GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024
TUẦN Thứ 3, ngày tháng 09 năm 2023 BUỔI SÁNG MÔN HỌC: SHDC: Chào mừng năm học Tiết: CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU TÊN BÀI HỌC: BÀI 1: HÌNH ẢNH CỦA EM Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày tháng 09 năm 2023 Dạy lớp: 2D BÀI 1: HÌNH ẢNH CỦA EM CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I YÊU CÂU CẦN ĐẠT HS có khả năng: Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục Rèn kĩ ý lắng nghe tích cực, kĩ trình bày, nhận xét; tự giác tham gia hoạt động, Quan tâm thể hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè Học sinh: Văn nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ/ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG * Yêu cầu cần đạt: Chào - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua cờ (15 phương hướng tuần tới; nhận biết - 17’) ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục * Cách tiến hành: - HS tập trung sân HS toàn - HS điểu khiển lễ chào trường cờ - Thực nghi lễ chào cờ - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua - HS hát tập thể, đồng - Đại diện BGH nhận xét bổ sung thanh, to, đều, nghiêm túc, theo nhạc nhịp triển khai công việc tuần trống - HS lắng nghe Sinh hoạt cờ: Chào mừng năm học (15 16’) * Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi * Cách tiến hành: * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát - GV dẫn dắt vào hoạt động - HS lắng nghe * Yêu cầu cần đạt: HS chơi trò chơi, chia sẻ cảm nhận thân, ấn tượng lễ khai giảng * Cách tiến hành: * Hoạt động: Sinh hoạt theo chủ đề: Trị chơi - Ném bóng vào rổ - GV nêu tên trị chơi: Ném bóng vào rổ - GV nêu luật chơi cách chơi: Chia trẻ thành đội có số lượng Trẻ đầu hàng đội chạy lên cầm bóng ném mạnh vào rổ nhặt bóng đem đưa cho bạn đứng phía sau cuối hàng đứng bạn cầm bóng tiếp tục lên ném Cứ trẻ lên ném đội hết Đội ném nhiều bóng vào rổ chiến thắng - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Nhân xét Tuyên dương đội thắng + Theo em ngày khai trường hơm có lạ? + Em thấy bạn anh chị trường hơm nào? - HS theo dõi - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời - 4,5 HS chơi trò chơi - HS thực yêu cầu + Em có cảm xúc dự lễ khai giảng? + Khi tham gia Lễ khai giảng, em thích điều gì? - Lắng nghe + Em cần làm để trở thành ngoan, trị giỏi? CỦNG CỐ: Tổng *Yêu cầu cần đạt: HS vận dụng kiến kết, thức học nhà luyện viết chữ, luyện dặn dò đọc, hiểu nghĩa từ (2- 3’) * Cách tiến hành: - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS - HS lắng nghe - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung - HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề HĐGD theo chủ đề IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… MƠN HỌC: TÊN BÀI HỌC: Thời gian thực hiện: Dạy lớp: TIẾNG VIỆT Đọc: Tôi học sinh lớp Thứ 3, ngày tháng 09 năm 2023 2D Tiết: 3+4 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù : - Đọc tiếng có âm dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật đặt dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp - Nhận biết việc câu chuyện Tôi học sinh lớp - Hiểu cảm xúc háo hức, vui vẻ bạn học sinh ngày khai giảng năm học lớp 2 Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu trường, lớp, bạn bè, thầy cô - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giáo án power point -Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú đầu: cho HS, tâm cho học sinh khởi từ đầu tiết học động, * Cách tiến hành: kết