Giáo dục gia đình ý nghĩa và tâm quan trọng

MỤC LỤC MỞ ĐẦU I, Lí chọn đề tài II, Mục đích nghiên cứu III, Nhiệm vụ nghiên cứu IV, Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG I Cơ sở thực tiễn 1, Ý nghĩa giáo dục gia đình: 2, Những đảo lộn từ gia đình truyền thống đến gia đình đại hệ 3, Những sai lầm giáo dục gia đình số nguyên tắc xây dựng mơi trường giáo dục gia đình II, Thực Tiễn 12 KẾT BÀI 15 PHỤ LỤC 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 MỞ ĐẦU I, Lí chọn đề tài: Khá nhiều người thuộc lớp đứng tuổi, lấy làm lo ngại trước sa sút nhân cách phận ngày lớn hệ lớn lên Chúng ta dừng lại tượng mà chưa sâu phân tích thực chất ngun nhân cách có vững Có nhiều nguyên nhân dẫn tới thực trạng đáng ngại này, nhiên, phủ nhận rằng, nguyên nhân khơng thể chối cãi vấn đề giáo dục gia đình Khơng thể có hình thành phát triển nhân cách cách đầy đủ vững bền khơng có mơi trường giáo dục gia đình thuận lợi Bởi gia đình thể chế quan trọng in dấu lên nhân cách hình thành vào lứa tuổi cịn non dại, trẻ em chưa có ý thức rõ điều Xã hội ngày phát triển, thay đổi kiểu gia đình ảnh hưởng khơng nhỏ tới chất lượng giáo dục gia đình, vơ tình tạo nên rào cản lớn việc giáo dục nhân cách trẻ Sự sa sút nhân cách hệ tương lai dần làm thay đổi mặt xã hội theo hướng hạn chế Do vậy, xin chọn đề tài: vai trị giáo dục gia đình hình thành phát triển nhân cách làm đề tài nghiên cứu II, Mục đích nghiên cứu Có sâu nghiên cứu ta hiểu rõ chất vấn đề từ tìm ngun nhân, lỗ hổng lớn giáo dục gia đình với hình thành nhân cách trẻ Từ tìm cách khắc phục thực trạng suy giảm nhân cách số phận giới trẻ III, Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm vai trị giáo dục gia đình hình thành phát triển nhân cách người Tìm ưu – nhược điểm, tích cực – hạn chế, sai lầm tìm cách giải để khắc phục thực trạng đáng lo ngại xảy với số phận giới trẻ IV Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu sách giáo khoa - Nghiên cứu tài liệu qua internet NỘI DUNG I, Cơ sở thực tiễn Như biết, gia đình tế bào xã hội Mỗi gia đình no ấm, hạnh phúc xã hội giàu mạnh, văn minh Với xã hội phương Đông truyền thống gia đình có vai trị đặc biệt quan trọng Ba yếu tố: Nhà-Làng-Nước có mối quan hệ biện chứng tác động lẫn Truyền thống gia đình, dịng tộc niềm tự hào mà hệ cháu gắng cơng gìn giữ, vun đắp từ đời sang đời khác Khơng gia đình người khó trưởng thành theo nghĩa người Những đứa trẻ sớm mồ cơi, bị ném vào xã hội, “chúng mồi tốt cho tật xấu thói hư” (Nhớ nghĩ chiều hôm – Hồi ký giáo sư Đào Duy Anh NXB Văn nghệ TP HCM 2003) Và sinh ra, khơng có gia đình, khơng có người MẸ cho bú mớm, ơm ấp vỗ về… , người sống hiểu tình mẫu tử lẽ sống đời? Nhà phân tâm học D Winnicott nói: “một trẻ sơ sinh – người không tồn tại” Còn Gerard Poussin, giáo sư tâm lý học, người Pháp viết: “Con người khơng tự sáng tạo khơng tự tạo dựng sống” Từ ta hiểu tầm quan trọng của giáo dục gia đình phát triển nhân cách – người 1, Ý nghĩa giáo dục gia đình: Trước hết ta phải hiểu: giáo dục gia đình hiểu tồn tác động gia đình hình thành phát triển nhân cách người, trước hết lớp trẻ Gia đình thể chế xã hội góp phần định vào