Giao an địa phưong lớp 6 thanh hóa

Ngày soạn: 03/9/2022 Tiết 1,2, 3,4: CHỦ ĐỀ BẢO TỒN PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN TRỊ DIỄN PƠƠN PÔÔNG VÀ LỄ KIN CHIÊNG BỌOC MẠY I MỤC TIÊU Kiến thức : Học xong HS - Trình bày số giá trị độc đáo trị diễn Pơồn Pơơng lễ Kin Chiêng Boọc Mạy - Biết số biện pháp thực để bảo tồn , phát huy giá trị di sản trị diễn Pơồn Pơơng lễ Kin Chiêng Boọc Mạy - Tự hào có ý thức bảo vệ , giữ gìn di sản văn hóa phi vật thể độc đáo xứ Thanh Năng lực a Năng lực đặc thù - Năng lực nhận thức tư duy: Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử di sản học hướng dẫn giáo viên - Năng lực tìm hiểu lịch sử di sản: Tìm kiếm sưu tầm đuợc tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng - Năng lực sử dụng khai thác tranh ảnh tưu liệu lịch sử b Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập; vận dụng lực hợp tác để trả lời vấn đề đặt - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi phát giải vấn đề đặt - Năng lực tự chủ tự học: Tự chủ tìm hiểu kiến thức vận dụng kiến thức vào sống Phẩm chất - Chăm chỉ: Giáo dục ý thức tìm hiểu lịch sử để biết đất nước ta có di sản nào cần giữ gìn phát huy - Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập có ý thức tìm hiểu di sản II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Học liệu: tài liệu, tranh ảnh, phiếu tập, hình ảnh… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG I: MỞ ĐẦU a.Mục tiêu: Tạo tình tâm cho học sinh hào hứng khám phá nội dung học Học sinh nâng cao lực quan sát đánh giá tranh ảnh di sản b Nội dung: Cho học sinh quan sát tranh ảnh trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: Các ảnh chụp hình ảnh tư liệu lịch sử di sản thành Những hoạt động góp phần giúp cho người hiểu rõ lịch sử di sản dân tộc d Tổ chức thực * Giao nhiệm vụ học tập Quan sát hình ảnh cho biết hình ảnh liên quan di sản nào? ảnh 1: (Lẽ hội PÔÔN PÔÔNG) ảnh 2: Lễ Kin Chiêng Bọoc Mạy * Thực nhiệm vụ - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi giáo viên đưa * Báo cáo thảo luận - Học sinh trả lời câu hỏi thực nhiệm vụ; học sinh khác nhận xét, bổ sung, điều chỉnh - GV quan sát, gợi ý * Kết luận, nhận định - Giáo viên kết luận chuẩn kiến thức: hình ảnh đực chụp Thanh Hóa - Để tìm hiểu rộng di sản tìm hiểu học HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động I TRỊ DIỄN PƠƠN PƠƠNG a, Mục tiêu: Học sinh biết vi trí thành b Nội dung: Cho học sinh khai thác kiến thức sách giáo khoa kiến thức liên quan để hiểu tư liệu giá trị văn hóa hai di sản c Sản phẩm học tập - Hình ảnh viết lễ hội d Tổ chức thực Hoạt động thầy trị Nội dung TRỊ DIỄN PƠƠN PƠƠNG ? Hãy cho biết lễ hội Pôồn Pôông - Pôồn Pôông tiếng Mường lễ hội đồng bào dân tộc nào? "chơi hoa" Pôồn pôông loại * Thực nhiệm vụ học tập dân ca nghi lễ, thần linh vừa mang - Học sinh suy nghĩ theo hệ thống câu tính chất giao duyên trai gái, vừa cầu hỏi giáo viên đề phúc - Người Mường Việt Nam cư trú * Báo cáo kết địa bàn rộng: Thanh Hóa, - Học sinh phát biểu ý kiến Hịa Bình, Ninh Bình, Nghệ An, Phú - Học sinh tiến hành nhận xét, giáo Thọ, Sơn La, Yên Bái, Hà Tây, Nghĩa viên gợi ý, hướng dẫn Lộ với chiều dài ước chừng 350 km từ Tây Bắc Yên Bái đến Tây Bắc Nghệ * Kết luận, nhận định - GV nhận xét đánh giá chuẩn kiến An, chiều rộng gần 100 km Hiện nay, người Mường đến sinh sống thức tỉnh phía Nam Đắc Lắc, Đồng Nai Người Mường đâu văn hóa Mường tỏa đến - Ở Thanh Hố, vùng có người Mường có Lễ hội Pơồn Pơơng Lễ hội diễn từ tối đến sáng, từ sáng đến tối, có kéo dài tới hai ngày ba đêm Đã có thời, lễ hội đặc sắc bị mai Từ tỉnh Thanh Hóa liên tục năm tổ chức lần Liên hoan Văn hóa dân tộc miền núi Thanh Hóa (năm 1987), làm