(Tiểu luận) phương pháp nghiên cứu trong kinh doanh đề tài các yếu tố ảnh hưởng đến việc giữ học bổng tuyển sinh của sinh viên uef

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG KINH DOANH ĐỀ TÀI: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC GIỮ HỌC BỔNG TUYỂN SINH CỦA SINH VIÊN UEF THÀNH VIÊN: Phan Minh Khuê Nguyễn Hoàng Phương Anh Bùi Quỳnh Đan Nguyễn Phước Điền Lương Tiểu Bình Phạm Huỳnh Tường Vy GIẢNG VIÊN Lý Đan Thanh Tp HCM, ngày 12 tháng 12 năm 2022 h LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu  báo cáo nghiên cứu trung thực chưa cơng bố cơng  trình khác.   Tơi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực báo cáo cảm ơn thơng tin trích dẫn báo cáo rõ nguồn gốc.  Học viên thực hiện   (Ký ghi rõ họ tên)    Phan Minh Khuê Nguyễn Hoàng Phương Anh Bùi Quỳnh Đan Nguyễn Phước Điền Lương Tiểu Bình Phạm Huỳnh Tường Vy h LỜI CÁM ƠN Để hồn thành báo cáo này, nhóm nhận nhiều sự giúp đỡ từ mọi người Lời đầu tiên nhóm xin chân thành cảm ơn đến trường Đại học Kinh tế - Tài TPHCM tạo môn học ý nghĩa giúp cho chúng em có hội học hỏi nhiều kiến thức bổ ích Lời cảm ơn thứ hai, nhóm xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến cô Lý Đan dành nhiều thời gian, tâm huyết hướng dẫn, dìu dắt nhóm em bạn thành viên lớp để hồn thành tốt báo cáo Để hồn thành chương trình mơn học viết báo cáo, nhóm nhận sự hướng dẫn, giúp đỡ góp ý nhiệt tình từ thành viên nhóm, sinh viên trường trường Đại học Kinh tế Tài Cuối cùng, chúng tơi xin trân trọng cảm ơn gia đình ln động viên, giúp đỡ về mặt tinh thần vật chất năm tháng học tập Họ tên Tác giả Phan Minh Khuê Nguyễn Hoàng Phương Anh Bùi Quỳnh Đan Nguyễn Phước Điền Lương Tiểu Bình Phạm Huỳnh Tường Vy h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 TÓM TẮT 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 ABSTRACT 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 MỤC LỤC CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN .10 1.1 Lí chọn đề tài: .10 1.2 Mục tiêu nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu: 12 1.2.1 Mục tiêu tổng quan: 12 1.2.2 Mục tiêu cụ thể: 13 1.2.3 Câu hỏi nghiên cứu 13 1.3 Phương pháp nghiên cứu: 13 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu: .14 1.4.1 Đối tượng: 14 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu: 14 1.5 Ý nghĩa đóng góp đề tài: 14 1.6 Kết cấu báo cáo: 15 TÓM TẮT CHƯƠNG 16 CHƯƠNG 2: 2.1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT 16 Hệ thống khái niệm: 16 2.1.1 Khái niệm nhân tố tác động: 16 2.1.2 Khái niệm sinh viên: 16 2.1.3 Khái niệm học bổng: 17 2.1.4 Chính sách học bổng tuyển sinh UEF: 17 2.1.5 Điều kiện trì học bổng tuyển sinh UEF: 18 2.2 Hệ thống sở lý thuyết: 19 2.2.1 Lý thuyết nhu cầu Maslow 19 2.2.2 Thuyết nhu cầu đạt McClelland 21 2.3 Các mơ hình nghiên cứu trước đây: 23 2.3.1 Nghiên cứu giới: 23 2.3.2 Nghiên cứu nước: .24 2.4 Giả thiết mơ hình nghiên cứu đề xuất: 27 2.4.1 Giả thiết: 27 2.4.2 Mơ hình nghiên cứu đề xuất: 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 MỤC LỤC HÌNH Hình 1.1-1 Điểm chuẩn điều kiện trì học bổng tuyển sinh năm 2022 10 Hình 2.2-1 Thuyết nhu cầu Maslow 18 Hình 2.2-2 Thuyết nhu cầu đạt McClelland 20 Hình 2.3-1 Học bổng có ảnh hưởng đến thành tích học tập sinh viên (2010) 22 Hình 2.3-2 Ảnh hưởng sách học bổng đến ý thức học tập sinh viên 23 Hình 2.3-3 Các nhân tố ảnh hưởng đến hiệu làm việc nhóm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội, Việt Nam (2021) .24 Hình 2.3-4 Các nhân tố tác động đến động lực học tập sinh viên - Ví dụ thực tiễn trường Đại học Lạc Hồng (2016) 25 