CHỦ ĐỀ 1 ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN TỈNH VĨNH LONG Thời gian thực hiện (6 tiết) I Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu được dạng địa hình, các khu vực địa hình chính ở tỉnh Vĩnh Long và những thuận lợi, khó khăn của[.]
CHỦ ĐỀ ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN TỈNH VĨNH LONG Thời gian thực hiện: (6 tiết) I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu dạng địa hình, khu vực địa hình tỉnh Vĩnh Long thuận lợi, khó khăn dạng địa hình, khu vực địa hình phát triển kinh tế - xã hội - Nêu tên, đặc điểm phân bố số loại khống sản tỉnh Vĩnh Long - Nêu số biện pháp khai thác, sử dụng hợp lí dạng địa hình, khu vực địa hình khống sản theo hướng bền vững Về lực: - Năng lực chung + Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập (Đọc tài liệu, xem video khống sản Vĩnh Long, hồn thành phiếu học tập…) + Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm hoạt động tìm hiểu địa hình hoạt động vận dụng - Năng lực Địa lí + Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng bản đờ hành Việt Nam, bản đờ hành tỉnh Vĩnh Long, tranh ảnh địa hình hoạt động khai thác khoáng sản để thực nội dung học tập theo yêu cầu giáo viên + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích tác động của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên tới sự phân bố dân cư và sản xuất + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết tìm kiếm thông tin từ các nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc kiến thức địa hình khống sản tỉnh Vĩnh Long Phẩm chất - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên (Cụ thể bảo vệ nguồn tài nguyên môi trường địa phương nơi học sinh sống) - Chăm chỉ: Tích cực, chủ động hoạt động học, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống ngày - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác hoàn thành yêu cầu học tập giáo viên nhóm giao cho II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Bản đồ hành Việt Nam, đồ hành tỉnh Vĩnh Long - Một số hình ảnh địa hình, khống sản Vĩnh Long - Phiếu học tập Học sinh: - Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Long - Sưu tầm hình ảnh địa hình, hình ảnh khai thác khoáng sản, sản phẩm từ khoáng sản Vĩnh Long III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - Học sinh xác định vị trí tỉnh Vĩnh Long đồ hành Việt Nam vị trí địa lí tỉnh Vĩnh Long - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: GV giới thiệu đồ, học sinh quan sát trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Vĩnh Long tỉnh nằm trung tâm đồng sông Cửu Long - Tiếp giáp với tỉnh: Tiền Giang, Bến Tre, Đồng Tháp, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hậu Giang TP Cần Thơ d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: Giáo viên giới thiệu yêu cầu học sinh quan sát đồ hành Việt Nam, đồ hành tỉnh Vĩnh Long em hãy: + Xác định vị trí tỉnh Vĩnh Long đồ hành Việt Nam? + Tỉnh Vĩnh Long tiếp giáp với tỉnh, thành phố nào? - HS thực nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV quan sát, theo dõi, gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ học tập - GV tổ chức báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu vài học sinh trình bày nội dung trả lời, mời bạn có kết khác bổ sung - Đánh giá: GV kết luận, đưa nhận xét dựa số lượng, mức độ hiểu biết HS đưa dẫn dắt vào mới: Vĩnh Long tỉnh thuộc hạ lưu sông Mê Kông, nằm sông Tiền, sông Hậu trung tâm khu vực ĐBSCL Với vị trí vậy, tỉnh Vĩnh Long có địa nào? Có nguồn khoán sản thuận