MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Quá trình xây dựng phát và triển đất nước, giữ vững ổn định chính trị, an ninh trật tự, an toàn xã hội, xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hội nhập kinh tế quốc tế trước xu thế toàn cầu hóa, đòi hỏi Nhà nước cũng như các cơ quan Đảng, chính quyền phải có một đội ngũ cán bộ, công chức có phẩm chất, năng lực, trí tuệ chuyên môn cao. Cán bộ, công chức có vai trò đặc biệt quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội đất nước nói chung và tỉnh Xiêng Khoảng nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân (DCND) Lào nói riêng. Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có phẩm chất và năng lực là nhân tố quan trọng để thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ chính trị của Đảng và Nhà nước trong sự nghiệp đổi mới, phát triển đất nước; mặt khác, đóng vai trò quan trọng trong bảo đảm kỷ cương phép nước, bảo vệ pháp luật và công lý. Nhận thức được vai trò và tầm quan trọng của cán bộ, công chức nên Đảng và Nhà nước Cộng hòa DCND Lào luôn coi trọng công tác đào tạo, bồi duỡng cán bộ, công chức, nhằm xây dựng một đội ngũ cán bộ, công chức đáp ứng yêu cầu và nhiệm vụ của tình hình mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Nhiều năm qua Đảng và Nhà nước Cộng hòa DCND Lào nói chung và tỉnh Xiêng Khoảng nói riêng không ngừng đổi mới các chính sách và tổ chức các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, nhằm nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn cho cán bộ, công chức để phù hợp với yêu cầu thực tế khách quan. Thực tế trên địa bàn tỉnh Xiêng Khoảng, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức thời gian qua còn thiếu và yếu, chưa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Cơ sở đào tạo cấp tỉnh còn hạn chế, chưa đáp ứng được nhu cầu đào tạo, bồi bưỡng những kiến thức cần thiết cho việc nâng cao trình độ chuyên môn và trình độ chính trị cán bộ, công chức nhà nước. Công tác quản lý nhà nước vẫn theo tư duy cũ, các quy định của pháp luật về quản lý nhà nước đối với đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức còn chồng chéo, chưa sâu sát, chưa tạo ra hành lang pháp lý thông thoáng cho công tác đào tạo, bồi dưỡng. Chương trình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng vẫn chưa đổi mới được bao nhiêu, thiếu tính sáng tạo. Kiến thức giảng viên còn nhiều hạn chế, trình độ chuyên môn còn thấp, giảng viên chính thức còn thiếu về số lượng và hạn chế về chất lượng... Từ những lý do trên, chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước vẫn không đáp ứng được các yêu cầu về năng lực, trình độ, theo yêu cầu của công việc trong hoạt động thực tiễn. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, quốc tế hóa và phát triển đất nước hiện nay, để đáp ứng kịp thời các yêu cầu mới của nền công vụ thì việc đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức là một đòi hỏi bức thiết và là điều kiện tiên quyết cho việc đổi mới phương thức quản lý nhà nước về lĩnh vực này. Những yêu cầu cấp bách của thực tiễn quản lý nhà nước và thực tiễn công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nói trên là lý do tôi lựa chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ở tỉnh Xiêng Khoảng nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào hiện nay ” để làm Khóa luận tốt nghiệp.
MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CƠNG CHỨC 1.1 Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 1.2 Quan điểm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CƠNG CHỨC Ở TỈNH XIÊNG KHOẢNG,NƯỚC CỘNG HỊA DCND LÀO 2.1 Khái quát tỉnh Xiêng Khoảng 2.2 Thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng Chương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở TỈNH XIÊNG KHOẢNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Phương hướng 3.2 Một số giải pháp KẾT LUẬN .7 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Quá trình xây dựng phát triển đất nước, giữ vững ổn định trị, an ninh trật tự, an tồn xã hội, xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hội nhập kinh tế quốc tế trước xu tồn cầu hóa, địi hỏi Nhà nước quan Đảng, quyền phải có đội ngũ cán bộ, cơng chức có phẩm chất, lực, trí tuệ chun mơn cao Cán bộ, cơng chức có vai trị đặc biệt quan trọng nghiệp phát triển kinh tế - xã hội đất nước nói chung tỉnh Xiêng Khoảng nước Cộng hịa Dân chủ Nhân dân (DCND) Lào nói riêng Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức có phẩm chất lực nhân tố quan trọng để thực thắng lợi nhiệm vụ trị Đảng Nhà nước nghiệp đổi mới, phát triển đất nước; mặt khác, đóng vai trị quan trọng bảo đảm kỷ cương phép nước, bảo vệ pháp luật cơng lý Nhận thức vai trị tầm quan trọng cán bộ, công chức nên Đảng Nhà nước Cộng hịa DCND Lào ln coi trọng cơng tác đào tạo, bồi duỡng cán bộ, công chức, nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đáp ứng u cầu nhiệm vụ tình hình mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nhiều năm qua Đảng Nhà nước Cộng hịa DCND Lào nói chung tỉnh Xiêng Khoảng nói riêng khơng ngừng đổi mới sách tổ chức hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, nhằm nâng cao trình độ trị, chun mơn cho cán bộ, cơng chức để phù hợp với yêu cầu thực tế khách quan Thực tế địa bàn tỉnh Xiêng Khoảng, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức thời gian qua thiếu yếu, chưa đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cơ sở đào tạo cấp tỉnh cịn hạn chế, chưa đáp ứng nhu cầu đào tạo, bồi bưỡng kiến thức cần thiết cho việc nâng cao trình độ chun mơn trình độ trị cán bộ, công chức nhà nước Công tác quản lý nhà nước theo tư cũ, quy định pháp luật quản lý nhà nước đối với đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức cịn chồng chéo, chưa sâu sát, chưa tạo hành lang pháp lý thơng thống cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng Chương trình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng chưa đổi mới bao nhiêu, thiếu tính sáng tạo Kiến thức giảng viên cịn nhiều hạn chế, trình độ chun mơn cịn thấp, giảng viên thức cịn thiếu số lượng hạn chế chất lượng Từ lý trên, chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước không đáp ứng yêu cầu lực, trình độ, theo yêu cầu công việc hoạt động thực tiễn Trong bới cảnh tồn cầu hóa, q́c tế hóa phát triển đất nước nay, để đáp ứng kịp thời yêu cầu mới công vụ việc đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức địi hỏi thiết điều kiện tiên cho việc đổi mới phương thức quản lý nhà nước lĩnh vực Những yêu cầu cấp bách thực tiễn quản lý nhà nước thực tiễn công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức nói lý lựa chọn đề tài: “Nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào ” để làm Khóa luận tớt nghiệp Tình hình nghiên cứu Việc nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức có nhiều cá nhân tổ chưc liên quan đến việc này, lựa chọn làm đề tài nghiên cứu để nâng cao góp phần cho hoạt đồng phát triển bồi dưỡng cán bộ, công chức sau: - savang sihavong(2005) nâng cao công tác đào tạo bồi dưỡng cán cơng chức học viên trị quốc gia lào sâu vào thực trạng , lâm rõ thành công hạn chế công tác tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức - tài liệu liên quan đến công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, cơng chức Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở hệ thớng hố, làm rõ số vấn đề lý luận bản, tập trung làm rõ thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức tỉnh Xiêng Khoảng; từ đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng đáp ứng yêu cầu giai đoạn mới 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu a) Hệ thớng hóa số vấn đề lý luận đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức b) Phân tích, đánh giá làm rõ thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức; tìm ngun nhân dẫn đến hạn chế công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng giai đoạn c) Đề xuất phương hướng số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa DCND Lào 4.