nối - GV yêu cầu HS quan sát tranh -HS chia sẻ trước lớp nội (5 phút) minh hoạ, thảo luận nội dung dung tranh tranh – GV dẫn dắt vào đọc cách cho HS trả lời số câu hỏi gợi ý: -HS chia sẻ trước lớp + Em chuẩn bị để đón ngày khai giảng? (đồ dùng học tập, trang phục, ) +Em chuẩn bị hay có giúp em? + Em cảm thấy chuẩn bị cho ngày khai giảng? - GV giới thiệu đọc (câu chuyện kể bạn học sinh -HS lắng nghe lớp háo hức đón ngày khai trường) Hình * u cầu cần đạt: +Từng nhóm HS đọc nối thành - Đọc tiếng có âm dễ lẫn tiếp đoạn nhóm (như kiến thức ảnh hưởng phát âm địa HS làm mẫu trước lớp) (15 phương HS góp ý cho phút) - Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật đặt dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp * Cách tiến hành: Hướng dẫn: Đọc văn + GV đọc mẫu toàn văn (rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn) +GV HS tìm số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, núm, vùng dậy +GV hướng dẫn cách đọc lời nhân vật đặt dấu ngoặc kép (GV đọc giọng nhanh, thể cảm xúc phấn khích, vội vàng) + GV yêu cầu HS tìm câu dài + GV hướng dẫn chia đoạn + GV mời em đọc nối tiếp đoạn Hoạt động luyện tập, thực hành (10 phút) + GV HD tìm hiểu nghĩa từ giải sgk số từ khác HS tự tìm thơng quan hình ảnh, hành động đặt câu KL: Các em cần đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật đặt dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp * Yêu cầu cần đạt: - Đọc tiếng có âm dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương - Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật đặt dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp Biết nhận xét, góp ý cho * Cách tiến hành: Hoạt động 3: Luyện đọc nhóm + GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn nhóm +Từng nhóm HS đọc nối + GV giúp đỡ HS nhóm tiếp đoạn nhóm (như gặp khó khăn đọc bài, tuyên HS làm mẫu trước lớp) dương HS đọc tiến HS góp ý cho KL: Các em cần đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật đặt dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp Biết nhận xét, góp ý cho TIẾT Hình *Yêu cầu cần đạt: Hiểu nội thành dung văn kiến thức * Cách tiến hành: (15 Hoạt động Trả lời câu hỏi phút) -GV yêu cầu học sinh đọc câu hỏi Câu Những chi tiết cho thấy bạn nhỏ háo hức đến trường vào ngày khai giảng a vùng dậy c chuẩn bị nhanh -GV chốt câu TL đúng: a,b,c b, muốn đến sớm lớp - Nếu HS trả lời câu hỏi nhanh, d thấy lớn bổng lên GV mở rộng câu hỏi: Em -1 HS đọc to, lớp đọc thầm, có cảm xúc đến trường vào thảo luận nhóm 4, em ngày khai giảng? nêu ý kiến mình, nhóm góp ý -GV yêu cầu học sinh đọc câu hỏi + Cả nhóm lựa chọn đáp án chia sẻ kết (GV gợi ý HS đọc đoạn để tìm trước lớp câu TL) Câu Bạn có thực -GV yêu cầu học sinh đọc câu hỏi mong muốn đến sớm lớp khơng? Vì sao? (GV gợi ý HS đọc đoạn để tìm -1 HS đọc to, lớp đọc thầm, câu TL) vài em nêu ý kiến mình, - GV mở rộng câu hỏi liên hệ lớp thống câu trả lời thân: Các em thấy có Câu Bạn nhận khác so với em vào lớp 1/ thay đổi lên so với em lớp 1? lớp 2? -GV yêu cầu học sinh đọc câu hỏi Hoạt động luyện tập, thực hành (10 phút) + GV HS thống câu trả lời GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cách sử dụng từ liên kết đầu tiên, sau đó, cuối (Đầu tiên tranh 3: Bạn nhỏ chuẩn bị xong thứ để đến trường; Sau tranh 2: Bạn nhỏ chảo mẹ để chạy vào cổng trường; Cuối tranh 1: Các bạn nhỏ gặp sân trường) KL: Các em cần hiểu nội dung học *u cầu cần đạt: Đọc đúng, trơi chảy, có ngữ điệu * Cách tiến hành: Hoạt động 5: Luyện đọc lại -GV