Hình 2.4-1 Sơ đồ mơ hình nghiên cứu đề xuất 28 MỤC LỤC BẢNG Bảng 2.4-1 Nội dung mơ hình nghiên cứu đề xuẩt 28 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Tiếng Việt Tiếng Anh ĐH Đại học University SV Sinh viên Undergraduate HS Học sinh Student UEF Đại học Kinh tế Tài University of Economic and Finance 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 CHƯƠNG 1: 1.1 TỔNG QUAN Lí chọn đề tài: Theo báo cáo cho thấy, có 65% thí sinh xác nhận đăng ký xét tuyển hệ thống tuyển sinh số 941.000 thí sinh có dự kiến tham gia xét tuyển ĐH năm nay, 35% thí sinh cịn lại (hơn 300.000 thí sinh) khơng đăng ký xét tuyển vào ĐH Đây bất ngờ không trường ĐH mà với trường phổ thông (theo báo Thanh Niên, 2022) “Học tập chìa khóa để mở đường đến thành cơng” câu nói mà quen thuộc Ai muốn trở thành người có chỗ đứng, có địa vị xã hội khơng phải có điều kiện để làm điều Có nhiều lý để HS từ bỏ đường đại học mà theo đường khác lý phổ biến khiến bạn HS học ĐH bạn SV bỏ học ngang khơng đủ điều kiện kinh tế để chi trả học phí Năm 2022, hàng loạt trường đại học công bố mức học phí áp dụng cho khóa tuyển sinh tăng mạnh so với năm học trước Điều gây áp lực, tạo gánh nặng tới khả chi trả SV, đặc biệt đối tượng có hồn cảnh khó khăn (trường Trung cấp Bách Khoa Sài Gịn) Thạc sĩ Nguyễn Thanh Hải, Hiệu trưởng Trường THPT Trương Định (Tiền Giang), cho biết sau Bộ Giáo dục Đào tạo công bố số liệu thống kê, trường thực khảo sát với 560 HS vừa hoàn thành lớp 12 năm Kết quả, gần 40 HS cho biết không thực việc đăng ký xét tuyển hệ thống tuyển sinh “Dù số chiếm chưa tới 10% tổng HS tỷ lệ cao từ trước tới nay”, thạc sĩ Hải nói Từ kết khảo sát, Trường THPT Trương Định liên lạc trực tiếp với HS để tìm hiểu lý khơng đăng ký nguyện vọng Theo đó, ngồi trường hợp tình nguyện nghĩa vụ qn số HS định theo học trường cao đẳng, trung cấp nghề Nhiều số rơi vào nhóm khơng có khả học ĐH, chuyển qua giai đoạn làm kiếm sống 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 Theo “Từ điển Tiếng Việt" (Hoàng Phê chủ biên), sinh viên hiểu “Người học bậc đại học Đây lớp người theo học trường Đại học, cao đẳng, tầng lớp tri thức xã hội Sinh viên tầng lớp quan trọng thể, đội ngũ chuyển tiếp, chuẩn bị cho nguồn lực lao động xã hội có trình độ cao đất nước Hoạt động chủ đạo tuổi sinh viên hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học hoạt động nghề nghiệp Sinh viên xác định niên độ tuổi từ 17- 18 đến 24 tuổi Lứa tuổi mặt sinh lý, thể chất có phát triển tương đối ổn định sau biến đổi lứa tuổi dậy Đặc biệt hoạt động thần kinh cấp cao đạt đến mức độ trưởng thành Có thể nói, sinh viên nhóm xã hội đặc thù, nhóm xã hội vừa mang đặc điểm chung tầng lớp niên đặc điểm riêng 2.1.3 Khái niệm học bổng: Học bổng phần thưởng dành cho người có thành tích học tập tốt nhất, hoạt động bật hay có hồn cảnh đặc biệt để khuyến khích, cổ vũ người nhận Đặc biệt, học bổng tiền quà giá trị khác thuộc lĩnh vực giáo dục Việc trao học bổng thường dành cho học sinh, sinh viên, học viên đào tạo đơn vị giáo dục Tùy vào mục đích trao học bổng mà điều kiện trao học bổng xét duyệt theo tiêu chí khác 2.1.4 Chính sách học bổng tuyển sinh UEF: Học bổng tuyển sinh UEF không giới hạn số suất với mức học bổng 25%, 50% đến 100% học phí  Học bổng 100%: Đối tượng nhận học bổng thí sinh trúng tuyển vào UEF khóa 2022, có tổng điểm mơn xét tuyển từ 27 điểm trở lên Kết Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022, từ 29 điểm trở lên Học bạ THPT (lớp 12) học bạ học kỳ, từ 1.080 trở lên với điểm thi đánh giá 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 lực Đại học