hình thành nhân cách trẻ em, hay nói hơn, vào hình thành cấu trúc nhân cách Các nhà tâm lý học lớn kỷ (Piaget, Mead, Moreno, Linton, Vygotsky, Leontiev chắn bỏ qua Freud) chứng minh vững điều Ở phương Đơng, dù khơng chứng minh theo lối thực chứng, nhà hiền triết đặc biệt nhấn mạnh tới hình thành nhân cách từ thuở ấu thơ, chí từ cịn nằm bào thai (thai giáo) Ở đây, xin nhấn mạnh rằng: có hình thành phát triển nhân cách cách đầy đủ vững bền khơng có mơi trường giáo dục gia đình thuận lợi Bởi gia đình thể chế quan trọng in dấu lên nhân cách hình thành vào lứa tuổi cịn non dại, trẻ em chưa có ý thức rõ điều Giáo dục gia đình vơ quan trọng, có ảnh hưởng đến hình thành nhân cách “cơng dân tương lai”, gia đình dạy cho em tình yêu lao động, say mê học tập, sáng tạo, lĩnh sống tự lập lòng nhân ái, việc làm vơ khó khăn, khoa học mà cần có phối hợp gia đình, nhà trường xã hội Những mối liên hệ trẻ em với môi trường nguyên thuỷ này, đặc biệt với bố mẹ, định phương thức ứng xử, mặt tình cảm, mà chúng trải qua sau mối liên hệ với cá nhân khác Một mối liên hệ tốt với bố mẹ, với mẹ, coi "tốt”, đem lại cho chúng phấn chấn, tin cậy, lòng biết ơn lòng hào hiệp sau Và mối liên hệ bị trẻ coi "xấu” đem lại cho chúng nỗi lo sợ có, bất an, ganh tức, nghi ngờ, chí co lại kiểu tinh thần phân lập Giáo dục gia đình có mặt mạnh, tích cực mang tính cảm xúc cao, gắn bó với quan hệ ruột thịt, máu mủ nên có khả cảm hóa lớn Giáo dục gia đình mang tính cá biệt rõ rệt sở huyết thống, yêu thương sâu sắc, lâu dài bền vững linh hoạt, thiết thực sở nhu cầu hứng thú cá nhân Mặc dù vậy, giáo dục gia đình khơng thể thay hoàn toàn giáo dục nhà trường 2, Những đảo lộn từ gia đình truyền thống đến gia đình đại hệ Xã hội ngày phát triển kéo theo nhiều thay đổi lớn, đặc biệt đảo lộn từ gia đình truyền thống đến gia đình đại, điều ảnh hưởng khơng nhỏ tới giáo dục gia đình Quy mơ gia đình nhỏ - hệ, nhân ngày phổ biến, tạo nên nếp sống động, linh hoạt so với gia đình truyền thống đông người nhiều hệ sống chung với mái nhà Nền sản xuất công nghiệp làm cho mối quan hệ cha mẹ gia đình ngày lỏng lẻo Các thành viên gia đình có mối quan hệ khác trước: tính độc lập người vợ tăng lên, quan hệ hôn nhân dựa sở tự nguyện bị áp đặt, khơng khí "dân chủ” "bình đẳng" gia đình hình thành Các thành viên gia đình tham gia hoạt động sản xuất xã hội bên ngồi khn khổ gia đình "mở cửa" đem lại xáo trộn quan hệ gia đình khơng thể tránh khỏi "Tầm với" người trở nên rộng lớn hơn, chức xã hội hố gia đình dường bị thu hẹp (chủ yếu tuổi ấu thơ niên thiếu) Các thể chế xã hội khác gọi thể chế thứ sinh (institutions secondaires)- trường học, nơi làm việc, nơi giao dịch ngày chiếm vai trị quan trọng Nói chung, mặt văn hố nghề nghiệp, gia đình khơng cịn giữ vai trị chủ yếu q trình xã hội hố lứa tuổi vị thành niên trước Nhiều bố mẹ khơng đủ sức "rèn cặp" Uy tín bố mẹ bị uy tín trường học nơi làm việc "cạnh tranh", nơi bảo đảm cho tiến thân người nhiều Đặc biệt đáng ý môi trường thị, thị lớn, biết (gọi trạng thái "vô danh" - anonymat), kiểm sốt gia đình bị buông lỏng… Do mà tư tưởng lệch lạc, nguy tệ nạn xã hội có hội tiếp xúc dần ăn