PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯNG HÀ TRƯỜNG THCS LÝ NAM ĐẾ I TT Kĩ Đọc hiểu Viết ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 -2023 Môn kiểm tra: Ngữ văn Thời gian làm : 90 phút (Đề kiểm tra gồm : 05 trang) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN GIỮA HỌC KÌ I (Bộ sách Cánh Diều) Nội dung/ đơn vị kiến thức Thơ bốn chữ, năm chữ Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Nhận biết TNKQ TL Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 0 0 1* 1* 1* 1* 25 15 40% 30 10 15 20% 60% 30% 60 10% 40% Tổng % điểm 40 100 TT Ch ươn g/ Chủ đề Đọc hiểu Viết BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN GIỮA HỌC KÌ I Sớ câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/ Vận Thông Đơn vị Mức độ đánh giá Nhận Vận dụn hiểu kiến thức biết dụng g cao Thơ (thơ Nhận biết: bốn chữ, - Nhận biết từ ngữ, thể thơ, nhịp 5TN TN 2TL năm chữ) thơ, phương thức biểu đạt thơ - Nhận biết hình ảnh tiêu biểu sử dụng thơ - Xác định phó từ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngôn ngữ văn - Rút chủ đề mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ điệp ngữ Vận dụng: - Rèn kỹ viết đoạn văn - Trình bày suy nghĩ giá trị, ý nghĩa lời ru mẹ đời người Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Nhận biết: Viết văn kiểu kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Thông hiểu: Trình bày theo trình tự định, có bố cục sử dụng ngơi kể hợp lí Vận dụng: Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử; viết có sử dụng yếu tố miêu tả Biết vận dụng ngôn ngữ, 1TL* kĩ kiểu thể cảm xúc trước câu chuyện kể Vận dụng cao: Có sáng tạo có cảm xúc sâu sắc Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯNG HÀ 1TL* TN 20 5TN 40 60 1TL* 1TL * TL TL 30 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS LÝ NAM ĐẾ NĂM HỌC 2022 -2023 Môn kiểm tra: Ngữ văn Thời gian làm : 90 phút I ĐỌC HIỂU: TRẮC NGIỆM TỰ LUẬN (6,0 điểm) Đọc kĩ thơ sau trả lời câu hỏi: Lời ru mẹ Lời ru ẩn nơi Giữa mênh mang trời đất Khi vừa đời Lời ru mẹ hát Lúc nằm ấm áp Lời ru chăn Trong giấc ngủ êm đềm Lời ru thành giấc mộng Khi vừa tỉnh giấc Thì lời ru chơi Lời ru xuống ruộng khoai Ra bờ ao rau muống Và đến lớp Lời ru cổng trường Lời ru thành cỏ Đón bước bàn chân Mai lớn khôn Trên đường xa nắng gắt Lời ru bóng mát Lúc lên núi thẳm Lời ru gập ghềnh Khi biển rộng Lời ru thành mênh mông ( Thơ Xuân Quỳnh, Kiều Văn chủ biên, NXB Đồng Nai, 1997) Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Thơ chữ B Thơ chữ C Thơ lục bát D Thơ tự Câu Phương thức biểu đạt thơ gì? A Tự B Biểu cảm C Miêu tả D Nghị luận Câu Đâu chủ đề thơ? A Tình mẫu tử B Tình phụ tử C Tình bạn D Tình yêu quê hương đất nước Câu Bài thơ có cách ngắt nhịp phổ biến nào? A Nhịp 2/3 B Nhịp 3/2 C Nhịp 1/4 D Cả A B Câu Đọc thơ, em thấy Lời ru ẩn nơi nào? A Ở ruộng khoai, ao rau muống B Ở cổng trường C Trên đường, núi, biển D Ở khắp nơi Câu Lời ru mẹ bên nào? A Lúc chào đời B Lúc học C Khi khôn lớn D Suốt đời Câu Trong câu thơ “ Lời ru gập ghềnh” sử dụng phó từ hay sai? A Đúng B Sai Câu Câu sau có nội dung gần gũi với ý thơ thơ trên? A Đời mẹ bế mẹ bồng Mẹ ru tiếng lòng thương yêu ( Lời ru – Lê Mận) B Đứa trẻ nhỏ dòng đời quạnh quẽ Thèm lần khe khẽ tiếng mẹ ru ( Thèm lời ru – Phạm Hồng Giang) C Mẹ ngồi hát khúc đưa nôi Lời ru thầm gọi sinh sôi hạt vàng ( Lời ru cho – Phạm thu Hà) D Gió đưa kẽo kẹt cành tre Âù ru giấc trưa mùa thu Câu 9: Nêu tác dụng biện pháp điệp ngữ lời ru thơ Câu 10 Viết đoạn văn khoảng 3-5 câu chia sẻ suy nghĩ ý nghĩa lời ru sống? PHẦN II VIẾT (4 điểm) Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử mà em có dịp tìm hiểu Hết BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 B 0,5 A 0,5 D 0,5 D 0,5 D 0,5 A 0,5 A 0,5 - Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác đảm bảo 1,0 tương đối xác, gần với nội dung gợi ý + Điệp ngữ lời ru lặp lặp lại 11 lần tạo nhịp điệu quen thuộc âm hưởng dìu dặt lời hát ru, diễn tả hạnh phúc yen bình bên mẹ + Lời ru có khắp nơi, theo từ lúc sinh đến khôn lớn, dù nơi mẹ dành cho điều tốt đẹp II 10 - Học sinh viết cấu trúc đoạn văn,có thể có nhiều cách diễn đạt 1,0 b Xác định yêu cầu đề: HS chọn việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử c Triển khai vấn đề thành luận điểm HS triển khai vấn đề theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; sau số gợi ý: - Nêu việc có thật liên quan đến nhân vật/sự kiện lịch sử mà văn thuật lại - Nêu lí hay hoàn cảnh, người viết thu thập tư liệu liên quan - Gợi lại bối cảnh, câu chuyện, dấu tích liên quan đến nhân vật/sự kiện - Thuật lại nội dung/diễn biến việc có thật liên quan đến nhân vật/ kiện lịch sử 0,25 khác đảm bảo mạch lạc, rõ , phù hợp với chuẩn mực đạo đức gần với nội dung gợi ý sau: + Lời ru mang đến cho giấc ngủ ngon, thể che chở, nâng đỡ, dìu dắt mẹ đứa con, chắp cánh cho bao ước mơ tươi đẹp + Lời ru chứa đựng giới tinh thần mà người mẹ có muốn xây dựng cho con: tình u thương, nhắn nhủ, bảo ban, khuyên dạy + Từ câu hát ru mẹ mà hiểu đời, hiểu vất vả tình yêu thương mẹ dành cho Lời ru mẹ điều thiêng liêng, cao đẹp sống Lời ru mẹ chắp cho đôi cánh, cho ước mơ, niềm tin, nghị lực để bay cao bay xa VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn: Mở nêu vấn đề, thân triển 0,25 khai vấn đề, kết khái quát vấn đề 3,0 - Ý nghĩa, tác động việc đời sống nhận thức nhân vật/sự kiện lịch sử - Khẳng định ý nghĩa việc nêu cảm nhận người viết việc d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Có sáng tạo dùng từ, diễn đạt, lựa chọn từ ngữ, hình 0,25 ảnh, cách kể chuyện