Đối tượng Phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tượng :Tập trung nghiên cứu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh xiêng khouang Phạm vi nghiên cứu đề tài giới hạn việc nghiên cứu công tác bồi dưỡng cán bộ, công chức cếp tỉnh Thời gian khảo sát thực trạng từ 2015 - nay, giải pháp dự kiến đề xuất cho giai đoạn 2020-2025 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp luận: lấy Chủ nghĩa Mác - Lênin (chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử), tư tượng kay son phâm vi han quan điểm Đảng Nhân dân Cách mạng Lào làm sở phương pháp luận cho việc nghiên cứu đề tài - Phương pháp nghiên cứu cụ thể: sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu phương pháp thống kê, phương pháp phân tích, phương pháp điều tra xã hội học, phương pháp so sánh, tổng hợp… ý nghĩa đề tài - Phân tích làm rõ số vấn đề lý luận đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức - Qua đánh giá thực trạng, phân tích mặt mạnh, mặt hạn chế đề xuất giải pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức tỉnh Xiêng Khoảng, khóa luận đóng góp thiết thực vào việc nâng cao chất lượng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng, từ nâng cao trình độ cán bộ, cơng chức tỉnh Xiêng Khoảng Kết cấu Khóa luận Ngồi phần Mở đầu, Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo, phần Nội dung Khóa luận bao gồm chương, tiết Chương 1: Những vấn đề lý luận đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Chương 2: Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa DCND Lào Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa DCND Lào NỘI DUNG Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC 1.1 Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 1.1.1 Các khái niệm 1.1.2 Chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 1.2 Quan điểm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 1.2.1 Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh 1.2.2 Quan điểm Đảng Nhân dân Cách mạng Lào Chủ tịch Kay Son Phôm Vi Han Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở TỈNH XIÊNG KHOẢNG,NƯỚC CỘNG HÒA DCND LÀO 2.1 Khái quát tỉnh Xiêng Khoảng 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội 2.1.2 Cơ cấu tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng 2.2 Thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng 2.2.1 Về số lượng, cấu 2.2.2 Về trình độ đào tạo 2.3 Thực trạng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 2.3.1 Kết đạt 2.3.2 Hạn chế nguyên nhân Chương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở TỈNH XIÊNG KHOẢNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Phương hướng 3.1.1 Quan điểm 3.1.2 Mục tiêu 3.2 Một số giải pháp 3.2.1 Nâng cao nhận thức, xác định tâm trách nhiệm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 3.2.2 Xây dựng kế hoạch, nội dung phương thức đào tạo, bồi dưỡng 3.2.3 Nâng cao chất lượng Trường CT - HC tỉnh Xiêng Khoảng 3.2.4 Đổi mới chế, sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh 3.2.5 Tăng cường lãnh đạo Tỉnh ủy cấp ủy Đảng KẾT LUÂN Kiến nghị Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức khâu quan trọng để nâng cao kiến thức, kỹ cán bộ, công chức nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức Để hồn thành tớt cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức đảm bảo công tác đào tạo, xin đưa số kiến nghị sau: 1.1 Với Trung ương Đảng và Chính phủ Một là, phủ cần nghiên cứu học tập kinh nghiệm nước láng giềng để có sách cụ thể việc triển khai, thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng sát với việc thi tuyển cơng chức vào vị trí lãnh đạo hay quan Hai là, quan quản lý nhà nước cần thể chức quản lý nhà nước, quan liên quan đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cấp Để đảm bảo phân định rõ chức năng, nhiệm vụ quan, tránh chồng chéo, trùng lập Ba là, nhà nước cần đưa sách ưu đãi đặc biệt đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức để đảm bảo hiệu ngày cao số lượng chất lượng 1.2 Với Học viện CT - HC quốc gia Lào - Tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình đào tạo trung cấp lý luận trị - hành cho phù hợp với thực tế thời kỳ hội nhập phát triển đất nước - Duy trì mở lớp đào tạo dự nguồn cán cho tỉnh huyện 1.3 Với Tỉnh ủy và UBND tỉnh Xiêng Khoảng Một là, hoạt động quản lý, điều hành quyền tỉnh nên sâu vào định hướng, chiến lược đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức Hai là, quyền tỉnh phải quan tâm nhiều quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, tạo điều kiện thuận lợi cho sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức như: - Tạo điều kiện cho sở đào tạo phát huy chương trình đào tạo ngày nhiều như: lý luận trị, kỹ quản lý, chuyên môn nghiệp vụ - Phân cấp ngân sách nhà nước cho sở đào tạo, bồi dưỡng phải phù hợp sát với thực tế cần đáp ứng cho cơng tác - Phải bớ trí sở vật chất đầy đủ đại đáp ứng nhu cầu dạy học - Tỉnh phải tạo văn