mòn ý thức trẻ, làm ảnh hưởng tới phát triển nhân cách cách mạnh mẽ 3, Những sai lầm giáo dục gia đình số nguyên tắc xây dựng mơi trường giáo dục gia đình 3.1, Những sai lầm giáo dục gia đình: Trong giáo dục gia đình, khơng bậc cha mẹ mắc sai lầm Có bậc làm cha mẹ thiếu chuẩn bị thiếu kinh nghiệm, nên thường phản ứng theo Hơn nữa, nhiều bậc làm cha mẹ có quan niệm cho sở hữu riêng, nên họ có quyền định phương thức giáo dục chúng Đơi cách thức tùy hứng sai lầm Cách giáo dục nuông chiều hay nghiêm khắc, thả tự hay nóng lạnh thất thường, kì vọng cao để lại chấn thương nhân cách trẻ 3.2, Một số nguyên tắc xây dựng mơi trường giáo dục gia đình: 3.2.1 Ý thức tầm quan trọng: Cha mẹ phải nghiêm túc việc dạy bảo Ý thức trách nhiệm làm cha mẹ quan trọng thay Điều giúp bậc làm cha mẹ khơng trao phó hay ỷ lại q nhiều vào người khác nhà trường, người thân, người giúp việc Họ cần có định hướng để chủ động phá huy tính sáng tạo nhằm đạt hiệu giáo dục cao Ý thức tầm quan trọng này, bậc làm cha mẹ có trách nhiệm đủ ý chí chống trả lại cám dỗ giá, để dành thời gian sống nuôi dạy Bên cạnh bậc làm cha mẹ cần trang bị, nâng cao kiến thức khả giáo dục Cha mẹ người có quyền tác động đến phát triển định hướng người tương lai Nếu giáo dục khơng có định hướng, đứa trẻ không phát huy khả Tuy nhiên, cha mẹ định hướng cách chủ quan theo kỳ vọng ý thích, đứa trẻ cảm thấy căng thẳng, tự trách, suy sụp tinh thần thể chất, oán hận trách cha mẹ Bản thân người làm cha mẹ, sau khoảng thời gian dài, đau khổ nhận làm uổng phí thời gian, tuổi trẻ sức lực Để đạt hiệu quả, đòi hỏi việc định hướng phải dựa vào khả thực tế đứa trẻ Điều giúp trẻ cảm thấy an toàn yêu thương 3.2.2 Xác định mục tiêu giáo dục con: Mục tiêu ý định, nguyện vọng, điều muốn đạt Trên thực tế, có nhiều bậc làm cha mẹ khơng đặt mục tiêu việc giáo dục Họ có thái độ buông xuôi, bỏ mặc cho đứa trẻ “tự phát triển” Sự thiếu hiểu biết thiếu trách nhiệm này, làm cho trẻ bị thiệt thòi Đối lập với thái cực này, có khơng bậc làm cha mẹ xác định mục tiêu theo ý riêng Họ mong đợi nhiều Sự kỳ vọng làm cho đứa trẻ cảm thấy căng thẳng, thiếu tự nhiên, thiếu tự tin, mệt mỏi, trầm cảm… Tham vọng đòi hỏi dẫn đến mát nơi trẻ tính hồn nhiên, bình an đời sống nội tâm đồng thời ảnh hưởng lớn đến tinh sáng tạo tự tin Cha mẹ cần xác định rõ mục tiêu ngắn hạn theo giai đoạn phát triển trẻ mục tiêu lâu dài tương lai Việc xác định mục tiêu cần dựa sở đặc điểm cụ thể đứa trẻ điều kiện gia đình Đồng thời dựa hiểu biết, tôn trọng làm gương sáng cho 3.2.3 Thống tác động giáo dục: Trong gia đình có nhiều hệ, việc giáo dục địi hỏi tế nhị, khéo léo thống tác động giáo dục dựa sở lợi ích Tác hại cách giáo dục không thống gây cho trẻ nhiều hoang mang, làm giảm uy tín người lớn hình thành tính khơng trung thực nơi trẻ Khi lâm vào tình trạng hoang mang, trẻ thường tìm cách xoay xở làm theo định người có quyền lực cao gia đình Do đó, trẻ thường giả vờ thiếu trung thực để đối phó với định ngược lại người có quyền lực thấp Gia đình cần thống nhất: - Quan điểm, mục tiêu việc giáo dục - Phân cơng vai trị - Phương pháp sử dụng 3.2.4.Làm gương: Giáo dục trẻ nơi