Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường trung cấp nghề số 1 hà nộiq

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LƯƠNG THẾ VINH TĂNG THỊ KIM HUỆ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Nam Định - Năm 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LƯƠNG THẾ VINH TĂNG THỊ KIM HUỆ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ HÀ NỘI Chuyên ngành : Quản trị kinh doanh Mã số : 60.34.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Cảnh Hoan Nam Định - Năm 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận văn cơng trình nghiên cứu thực cá nhân thực hướng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Cảnh Hoan Các số liệu, kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa cơng bố hình thức Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Nam Định, ngày 25 tháng 06 năm 2015 Tác giả luận văn Tăng Thị Kim Huệ LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến lãnh đạo Nhà trường, Khoa sau đại học trường Đại học Lương Thế Vinh tạo điều kiện thuận lợi cho học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ đáp ứng u cầu địi hỏi ngày cao nhiệm vụ Xin chân thành cảm ơn nhà giáo tận tình giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu vừa qua Đặc biệt, xin chân thành cảm ơn PGS TS Nguyễn Cảnh Hoan tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ chuyên ngành Quản trị kinh doanh Tôi xin gửi lời cảm ơn tới quan tâm, động viên tạo điều kiện thuận lợi lãnh đạo trường Trung cấp nghề số Hà Nội, bạn đồng nghiệp suốt thời gian học tập chương trình Cao học chuyên ngành Quản trị kinh doanh suốt trình nghiên cứu làm Luận văn tốt nghiệp Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Mong góp ý thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Tác giả Tăng Thị Kim Huệ DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Các ngành nghề đào tạo trình độ Trung cấp nghề, Sơ cấp nghề năm 2014 Bảng 2.2 Số lượng cán công nhân viên, giáo viên (năm 2014) Bảng 2.3 Đội ngũ GV phân bổ theo trình độ độ tuổi (năm 2014) Bảng 2.4 Một số sở vật chất, kỹ thuật chủ yếu trường Bảng 2.5 Số lượng học sinh tốt nghiệp trường phân theo loại hình đào tạo Bảng 2.6 Kết đào tạo trường phân theo nhóm ngành Bảng 2.7 Kết đào tạo trường phân theo hình thức đào tạo Bảng 2.8 Kết học tập học sinh quy hệ trung cấp nghề Bảng 2.9 Kết học tập HS quy hệ sơ cấp nghề Bảng 2.10 Đánh giá chất lượng đào tạo từ 20 cán trực tiếp quản lý doanh nghiệp sử dụng lao động hệ trung cấp nghề Bảng 2.11 Đánh giá chất lượng đào tạo từ 20 cán trực tiếp quản lý doanh nghiệp sử dụng lao động hệ sơ cấp nghề Bảng 2.12 Chất lượng đầu vào HS nhà trường năm học 2013-2014 Bảng 2.13 Trình độ sư phạm đội ngũ GV nhà trường Bảng 2.14 Trình độ ngoại ngữ đội ngũ GV nhà trường Bảng 2.15 Trình độ tin học đội ngũ GV nhà trường Bảng 2.16 Kết xếp loại giảng dạy đội ngũ GV nhà trường Bảng 2.17 Kết đánh giá 30 giáo viên sở vật chất trường Bảng 2.18 Đánh giá CBQL GV chương trình dạy nghề so với yêu cầu sử dụng Bảng 2.19 Đánh giá tỷ trọng lý thuyết thực hành Bảng 2.20 Đánh giá công tác quản lý HS – SV DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1 Sơ đồ hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam Hình 2.1 Sơ đồ cấu tổ chức nhà trường DANH MỤC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT BGDĐT Bộ giáo dục đào tạo BLĐTBXH Bộ lao động thương binh xã hội CBCNV Cán bộ, công nhân viên CBQL Cán quản lý CNKT Công nhân kỹ thuật CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa – đại hóa DN Doanh nghiệp GDNN Giáo dục nghề nghiệp GV Giáo viên HS - SV Học sinh - Sinh viên KHCN Khoa học công nghệ KTTT Kinh tế thị trường KT-XH Kinh tế xã hội NNL Nguồn nhân lực SCN Sơ cấp nghề SPKT Sư phạm kỹ thuật TCN Trung cấp nghề TTDN Trung tâm dạy nghề XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH PHẦN MỞ ĐẦU…….………………………………………………………………1 1.Tính cấp thiết đề tài.………………………………………………………… Tổng quan vấn đề nghiên cứu….…………………………………………………2 Mục tiêu nghiên cứu………………………………………………………………3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu……….……………………………………… Phương pháp nghiên cứu…………….……………………………………………4 Đóng góp khoa học luận văn…………………………………………………5 Kết cấu luận văn…………….……………………………………………… CHƯƠNG 1…………………………………………………………………………7 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ……………………… 1.1 Khái quát đào tạo nghề trường dạy nghề……………… ……………… 1.1.1 Khái niệm nghề đào tạo nghề………………………… ………………7 1.1.2 Đặc điểm trường đào tạo nghề…………………………… …………… 14 1.1.3 Mục tiêu, chương trình đào tạo nghề……… …….…………….…………14 1.2 Chất lượng đào tạo nghề trường dạy nghề………………………………16 1.2.1 Khái niệm chất lượng chất lượng đào tạo nghề…………… ……………16 1.2.2 Hệ thống tiêu đánh giá chất lượng đào tạo nghề……………………… 18 1.2.3 Các nhân tố ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo nghề………… ……………20 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1…………………………………………….……………32 CHƯƠNG 2……………………………………………………………………… 33 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ HÀ NỘI………………………………………………………………33 2.1 Khái quát trường Trung cấp nghề số Hà Nội…………………………….33 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển………………………………………… 33 2.1.2 Chức nhà trường……………… .……….………………35 2.1.3 Cơ cấu tổ chức nhà trường…………………………… ……………… 36 2.1.4 Kết đào tạo trường Trung cấp nghề số Hà Nội .41 2.2 Thực trạng tiêu đánh giá chất lượng đào tạo nghề trường Trung cấp nghề số Hà Nội………………………………………………… ……………….51 2.2.1 Kết học tập HS………… …………………………………………51 2.2.2 Đánh giá chất lượng đào tạo từ đơn vị sử dụng lao động…… ……….53 2.3 Phân tích nhân tố ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo nghề trường Trung cấp nghề số Hà Nội…………………………………………………… ……… 54 2.3.1 Các nhân tố bên trong…………… ……………………………………… 54 2.3.2 Các nhân tố bên ngoài…………… ……………………… … ……… 65 2.4 Đánh giá chất lượng đào tạo nghề trường Trung cấp nghề số Hà Nội… 66 2.4.1 Thành tựu………………………………………………………………… 66 2.4.2 Hạn chế…………………………………………………………………… 67 2.4.3 Nguyên nhân…………………………………………………………… .68 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2………………………………………………… …… 71 CHƯƠNG 3…………………………………………………………………… 72 GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ HÀ NỘI……………… …………………………… 72 3.1 Căn đề xuất giải pháp…………………… …………………………… 72