lợi cho phát triển kinh tế tỉnh…? Nội dung học hôm giúp em tìm hiểu vấn đề Hoạt động 2: Tìm hiểu Địa hình tỉnh Vĩnh Long a) Mục tiêu: - Nêu đặc điểm địa hình - HS biết dạng địa hình tỉnh Vĩnh Long b) Nội dung: Học sinh quan sát hình ảnh, đọc thơng tin tài liệu, làm việc nhóm để hồn thành sản phẩm học tập c) Sản phẩm: - Đặc điểm địa hình Vĩnh Long - Các khu vực địa hình d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh, đ ọc thơng tin tài liệu mục I, làm việc nhóm để hồn thành sản phẩm học tập - Quan sát hình 1.1, 1.2 cho biết dạng địa hình gì? - Địa hình tỉnh Vĩnh Long chia làm khu vực địa hình nào? (Ghi vào phiếu học tập) - Cho biết dạng địa hình chiếm ưu thế? - Nơi em sống có dạng địa nào? - Nhận xét chung địa hình tỉnh Vĩnh Long? - HS thực nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV quan sát, theo dõi, gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ học tập - GV tổ chức báo cáo, thảo luận: + GV u cầu đại diện nhóm trình bày nội dung sản phẩm, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung + GV nhận xét đặt thêm câu hỏi: Theo em, địa hình tỉnh Vĩnh Long có thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế - xã hội? - Đánh giá: GV bổ sung, nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh theo nội dung kiến thức hướng dẫn HS ghi nội dung chính: I Địa hình - Địa hình tỉnh Vĩnh Long phẳng, phần lớn diện tích địa hình đồng - Vĩnh Long khơng có dạng địa hình đồi núi, cao ngun,… - Các khu vực địa hình Vĩnh Long Khu địa hình Tỉ lệ diện tích Giá trị sử dụng Khu vực có địa hình cao 1,2 22,7% Xây dựng khu công nghiệp, 2,0 m trồng lúa, màu ăn Khu vực có địa hình cao 0,8 - 1,2 m 45,9% Khu vực có địa hình cao 0,4 - 0,8 m Khu vực có địa hình trũng thấp 0,4 m 30,3% 1,1% Trồng ăn quả, kết hợp khu dân cư đất trồng năm Trồng lúa - vụ, trồng ăn Trồng lúa - vụ điều kiện quản lí nước tốt Hoạt động 3: Tìm hiểu khống sản a) Mục tiêu: - Nêu tên, đặc điểm phân bố số loại khống sản tỉnh Vĩnh Long - Nêu số biện pháp khai thác, sử dụng hợp lí khống sản theo hướng bền vững b) Nội dung: Học sinh đọc thông tin tài liệu, làm việc cá nhân để hoàn thành sản phẩm học tập c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn chỉnh học sinh d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học học sinh đọc thông tin tài liệu mục II , làm việc cá nhân để hoàn thành sản phẩm học tập + Cho biết tỉnh Vĩnh Long có loại khống sản chủ yếu nào? + Hồn thành bảng sau: Tên khống sản Trữ lượng Phân bố Công dụng - HS thực nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV quan sát, theo dõi, gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ học tập - GV tổ chức báo cáo, thảo luận: + GV mời đại diện vài học sinh trình bày nội dung sản phẩm, học sinh lại nhận xét, bổ sung + GV nhận xét đặt thêm câu hỏi: Theo em, việc khai thác khoáng sản Vĩnh Long thực nào? Cần có biện pháp để khai thác, sử dụng hợp lí khống sản theo hướng bền vững? - Đánh giá: GV bổ sung, nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh theo nội dung kiến thức hướng dẫn HS ghi nội dung II Khống sản Tên khống sản Cát lịng sơng Đất sét Than bùn Trữ lượng Phân bố Khoảng 134 triệu m3 sông Cổ Chiên, sông Tiền sông Hậu Khoảng 200 triệu m3 Tập trung dọc theo sông Cổ Chiên Khoảng triệu m3 Huyện Long Hồ, huyện Vũng Liêm thị xã Bình Minh Cơng dụng Được sử dụng cho mục đích san lấp mặt để xây dựng cơng trình Sản xuất gạch ngói gốm Sản xuất phân bón làm chất đốt Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Trình bày thuận lợi, khó khăn