Đang tải... (xem toàn văn)
Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 7, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 7, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 7, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 7, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 7, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống
TRƯỜNG TH&THCS……………………………… TỔ TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHỤ LỤC KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) (Năm học 2023 – 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 1; Số học sinh: 39 Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 03; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt: 3; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt: Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Hoá chất: Fe (miếng); Cu (Miếng); S (bột) 02 Dụng cụ: Kẹp hóa chất; chén, đĩa sứ Dụng cụ: Mơ hình hạt phân tử số chất 02 Dụng cụ: 02 - Ví dụ / trang50: tơ nhỏ khơng có động cơ, gỗ phẳng dài 80 cm, thước dài, bút phấn, đồng hồ bấm giây điện tử, vài sách - Nam châm điện, viên bi sắt, giá sắt, dây điện, công tắc, đồng hồ đo Tranh ảnh : số biển báo giao thông đường 01 - Thanh thép, giá sắt, chậu nhựa, cốc giấy, phin ngăn 01 Các thí nghiệm/thực hành Bài 3: Nguyên tố hóa học Bài 5: Phân tử - Đơn chất - Hợp chất Bài 9: Đo tốc độ Bài 11: Thảo luận ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng Bài 12: Sóng âm Ghi STT 10 11 12 13 14 15 Thiết bị dạy học Số lượng cách, dây kim loại, hộp nhựa, đồng hồ báo thức - Kẹp, thước nhựa, micro, máy dao động kí, âm thoa 01 - Hộp cách âm, xốp, gỗ nhẵn, gỗ sần sùi, giá 01 sắt, đồng hồ báo thức, - Đèn chiếu, pin quang điện, điện kế, dây dẫn, miếng bìa có 01 kht lỗ nhỏ, hứng (màn chắn), đèn pin, mơ hình mặt trời, Trái Đất, mặt trăng - Gương phẳng, bảng chia độ, đèn pin 01 - Một kính mỏng, 02 nến, thước đo có ĐCNN tới 01 mm, giá đỡ nến, giá đỡ kính, tờ giấy trắng - Nam châm thẳng, nam châm chữ u, số vật thép, 01 sắt, đồng, nhôm, gỗ, nam châm quay qanh trục, giá đỡ có đầu kim nhọn, giá treo nam châm thẳng - Nam châm, dây dẫn, vật liệu : sắt, cobalt, nickel,… 01 đồng hồ, bột sắt, giấy bìa, mơ hình Trái Đất, la bàn, - Một nam châm, hai kim khâu (hoặc hai đinh ghim) thép, miếng xốp mỏng, cốc nhựa ( cốc giấy), - Đinh sắt, ống nhựa, dây đồng, công tắc, pin, dây dẫn, … 01 - Dụng cụ : Giá thí nghiệm, bang giấy đen, bóng đèn 500W, cốc thủy tinh, nhiệt kế, panh, đèn cồn, đĩa petri, kẹp sắt, ống nghiệm - Hóa chất, mẫu vật : dung dịch iodine, chậu trồng khoai làng (hoặc đậu ), rong chó, nước ấm ( 40oC ), - Dụng cụ : 02 chuông thủy tinh, đĩa petri, cốc thủy tinh, 02 02 Các thí nghiệm/thực hành Bài 13: Độ cao độ to âm Bài 14: Phản xạ âm, chống ô nhiễm tiếng ồn Bài 15: Năng lượng ánh sáng Tia sáng, vùng tối Bài 16: Sự phản xạ ánh sang Bài 17: Ảnh vật qua gương phẳng Bài 18: Nam châm Bài 19: Từ trường Bài 20: Chế tạo nam châm điện đơn giản Bài 24: Thực hành chứng minh quang hợp xanh Bài 27: Thực hành hô hấp thực vật Ghi STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi - Hóa chất, mẫu vật : nước vôi trong, giấy thấm nước ( ẩm ), hạt đậu xanh, đậu đỏ, hạt cải, … - Dụng cụ : Cốc thủy tinh, dao mổ, kính lúp, túi nylon 02 Bài 32: Thực hành chứng minh thân suốt vận chuyển nước thoát 16 - Hóa chất, mẫu vật : Cây cần tây ( cành hoa màu trắng nước : hoa hồng, hoa cúc, ), 02 trồng 02 chậu đất ẩm , nước pha màu ( mực đỏ, tím, xanh ) - Dụng cụ : Chậu trồng cảnh/ khay nhựa, đất trồng, que 02 Bài 35: Thực hành cảm ứng sinh tre (hoặc que gỗ nhỏ ), chậu chai nhựa đục lỗ nhỏ, hộp vật 17 carton - Hóa chất, mẫu vật : Nước, hạt đậu (đỗ), hạt bí non - Dụng cụ : Chậu chai nhựa, đất trồng cây, bình tưới 02 Bài 38: Thực hành quan sát mô tả phun sương, nước ấm, dao kéo, thước chia đơn vị đến sinh trưởng phát triển số mm, nhiệt kế sinh vật 18 + Các video tranh ảnh q trình sinh trưởng số lồi ĐV : muỗi, bướm, ếch đồng, cá, gà, lợn, … - Hóa chất, mẫu vật : Hạt đậu (xanh, đen, đậu tương ), hạt ngơ lạc, … Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phịng thí nghiệm 01 Phân mơn Hóa học – Sinh học Phịng thí nghiệm 01 Phân mơn Vật lí – Cơng Nghệ II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học (1) Số tiết (2) Bài 1: Phương pháp kỹ học tập môn Khoa học tự nhiên 01 02 04 Chương I: Nguyên tử - Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học Bài 2: Nguyên tử 05 Yêu cầu cần đạt (3) * Kiến thức: + Trình bày vận dụng số phương pháp kĩ học tập môn khoa học tự nhiên như: + Phương pháp tìm hiểu tự nhiên + Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo *Sử dụng số dụng cụ đo môn khoa học tự nhiên *Làm báo cáo, thuyết trình * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: – Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr (mơ hình xếp electron lớp vỏ nguyên tử) – Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, Ghi STT Bài học (1) Số tiết (2) Bài 3: Nguyên tố hóa học 03 03 Bài 4: Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học 04 06 Yêu cầu cần đạt (3) Ghi lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: – – Phát biểu khái niệm nguyên tố hoá học kí hiệu ngun tố hố học – Viết cơng thức hoá học đọc tên 20 nguyên tố Kí hiệu ngun tố hố học – Viết cơng thức hố học đọc tên 20 nguyên tố * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: – Nêu nguyên tắc xây dựng bảng tuần hồn ngun tố hố học – Mơ tả cấu tạo bảng tuần hồn gồm: ơ, nhóm, chu kì * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống STT 05 06 Bài học (1) Chương II: Phân tử - Liên kết hóa học Bài 5: Phân tử - Đơn chất - Hợp chất Bài 6: Giới thiệu liên kết hóa học Số tiết (2) 04 03 Yêu cầu cần đạt (3) * Kiến thức: - Nêu khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất Đưa số ví dụ đơn chất hợp chất – Tính khối lượng phân tử theo đơn vị amu * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: – Nêu mơ hình xếp electron vỏ ngun tử số ngun tố khí hiếm; hình thành liên kết cộng hoá trị theo nguyên tắc dùng chung electron để tạo lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản H2, Cl2, NH3, H2O, CO2, N2,….) – Nêu được hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho nhận electron để tạo 35 Nội dung yêu cầu cần đạt ion có lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản NaCl, MgO,…) – Chỉ khác số tính chất chất ion chất cộng hoá trị * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ Ghi STT Bài học (1) Số tiết (2) 07 Bài 7: Hóa trị cơng thức hóa học 04 Ơn tập kì I 08 02 09 02 Yêu cầu cần đạt (3) Ghi thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: – Trình bày khái niệm hoá trị (cho chất cộng hoá trị) Cách viết cơng thức hố học – Viết cơng thức hoá học số chất hợp chất đơn giản thông dụng – Nêu mối liên hệ hố trị ngun tố với cơng thức hố học – Tính phần trăm (%) nguyên tố hợp chất biết cơng thức hố học hợp chất – Xác định cơng thức hố học hợp chất dựa vào phần trăm (%) nguyên tố khối lượng phân tử * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống - Củng cố kiến thức Nguyên tử - Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học Phân tử, đơn chất, hợp chất - Liên kết hóa học , hóa trị cơng thức hóa học - Rèn kĩ giải tập vẽ mơ hình cấu tạo ngun tử, tính số p,n,e có nguyên tử - Củng cố kiến thức Nguyên tử - Sơ lược bảng tuần hoàn STT Bài học (1) Đánh giá kì I Số tiết (2) 10 Chương III: Tốc độ Bài 8: Tốc độ chuyển động 02 11 Bài 9: Đo tốc độ 03 12 Bài 10: Đồ thị quãng 03 Yêu cầu cần đạt (3) Ghi nguyên tố hóa học Phân tử, đơn chất, hợp chất - Liên kết hóa học , hóa trị cơng thức hóa học - Rèn kĩ giải tập vẽ mơ hình cấu tạo ngun tử, tính số p,n,e có ngun tử * Kiến thức: - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ, xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng, tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian quãng đường - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: STT Bài học (1) Số tiết (2) đường - thời gian 13 14 Bài 11: Thảo luận ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng Chương IV: Âm Bài 12: Sóng âm 03 03 Yêu cầu cần đạt (3) Ghi - Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: - Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng - Giải tình đời sống - Báo cáo dự án * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: - Thực thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) để chứng tỏ sóng âm truyền chất rắn, lỏng, khí - Giải thích truyền sóng âm khơng khí STT Bài học (1) Số tiết (2) 15 Bài 13: Độ to độ cao âm 03 16 Bài 14: Phản xạ âm, chống ô nhiễm tiếng ồn 03 Yêu cầu cần đạt (3) Ghi * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: - Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ tần số sóng âm - Nêu đơn vị tần số hertz (kí hiệu Hz) - Nêu liên quan độ to âm với biên độ âm - Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ độ cao âm có liên hệ với tần số âm * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với thân người * Năng lực: Năng lực hợp tác, lực giao tiếp, lực công nghệ thông tin, lực tự học, lực nhận thức khoa học tự nhiên, lực tìm hiểu khoa học tự nhiên, lực vận dụng kiến thức kỹ học vào sống * Kiến thức: - Lấy ví dụ vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm - Giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế sóng âm; đề xuất phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ - Báo cáo dự án * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ học tập, có trách nhiệm với