gia đình cha mẹ người thầy chúng Nhãn quan trẻ giới xung quanh hình thành, dựa tiếp xúc giao tiếp chúng với người chúng gần gũi Con lệ thuộc, hay để ý bắt chước cha mẹ Do cha mẹ người trực tiếp gieo vào tâm hồn trẻ hạt giống yêu thương, trung thực, tốt bụng….hay giả dối, gây hấn, bạo lực…Dạy từ thưở cịn thơ trẻ phân biệt đúng-sai, phải-trái, tốt-xấu Để nhân cách trẻ hình thành phát triển tốt, trẻ cần thấy gương sáng nơi người lớn: chúng cần thấy phản ứng cha mẹ trước hành động xấu xa Chính phản ứng gương sáng mình, cha mẹ đóng dấu lên tâm hồn trẻ niềm xác tín cách hành xử giải vấn đề Nhân bất thập tồn Khơng bắt buộc bậc làm cha mẹ phải người hoàn hảo để làm gương sáng cho Tuy nhiên, họ cần có ý muốn hồn thiện thân cách tốt thẳng thắn, có lĩnh để biết nhận lỗi sửa sai cách cụ thể Qua đó, trẻ học lịng can đảm, tính trung thực, cảm thơng với sai lầm người khác lòng bao dung Điều có nghĩa dạy chúng thấy giới hạn thân phận người Chính mà chúng phải cảm thông trước giới hạn khuyết điểm người khác 3.2.5 Tổ chức lối sống gia đình: Tạo bầu khơng khí gia đình ấm áp đầy tình thương Xây dựng nếp sống sinh hoạt lành mạnh để trẻ có thời gian luyện tập nhân cách Tổ chức lối sống gia đình giúp trẻ học hỏi tính kỷ luật, tơn trọng người khác… Dạy hành vi cách sống cha mẹ có hiệu lời nói 3.2.6 Tôn trọng nhân cách: Tôn trọng bảo vệ phát triển hồn nhiên theo lứa tuổi tạo điều kiện để nhân cách trẻ phát triển cách tồn diện Cha mẹ cần lắng nghe, khơng áp đặt chấp nhận suy nghĩ, cảm xúc chúng Lắng nghe tham dự vào sống ngày Không xúc phạm, vùi dập trẻ hình thức hữu hình vơ hình Không làm tổn hại đến tinh thần thể chất trẻ (Ví dụ: ép học làm tổn hại đến phát triển trẻ làm chúng đánh tuổi thơ mình) Sự trao đổi, đối thoại điều cần thiết công tác giáo dục Sự thiếu tôn trọng dẫn đến tác hại nghiệm trọng thể lý tâm lý Đứa trẻ không tôn trọng, nâng đỡ thường tỏ bi quan thường co cụm thân Như thế, chúng khó lịng nghĩ đến người khác 3.2.7 u thương nghiêm khắc Yêu thương giúp trẻ cảm nhận biết biểu lộ tình cảm, cảm xúc với người khác Khi yêu thương, trẻ cảm thấy có giá trị Từ đó, hình thành tính tự tin lịng tự trọng Cha mẹ cần có tình yêu bao la, vô điều kiện Tuy nhiên, nuông chiều đáng làm dễ hư hỏng, hình thành thành tính ích kỷ đòi hỏi Lớn lên, chúng thiếu ý thức cộng đồng, thiếu kỹ sống, không đủ lĩnh để vượt qua khó khăn sống Nghiêm khắc với điều cần thiết để trẻ học biết giới hạn có điều chỉnh cần thiết Qua đó, trẻ học sống độc lập tự tin Tuy nhiên, trẻ bị đối xử nghiêm khắc, khơng nhìn thấy lịng u thương biểu lộ tình cảm, lớn lên chúng trở thành người vơ cảm, có trái tim chai lì trước nỗi khổ đau khó khăn người khác Thánh Phaolo khuyên bậc làm cha mẹ: đừng phẫn nộ với cái, kẻo chúng trở nên nhát đản, sợ sệt Cha mẹ cần nói “khơng” cần thiết Điều giúp chúng hiểu điều chúng muốn, thỏa mãn Qua đó, ý chí tự chế tơi luyện Giữ chừng mực, hài hòa yêu thương nghiêm khắc giáo dục nghệ thuật đòi hỏi nhiều thời gian hy sinh 3.2.8 Hiểu để có phương pháp giáo dục đúng: Cha mẹ cần có đủ hiểu biết tâm lý theo lứa tuổi đặc điểm riêng, để đồng hành với chúng sống Cha mẹ phải tin tưởng đứa có