địa hình khống sản tỉnh Vĩnh Long b) Nội dung: Học sinh vận dụng kiến thức học chủ đề để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Các câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Quan sát hình 1.3 trang 10, đọc thơng tin trang9, 12 tài liệu GDĐP lớp hoàn thành phiếu học tập số 3: Họ tên: ……………………………… Lớp: ……… Phiếu học tập số Hoàn thành bảng sau: Yếu tố tự nhiên Địa hình Thuận lợi Khó khăn Khoáng sản Bước 2: Thực nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Học sinh quansát hình, đọc thơng tin, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS: Học sinh trình bày kết GV: Theo dõi, gọi học sinh nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe, ghi nhớ Họ tên: ……………………………… Lớp: ……… Phiếu học tập số Hoàn thành bảng sau: Yếu tố tự nhiên Thuận lợi Địa hình Bằng phẳng, độ dốc nhỏ, thuận lợi phân bố dân cư, nơng nghiệp giao thơng Khống sản Có cát lịng sơng phục vụ cho san lấp mặt xây dựng, đất sét để sản xuất gạch, gốm… Khó khăn Có nguy bị lũ lụt, xâm nhập mặn Khống sản khơng đa dạng, trữ lượng nhỏ Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: - Học sinh thu thập trình bày số thơng tin trạng khai thác khoáng sản Vĩnh Long - Đề xuất số biện pháp hạn chế ảnh hưởng khai thác tài nguyên gây cho sản xuất sinh hoạt người dân tỉnh Vĩnh Long b) Nội dung: Học sinh tra cứu thông tin internet trao đổi với bạn bè, với giáo viên để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Các câu trả lời học sinh (hoặc hình ảnh tư liệu thu thập được) d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm - Thu thập tư liệu thơng tin, hình ảnh thảo luận để hồn thành thuyết trình với theo gợi ý sau: (thời gian thuyết trình lớp nhóm phút) Những thơng tin hình ảnh trạng khai thác khống sản Vĩnh Long mà em biết? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Đề xuất số biện pháp hạn chế ảnh hưởng khai thác tài nguyên gây cho sản xuất sinh hoạt người dân tỉnh Vĩnh Long? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh tra cứu, thảo luận trả lời phiếu học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Nhóm học sinh báo cáo kết (có thể gửi kết theo phiếu học tập hoàn thành zalo nhóm lớp) Bước 4: Kết luận, nhận định - Hs nhận xét, bổ sung - Giáo viên: + Nhận xét nội dung, hình thức trình bày, ý thức thực nhiệm vụ học sinh + Cung cấp thêm thơng tin, tư liệu hình ảnh, video trạng khai thác, sử dụng, quản lí tài nguyên địa bàn tỉnh Vĩnh Long + Giới thiệu hướng dẫn tra cứu cổng thông tin điện tử Sở tài nguyên môi trường tỉnh Vĩnh Long Thông tin phản hồi Tìm kiếm thơng tin trạng khai thác khoáng sản Vĩnh Long mà em biết? Giáo viên đưa thơng tin, hình ảnh, video trạng khai thác khoáng sản Vĩnh Long Đề xuất số biện pháp hạn chế ảnh hưởng khai thác tài nguyên gây cho sản xuất sinh hoạt người dân tỉnh Vĩnh Long? Long - Thực tốt luật khống sản luật bảo vệ mơi trường - Khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm hiệu nguồn tài nguyên tỉnh Vĩnh - Tuyên truyền ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường Phụ lục Vị trí địa lí tỉnh Vĩnh Long đồ hành Việt Nam Tỉ lệ 1:10 000 000 Bản đồ hành tỉnh Vĩnh Long BẢN ĐỒ HÀNH CHÍNH VIỆT NAM Hình 1.1 Cánh đồng lúa Vĩnh Long Hình 1.2 Một góc địa hình đồng Vĩnh Long Hình 1.1 Cánh đồng lúa Vĩnh Long Hình 1.3 Cống Cái Tơm (huyện Vũng Liêm) −một cơng trình kiểm sốt mặn Hình 1.4 Khai thác cát sơng Tiền Hình 1.5 Sản phẩm gốm làm từ đất sét (huyện Mang Thít) Giới thiệu hướng dẫn tra cứu cổng thông tin điện tử Sở tài nguyên môi trường tỉnh Vĩnh Long: