Tmn tuần 3 bích bộ 3t 2023 2024

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN III Chủ đề nhánh: Đồ dùng đồ chơi lớp Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/9 - 22/9/2023 Người thực hiện: Đào Thị Bích I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng số đồ dùng đồ chơi lớp: Búp bê, chơi xếp hình, đồ chơi nấu ăn, xắc xơ - Trẻ biết tập động tác cô theo nhịp đếm Trẻ biết lắng nghe hát theo “Quốc ca” - Trẻ biết nhận kí hiệu chơi góc theo hướng dẫn chủ đề - Trẻ biết nhận xét đặc điểm bật bạn hoạt động hàng ngày Kỹ - Rèn cách nói đủ câu, phát triển ngôn ngữ kỹ giao tiếp cho trẻ - Rèn luyện phát triển cơ: Cơ tay, vai, bụng, lườn, chân cho trẻ - Rèn kỹ giao tiếp với bạn chơi sử dụng đồ dùng, đồ chơi góc - Tập cho trẻ kỹ nhận xét cho cho bạn Thái độ - Trẻ biết giữ gìn, lấy, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Trẻ hứng thú tập thể dục cơ, khơng xơ đẩy tập - Đồn kết chơi, cất đồ chơi nơi qui định hướng dẫn cô - Trẻ biết phấn đấu để cô thưởng cờ II CHUẨN BỊ: - Phịng học sẽ, thống mát Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết để đón trẻ - Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Sân tập phẳng, - Đồ dùng đồ chơi góc phù hợp theo chủ đề: “Lớp mẫu giáo bé” + Góc xây dựng: Bộ lắp ghép, gạch, hoa, thảm cỏ + Góc phân vai: Bộ nấu ăn, rau loại, bán hàng + Góc học tập: Bút màu, giấy, bảng, tạo hình, + Góc nghệ thuật: Xắc xơ, mũ múa, gõ, trống + Góc phát triển vận động: Vịng, gậy, bóng, túi cát, dây + Góc thư viện: Tranh ảnh, sách truyện chủ đề: “Đồ dùng, đồ chơi lớp” + Bảng ký hiệu góc, ký hiệu trẻ - Bảng bé ngoan, cờ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ HĐ Đón trẻ, a Thơng thống phịng chuẩn bị đón trẻ chơi, trị b Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình, bao quát trẻ chơi chuyện - Trao đổi với phụ huynh vấn đề cần thiết sức khoẻ (không học muộn, ho, sốt, biếng ăn,…), tình hình học tập trẻ c Dự kiến nội dung trò chuyện * Về chủ đề: - Tên gọi số đồ dùng đồ chơi lớp - Cách sử dụng số loại đồ dùng đồ chơi lớp - Một số vật dụng nguy hiểm - Nhu cầu vệ sinh, nhu cầu ăn uống - Bỏ rác nơi quy định - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành với bạn * Về trạng thái, cảm xúc, kiện: - Tâm trạng hào hứng, thích thú chơi đồ dùng đồ chơi bạn Thể dục * Chào cờ, nghe hát: “Quốc ca” (sáng thứ đầu tuần) sáng a Khởi động: Cho trẻ theo nhạc hát: “Đồn tàu nhỏ xíu”, kết hợp chạy kiểu chân sau hàng b Trọng động: Tập theo nhịp đếm từ 1- - Hơ hấp: Hít vào, thở - ĐT tay: Đưa hai tay trước, lên cao - ĐT bụng- lườn: Cúi người phía trước - ĐT chân: Từng chân bước trước, sang ngang - ĐT bật: Bật chỗ c Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng - vòng quanh sân tập Học Thể dục: KPKH: Tạo hình: LQVH: GDÂN: Bị theo Một số đồ Nặn viên Thơ: Biểu diễn hướng thẳng dùng, đồ phấn “Bé không theo chủ - TC: Ai lăn chơi khóc nữa” đề bóng giỏi lớp bé Chơi a In hình a Chơi với a Quan sát a Chơi với a Quan sát trời vỏ hộp thời tiết thuyền rồng, ngày máy bay b TC: Cây b TC: Mèo b TC: b TC: Gieo b TC: Bịt đuổi chuột Dung dăng hạt mắt bắt dê dung dẻ 5 Chơi, hoạt động góc Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều c Chơi tự a Trò chuyện: - Cho trẻ hát vận động hát “Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát, dẫn dắt vào chủ đề chơi - Cho trẻ kể tên vài góc chơi lớp đồ chơi góc - Cơ định hướng trẻ vào góc chơi trị chơi - Giới thiệu b Trẻ vào góc chơi - Cho trẻ gắn kí hiệu vào góc chơi + Góc xây dựng: Xây khu vui chơi trường bé, có đồ chơi, xanh, vườn hoa,… + Góc phân vai: Bác cấp dưỡng , Chơi nấu ăn, bán hàng,… + Phòng y tế: Bác sĩ khám sức khỏe cho cháu + Góc học tập: Nhận biết nhiều, Tô màu, phân loại đồ dùng, đồ chơi lớp + Góc nghệ thuật: Tơ vẽ đồ chơi lớp, Múa hát, đọc thơ, gõ đệm theo nhịp hát chủ đề, xé, dán gấp số đồ chơi bé thích + Góc phát triển vận động: Luyện bị theo hàng gạch đá hoa, xếp hình, + Góc thư viện: Kể chuyện, xem tranh ảnh chủ đề - Trong q trình trẻ chơi bao qt trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết, động viên khen ngợi trẻ kịp thời * Kết thúc: Cô trẻ hát “ Bạn hết rồi”và thu dọn đồ dùng, đồ chơi nơi quy định a TC: Nu a TC: Tập a TC: Hai a TC: Lộn a.TC: Chi chi na nu nống tầm vông chim cầu vồng chành chành chích b Bé phịng b Bé làm b Đọc thơ: b Bé biết b.Steam:Thiế tránh gặp “Bé khơng chào hỏi, t kế hộp bút vật dụng người lạ khóc nữa” cảm ơn c Nêu gương nguy hiểm cuối tuần c Chơi tự chọn d Nêu gương cuối ngày - Cho lớp hát “Cả tuần ngoan” - Hỏi trẻ gương tốt ngày - Cho trẻ tự nhận xem ngày hơm việc tốt - Hỏi trẻ hôm chưa ngoan - Thưởng cờ cho trẻ (Cả lớp hát hát theo chủ đề: Cháu mẫu giáo; Vui đến trường…) e Vệ sinh trả trẻ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2023 I MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết bị theo hướng thẳng, biết lăn bóng với thơng qua trị chơi: “Ai lăn bóng giỏi nhất” Rèn cho trẻ kỹ nhanh, mạnh, khéo thực tập bò kết hợp tay, mắt vận động Thực nghiêm túc tập, không xô đẩy hàng - Trẻ biết in hình số loại khác Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết nhận tránh số vật dụng gây nguy hiểm nhắc nhở như: Bàn là, phích nước, bếp ga, dao, kéo, ổ điện Rèn kỹ quan sát nhận xét cho trẻ Giáo dục trẻ cách phòng tránh vật dụng nguy hiểm II CHUẨN BỊ: - Sân tập thoáng mát, bóng - Lá cây, phấn đủ cho trẻ - Tranh ảnh số đồ dùng như: Bàn là, phích nước, bếp ga III TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi HỌC: Thể dục: Bò theo hướng thẳng - Trị chơi: “Ai lăn bóng giỏi nhất” * Kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu - Trẻ theo yêu cầu chân sau hàng b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐT1 tay: Đưa hai tay trước lên cao - Trẻ tập động tác - ĐT2 bụng: Cúi người phía trước theo nhịp đếm - ĐT3 chân: Từng chân bước trước, Nhấn mạnh động tác chân, sang ngang bật - ĐT4 bật: Bật chỗ * Vận động bản: “Bò theo hướng thẳng” - Cô giới thiệu tên vận động - Trẻ biết tên học - Cô làm mẫu lần, lần phân tích động - Trẻ ý quan sát, lắng tác: “Cô đứng trước vạch chuẩn, cúi nghe cô làm mẫu xuống, bàn tay chạm đất, đầu gối chạm đất, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh “bị” bị chân tay bị thẳng tới đích Sau cuối hàng đứng” - Cho 1- trẻ nhanh nhẹn lên tập thử - Cho trẻ thực hiện: + Lần lượt trẻ lên thực + Từng nhóm trẻ lên thực + Cho đội thi đua (Cô quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ) - Củng cố: + Hỏi lại trẻ tên vận động? + Cho 1-2 trẻ lên tập lại * Trò chơi: “Ai lăn bóng giỏi nhất” + Cách chơi: Chia trẻ thành đội, thi đua lăn bóng đến đích, thời gian nhạc đội lăn nhiều bóng giành chiến thắng - Cho trẻ chơi - lần c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng lớp CHƠI NGỒI TRỜI a Hoạt động 1: “In hình lá” - Cho trẻ xuống sân trường, gọi trẻ lại gần trò chuyện trẻ: + Các đứng đâu? + Phía gốc có gì? - Với làm gì? - Giới thiệu tên học - Chia trẻ thành nhóm, cho trẻ lấy nhóm thực (cô bao quát, động viên, gợi ý trẻ in hình theo đường viền ngồi ) - Giáo dục trẻ: biết giữ gìn vệ sinh môi trường… - Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ b Hoạt động 2: Trò chơi: “Cây ấy” + Cách chơi: Cơ nói tên (lá) nhiệm vụ trẻ chạy tên ( lá) quan sát nói lên đặc điểm hình dạng - 1- trẻ lên thực - trẻ lên lần - - trẻ lên - đội thi đua - Trẻ trả lời - 1-2 trẻ lên tập - Trẻ biết cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lại gần trị chuyện - Ở gốc - Có nhiều lá… - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ biết tên học - Trẻ tạo nhóm thực - Trẻ tiếp thu - Trẻ lắng nghe - Trẻ biết cách chơi của VD: Cơ nói tên “cây cau” trẻ tìm chạy cau quan sát nói: cau - Trẻ chơi 2-3 lần dài nhọn, - Trẻ chơi tự - Cho trẻ chơi c Hoạt động 3: Chơi tự CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý - Trẻ chơi - lần THÍCH BUỔI CHIỀU a Trị chơi: “Nu na nu nống” b Bé phòng tránh vật dụng - Trẻ hát trị chuyện nguy hiểm - Cho trẻ hát bài: “Nhà tơi”, trị - Trẻ kể chuyện trẻ dẫn dắt vào - Trẻ xem - Cho trẻ kể tên đồ dùng gia đình - Cho trẻ xem hình ảnh bàn - Bàn hỏi trẻ: - Là quần áo + Đây gì? - Khơng + Bàn dùng để gì? - Vì dễ bị bỏng + Khi bàn nóng có - Trẻ lắng nghe nghịch khơng? Vì sao? - Trẻ trả lời câu hỏi - Giáo dục trẻ không tự ý chơi với bàn cô - Cô hỏi trẻ tương tự với hình ảnh phích - Trẻ lắng nghe nước, bếp gas… * Kết thúc: Giáo dục trẻ biết phòng tránh số đồ dùng nguy hiểm - Trẻ chơi c Hoạt động 3: Chơi tự chọn - Con chọn cho góc chơi, trị - Trẻ lắng nghe chơi, bạn chơi thích - Cơ bao quát trẻ chơi Đánh giá trẻ qua hoạt động ngày Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2023 I MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cơng dụng, cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi lớp Phát triển khả tư duy, ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ, lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Trẻ biết chơi với vỏ hộp làm ô tô, đoàn tàu, nhà, Phát triển khả tưởng tượng, thao tác khéo léo đôi bàn tay Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường - Trẻ biết cách ứng phó gặp người lạ, biết tự bảo vệ thân Rèn kỹ phản xạ nhanh Giáo dục trẻ không theo nhận quà người lạ II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng đồ chơi góc lớp, túi đựng đồ dùng đồ chơi - Vỏ hộp loại - Video Mimi gặp người lạ III TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi HỌC: KPKH: “Một số đồ dùng đồ chơi lớp” a Hoạt động 1: Gây hứng thú, giới thiệu bài: - Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”, hỏi trẻ: - Trẻ hát + Bài hát nói điều gì? - Trẻ trả lời + Đến trường gặp ai?… - Trẻ trả lời - Giới thiệu, dẫn dắt vào - Trẻ biết tên học b Hoạt động 2: Trọng tâm - Cho trẻ vịng quanh lớp, vào - Trẻ theo góc chơi hỏi trẻ: + Đây góc gì? - Trẻ trả lời + Trong góc có đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ trả lời - Sau tặng cho trẻ đồ dùng (đồ - Trẻ nhận đồ chơi chơi) chỗ ngồi chỗ ngồi - Lần lượt cho trẻ giới thiệu đồ dùng, đồ - Trẻ ý chơi mà trẻ vừa nhận (Ví dụ: Cơ hỏi: “Con có đồ dùng hay đồ chơi gì?”) + Hộp sáp màu dùng để làm gì? - Tơ màu + Hộp sáp màu để đâu? - Góc học tập + Khi cầm bút để tô cầm nào? (cầm - Trẻ trả lời ngón tay?) + Bạn có sáp màu cầm giơ lên? - Trẻ thực - Giáo dục trẻ cách ngồi, cầm bút cách - Trẻ lắng nghe - Tương tự cho trẻ trò chuyện đồ dùng, - Trẻ trò chuyện đồ chơi khác mà trẻ có (Cho trẻ trị chuyện tên, cách sử dụng, vị trí đặt cách giữ gìn đồ dùng, đồ chơi đó) - Cho trẻ kể thêm số đồ dùng, đồ chơi khác lớp * Giáo dục trẻ biết giữ gìn, lấy cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định * Luyện tập * Trị chơi: “Ai đốn giỏi” + Cách chơi: Cơ nói đặc điểm cách sử dụng đồ dùng đồ chơi trẻ phải tìm đồ dùng đồ chơi vừa nói giơ lên nói tên đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ chơi - lần * Trị chơi: “Về vị trí” - Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát, nói tên đồ dùng, đồ chơi lớp, trẻ chạy nhanh vị trí (góc) có đồ dùng, đồ chơi - Luật chơi: Ai nhầm vị trí phải nhảy lị cị vịng - Cho trẻ chơi c Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ CHƠI NGOÀI TRỜI a Hoạt động 1: “Chơi với vỏ hộp” - Cho trẻ khám phá hộp bí mật - Hỏi trẻ hộp có gì? - Cho trẻ nói ý tưởng chơi với vỏ hộp? - Cho trẻ chơi trò chơi với vỏ hộp ( Gợi ý thêm số cách chơi mà trẻ chưa biết như: làm tơ, đồn tàu, ngơi nhà ) - Cho trẻ tự chọn vỏ hộp tạo thành đồ chơi trẻ thích (Cơ quan sát động viên giúp đỡ trẻ lúng túng) * Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường sẽ, không vứt rác bừa bãi b Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” + Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Chuột chạy lối mèo phải chạy theo hướng Khi mèo bắt - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ biết cách chơi luật chơi - Trẻ chơi - Trẻ biết cách chơi luật chơi - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ khám phá - Vỏ hộp - 3-4 trẻ nói ý tưởng - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ biết luật chơi chuột mèo thắng + Cách chơi: trẻ làm mèo trẻ làm - Trẻ biết cách chơi chuột đứng vào vòng tròn, trẻ lại nắm tay nhau, giơ lên cao thành vòng tròn để tạo lối cho mèo chuột chạy qua Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ làm chuột chạy trước trẻ làm mèo đuổi theo sau Khi chạy chuột kêu “chít chít” mèo kêu “meo meo” Những trẻ đứng vịng trịn đồng đọc: “Chuột nhắt chít chít Mèo meo meo Chẳng chạy đâu Mèo nhanh chân Tóm chuột nhắt Chít chít chít chít” - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi - lần c Hoạt động 3: Chơi tự - Trẻ chơi tự CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH BUỔI CHIỀU a Trị chơi: “Tập tầm vông” - Trẻ chơi - lần b Bé làm gặp người lạ - Cho trẻ đọc thơ: “Ở nhà mình” - Trẻ đọc - Trị chuyện với trẻ nội dung thơ - Trẻ trò chuyện dẫn dắt vào - Cho trẻ xem video Mimi gặp người lạ - Trẻ xem video + Các vừa xem video gì? - Trẻ trả lời + Mimi gặp ai? - Người lạ + Bạn có hành động nào? - Trẻ trả lời + Ra đường gặp người lạ làm gì? - Không theo - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe * Giáo dục trẻ trẻ không theo nhận - Trẻ lắng nghe quà người lạ c Chơi tự chọn - Con chọn cho góc chơi, trị - Trẻ chọn góc chơi, chơi, bạn chơi thích bạn chơi thích - Cơ bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi Đánh giá trẻ qua hoạt động ngày Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2023 I MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết làm mềm đất, lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành viên phấn Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm - Trẻ biết số đặc điểm bật thời tiết ngày Luyện kỹ quan sát, nhận xét cho trẻ Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp theo mùa - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung đọc cô thơ: “Bé không khóc nữa” Rèn kỹ lắng nghe, đọc ghi nhớ cho trẻ Giáo dục trẻ đến lớp ngoan ngoãn II CHUẨN BỊ: - Viên phấn, mẫu viên phấn đất nặn, bảng con, đất nặn - Địa điểm sân trường - Tranh thơ: “Bé khơng khóc nữa” III TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi HỌC: Tạo hình: Nặn viên phấn ( Mẫu) a Hoạt động 1: Gây hứng thú, giới thiệu bài: - Cho trẻ lên khám phá quà cô - trẻ lên khám phá mang đến (1 hộp phấn) - Trò chuyện với trẻ hộp phấn dẫn - Trẻ trị chuyện dắt vào biết tên học b Hoạt động 2: Trọng tâm * Quan sát mẫu - Cô đưa viên phấn thật hỏi trẻ: - Trẻ quan sát + Cơ có đây? - Viên phấn + Viên phấn màu gì? - Màu trắng + Phấn dùng để làm gì? - Để viết bảng - Cho trẻ quan sát viên phấn nặn đất - Trẻ quan sát nặn hỏi trẻ: + Viên phấn làm gì? - Đất nặn + Nặn nào? - Lăn dọc * Cô làm mẫu: - Cô làm mẫu lần, lần hướng dẫn trẻ cách nặn: “Cô chọn đất, làm mềm đất, đặt lên bảng Dùng lòng bàn tay lăn dọc viên đất nặn,vuốt đầu cho nhỏ đầu để tạo thành viên phấn” * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ làm động tác mô - Trẻ thực (Cô quan sát, động viên, khuyến khích hướng dẫn trẻ cịn lúng túng) * Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét mình, bạn? - Hỏi trẻ: + Thích sản phẩm nhất? Vì sao? - Nhận xét chung, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Kết thúc: - Cho trẻ rửa tay CHƠI NGOÀI TRỜI a Hoạt động 1: Trò chơi: “Dung dăng dung dẻ” b Hoạt động 2: “Quan sát thời tiết ngày” - Cho trẻ quan sát bầu trời hỏi trẻ: + Các thấy bầu trời hôm nào? + Giờ mùa gì? + Mùa thu thời tiết nào? Vì sao? * Giáo dục trẻ mặc quần áo theo mùa, đội mũ nón đường c Hoạt động 3: Chơi tự CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH BUỔI CHIỀU a Trị chơi: “Hai chim chích” b Đọc thơ: “Bé khơng khóc nữa” - Cho trẻ hát bài: “Cơ mẹ” - Trị chuyện dẫn dắt vào - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần qua tranh + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả? - Trẻ quan sát biét cách nặn - Trẻ mô động tác - Trẻ thực - Trẻ mang lên trưng bày - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ rửa tay - Trẻ chơi - lần - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời - Mùa thu - Mát mẻ - Trẻ nghe tiếp thu - Trẻ chơi tự - Trẻ chơi - lần - Trẻ hát cô - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ trả lời - Khuyến khích trẻ đọc 4- lần - Trẻ đọc cô - Giáo dục trẻ đến lớp phải ngoan - Trẻ tiếp thu ngỗn, lời giáo… * Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe c Chơi tự - Con chọn cho góc chơi, trị - Trẻ chọn góc chơi, bạn chơi, bạn chơi thích chơi thích - Cơ bao qt trẻ chơi - Trẻ chơi Đánh giá trẻ qua hoạt động ngày Thứ năm,ngày 21 tháng năm 2023 I MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung đọc thuộc thơ: “Bé khơng khóc nữa” Rèn khả nghe, đọc rõ lời cho trẻ Giáo dục trẻ biết u q chơi đồn kết bạn, ngoan ngỗn, học - Trẻ biết chơi trò chơi với Phát triển khả tư óc sáng tạo cho trẻ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết chào hỏi, nói lời cảm ơn với người phù hợp với tình giao tiếp Rèn kỹ chào hỏi, nói lời cảm ơn rõ ràng, lễ phép với người Giáo dục trẻ yêu quý, lễ phép với người II CHUẨN BỊ: - Tranh thơ, slide thơ: “Bé khơng khóc nữa” Nhạc hát: “Ngày học” - Lá đủ cho cô trẻ - Nhạc hát: “Chim vành khuyên”; hình ảnh bé