tiềm để trở thành người tốt, giới riêng tư chúng Cha mẹ cần có đủ thời gian, tình u, kiên nhẫn,… để thấu hiểu cảm thơng với diễn biến tâm lý phức tạp thay đổi thể lý giai đoạn phát triển chúng Không hiểu áp đặt chúng theo tiêu chuẩn mong muốn, cha mẹ gây phát triển không lành mạnh thể chất lẫn tinh thần Không hiểu con, cha mẹ dễ dàng đẩy chúng khỏi vòng tay yêu thương bảo vệ cần thiết Khơng hiểu con, căng thẳng xung đột phía ngày leo thang Tóm lại, giáo dục gia đình bước quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách người Để giáo dục gia đình đạt hiệu quả, địi hỏi bậc làm cha mẹ huy sinh lớn lao, không vụ lợi, không cần đáp đền Tám nguyên tắc bàn giáo dục cần sử dụng đan xen Nó chìa khóa mở cánh cửa hạnh phúc cái, tảng hạnh phúc xã hội II, Thực Tiễn Gia đình định nhân cách, nhà trường định kiến thức người Sự kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường theo quan điểm giáo dục đúng, hợp lý tạo điều kiện định cho chúng nên người, thực tế Sự bao dung xã hội, yêu thương gia đình, quan tâm dạy dỗ thầy cơ, nhà trường kim nam, tảng để nuôi dưỡng tâm hồn non trẻ Và thiếu quan tâm, tình yêu thương, chia sẻ nhà trường, xã hội đặc biệt gia đình em giống chim non lạc lối Mấy ngày gần đây, giới truyền thông truyền tay clip nữ sinh bị đánh hội đồng trung tâm thành phố gây xôn xao dư luận Hầu hết người xem qua clip thấy kinh hoàng mà lên ông rằng: dã man, độc ác phi nhân tính Thật khơng thể hiểu hành động lồi gì? dù có dùng ngơn từ tơi nghĩ khơng thể nói hết phẫn nộ xúc dư luận trước hành động tàn nhẫn mà học sinh làm Một học sinh nữ bị bạn túm tóc, lơi liên tục dùng chân đạp thẳng vào mặt, ngực, chí cịn giằng xé quần áo Thoạt nhìn, người ta nghĩ pha hành xử xã hội đen hay nhóm đầu gấu, giang hồ hình ảnh quay từ phim truyền hình Bởi có nhóm đồ có đủ dã man lạnh lung hành xử Nhưng lại vụ đánh hội đồng em học sinh ngồi ghế nhà trường, mà lại nữ sinh, lứa tuổi cho ngây thơ, sáng Điều đáng nói thờ ơ, thản nhiên học sinh cịn đep cặp ngồi phía sau giương mắt lên nhìn mà khơng có can thiệp nào, chí cịn xơng vào đánh hội đồng Đây thái độ vô cảm tàn nhẫn đến đáng sợ, biến thái nhân cách Đây khơng phải lần hình ảnh nữ sinh đánh hội đồng đưa lên mạng, điều cho thấy đay thật nạn cần phải ngăn chặn kịp thời Nó hồi chuông báo động xuống cấp nghiêm trọng lối sống đạo đức giới trẻ nói chung học sinh nói riêng Là người lớn, bậc làm cha làm mẹ, liệu họ có cảm thấy đau lịng trước hình ảnh này? Nhà trường thầy giáo nghĩ nhìn học sinh thân yêu hành xử đường băng nhóm đồ? Vậy trách nhiệm thuộc ai? Không thầy cô nào, trường lớp lại dạy trị trở thành người xấu, việc đau lịng có khiến nhà trường thầy nhìn lại mình, nhìn lại cách giáo dục? Về phía gia đình, làm gì? Xin đừng đổ lỗi hồn tồn cho mơi trường, cho xã hội, đừng bao biện sống, mưu sinh Thật ra, bậc cha mẹ q say mê kiếm tiền khơng có lỗi, lỗi mà họ đưa họ lo cho gia đình, cho tương lai Xã hội ngày phát triển người ta lại khao khát hướng tới sống đầy đủ, đại Họ nghĩ rằng, kiếm thật nhiều tiền, xây nhà thật cao, thuê người giúp việc hàng ngày quẳng đồng tiền cho thích ăn ăn, làm làm, nhu cầu đáp ứng mà