Tổ chức dạy và học đáp ứng chuẩn đầu ra theo chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cho học viên trường đại học kỹ thuật

TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC ĐÁP ỨNG CHUẨN ĐẦU RA THEO CHUẨN KỸ NĂNG SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HỌC VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT - HẬU CẦN CÔNG AN NHÂN DÂN Thiếu tá, ThS Lê Thế Anh Khoa Cơng nghệ thơng tin TĨM TẮT: Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân thành lập theo Quyết định số: 1945/QĐ-TTg, ngày 21/10/2010 Thủ tướng Chính phủ Sau 09 năm tổ chức đào tạo đến có 2000 học viên hệ tốt nghiệp Hiện nay, học viên tốt nghiệp trường phải đạt chuẩn đầu theo Quyết định số 2597/QĐ-T36-P1 ngày 29/9/2017 Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân việc ban hành Chuẩn đầu chuyên ngành, trình độ đào tạo TỪ KHÓA: Giải pháp, đánh giá, đánh giá chuẩn đầu ra, chuẩn đầu ra, chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin Giới thiệu "Chuẩn đầu quy định nội dung kiến thức chuyên môn; kỹ thực hành, khả nhận thức công nghệ giải vấn đề; công việc mà người học đảm nhận sau tốt nghiệp yêu cầu đặc thù khác trình độ, ngành đào tạo" [1] Mục tiêu xây dựng công bố chuẩn đầu Trường đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân nhằm: - Công khai với Công an đơn vị, địa phương lực đào tạo điều kiện đảm bảo chất lượng trường để: Người học, phụ huynh, cấp quản lý Công an đơn vị, địa phương biết giám sát; Thực cam kết nhà trường với xã hội chất lượng đào tạo để cán quản lý, giảng viên người học nỗ lực vươn lên giảng dạy học tập; Đổi công tác quản lý đào tạo, đổi phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá đổi phương phương pháp học tập; đồng thời, xác định rõ nghĩa vụ nâng cao trách nhiệm đội ngũ cán quản lý, giảng viên hoạt động giảng dạy, phục vụ giảng dạy quản lý nhằm giúp người học vươn lên học tập tự học để đạt chuẩn đầu - Công khai để người học biết kiến thức trang bị sau tốt nghiệp chuyên ngành, trình độ chuẩn lực nghề nghiệp, kiến thức chuyên môn, kỹ thực hành, khả nhận thức giải vấn đề, cơng việc mà người học đảm nhận sau tốt nghiệp - Tạo hội tăng cường hợp tác, gắn kết nhà trường Công an đơn vị, địa phương Chuẩn đầu có ý nghĩa quan trọng trình đổi giáo dục, nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường.Trong cách mạng công nghiệp 4.0 nay, Công nghệ thông tin truyền thông giữ vai quan trọng quốc gia giới Đặc biệt Việt Nam, công nghệ thông tin xem tảng vững phục vụ cho tiến trình phát triển đất nước bền vững, hướng đến quốc gia có kinh tế, an ninh, chính trị, văn hóa, giáo dục, xã hội phát triển ổn định Chính vậy, chuẩn đầu Trường đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân có tiêu chí kỹ sử dụng Cơng nghệ thông tin Đây tiêu chí bắt buộc yêu cầu kỹ ngành đào tạo Thực trạng dạy học đáp ứng chuẩn đầu kỹ sử dụng Công nghệ thông tin Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân thành lập theo Quyết định số: 1945/QĐ-TTg, ngày 21/10/2010 Thủ tướng Chính phủ.Sau 09 năm tổ chức đào tạo đến có 2000 học viên hệ tốt nghiệp Hiện nay, học viên tốt nghiệp trường phải đạt chuẩn đầu theo Quyết định số 2597/QĐ-T36-P1 ngày 29/9/2017 Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân việc ban hành Chuẩn đầu chuyên ngành, trình