riêng ưu đãi cho giáo viên, đặc biệt giáo viên vùng sâu, vùng xa công chức dân tộc thiểu số phù hợp với thực tế tỉnh - Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trường có hội học tập nâng cao trình độ - Mỗi năm nên có chương trình chao đổi, học hỏi với trường trị trường dạy nghề khác Bốn là, tỉnh phải có sách ưu đãi riêng cho cán bộ, cơng chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ để có cơng làm cho họ yên tâm học tập Kết luận Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức công việc quan trọng máy quản lý nhà nước mà Đảng Nhà nước Cộng hòa DCND Lào nói chung tỉnh Xiêng Khoảng nói riêng ln quan tâm Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức có phẩm chất lực điều kiện để thực thắng lợi nhiệm vụ Chính trị Đảng Nhà nước nghiệp đổi mới phát triển đất nước Khóa luận đề cập đến sở lý luận làm rõ nội dung đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức sở phân tích đánh giá, làm rõ thực trạng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, thực trạng công tác đào tạo, bồi dương cán bộ, cơng chức tỉnh Xiêng Khoảng Từ đó, Khóa luận đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức Tỉnh Xiêng Khoảng cho thấy đội ngũ cán bộ, công chức Tỉnh trẻ hóa chất lượng cịn hạn chế Tỷ lệ cán bộ, cơng chức có trình độ cao chiếm tỷ lệ thấp, đa phần cán bộ, cơng chức có trình độ dưới đại học Đặc biệt, số lượng cán bộ, cơng chức vị trí lãnh đạo có trình độ lý luận trị - hành cịn thấp, lẽ vị trí lãnh đạo địi hỏi phải có trình độ lý luận trị - hành Thực tế khẳng định: nhu cầu tự đòi hỏi thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng cao, không nhu cầu khách quan mà nhu cầu tự thân, nhu cầu chủ quan, cán có tuổi đời cịn trẻ tất nhiên nhu cầu tiếp tục học tập cao Sau nghiên cứu thực trạng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, Khóa luận đề xuất số giải pháp tăng cường nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức Hồn thiện hệ thớng văn quy phạm pháp luật quản lý nhà nước đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Tăng cường chất lượng công tác quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, tăng cường chất lượng công đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức - Đổi mới nội dung, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức, - Tăng cường hồn thiện sách khuyến khích đới với cơng chức Các kết nghiên cứu giải pháp mà Khóa luận đề xuất đóng góp phần thiết thực vào việc nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng, nước Cộng hòa DCND Lào, nhằm nâng cao trình độ Chính trị, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, lực công tác 10 phẩm chất đạo đức cán bộ, công chức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế./ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tổ chức Tỉnh ủy Xiêng Khoảng (2015), Báo cáo kết thực Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng giai đoạn 2011 - 2015 kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giai đoạn 2016 - 2020 Ban Tổ chức Trung ương Đảng NDCM Lào (2007), Chỉ thị số 08/2007/ BTCTW Về cán bộ, công chức Bộ Giáo dục Đào tạo Nước Cộng hòa DCND Lào (2005), Quyết định số 48/2005/QĐ-BGDĐT việc thực nội dung chương trình đào tạo cán bộ, cơng chức cấp tỉnh nước Cộng hòa DCND Lào Đảng tỉnh Xiêng Khoảng (2010), Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ VI (nhiệm kỳ 2010 - 2015) Đảng tỉnh Xiêng Khoảng (2015), Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ VII (nhiệm kỳ 2015 - 2010) Đảng tỉnh Xiêng Khoảng (2016), Nghị Hội nghị lần thứ kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tỉnh (giai đoạn 2016 - 2020) Đảng NDCM Lào (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn q́c lần thứ VI, Nxb Chính trị quốc gia Lào, Viêng Chăn Đảng NDCM Lào (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn q́c lần thứ VII, Nxb Chính trị q́c gia Lào, Viêng Chăn Đảng NDCM Lào (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn q́c lần thứ VIII, Nxb Chính trị q́c gia Lào, Viêng Chăn 10 Đảng NDCM Lào (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn q́c lần thứ IX, Nxb Chính trị q́c gia Lào, Viêng Chăn 11 Đảng NDCM Lào (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn q́c lần thứ X, Nxb Chính trị q́c gia Lào, Viêng Chăn 11 12 Hồ Chí Minh (1984), Tồn tập, tập 4, Nxb Sự thật, Hà Nội 13 