đọc mẫu lần -GV tổ chức đọc nhóm -GV tổ chức thi đọc KL: Các em cần đọc đúng, trơi chảy, có ngữ điệu *Yêu cầu cần đạt: HS thực hành luyện tập thực hành theo nội dung văn * Cách tiến hành: Hoạt động 6: Luyện tập theo văn đọc -GV yêu cầu học sinh đọc câu - Yêu cầu HS làm bảng -GV chốt đáp án ( c ) -GV gọi HS đọc câu -1 HS đọc to, lớp đọc thầm, vài em nêu ý kiến mình, lớp thống câu trả lời Câu Tìm tranh thích hợp với đoạn đọc -HS thi xếp nhanh, -HS đọc thầm theo -HS đọc nhóm 4, chọn bạn đọc hay -Cá nhân thi đọc hay trước lớp Câu Từ nói em lớp ngày khai trường? a ngạc nhiên b háo hức c rụt rè - Vài HS nêu lí lựa chọn đáp án Câu Thực yêu cầu sau: a Nói lời chào tạm biệt mẹ trước đến trường, -GV tổ chức hoạt động nhóm b Nói lời chào thấy, giáo đóng vai thực yêu cầu ( đến lớp GV hướng dẫn, nhóm gặp khó c Cùng bạn nói đáp lời khăn) chào gặp trường -GV kết luận, tuyên dương -HS đóng vai, thực yêu cầu - nhóm đại diện đóng vai trước lớp Vận CỦNG CỐ: dụng, *Yêu cầu cần đạt: HS vận dụng trải kiến thức học nhà luyện viết nghiệm chữ, luyện đọc, hiểu nghĩa từ (5 phút) * Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS - HS nhà vận dụng kiến nhà vận dụng kiến thức học thức học luyện viết chữ, luyện viết chữ, luyện đọc, hiểu luyện đọc, hiểu nghĩa từ nghĩa từ - Hôm em học gì? - HS nhắc lại tên - GV nhận xét học - HS lắng nghe DẶN DÒ: -Xem lại bài, chuẩn bị tiếp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BUỔI CHIỀU MƠN HỌC: TỐN Tiết: TÊN BÀI HỌC: Ôn tập số đến 100 Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày tháng 09 năm 2023 Dạy lớp: 2D I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết cấu tạo thập phân số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2) - Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số đến 100 - Nhận biết số chục, số đơn vị sổ có hai chữ số; ước lượng số đồ vật theo nhóm chục *Phát triển lực phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận toán học, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Hình phóng to hình tập (trang 8, SGK Toán tập một) - HS: Bộ đồ đùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ/TG Mở đầu: khởi động, kết nối (5 phút) Hoạt động giáo viên * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS vận động theo nhạc - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt * Yêu cầu cần đạt: động - - Nhận biết cấu tạo thập luyện phân số, phân tích số (viết tập, thực dạng 42 = 40 + 2) hành - - Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh (25 phút) số đến 100 * Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ có bó chục que tính lẻ ? Hoạt động học sinh - HS vận động theo nhạc hát tập thể - Học sinh lắng nghe – Ghi - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC + Số gồm chục đơn vị viết ? Viết ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện bảng a) Hàng thứ hai có chục đơn vị ? Viết số tương ứng b) Hàng thứ ba có chục đơn vị ? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có chục đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi : + Khi đọc, viết số, ta viết hàng trước, hàng sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số ? + Số 54 gồm chục đơn vị ? Nối với thỏ ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với thỏ ghi cấu tạo số tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột cần hồn thiện ? - 2-3 HS trả lời: + Đáp án 51 + Đáp án 4, 6, Bốn mươi sáu + Đáp án chục, đơn vị, 55, Năm mươi lăm - 2-3 HS trả lời: - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