùng lên mạnh mẽ Dù loạn Mị giải số phận tảng nhóm lên lửa ham sống lòng Mị, để sức sống không lụi tắt hẳn, chuẩn bị cho phản kháng tương lai: cắt dây trói cho A Phủ * Liên hệ với chi tiết “bát cháo hành” truyện Chí Phèo Nam Cao - Giới thiệu tác phẩm Chí Phèo Nam Cao chi tiết bát cháo hành - Ý nghĩa chi tiết “bát cháo hành”: + Thể quan tâm, chăm sóc ân cần thị Nở Chí Phèo ốm đau, trơ trọi + Là biểu tình người hoi mà Chí Phèo nhận, hương vị hạnh phúc, tình u muộn màng mà Chí Phèo hưởng Điều cho thấy Chí vơ đơn + “Bát cháo hành” đánh thức tính người bị vùi lấp lâu Chí “Bát cháo hành” gây ngạc nhiên, xúc động mạnh khiến nhân vật ăn năn, suy nghĩ tình trạng thê thảm mình, khơi dậy niềm khao khát làm hịa với người, hi vọng vào hội trở với sống lương thiện * Vai trò tác nhân tâm hồn người: - Tác nhân thường gắn bó với kiện có ý nghĩa quan trọng đời nhân vật tác nhân yếu tố quen thuộc lặp lại hoàn cảnh đặc biệt - Tác nhân tác động mạnh mẽ lên cảm xúc, tư tưởng nhân vật khiến nhân vật thức tỉnh nhận thức hoàn cảnh thực tại, trỗi dậy khao khát hạnh phúc, khao khát sống - Trong truyện ngắn tác giả thường sử dụng chi tiết hình ảnh có tính chất “tác nhân” để đặt nhân vật vào hoàn cảnh khác nhau, khắc họa làm bật tâm lý, tính cách nhân vật Tổng kết - Khái quát lại vấn đề