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 5, Nxb Sự thật, Hà Nội 14 Lương Trọng Yêm Bùi Thế Vĩnh (đồng chủ biên, 1996), Mơ hình hành nước ASEAN, Nxb Chính trị q́c gia, Hà Nội 15 Nguyễn Phú Trọng Trần Xuân Sầm (2008), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị q́c gia, Hà Nội 16 Nguyễn Văn Hậu (chủ biên, 2002), Đổi mới nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng, Nxb Chính trị q́c gia, Hà Nội 17 Onkeo KHOMMACON (2006), Quan điểm lãnh đạo Chủ tịch Kay Xỏn Phôm Vi Hản công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Lào, Nxb Chính trị q́c gia Lào, Viêng Chăn 18 Quang Ngọc (2000), Góp phần xây dựng phát triển đội ngũ cán bộ, công chức Nhà nước nay, Nxb Chính trị q́c gia, Hà Nội 19 Q́c hội Nước Cộng hịa DCND Lào (1991), Hiến pháp năm 1991 20 Q́c hội Nước Cộng hịa DCND Lào (2003), Hiến pháp năm 2003 21 Quốc hội Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2008), Luật Cán bộ, công chức số 22/2008/QH12 ngày 13/11/2008 22 Sa Vang Sihavong (2005), Nâng cao công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, cơng chức, Nxb Chính trị q́c gia Lào, Viêng Chăn 23 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Xiêng Khoảng (2014), Báo cáo kết hoạt động năm 2014 Kế hoạch giáo dục đào tạo năm 2015 tỉnh Xiêng Khoảng 24 Thang Văn Phúc Nguyễn Minh Phương (1996), Cơ sở lý luận thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức, Nxb Chính trị q́c gia Hà Nội 25 Thủ tướng Chính phủ Cộng hịa DCND Lào (2003), Quyết định sớ 81/2003/QĐ-TTg ngày 19/05/2003 chế độ hỗ trợ cán bộ, công chức đào tạo, bồi dưỡng nước nước ngồi 12 26 Thủ tướng Chính phủ Nước Cộng hịa DCND Lào (1993), Nghị định số 102/1993/NĐ-TTg ngày 05/07 1993 quán lý hành địa phương 27 Thủ tướng Chính phủ nước Cộng hịa DCND Lào (2003), Quyết định số 82/2003/QĐ-TTg ngày 19/05/2003 Về quy chế công chức Cộng hịa DCND Lào 28 Tổng cục Chính trị Trung ương Đảng (1995), Nghị số 37/1995/NQ-TCTCTW quan niệm chế độ, tiêu chuẩn cán 29 Tổng cục Chính trị Trung ương Đảng NDCM Lào (2003), Quyết định số 65/2003/QĐ-TCCTW ngày 21/7/2003 việc giao quyền quản lý, tổ chức thực đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp tỉnh 30 Tổng cục Hành Quản lý tổ chức (2003), Nghị định số 113/2003/TCHC ngày 11/01/2003 tăng cường công tác xây dựng Đảng tăng cường công tác đào tạo công chức 31 Tổng cục Hành Quản lý tổ chức (2005), Thơng tư sớ 01/TCHC-CC ngày 22/09/2005 hướng dẫn việc xem xét , đánh giá công việc cán bộ, công chức Nước CHDCND Lào 32 Trường CT - HC tỉnh Xiêng Khoảng (2015), Báo cáo kết bồi dưỡng, đào tạo cán bộ, công chức tỉnh Xiêng Khoảng giai đoạn 2000 2015 33 Từ điển tiếng Việt (2005), Nxb Thống kê 34 UBND tỉnh Xiêng Khoảng (2015), Báo cáo tình hình phát triển kinh tế - xã hội năm (2011 - 2015) chiến lược phát triển kinh tế - xã hội năm (2016 - 2020) tỉnh Xiêng Khoảng 35 Ủy ban Thường vụ Quốc hội Nước Cộng hòa DCND Lào (2003), Pháp lệnh Cán bộ, cơng chức sớ 82/2003/PL-UBTVQH ngày 19/05/2003 36 V.I.Lênin (1979), Tồn tập, tập 41, Nxb Tiến bộ, Matxcơva 13 HỌC VIỆN BÁO CHÍ TUYÊN TRUYỀN Khoa xây dựng Đảng Hà nội, tháng1 năm 2020 Số phiếu …… PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Chúng tổ chức trưng cầu ý kiến phụ vụ cho việc nghiên cứu đề tài: Nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức tỉnh xiêng khouang nước cộng hồ dân chủ nhân dân Lào Rất mong muốn nhận ý kiến chân thành đồng chí Mỗi câu hỏi có nhiều phương án trả lời đồng chí cần đánh dấu (x) vào mà chọn Xin cảm ơn đồng chí Câu Đồng chí vui lịng cho biết đôi điều thân a Nam b Nữ Năm sinh Dân tộc Đồng chí bao nhiều năm công tác a 1-10 b 11-20 c Trên 30 Câu Đồng chí có quan tâm, ý đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hay khơng? a Rất quan tâm b Ít quan tâm c khơng quan tâm Câu 3: Đồng chí cho biết ý kiến thời gian thực chương trình đào tạo bồi dưỡng cán bộ, cơng chức a dài b Vừ phải c Ngắn 14 Câu 4: Đồng chí cho biết ý kiến thơng nội dung chương trình, tài liệu với mục tiêu đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức a Rất tớt b Tớt c Chưa tớt Câu 5: Đồng chí cho biết ý kiến đáp ứng chương trình, tài liệu với người học a Rất tốt b Tốt c Chưa tớt Câu 6: Đồng chí cho biết ý kiến đánh giá chất lượng chương trình đào tạo bồi dưỡng cán bộ, cơng chức a Rất bổ ích b Ít bổ ích 15 c Khơng bổ ích