khơng cần hỏi lí do, không thắc mắc Họ quan tâm hôm họ kiếm bao nhiều tiền, lời lãi, lợi nhuận bao nhiều họ đâu quan tâm đến việc tiêu tiền vào gì, mua gì, chơi Và họ khỏi nhà chưa thức giấc trở nhà lúc q nửa đêm Vậy họ có hiểu cần gì, muốn hay khơng? Một đứa trẻ ngoan phải nuôi dưỡng lớn lên tảng có tình thương u gia đình, phải có sẻ chia, quan tâm, chăm sóc bậc làm cha làm mẹ khơng phải tiền Chính đáp ứng nhu cầu cách dễ dãi nguyên nhân dẫn đến lối sống phóng túng, bừa bãi giới trẻ vụ “Giết người xe Lexus” làm chấn động dư luận ví dụ Vũ thị Kim Anh cô gái xinh xắn, hoạt bát, thông mình, sinh trưởng thành gia đình nếp, văn hóa… Đi ngược lại với tất cha mẹ, bạn bè người thân trơng đợi tương lai sáng lạn…cơ chọn cho tương u ám với 14 năm tù lối sống phóng túng, bng thả mình, theo nhiều người cho nhẹ Hay chuyện nữ sinh lớp 9, 10 yêu người lớn nhiều trường phổ thông nước, dẫn đến đánh ghen táo tợn không thua người lớn, phá thai với mặt non nớt thản nhiên Rồi nữ sinh không ngại ngần bỏ bớt quần áo, uốn éo trước ống kính để tạo clip, ảnh “ để đời” nhằm khẳng định tơi Kinh hoàng vụ đẻ giết chặt thi thể cha thành nhiều mảnh để phi tang điềm nhiên lấy tiền chơi điện tử Một chuyện đáng giât gần chuyện chị gái( 12 tuổi) lừa em ruột (4 tuổi) bán dâm vv… Đó tiêu điểm nạn thối hóa nhân cách giới trẻ Thật kinh khủng nghĩ đến mầm non sau lại người lãnh đạo đất nước Đất nước quyền lực trao cho người bị tha hóa, biến chất, bị suy đồi nhân cách đạo đức? Xã hội người đối xử với khơng cịn nhân tính? Có thể nói thối hóa suy dồi đạo đức nhân cách đạt tới đỉnh điểm, khơng thể chấp nhận Nó không mà nhiều phiên bản, phiên sau dường lại “nâng cao”hơn trước Giới trẻ ngày đánh mình, đánh giá trị thân, đánh truyền thống quý báu gia đình, xã hội quê hương Họ biện minh cho lối sống bng thả, phóng túng, hành động thể suy đồi đạo đức nhân cách phong cách mới, phong cách lối sống tùy tiện, buông thả? Là biến đổi tất yếu xã hội sai lầm giáo dục? Xin thưa hậu lỗ hổng lớn giáo dục nhân cách, đặc biệt giáo dục nhân cách gia đình! KẾT BÀI Giáo dục gia đình có vai trị quan trọng q trình lớn lên hình thành nhân cách trẻ.Trong thời đại đầy đủ tiện nghi vật chất ngày nay, giới trẻ bị vào nhịp sống nhanh nhiễm bệnh thời @ Bên cạnh đó, bng xi, bỏ mặc hay lúng túng, bất lực bậc làm cha mẹ việc giáo dục trở thành đề tài quan tâm Xã hội ngày phát triển, mong muốn em lớn lên, sinh sống học tập môi trường đại đầy đủ Thế có phải bậc cha me trọng đến môi trường vật chất, tâm nuôi dưỡng thể xác mà bỏ quên phần hồn trẻ Đây thực khơng cịn vấn đề riêng cá nhân mà trách nhiệm thuộc cách giáo dục người lớn, trách nhiệm gia đình, nhà trường tồn xã hội Với gia đình, tạm dừng cơng việc thường nhật họ, dành phút để nhìn lại toàn cảnh giới trẻ dành chút thời gian quan tâm đến em họ, xem chúng làm gì, chúng sống nào? Chúng thực cần điều thiết thực chúng Khi nhìn tất điều ấy, bậc làm cha làm mẹ có hành động, phương pháp thích hợp để quan tâm, gần gũi uốn nắn em Hãy để tám quy tắc vàng giáo dục gia đình khơng cịn lí thuyết nữa, biến thành hành động hành động từ giây phút Đó điều cần thiết cẩm nang cho gia đình đại