độ đào tạo Từ năm 2013, Nhà trường thực công bố áp dụng chuẩn đầu cho học viên đại học từ khóa D3 học viên hệ trung cấp từ khóa K30S Cho đến có 03 khóa đại học D3, D4, D5 05 khóa trung cấp K30S, K31S, K32S, K33S, K34S trường áp dụng chuẩn đầu kỹ tin học với kết đánh giá cụ thể sau: ST Khóa học Tổng số HV Số HV đạt Tỉ lệ T Đại học D3 (niên khóa 2013 - 2017) 160 160 100% Đại học D4 (niên khóa 2014 - 2018) 178 178 100% Đại học D5 (niên khóa 2015 - 2019) 160 160 100% Trung cấp K30S (niên khóa 2013 - 2015) 244 244 100% Trung cấp K31S (niên khóa 2014 - 2016) 255 255 100% Trung cấp K32S (niên khóa 2015 - 2017) 286 286 100% Trung cấp K33S (niên khóa 2016 - 2018) 134 134 100% Trung cấp K34S (niên khóa 2017 - 2019) 113 113 100% Khoa Cơng nghệ thông tin tích cực phối hợp với đơn vị chức như: Phòng Quản lý đào tạo, Phòng Khảo thí đảm bảo chất lượng đào tạo, Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học để thực giảng dạy đánh giá chuẩn đầu kỹ sử dụng công nghệ thông tin (cho chuyên ngành công nghệ thông tin) Các học viên tốt nghiệp trường đạt yêu cầu kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo chuẩn đầu Công an đơn vị địa phương đánh giá tốt Ngoài việc trang bị cho học viên kỹ tin học văn phịng, khoa cơng nghệ thơng tin cịn trọng trang bị cho học viên kiến thức, kỹ an ninh mạng, an tồn thơng tin, cài đặt phần mềm thường sử dụng cách khắc phục số lỗi, cố phần cứng, phần mềm thường xảy Trong q trình tổ chức dạy học, Khoa cơng nghệ thơng tin nhận thấy thuận lợi khó khăn trình đào tạo đáp ứng chuẩn đầu kỹ sử dụng công nghệ thông tin, cụ thể sau: - Thuận lợi: + Ban Giám hiệu đạo đơn vị phối hợp với công an đơn vị địa phương chủ động xây dựng tiêu chí, nội dung phù hợp với yêu cầu thực tiễn công tác chiến đấu lực lượng Công an nhân dân thời kỳ đổi mới, đặc biệt giai đoạn phát triển cách mạng công nghiệp 4.0 + Cơ sở vật chất trang bị đầy đủ, đại đáp ứng yêu cầu khai thác sử dụng so với thực tế mà đơn vị địa phương sử dụng; yếu tố quan trọng đặc thù ngành kỹ thuật học đôi với hành Khi thiết bị học tập sát với thực tiến khoảng cách học làm gần hơn, giúp học viên dễ tiếp cận với công việc + Nhà trường có đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đảm bảo chất lượng để đáp ứng nhiệm vụ giảng dạy đạt chuẩn đầu kỹ tin học cho học viên Hiện nay, Khoa công nghệ thông tin có 15 đồng chí giáo viên, đó: chức danh có 01 đồng chí Phó Giáo sư, 09 đồng chí giảng viên, 05 đồng chí trợ giảng; học vị có 01 đồng chí Tiến sĩ, 12 đồng chí Thạc sĩ (có 04 đồng chí nghiên cứu sinh), 02 đồng chí Cử nhân (có 02 đồng chí học cao học); + Nhà trường có Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học đơn vị có chức tổ chức đào tạo, kiểm tra đánh giá cấp chứng ngoại ngữ, tin học - Khó khăn: + Do yêu cầu thực tiễn, năm tổ chức dạy học vừa qua có lần sửa đổi thay quy định chuẩn đầu Đây thay đổi cần thiết yêu cầu thực tế công tác, nhiên khó khăn việc thay đổi phương pháp dạy học để đáp ứng yêu cầu + Trung tâm ngoại ngữ tin học Nhà trường chưa Bộ Giáo dục Đào tạo cấp phép tổ chức thi cấp chứng đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin kỹ sử dụng công nghệ thông tin nâng cao nên sau học viên thi đạt chuẩn đầu kỹ tin học chưa trung tâm cấp chứng có giá trị quốc gia + Chất lượng học viên