Quốc gia TP.HCM Đây học bổng tồn phần có giá trị 100% học phí  Học bổng 50%: Đối tượng nhận học bổng thí sinh trúng tuyển vào UEF khóa 2022, có tổng điểm môn xét tuyển từ 25 đến 27 điểm Kết Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022, từ 26.5 đến 29 điểm Học bạ THPT (lớp 12) học bạ học kỳ, từ 960 đến 1.080 với điểm thi đánh giá lực Đại học Quốc gia TP.HCM; Hoặc thí sinh có chứng IELTS từ 6.0 trở lên Đây học bổng bán phần có giá trị 50% học phí  Học bổng 25%: Đối tượng nhận học bổng thí sinh trúng tuyển vào UEF khóa 2022, có tổng điểm môn xét tuyển từ 22 đến 25 điểm Kết Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022, từ 25 đến 26.5 Học bạ THPT (lớp 12) xét tổng điểm TB học bạ học kỳ, từ 840 đến 960 với điểm thi đánh giá lực Đại học Quốc gia TP.HCM Đây học bổng hỗ trợ có giá trị 25% học phí 2.1.5 Điều kiện trì học bổng tuyển sinh UEF: Để trì học bổng qua năm tiếp theo, sinh viên UEF cần đáp ứng điều kiện mà UEF đặt Đối với Học bổng bổng tuyển sinh, điểm trúng tuyển bạn tương ứng với mức học bổng khác Mức học bổng áp dụng năm học đầu tiên, qua năm tiếp theo, bạn cần đạt điểm tích lũy trung bình theo u cầu mức học bổng Ngoài ra, sinh viên cần đạt điểm rèn luyện năm học từ 65 trở lên để trì học bổng Chi tiết điều kiện để trì mức học bổng sau:  Học bổng 100%: Kết thúc năm học, điểm trung bình tích lũy sinh viên đạt từ 3.7 (theo thang điểm 4.0) trở lên, đạt từ 3.5 đến 3.7 tiếp tục nhận học bổng 50%, đạt từ 3.3 đến 3.5 nhận học bổng 25%; Điểm đánh giá rèn luyện năm học đạt từ 65 trở lên  Học bổng 50%: Kết thúc năm học, điểm trung bình tích lũy sinh viên đạt từ 3.5 (theo thang điểm 4.0) trở lên, đạt từ 3.3 đến 3.5 tiếp tục nhận học bổng 25%; Điểm đánh giá rèn luyện năm học đạt từ 65 trở lên 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66  Học bổng 25%: Kết thúc năm học, điểm trung bình tích lũy sinh viên đạt từ 3.3 (theo thang điểm 4.0) trở lên; Điểm đánh giá rèn luyện năm học đạt từ 65 trở lên 2.2 Hệ thống sở lý thuyết: 2.2.1 Lý thuyết nhu cầu Maslow Tháp nhu cầu Maslow (hay Maslow’s hierarchy of needs) lý thuyết động lực tâm lý học, gồm mơ hình tầng kim tự tháp thể nhu cầu tự nhiên người phát triển từ nhu cầu đến nhu cầu cao hơn: sinh lý (physiological) -> an tồn (safety) -> quan hệ xã hội (love/belonging) -> kính trọng (esteem) -> thể thân (self – actualization) Hệ thống nhu cầu Maslow lý thuyết tâm lý học đề xuất Abraham Maslow viết "A Theory of Human Motivation" năm 1943 Hình 2.2-2 Thuyết nhu cầu Maslow 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 Tầng thứ nhất: Nhu cầu sinh lý Nhu cầu nằm đáy kim tự tháp Đây nhu cầu sinh lý – đòi hỏi thể chất cho sống người Nếu yêu cầu không đáp ứng, thể người khơng thể trì sống Thực phẩm, khơng khí, nước, ngủ,… nằm danh mục Các nhu cầu sinh lý học cho quan trọng nhất, chúng phải đáp ứng trước tiên Tầng thứ hai: Nhu cầu an toàn Khi nhu cầu thể chất người thỏa mãn, nhu cầu an toàn họ ưu tiên Những nhu cầu bao gồm an tồn thể chất, sức khoẻ, an ninh gia đình, an ninh tài việc làm an tồn gia đình Tầng thứ ba: Nhu cầu xã hội Sau nhu cầu sinh lý an toàn hoàn thành, người tập trung ý vào nhu cầu giao lưu tình cảm Theo tháp nhu cầu Maslow, người muốn hoà nhập cộng đồng đó, muốn có gia đình hạnh phúc, người bạn bè gần gữi, thân thiết Con người cần yêu yêu, không họ trở nên đơn, lo lắng chí trầm cảm Tầng thứ 4: Nhu cầu kính trọng Giống mong muốn nhận yêu thương, cần có nhu cầu nhận tơn trọng Điều thực thơng qua cảm giác tự trọng, tôn trọng người khác, sức mạnh, lực, thành thạo, tự tin, độc lập tự Tầng thứ Nhu cầu thể thân Đây nhu