PHỤ LỤC 123 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN TIN HỌC LỚP 8 TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 4A BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024 PHỤ LỤC 123 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN TIN HỌC LỚP 8 TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 4A BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024 PHỤ LỤC 123 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN TIN HỌC LỚP 8 TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 4A BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024 PHỤ LỤC 123 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN TIN HỌC LỚP 8 TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 4A BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC:TIN HỌC, KHỐI LỚP (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực Ghi hành 1 Đối với GV: Bài 1: Lược sử công cụ - KHBD, giảng PPt tính tốn - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thông minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Tư liệu, hình ảnh, sơ đồ cấu trúc hệ máy tính điện tử xuất Việt Nam thời điểm đất nước thống năm 1975 Th3eo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Trang Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thông minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Một số nội dung, viết, kèm hình ảnh thơng tin giả mạng, độ tin cậy thấp Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV - Sử dụng cơng cụ tìm kiếm Internet thơng tin đội bóng, cầu thủ nhân vật yêu thích Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thơng minh kết nối Internet - Máy tính phịng tin học - Bảng giải thích thuật ngữ - Một số cơng cụ tìm kiếm, xử lí trao đổi thơng tin mơi trường số - Bài trình chiếu chủ đề lượng tái tạo - Bảng 3.1 Kết tìm kiếm thực nhiệm vụ Tìm kiếm đánh giá thông tin - Sử dụng vài địa trang Web (trang thông tin quan phủ) có địa ….gov.vn - Hình 3.2; 3.3; 3.4 cấu trúc tạo trang trình chiếu Trang Bài 2: Thông tin môi trường số Bài Thực hành: Khai thác thông tin số Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo u cầu GV - Tìm kiếm Internet thơng tin đội bóng, cầu thủ nghệ sĩ mà em hâm mộ Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thơng minh kết nối Internet - Hình 4.1 Biển cấm quay phim, chụp ảnh - Hình 4.2 Một chương trình cung cấp kiến thức mà học sinh cần tìm hiểu - Hình 4.3 Các sản phẩm số tạo HS - Sử dụng công nghệ kĩ thuật số sáng tạo sản phẩm số làm ví dụ hướng dẫn cho HS - Bảng giải thích thuật ngữ Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV - Sử dụng công nghệ kĩ thuật số sáng tạo sản phẩm số Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phịng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thông minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Hình 5.1 Danh sách phần mềm cơng ti - Hình 5.2 Địa công thức ô E4 địa tương Trang Bài 4: Đạo đức văn hóa sử dụng công nghệ kĩ thuật số Bài Sử dụng bảng tính giải tốn thực tế đối - Hình 5.3 Tỉ lệ doanh thu cơng ti lưu F2 - Hình 5.4 Cơng thức F4 F5 - Hình 5.5 Cơng thức tính Doanh thu cơng ti cho phần mềm Quản lí thời gian - Hình 5.6 Sao chép cơng thức vào E2 - Hình 5.7 Các mặt hàng giảm giá - Bảng 5.1 Số liệu thống kê lựa chọn nghề nghiệp học sinh Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phịng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thông minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Phiếu khảo sát có nội dung Hình 6.1 - Hình 6.2 Bảng kết khảo sát - Hình 6.3 Sắp xếp bảng liệu theo tiêu chí - Hình 6.4 Kết xếp tên học sinh theo thứ tự bảng chữ - Hình 6.5 Sắp xếp theo nhiều tiêu chí - Hình 6.6 Kết xếp theo hai tiêu chí - Hình 6.7 Các bước lọc dang sách học sinh theo nội dung - Hình 6.8 Kết lọc liệu - Hình 6.9 Bảng liệu khảo sát thời gian học sinh sử dụng Trang Bài Sắp xếp lọc liệu thiết bị số ngày - Dữ liệu TGSDThietbiso.xlsx Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phịng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thông minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Hình 7.1 Trình bày liệu bảng - Hình 7.2 Trình bày liệu biểu đồ - Hình 7.3 Biểu đồ đoạn thẳng - Hình 7.4 Biểu đồ hình quạt trịn - Hình 7.5 Nhóm lệnh Charts - Hình 7.6 Bổ sung thơng tin cho biểu đồ - Hình 7.7 Bổ sung thơng tin cho biểu đồ hình quạt trịn - Hình 7.8 Tổng số HS sử dụng thiết bị số khoảng thời gian - Hình 7.9 Doanh thu cơng nghiệp phần mềm giai đoạn 2016 - 2020 - Tệp TGSDThietbiso.xlsx, lưu Bài 6, dùng hàm SUM Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV - Tạo biểu đồ đường thẳng, nhận xét xu hướng liệu doanh thu công nghiệp giai đoạn 2016-2020 Trang Bài Trực quan hoá liệu Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phịng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thông minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Mẫu phiếu khảo sát ghi nội dung hình 8a.1 - Hình 8a.2 Văn khơng sử dụng danh sách dạng liệt kê - Hình 8a.3 Văn sử dụng danh sách dạng liệt kê - Hình 8a.4 Danh sách có thứ tự - Hình 8a.5 Tờ rơi khơng có hình minh họa - Hình 8a.6 Tờ rơi có hình minh họa - Hình 8a.7 Các bước tạo danh sách có thứ tự - Hình 8a.8 Kết bước danh sách có thự tự - Hình 8a.9 Các bước thay đổi lớp kích thước ảnh - Hình 8a.10 Các bước vẽ hình đồ họa - Hình 8a.11 Nhóm Block Anows Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV - Sử dụng phần mềm soạn thảo văn tạo tờ rơi quảng cáo cho CLB Tiếng Anh… Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phịng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thông minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Hình 9a.1; 9a.2 Trang văn - Hình 9a.3 Vị trí đầu trang chân trang Trang Bài 8a Làm việc với danh sách dạng liệt kê hình ảnh văn Bài 9a Tạo đầu trang, chân trang cho văn 10 - Hình 9a.4 Vị trí cách đặt số trang - Hình 9a.5 Văn sau bổ sung nội dung, đánh số trang, thêm đầu trang chân trang - Hình 9a.6 Nhóm lệnh Header & Footer - Hình 9a.7 Mẫu bổ sung đường thẳng vào đầu trang, chân trang Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV - Tìm hiểu cách thêm hình ảnh, hình đồ họa vào chân trang đầu trang theo mẫu Hình 9a.7 Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phòng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thơng minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Hình 10a.1 Văn tệp văn - Hình 10a Văn trang chiếu - Hình 10a Nội dung trang chiếu - Hình 10a Nhóm lệnh Text - Hình 10a Các bước đánh số trang thêm đầu trang, chân trang - Hình 10a Các trang chiếu kết - Hình 10a Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV - Tạo trình chiếu giới thiệu nội dung Tin học Trang Bài 10a Định dạng nâng cao cho trang chiếu 11 12 Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phịng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thông minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Hình 11a.1 Các mẫu trang chiếu - Hình 11a Một mẫu chủ đề du lịch - Hình 11a.3 Các bước sử dụng mẫu - Hình 11a.4 Bản mẫu An tồn phịng thực hành - Hình 11a.5 Bài trình chiếu kết - Hình 11a.6 Chèn đường dẫn đến tệp video Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phịng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thơng minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Hình 12.1 Nhân vật di chuyển - Hình 12.2 Đường nhân vật - Hình 12.3 Sơ đồ khối chương trình thực thuật tốn - Hình 12.4 Chương trình vẽ hình tam giác - Hình 12.5 Xe dừng lại cách hịn đá nhỏ 120 bước - Hình 12.6 Sơ đồ khối mơ tả kịch Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung Trang Bài 11a Sử dụng mẫu cho trình chiếu Bài 12 Từ thuật tốn đến chương trình 13 14 học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV - Mô tả thuật toán sơ đồ khối trường hợp đường nhân vật hình vng - Nâng cấp chương trình VeHinh.sb3 - Hồn thành sơ đồ khối theo kịch Hình 12.6 - Viết chương trình Scratch thực thuật tốn Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phịng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thơng minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Hình 13.1 Dữ liệu kiểu liệu - Hình 13.2 Các phép tốn - Hình 13.3 Kết phép tốn - Hình 13.4 Chương trình điều khiển nhân vật di chuyển theo hình có số cạnh nhập vào từ bàn phím - Bảng 13.1 Tập hợp giá trị kiểu liệu ngôn ngữ lập trình Scratch - Bảng 13.2 Các phép tốn ngơn ngữ lập trình Scratch Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV - Viết chương trình Scratch riêng để giải tốn cụ thể mơn học (KHTN, Toán học, ) Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phịng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ Trang Bài 13 Biểu diễn liệu Bài 14 Cấu trúc điều khiển 15 lên ảnh), điện thoại thông minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Hình 14.1 Thuật tốn sử dụng cấu trúc - Hình 14.2 Thuật tốn sử dụng cấu trúc rẽ nhánh - Hình 14.3 Các cấu trúc rẽ nhánh đoạn chương trình Scratch - Hình 14.4 Cấu trúc lặp - Hình 14.5 Khung chương trình - Hình 14.6 Tạo biểu thức khối lệch - Hình 14.7 Chương trình hồn chỉnh - Hình 14.8; Hình 14.10 Các khối lệnh - Hình 14.9 Sơ đồ khối - Bảng 14.1 Các đoạn lệnh kết thực Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV Đối với GV: - KHBD, giảng PPt - Máy tính phòng tin học - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh), điện thoại thơng minh kết nối Internet - Bảng giải thích thuật ngữ - Hình 15.1 Chương trình tạo - Hình 15.2 Cơng cụ phát lỗi logic - Hình 15.3 Chương trình xác định số chẵn hay lẻ - Hình 15.4 Chương trình cần gỡ lỗi - Hình 15.5 Các lệnh (11) đến (14) sau sửa Đối với học sinh - SHS Tin học - Kết nối tri thức với sống - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung Trang 10 Bài 15 Gỡ lỗi