không đồng đều: Đối với học viên hệ trung cấp, số lượng học viên cán cử học chiếm gần 50%, có nhiều học viên chưa sử dụng máy tính tiếp xúc qua với máy tính, mặt khác lại có nhiều đồng chí khơng tập trung q trình học, chất lượng hiệu việc dạy học không cao Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học đáp ứng chuẩn đầu kỹ sử dụng công nghệ thông tin - Về phía nhà Trường: + Ban Giám hiệu Nhà trường tiếp tục đạo sát đơn vị thực tốt nhiệm vụ đào tạo khóa học viên đáp ứng tốt chuẩn đầu công bố + Hàng năm, phải có kế hoạch làm việc với Công an đơn vị, địa phương tiêu chí chuẩn đầu đánh giá Công an đơn vị địa phương sản phẩm đầu Nhà trường đào tạo để điều chỉnh chuẩn đầu chương trình đào tạo phù hợp với u cầu thực tiễn cơng tác có biện pháp để nâng cao chất lượng đào tạo - Về phía Khoa công nghệ thông tin đơn vị liên quan: + Khoa công nghệ thông tin cần tiếp tục phát triển đội ngũ giáo viên số lượng chất lượng để đáp ứng cho nhiệm vụ giảng dạy học viên đạt chuẩn kỹ tin học cách mạng công nghiệp lần thứ tư + Các đơn vị tham mưu chuẩn đầu đánh giá chuẩn đầu Phòng Quản lý đào tạo, Phòng Khảo thí đảm bảo chất lượngđào tạo cần thường xuyên rà soát lại chuẩn đầu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, có kế hoạch đánh giá chuẩn đầu cho khóa sớm, tổ chức kiểm tra đánh giá khách quan, chính xác + Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học cần chủ động, tích cực phối hợp với đơn vị liên quan để phép tổ chức thi, cấp chứng kỹ sử dụng công nghệ thông tin kỹ sử dụng công nghệ thông tin nâng cao theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Thông tin truyền thông ban hành + Giáo viên cần phải tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, trau dồi kỹ sư phạm, phương pháp giảng dạy tích cực để giảng dạy cho học viên đáp ứng với yêu cầu chuẩn đầu - Về phía học viên: Học viên cần phải chủ động, tích cực học tập rèn luyện theo chuẩn đầu ra, đáp ứng yêu cầu Nhà trường thực tiễn công tác Ngành, công an đơn vị địa phương Kết luận Như vậy, xây dựng công bố chuẩn đầu việc làm có ý nghĩa quan trọng - tiêu chí yêu cầu cần thiết nhà trường Chuẩn đầu mang tính định hướng cho việc dạy học, sở để người dạy biết cần dạy nào, dạy vấn đề để học viên đạt chuẩn trường; đểhọc viên phải biết cần học để đạt chuẩn saukhi học xong làm Chuẩn đầu sở để bước chuẩn hóa mặt đào tạo nhà trường Xây dựng chuẩn đầu công việc mẻ phức tạp rà sốt, đánh giá hồn thiện lại tồn chương trình đào tạo, nội dung đào tạo cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn công tác, phù hợp với xu thời đại đồng thời phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường thời kỳ phát triển cơng nghiệp hóa, đại hóa cách mạng công nghiệp lần thứ tư Tài liệu tham khảo Bộ Giáo dục đào tạo, Công văn số 2196/BGDĐT-GDĐH ngày 22/4/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn xây dựng công bố chuẩn đầu ngành đào tạo Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân, Quyết định số 2597/QĐ-T36-P1 ngày 29/9/2017 Hiệu trưởng việc ban hành Chuẩn đầu chuyên ngành, trình độ đào tạo Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân, Quyết định số 2597/QĐ-T36-P8 ngày 29/9/2017 Hiệu trưởng việc ban hành Quy định đánh giá chuẩn đầu NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ CHUẨN ĐẦU