nhận quà III TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi HỌC: LQVH: Thơ: “Bé khơng khóc nữa” a Hoạt động 1: Gây hứng thú, giới thiệu bài: - Trẻ hát trò chuyện - Cho trẻ hát bài: “Ngày học”, trị chuyện trẻ nội dung hát dẫn dắt vào b Hoạt động 2: Trọng tâm * Cô đọc mẫu: - Đọc mẫu lần (nếu trẻ thuộc cho trẻ lên đọc) + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả? - Đọc lần kết hợp với tranh minh họa * Đàm thoại kết hợp với đọc trích dẫn giảng giải nội dung thơ hệ thống câu hỏi qua trò chơi: “Đội nhanh hơn” + Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? + Bé vào đến cửa thấy ngỡ ngàng điều gì? “Bé vào đến cửa ……………… Tồn bạn lạ” + Bé liền làm sao? “Quay đầu nhìn mẹ Bé ịa khóc ln” + Mẹ nói với bé? “Tiếng mẹ dịu êm: - Con ngoan học nhé” + Cô giáo bé nào? “Lời cô nhè nhẹ ………………… Giống tay mẹ” + Các bạn làm gì? “Xung quanh bạn Múa hát vui cười” + Bé cịn khóc khơng? “Mắt bé nhìn Nhoẻn cười khơng khóc” - Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, thích đến lớp, chơi đồn kết giúp đỡ bạn… - Tổng kết, nhận xét kết chơi trẻ * Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc – lần ( Cho trẻ đọc thay đổi hình thức) - Cho tổ đọc - đọc nâng cao - Nhóm, cá nhân trẻ đọc (Cơ quan sát, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ) * Củng cố: - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ biết cách chơi - Bé không khóc - Tồn bạn lạ - Bé ịa khóc ln - Con ngoan học nhé! - Dịu dàng, ôm bé vào lòng… - Múa hát vui cười - Không - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm, cá nhân trẻ đọc - Trẻ trả lời + Hỏi lại trẻ tên thơ? Tên tác giả? - Đọc lần 3: Kết hợp với slide c Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương trẻ CHƠI NGOÀI TRỜI a Hoạt động 1: Trò chơi: “Gieo hạt” b Hoạt động 2: “Chơi với lá” - Tặng trẻ hộp quà cho trẻ khám phá + Trong hộp có gì? + Với chơi gì? - Cơ tổng hợp ý kiến, cho trẻ lấy nhóm chơi - Cho trẻ tạo nhóm chơi (cô bao quát, động viên trẻ, gợi ý cho trẻ chơi: Làm kèn, trâu, mèo, quạt, đồng hồ…) * Giáo dục trẻ đoàn kết chơi, giữ gìn vệ sinh, khơng ngắt bẻ cành - Nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH BUỔI CHIỀU a Trò chơi: “Lộn cầu vồng” b Bé biết chào hỏi, cảm ơn - Cho trẻ hát bài: “Chim vành khuyên” - Trò chuyện nội dung hát dẫn dắt vào * Bé biết chào hỏi: + Hàng ngày đến lớp gặp cô giáo nói gì? + Khi gặp người lớn phải làm gì? => Giáo dục trẻ: Khi gặp người lớn, khoanh tay chào hỏi để thể lễ phép với người lớn * Cho trẻ xem hình ảnh bé nhận quà + Bạn nhận quà nào? + Con đốn xem bạn nói nào? + Vì bạn phải cảm ơn? + Cho xem hình ảnh việc làm cần cảm ơn ( Khi tặng quà, người khác giúp đỡ ) - Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - lần - Trẻ khám phá cô - Lá - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ lấy theo nhóm - Trẻ ngồi nhóm chơi - Trẻ nghe tiếp thu - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự - Trẻ chơi - lần - Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vì nhận quà - Trẻ xem hình ảnh - Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ: Khi người khác quan tâm, giúp đỡ cho quà phải nói cảm ơn Khi nói lời cảm ơn phải nhìn vào người Với người lớn khoanh tay, cúi đầu xưng hơ lễ phép; với bạn nắm tay bạn - Trẻ thực - Cô tặng quà cho lớp - lớp nói lời cảm ơn cô - Trẻ lắng nghe * Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ c Chơi tự chọn - Trẻ chọn góc chơi, bạn - Con chọn cho góc chơi, trị chơi thích chơi, bạn chơi thích - Trẻ chơi - Cơ bao qt trẻ chơi Đánh giá trẻ qua hoạt động ngày Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2023 I MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết biểu diễn hát, múa, đọc thơ theo chủ đề: “Lớp mẫu giáo bé” cách tự nhiên Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ biểu diễn trước lớp Trẻ hứng thú, tích cực tham gia biểu diễn chủ đề - Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm bật thuyền rồng, máy bay Rèn khả ghi nhớ trả lời câu hỏi đủ câu Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, khơng xơ đẩy chơi - Trẻ biết cách đo, vẽ, cắt, dán, biết cách sử dụng dụng cụ vật liệu ( kéo, lõi giấy, băng dính, ), quy trình để làm hộp bút Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay khả sáng tạo cho trẻ Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần nhận xét điểm bật bạn Rèn kỹ nhận xét, phát triển ngôn ngữ Giáo dục trẻ ngoan ngoan lời cơ, chơi đồn kết bạn II CHUẨN BỊ: - Nhạc hát: “Trường cháu trường mầm non”, “Cháu mẫu giáo”, “Vui đến trường”; Phông, hoa, nốt nhạc; xắc xô, mũ múa, gõ… - Thuyền rồng, máy bay sân trường - Rổ to đựng : Lõi giấy vệ sinh, cốc giấy, cốc nhựa, que kem, ống hút, Băng dính, giấy màu, xốp màu, kéo, kéo dán - Phiếu bé ngoan III TIẾN HÀNH: Hoạt động cô HỌC: GDÂN: Biểu diễn theo chủ đề: “Lớp mẫu giáo bé” a Hoạt động 1: Gây hứng thú, giới thiệu bài: - Trò chuyện trẻ chủ đề đặt tên cho chủ đề - Cho trẻ trang trí hoa, nốt nhạc…lên phông - Cho trẻ đọc từ: “Lớp mẫu giáo bé” - Cho trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” chỗ ngồi b Hoạt động 2: Trọng tâm - Giới thiệu chương trình, người dẫn chương trình, ca sĩ nhí đến từ lớp Tuổi - Mở đầu chương trình bé đến từ lớp Tuổi …thể hát: “Cháu mẫu giáo” tác giả Phạm Minh Tuấn - “Ai hỏi cháu cháu học trường ” nội dung hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” tác giả Phạm Tuyên bạn tổ Gà thể - Tiếp theo phần thể bạn tổ Chim non với vận động múa: “Vui đến trường” tác giả Hồ Bắc - Tổ Thỏ Nâu lên hát kết hợp gõ đệm bài: “Cháu mẫu giáo” - Sau xin mời nhóm bạn nữ lên hát vận động bài: “Vui đến trường” - “Giờ chơi đến, vui vui ” nội dung thơ “Giúp bạn” nhóm bạn nam thể - Sau xin mời bạn thể hát “Cháu mẫu giáo ” - Cả lớp hát: “Cháu mẫu giáo” - Cô thể hát: “Ngày học” tác giả Nguyễn Ngọc Thiện (2 lần, lần múa minh họa) * Trị chơi: “Ai đốn giỏi” Hoạt động trẻ - Trẻ trị chuyện - Trẻ trang trí lên phông - Cả lớp đọc - Trẻ hát chỗ - Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Tổ Gà hát - Tổ Chim non lên múa - Tổ Thỏ Nâu hát gõ đệm - Nhóm bạn nữ lên múa - Nhóm bạn nam đọc thơ - trẻ lên hát - Cả lớp hát - Trẻ hưởng ứng cô Ghi - Cách chơi : Cơ cho bạn lên đội mũ chóp kín, bạn hát hát Bạn đội mũ chóp phải đốn tên bạn hát, tên hát - Cho - trẻ chơi c Hoạt động 3: Kết thúc: - Cho lớp hát vận động bài: “Cháu mẫu giáo” ngồi CHƠI NGỒI TRỜI a Hoạt động 1: “Quan sát thuyền rồng, máy bay” - Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”, trò chuyện nội dung hát dẫn dắt vào - Cho trẻ đến gần thuyền rồng hỏi trẻ: + Đây gì? + Thuyền rồng có gì? Màu gì? + Khi chơi thuyền rồng phải nào? - Cho trẻ lại gần máy bay hỏi trẻ: + Đây gì? + Máy bay màu gì? Máy bay có gì? + Khi chơi phải nào? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ chơi đó, khơng xơ đẩy chơi * Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ b Hoạt động 2: Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” + Luật chơi: Bắt bạn dê đoán tên bạn chiến thắng + Cách chơi: Một bạn bịt mắt, bạn cịn lại giả làm dê Khi có tín hiệu trị chơi bắt đầu bạn dê kiếm mồi vừa vừa kêu “be be" Người bịt mắt di chuyển, tìm kiếm dê kêu “be be” bắt gọi tên người Nếu bạn đổi vai cho - Cho trẻ chơi c Hoạt động Chơi tự CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH BUỔI CHIỀU a Trị chơi: “Chi chi chành chành” - Trẻ biết cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ hát - Trẻ hát trị chuyện - Trẻ lại gần thuyền rồng - Thuyền rồng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lại gần máy bay - Máy bay - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ tiếp thu - Trẻ lắng nghe - Trẻ biết luật chơi - Trẻ biết cách chơi - Trẻ chơi - lần - Trẻ chơi tự - Trẻ chơi 2-3 lần b Steam: Thiết kế hộp bút (EDP) * Nêu vấn đề: - Cho trẻ hát “Hộp bút chì màu” trị chuyện trẻ nội dung hát: * Khám phá giải pháp: + Quan sát hộp đựng bút - Các suy nghĩ xem làm hộp đựng bút từ nguyên vật liệu nào? - Cho trẻ xem số hình ảnh hộp đựng bút + Chiếp hộp đựng bút có hình gì? + Nó tạo nên từ gì? (Lõi giấy vệ sinh) - Cho trẻ quan sát hộp bút làm từ que kem, cốc giấy hỏi trẻ: + Hộp bút làm từ nguyên liệu gì? + Những hộp đựng bút có đặc điểm chung? ( Đều có phần thân ống đựng bút phần đế gắn chặt với ống để giữ cho ống không bị đổ) * Giao nhiệm vụ: Hãy tạo hộp đựng bút đáp ứng yêu cầu sau: - Hộp bút phải đựng nhiều bút mà không bị đổ; phải thật đẹp, thật sáng tạo * Lên kế hoạch hoạt động: + Để làm hộp bút cần đồ dùng, ngun vật liệu gì? - Cơ đưa đồ dùng chuẩn bị hỏi trẻ: + Cơ có đây? Lõi giấy vệ sinh, cốc giấy dùng để làm phận hộp đựng bút? (phần thân hộp bút) + Tấm bìa dùng để làm phận hộp bút? ( đế hộp bút để hộp bút đứng được) - Giới thiệu giấy màu, xốp màu, que kem, ống hút để trang trí hộp bút, kéo, băng dính, hồ dán để gắn phấn hộp bút => Giáo dục trẻ: Kéo, bút đồ dùng sắc nhọn, không dùng để đùa nghịch - Trẻ hát trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ xem - Trẻ trả lời - Lõi giấy vệ sinh - Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe và phải có người lớn bên cạnh * Thiết kế: + Khuyến khích trẻ vẽ ý tưởng ống đựng bút giấy trao đổi ý tưởng với * Chế tạo: - Cho trẻ nhắc lại yêu cầu trước làm hộp đựng bút (2 y/c) - Mời đại diện nhóm lên lấy đồ dùng nhóm thực làm hộp đựng bút ( Cô bao quát, hướng dẫn, khuyến khích ) * Đánh giá: - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày giới thiệu hộp đựng bút trẻ vừa làm - Nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Chơi tự c Nêu gương cuối tuần * Bình cờ cuối ngày * Bình bé ngoan - Kể câu chuyện gương tốt - Cho trẻ liên hệ với bạn lớp - Cho trẻ tự nhận theo tổ - Kiểm tra số cờ trẻ tuần - Nhận xét thưởng phiếu bé ngoan cho trẻ - Động viên trẻ chưa đạt tuần sau cần cố gắng * Liên hoan văn nghệ: Cho trẻ hát, múa, đọc thơ số chủ đề d Chơi tự chọn - Con chọn cho góc chơi, trị chơi, bạn chơi thích - Cơ bao qt trẻ chơi - Trẻ vẽ trao đổi với bạn - Trẻ nhắc lại - Đại diện nhóm lên lấy đồ dùng - Trẻ giới thiệu sản phẩm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ liên hệ - Trẻ nhận theo tổ - Trẻ kiểm tra số cờ - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lắng nghe - Trẻ vui múa hát - Trẻ chọn góc chơi, bạn chơi thích - Trẻ chơi Đánh giá trẻ qua hoạt động ngày BAN GIÁM HIỆU ĐÁNH GIÁ