sống lại lễ hội dễ say đắm lòng người Hoạt động Sự tích lễ hội a, Mục tiêu: Học sinh hiểu nguồn gốc lễ hội b Nội dung: Cho học sinh khai thác kiến thức sách giáo khoa, tranh ảnh để tìm hiểu kiến thức c Sản phẩm học tập - Qua học thấy nét nghệ thuật đặc sắc cổng thành cơng trình d Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Nội dung * Giao nhiệm vụ học tập SỰ TÍCH LỄ HỘI - Học sinh hoạt động cá nhân: - Có nhiều tích truyền thuyết ? Hãy cho biết nguồn gốc tích lễ hoa pơồn pơơng gắn hội? liền với truyện bi tình sử nàng - Nét độc đáo gắn với đồng bào Ờm với chàng Bồng Hương Hai dân tộc ? người yêu tha thiết đơi * THẢO LUẬN NHĨM: Phiếu học tập chim păng poóp, bố mẹ nàng số Ờm cậy giàu sang phú quý chia cắt * Thực nhiệm vụ tình duyên hai người Chàng Bồng HS thực theo nhóm, giáo viên Hương nhà nghèo khốn khó, cha mẹ quan sát hỗ trợ nàng Ờm không gả * Báo cáo, thảo luận gái cho chàng trai mà đánh đập - Đại diện nhóm thuyết trình nàng Ờm tàn nhẫn đuổi khỏi nhà - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết Đau đớn, nàng Ờm lần theo suối nhóm trình bày gặp chàng Bồng Hương Hai người * Kết luận, nhận định rủ vào rừng ăn ngón để - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, chết bên Chàng Bồng đánh giá, kết thực nhiệm vụ Hương lấy khăn trắng lau vết học tập học sinh Kết luận lại nội máu cho nàng Ờm, vắt khăn lên dung chạng bạng Cây chạng bạng nâng niu khăn biến khăn thành dây hoa bơng trắng quấn qt Từ hoa bơng trắng nở vào tháng ba, gặp mưa hoa có màu trắng, gặp nắng hoa biến thành màu đỏ Vì vậy, người Mường chọn hoa chạng bạng có hoa trắng nở để mở hội "pôồn pôông", làm hoa giấy trắng, giấy hồng cắm lên chạng bạng để chuẩn bị cho hội pôồn pôông Hoạt động thầy trò Nội dung * Giao nhiệm vụ học tập - Học sinh hoạt động cá nhân * Thực nhiệm vụ HS thực theo nhóm, giáo viên quan sát hỗ trợ * Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm thuyết trình - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày * Kết luận, nhận định - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Kết luận lại nội dung Hoạt động Quan niệm, ý nghĩa lễ hội a, Mục tiêu: Học sinh hiểu giá trị lịch sử văn hóa di sản b Nội dung: Cho học sinh khai thác kiến thức sách giáo khoa, tranh ảnh để tìm hiểu kiến thức Học sinh xác định tư liệu có giá trị ịch sử văn hóa c Sản phẩm học tập Tư liệu học sinh thấy giá trị lịch sử văn hóa di sản để từ có hướng phát huy bảo tồn giá trị d Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Nội dung * Giao nhiệm vụ học tập QUAN NIỆM Ý NGHĨA CỦA LẾ Thảo luận nhóm: 3’ HỘI Phiếu học tập số - Lễ hội Pôồn Pôông theo quan niệm Nêu quan niệm ý nghĩa lễ người Mường lễ cầu chúc cho mối tình hội chung thủy Nàng Ờm - Bồng Hương * Thực nhiệm vụ dịp Mường vui vầy HS thực theo nhóm, giáo viên nam thanh, nữ tú Hình thức nghệ quan sát hỗ trợ thuật diễn xướng tinh tế tạo nên * Báo cáo, thảo luận nét riêng biệt cộng đồng người - Đại diện nhóm thuyết trình Mường, hút người xem hịa - HS phân tích, nhận xét, đánh giá vào trị chơi, trị diễn dân gian kết nhóm trình bày Lễ hội tổ chức năm vào * Kết luận, nhận định ngày Rằm tháng Giêng, Rằm tháng Ba - GV bổ sung phần phân tích nhận Rằm tháng Bảy, hay mùa gặt gọi lễ hội xét, đánh giá, kết thực mùa mừng cơm Chủ lễ hội nhiệm vụ học tập học sinh Kết Ậu Máy nhân vật như: Enh chàng luận lại nội dung - Bông danh, nàng Chng long - Đồng thiếp, Nàng Quắc - nàng lý lẽ, vẽ công, vẽ việc tham gia diễn trị Trong văn hóa người Mường, bơng vật trung tâm lễ hội biểu tượng vũ trụ bao la Cây sử dụng lễ hội để trang trí, vẽ nên chùm hoa đủ sắc màu, nông cụ sản xuất, mô hình ni chim thú Cây bơng gỗ lớn sử dụng để trang trí, chế tạo, khắc đủ hình vật nuôi, thức ăn, cá, tôm, cu tép Cây bơng thường có Ậu Máy (chủ buổi lễ) truyền lại nghề, sau truyền lại cho cháu, người khéo tay Mường Dưới gốc bông, Em Chàng - Bông Danh nàng Chóng Long - Đồng Thiếp ngồi đối xứng với nhau, trùm khăn đỏ, khăn xanh ngồi soi gương lẩm bẩm hát, sau lại hịa nhịp điệu hát, thổi sáo Trong trình người xem, Ậu Máy người học trị biểu diễn, kể lại q trình sinh trời đất, khai lập nên Mường… Đây giai thoại báo cáo với thần linh tình hình sinh sống, làm ăn dân dâng lên thần gạo mới, xơi nếp để thần linh tiếp tục phù hộ cho dân Mường sống khỏe, trừ ma đuổi bệnh, làm ăn năm mạnh năm trước Nét đặc sắc giai thoại Ậu Máy vừa phải diễn, vừa phải kể lại giai thoại lời Mường cổ, múa hát linh hoạt Ậu Máy kể sai bị thần linh phạt năm sau không tham gia trẩy hội bn làng Hình thức diễn Pơồn Pơơng dân ca nghi lễ thần linh, cịn có tiết mục với lễ hội như: Múa rùa, Múa bát, Múa chuông… Kết thúc pôồn pôông, trai gái xin Ậu Máy cành mang nhà để cầu may Ậu Máy sẵn lịng cho hết bơng, giữ lại cành đặt lên bàn thờ đánh dấu mùa pôồn pôông năm kết thúc Tuy phải trải qua số trình tự nghi lễ lời hát pơồn pôông lời xướng tự chủ yếu - cách đối đáp tay đôi Ậu Máy trai gái, thần thánh với người rốt tình cảm trai gái, chào bịn rịn, lưu luyến mong chờ Bên cạnh nét đẹp tâm linh, lễ hội dịp để người Mường quây quần ngồi lại bên để ôn lịch sử hào hùng Mường Cùng tâm sự, sẻ chia buồn Hoạt động Bảo tồn phát huy giá trị di sản lễ hội a Mục tiêu: Học sinh hiểu Bảo tồn phát huy giá trị b Nội dung: Cho học sinh khai thác kiến thức sách giáo khoa, tranh ảnh để tìm hiểu kiến thức c Sản phẩm học tập Tư liệu gốc tư liệu cung cấp thông tin trực tiếp việc bảo tồn phát huy giá trị có di sản d Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Nội dung * Giao nhiệm vụ học tập Thảo luận nhóm: 3’ Phiếu học tập số -Quan sát hình ảnh cho biết ngày đồng bào Mường Thanh Hóa bảo tồn phát huy giá trị di sản lễ hội nào? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ? Qua cho biết phải làm để bảo tồn di sản phát huy giá trị? ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… … Hoạt động thầy trò * Thực nhiệm vụ Nội dung BẢO TỒN PHÁT HUY GIÁ TRỊ HS thực theo nhóm, giáo viên quan sát hỗ trợ * Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm thuyết trình - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày * Kết luận, nhận định - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Kết luận lại nội dung DI SẢN - Đã có thời gian, với phát triển loại hình văn hóa, văn nghệ đại, Lễ hội Pôồn Pôông dần bị lãng qn, hệ trẻ tìm hiểu, kế thừa phát huy văn hóa truyền thống dân tộc Đến năm 1987, 1990, tỉnh Thanh Hóa bắt tay vào việc bảo tồn trò chơi, trò diễn dân gian theo tinh thần Nghị Trung ương khóa VIII Lễ hội Pơồn Pơơng hồi sinh trở lại - Năm 2017, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch có Quyết định cơng nhận trị diễn Pơồn Pơơng xã cao Ngọc (Ngọc Lặc) Di sản Văn hóa phi vật thể Quốc gia - Để Lễ hội Pơồn Pơơng sống mãi, trở thành ăn tinh thần thiếu người Mường, năm qua Nghệ nhân Ưu tú Phạm Thị Tắng truyền dạy lại điệu múa, lời hát Pôồn Pôông cho nhiều hệ người Mường Trong có cán văn hóa huyện, xã, thị trấn người dân u thích Pơồn Pơơng địa phương NỘI DUNG II Bảo tồn phát huy giá trị di sản lễ hội Kin Chiêng Booc Mạy Hoạt động Nguồn gốc lễ hội a Mục tiêu: Học sinh hiểu Bảo tồn phát huy giá trị b Nội dung: Cho học sinh khai thác kiến thức sách giáo khoa, tranh ảnh để tìm hiểu kiến thức c Sản phẩm học tập Tư liệu gốc tư liệu cung cấp thông tin trực tiếp việc bảo tồn phát huy giá trị có di sản d Tổ chức thực Hoạt động thầy trò ? Nguồn gốc lễ tục Kin Chiêng Nội dung NGUỒN GỐC LỄ HỘI