RA ĐỐI VỚI HỌC VIÊN QUỐC TẾ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT - HẬU CẦN CÔNG AN NHÂN DÂN Đại úy, ThS Nghiêm Thị Hoa Đại úy, ThS Nguyễn Việt Cường Phịng Quản lý đào tạo TĨM TẮT: Nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo, Nhà trường tiến hành xây dựng công bố chuẩn đầu cho học viên Quốc tế Công tác đánh giá chuẩn đầu học viên Quốc tế Nhà trường đánh giá từ khóa D4, kết đánh giá với chuẩn đầu Quốc tế số tiêu chí Nhằm nâng cao chất lượng đánh giá chuẩn đầu học viên Quốc tế, báo nêu số kiến nghị TỪ KHÓA: Chuẩn đầu ra, quốc tế, đánh giá I Nội dung Tình hình cơng tác đào tạo học viên Quốc tế Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân Trong năm qua, Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân xác định đào tạo Học viên Bộ An ninh Lào Bộ Nội vụ Vương quốc Campuchia nhiệm vụ chính trị quan trọng Trường hợp tác giáo dục mà Đảng, Nhà nước Bộ Công an giao cho; công tác đào tạo phải đảm bảo trình độ chun mơn phẩm chất đạo đức, tác phong nghề nghiệp ý thức tổ chức kỷ luật Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho em học viên Quốc tế học tập sinh hoạt từ giúp học viên yên tâm học tập Tính từ năm 2010 đến nay, Nhà trường tiếp nhận tổ chức đào tạo dài hạn học viên Quốc tế số lượng 15 lớp (đại học 10 lớp, trung cấp lớp) với 190 học viên (đại học 135 học viên, trung cấp 55 học viên) Trong đào tạo cho Bộ Nội vụ Vương quốc Campuchia, gồm: + Trình độ đại học: 04 lớp với 44 học viên đào tạo ngành Kỹ thuật, điện tử - viễn thơng, Cơng nghệ thơng tin + Trình độ trung cấp: 03 lớp với 45 học viên đào tạo ngành Công nghệ kỹ thuật điện tử - viễn thông, chuyên ngành Kỹ thuật thông tin Công an nhân dân Đào tạo cho Bộ An ninh Lào gồm: + Trình độ đại học: 06 lớp với 91 học viên ngành Tham mưu, huy Công an nhân dân; ngành Công nghệ thông tin, ngành Kỹ thuật điện tử, truyền thơng + Trình độ trung cấp: 02 lớp với 10 học viên ngành Kỹ thuật mật mã Chuẩn đầu học viên Quốc tế Thực quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Công an, đồng thời nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, Trường triển khai xây dựng, ban hành văn liên quan đến chuẩn đầu cho học viên Nhà trường Đối với học viên Quốc tế nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo, Nhà trường tiến hành xây dựng công bố chuẩn đầu cho ngành chuyên ngành đào tạo Nhà trường khóa D4 Hệ thống chuẩn đầu áp dụng cho học viên Quốc tế gồm: - Đối với học viên Quốc tế khóa D4, D5 ngành Công nghệ thông tin Kỹ thuật điện tử, viễn thông áp dụng chuẩn đầu học viên Việt Nam ban hành Quyết định số 1030/QĐ-T36(P1) ngày 6/9/2013 Hiệu trưởng Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân việc ban hành chuẩn đầu ngành đào tạo trình độ Đại học - Đối với học viên Quốc tế khóa D6, D7 ngành Kỹ thuật điện tử, viễn thông áp dụng chuẩn đầu học viên Việt Nam ban hành Quyết định số 2597/QĐ-T36-P1 ngày 29/09/2017 ban hành chuẩn đầu ngành, trình độ đào tạo - Đối với lớp học viên Quốc tế Khóa K35S (ngành Kỹ thuật mật mã, Công nghệ kỹ thuật điện tử viễn thông), D7, D9 (ngành Tham mưu, huy Công an nhân dân), D8 (ngành Công nghệ thông tin, ngành Kỹ thuật điện tử viễn thông) nhằm xác định phù hợp với đối tượng học viên, Nhà trường rà soát, chỉnh sửa chương trình đào tạo, xây dựng chuẩn đầu báo cáo đề nghị Cục Đào tạo ban hành chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo riêng cho đối tượng học viên Quốc tế nhằm đảm bảo mục tiêu đào tạo, phù hợp với đối tượng học viên Bạn Chuẩn đầu điều chỉnh theo hướng giữ nguyên tên chuẩn đầu nội dung bản, cốt lõi chuẩn đầu dành cho học viên Việt Nam; bỏ yêu cầu liên quan đến trình độ lý luận chính trị; bỏ yêu cầu có giấy phép lái xe tơ hạng B2; u cầu trình độ Tiếng Anh thay trình độ Tiếng Việt Cơng tác đánh giá chuẩn đầu học viên Quốc tế Công tác đánh giá chuẩn đầu cho học viên lớp Quốc tế Nhà trường triển khai thực từ khóa D4 Các tiêu chí đánh giá chuẩn đầu gồm: - Về kiến thức, kỹ cứng: Đánh giá suốt q trình đào tạo thơng qua đánh giá học phần Điều kiện đạt chuẩn đầu học viên phải tích lũy đủ số học phần quy định chương trình đào tạo điểm tích lũy học phần tất học phần đạt từ 5.0 điểm trờ lên (đào tạo theo niên chế) đạt điểm D (đào tạo theo tín chỉ) - Về thái độ: Đánh giá thông qua điểm rèn luyện học viên tồn khóa học Điều kiện đạt chuẩn đầu học viên học viên đạt kết rèn luyện tồn khóa từ 7.0 trở lên - Tiếng Việt: Yêu cầu học viên có chứng giấy chứng nhận Tiếng Việt Trường Văn hóa cấp - Về Tin học: Thơng qua thi ứng dụng Công nghệ thông tin học viên đại học kiểm tra ứng dụng Công nghệ thông tin học viên trình độ trung cấp trừ học viên ngành Cơng nghệ thông tin Điều kiện đạt chuẩn đầu học viên có chứng (đối với trình độ đại học) có đạt điểm 5.0 trở lên kiểm tra - Về kỹ mềm: Tổ chức đánh giá thông qua tổ chức lớp bồi dưỡng ngắn hạn kỹ Điều kiện đạt chuẩn đầu học viên có giấy nhận hồn thành chương trình bồi dưỡng - Về thể chất: Đánh giá theo tiêu chuẩn Chiến sĩ Công an khỏe Bộ Công an quy định Điều kiện đạt chuẩn đầu học viên đạt kết kiểm tra theo tiêu chuẩn quy định Kết đánh giá chuẩn đầu Đến nay, Nhà trường hồn thành cơng tác đánh giá chuẩn đầu cho học viên Quốc tế khóa D4, D5 tiến hành cơng tác đánh giá chuẩn đầu cho khóa D6 Kết đánh giá cụ thể sau: Khóa D4: Tổ chức đánh giá cho 14 học viên tiêu chí Kết 11/11 (100%) học viên đạt chuẩn đầu Các tiêu chí đánh giá Chuẩn đầu TT 10 11 12 13 14 Kiến Họ tên thức, kỹ cứng PRAK CHOY Đ CHAN DALY Đ DFOUNG CHHAY LY Đ YUOK PRAKAT Đ KHUN RATANA Đ TAN RATANA Đ HUON SARAK Đ PIN SEYLA Đ SOMNANG SOVAN Đ SES SOK TOLA Đ TON THARITH Đ KONG CHAN THLA Đ NOP VANNITH Đ YIM VATANAK Đ Thể chất Tin học Tiếng Việt Kỹ mềm Thái độ Kết luận Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Khóa D5: Tổ chức đánh giá cho 20 học viên tiêu chí Kết 11/11 (100%) học viên đạt chuẩn đầu TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Họ tên SULIYA BOUNSAMAI THONG BOUNSOUK PHOUTTHASAK PHETSAMONE BOUNTHEP SOUKTHALA DETTHACHONE KHAMKENG SOUKAPHANH ONTA SOUNAXAY CHANSAMONE SOUKSAMONE MAIKHAM SOMPHONG KALOUNA BOUNTHONG THONGVANH APHAIVONG ASA CHAN DAORONGSOUNLI INTHATHILATH KEOPHANYA KEOVONGSA KHOUNMALA LAMASY LATHXAVONG LEUANGVANXAY LORKHAMMY MANHCHANTHAVON G PHETMANY PHIMTHABUA SAIPHOUMEE SYSOMSOUK THIPPHAVONG THIPPHAVONG Các tiêu chí đánh giá Chuẩn đầu Tác Kiến phong, Kết thức, Kỹ Thể Tin Tiếng kỹ thái luận chất học Việt mềm độ cứng nghề nghiệp Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ 20 SOUKSAN VILAVOUTH Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Nhận xét, đánh giá kết đánh giá chuẩn đầu với học viên Quốc tế: Như vậy, qua 02 đợt đánh giá chuẩn đầu 100% học viên đạt tiêu chí chuẩn đầu ra, cơng nhận đạt chuẩn đầu Qua thấy rằng, hoạt động chuẩn đầu giúp cho học viên có động mục đích đắn trình học tập, rèn luyện, khắc phục tư tưởng bình quân chủ nghĩa học tập rèn luyện Đặc biệt, học viên trường có phẩm chất đạo đức tốt, có kiến thức chuyên môn kỹ tay nghề, đặc biệt kỹ phục vụ thiết thực cho yêu cầu nhiệm vụ công tác sau Tuy nhiên, tất học viên đạt chuẩn đầu kết đạt tiêu chí chuẩn đầu học viên chưa cao mức trung bình trung bình chiếm đa số, chưa có học viên đạt loại giỏi Mức chi kinh phí đào tạo, sinh hoạt đào tạo, bồi dưỡng Việt Nam (diện Hiệp định) cải thiện, nhiên cịn thấp, cơng tác đánh giá tiêu chí chuẩn đầu Tin học, Tiếng Việt, kỹ mềm, giấy phép lái xe tơ cịn gặp khó khăn việc mời trung tâm đánh giá đạt tiêu chuẩn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Một số kiến nghị Trong thời gian tới để công tác đánh giá chuẩn đầu học viên đạt kết chất lượng nhiệm vụ then chốt đặt Nhà trường cần nâng cao chất lượng đầu vào học viên Quốc tế, nâng cao chất lượng trình tổ chức đào tạo cho học viên Quốc tế, Nhà trường cần thực đồng số giải pháp sau: Một là, kiến nghị Bộ Nội vụ Vương quốc Campuchia Bộ An ninh Lào chọn cử cán sang đào tạo phải đảm bảo đủ tiêu chuẩn sức khỏe; có lực khá, có ý thức, thái độ học tập rèn luyện tốt từ nâng cao chất lượng đầu vào để có khả đào tạo đáp ứng chuẩn đầu Hai là, Nhà trường thường xuyên rà sốt, điều chỉnh chương trình đào tạo, chuẩn đầu sở nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng yêu cầu công việc sau trường học viên Bạn Thường xuyên liên hệ quan chức Bạn trao đổi với Trường vấn đề cần bổ sung chuyên môn, nghiệp vụ, phương tiện, thiết bị kỹ thuật … liên quan đến công việc sau trường học viên chuẩn đầu chuyên ngành gửi đào tạo, để Nhà trường kịp thời điều chỉnh chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo phù hợp với thực tế cơng tác Bạn có hướng đầu tư thiết bị, kỹ thuật… phục vụ cho đào tạo tốt Ba là, kiến nghị Bộ Nội vụ Vương quốc Campuchia, Bộ An ninh Lào Bộ Công an Việt Nam nghiên cứu tăng thời gian học tiếng Việt cho học viên lên 02 năm, nhằm trang bị cho học viên vốn từ khả sử dụng tiếng Việt tốt trước vào học chương trình đào tạo Trường Thay đổi phương pháp đánh giá khả tiếng Việt học viên Quốc tế cách phù hợp để tạo điều kiện cho Nhà trường dễ dàng phân loại học viên có biện pháp giúp đỡ học viên chưa đủ trình độ tiếng Việt Học viên trước vào theo học cần tham gia kiểm tra đánh giá chuẩn đầu vào trình độ Tiếng Việt 04 kĩ nghe, nói, đọc, viết Nhà trường Nếu học viên đạt yêu cầu tham gia học tập theo chương trình đào tạo Đối với chuẩn đầu Tiếng Việt học viên sau hồn thành khóa học cần mời sở có uy tín, kinh nghiệm, đạt chuẩn yêu cầu Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức đánh giá trình độ lực Tiếng Việt học viên theo khung lực Tiếng Việt dùng cho người nước ngồi ban hành Thơng tư số 17/2015/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Bốn là, từ khóa D6 chương trình đào tạo theo tín đòi hỏi làm việc tích cực học viên, giao lưu học viên giáo viên Do vậy, trình tổ chức đào tạo học viên học phần chung, không liên quan đến bảo vệ bí mật nhà nước tổ chức cho học viên Quốc tế học học viên Việt Nam để tăng cường giao lưu với học viên Việt Nam từ tạo hịa nhập văn hóa, phong tục tập qn, phát triển trình độ Tiếng Việt học viên Quốc tế đồng thời tranh thủ giúp đỡ học viên Việt Nam bạn học viên Quốc tế trình học tập rèn luyện Năm là, trình tổ chức đào tạo cần chọn cử giáo viên có trình độ, lực chun mơn, tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với nghề, có nghiệp vụ sư phạm kinh nghiệm giảng dạy cho học viên quốc tế tham gia giảng dạy cho học viên Bạn Các giáo viên vận dụng phương pháp giảng dạy phù hợp, bám sát mục tiêu, yêu cầu chương trình đào tạo Đồng thời, chủ động gần gũi, trao đổi kiến thức chuyên môn, nắm bắt tâm tư, nguyện vọng học viên, giúp học viên tiếp thu kiến thức tốt Sáu là, để việc thực chuẩn đầu học viên Quốc tế đạt kết tốt, vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp, phòng Quản lý học viên quan trọng việc quản lý, hướng dẫn học viên phương pháp học tập, rèn luyện, đôn đốc đưa hoạt động học viên vào nếp, chính quy theo Điều lệnh Công an nhân dân Đồng thời, giáo viên chủ nhiệm, phòng Quản lý học viên cần tổ chức phong trao giao lưu bổ ích học viên Việt Nam học viên Quốc tế, tạo mơi trường thân thiện, đồn kết, xóa ranh giới khác biệt dân tộc Thành lập Câu lạc Tiếng Việt giúp học viên Quốc tế có sân chơi giao lưu, học hỏi, rèn luyện, trau dồi vốn Tiếng Việt Bảy là, trình tổ chức đánh giá chuẩn đầu với học viên Quốc tế mời quan chức nước Bạn tham gia Hội đồng đánh giá để phía Bạn đánh giá trình độ kiến thức, kĩ học viên, đồng thời hội để học viên tự khẳng định lực thân Tám là, cần kiến nghị Bộ Công an, quan chức tăng cường mức kinh phí chi cho đào tạo học viên Quốc tế tạo điều kiện giúp học viên Quốc tế tham gia thi chứng đạt chuẩn đầu tương đương với học viên Việt Nam: Giấy phép lái xe ô tô hạng B2, chứng Tin học, Tiếng Việt sở đạt chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo cấp II Kết luận Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo học viên đặc biệt học viên Quốc tế việc xây dựng chuẩn đầu cần thiết Bài viết đề cập đến tiêu chí đánh giá chuẩn đầu ra, kết đánh giá chuẩn đầu học viên lớp Quốc tế Nhà trường đồng thời để giải pháp nâng cao chất lượng công tác đánh giá chuẩn đầu học viên Quốc tế thời gian tới Các giải pháp đòi hỏi phối hợp nhiều đơn vị Trường, phối hợp chặt chẽ Nhà trường với Bộ Công an Bộ Nội vụ Vương Quốc Campuchia, Bộ An ninh Lào nhằm đạt đến kết cuối nâng cao chất lượng đào tạo học viên Quốc tế đáp ứng nhu cầu thực tiễn công tác Tài liệu tham khảo Quyết định số 1030/QĐ-T36(P1) ngày 6/9/2013 Hiệu trưởng Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân việc ban hành chuẩn đầu ngành đào tạo trình độ Đại học Quyết định số 2597/QĐ-T36-P1 ngày 29/09/2017 Hiệu trưởng Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân ban hành chuẩn đầu ngành, trình độ đào tạo Quyết định số 666/QĐ-T36-P1 ngày 27/5/2015 Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân Quy định đánh giá Chuẩn đầu học viên Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân Quyết định số 2667/QĐ-T36-P1 ngày 29/09/2017 Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân Quy định đánh giá Chuẩn đầu học viên Trường Đại học Kỹ thuật - Hậu cần Công an nhân dân Báo cáo số liệu hợp tác Lào, Campuchia Trường Đại học Kỹ thuật Hậu cần Công an nhân dân