cầu cao người, nằm đỉnh Maslow Sau tất nhu cầu trước đáp ứng cách thỏa đáng, người bắt đầu tập trung vào việc nhận tiềm đầy đủ họ Tháp nhu cầu Maslow mô tả mức độ “Con người mong muốn đạt tất thứ lĩnh vực mình, đứng đầu khơng ngừng hồn thiện sở hữu” 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 2.2.2 Thuyết nhu cầu đạt McClelland Thuyết nhu cầu đạt (tiếng Anh: Acquired Needs Theory) David McClelland đề xuất nhu cầu người kết họ đạt từ trải nghiệm thân; chúng phân loại thành thành tựu, quyền lực liên kết Hình 2.2-3 Thuyết nhu cầu đạt McClelland Nhu cầu thành tựu Nhu cầu thành tựu có ảnh hưởng lớn với khao khát trở nên xuất sắc trội người khác Những người không theo đuổi quyền lực hay tán dương; mà trọng vào thành cơng Họ thích cơng việc có hội thành cơng vừa phải (khoảng 50/50) có xu hướng tránh tình có rủi ro thấp rủi ro cao Họ tránh tình rủi ro thấp chúng hồn thành dễ dàng tin khơng phải thước đo cho thành cơng thực Họ tránh tình rủi ro cao sợ thành tích đạt phần nhiều dựa vào may mắn nỗ lực thực 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 Những người có nhu cầu thành tựu cao hợp tác tốt với nhau; quản lí nên giao cho họ cơng việc có tính thử thách, với mục tiêu đạt được; thường xuyên phản hồi tiến độ công việc cho họ Nhu cầu quyền lực Những người có nhu cầu cao quyền lực theo đuổi quyền lực phục tùng; không quan tâm tới tán thành công nhận người khác Họ nên trao hội quản lí người khác Những người theo đuổi quyền lực cá nhân có mong muốn mạnh mẽ nhằm kiểm soát người khác; khiến người hành xử phù hợp với mong muốn Ví dụ, Shawn có nhu cầu cao quyền lực cá nhân thường thao túng nhân viên để làm việc cho anh ta; sau cướp cơng Mặt khác, người theo đuổi quyền lực xã hội quyền lực tổ chức sử dụng quyền lực để huy động nỗ lực thực mục tiêu tổ chức Người quản lí có nhu cầu cao quyền lực xã hội tạo hiệu công việc cao nhiều so với người có nhu cầu cao quyền lực cá nhân Nhu cầu liên kết Được người khác thích mục tiêu người có nhu cầu cao liên kết Họ quan tâm nhiều đến việc tán thành công nhận quyền lực; hành động theo cách mà họ tin thu tán thành người khác Họ có xu hướng tránh xung đột; thích mối quan hệ thân thiện, chấp nhận hi sinh cá nhân người khác Những người theo đuổi liên kết thích làm việc theo nhóm vui vẻ tuân thủ qui tắc nhóm Họ phát triển tốt tình tương tác với người khác có hội xây dựng mối quan hệ cá nhân gần gũi Do đó, nhà quản lí nên cung cấp cho họ hội làm việc môi trường hợp tác tốt 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 2.3 Các mơ hình nghiên cứu trước đây: 2.3.1 Nghiên cứu giới: Mơ hình nghiên cứu học bổng có ảnh hưởng đến thành tích học tập sinh viên Học bổng LIFE ảnh hưởng đến thành tích học tập sinh viên Rey Hernández-Julián, giáo sư khoa Tài Metropolitan State University of Denver (MSU Denver) thuộc tiểu bang Colorado, Mỹ nghiên cứu đề tài: “Merit-based scholarships and student effort” (2010) Tác giả nghiên cứu học bổng LIFE ảnh hưởng đến thành tích học tập sinh viên thơng qua yếu tố, bao gồm: (1) Sinh viên biết lựa chọn chuyên ngành, (2) Sinh viên biết kiểm soát lựa chọn khối lượng khóa học, (3) Sinh viên biết tìm kiếm giáo sư tiếng dễ tính, (4) Giới tính Kết nghiên cứu cho thấy học bổng LIFE Nam Carolina có ảnh hưởng đến gia tăng đáng kể điểm số học sinh tiểu bang 0,101 so với nhóm học sinh ngồi tiểu bang có điểm trung bình tương đương, hiệu ứng xảy chủ yếu học sinh nam Lựa chọn chun ngành Kiểm sốt số lượng khóa học Tìm kiếm giáo sư dễ tính Giới tính Hình 2.3-4 Học bổng có ảnh hưởng đến thành tích học tập sinh viên (2010) Nguồn: Nhóm tác giả tự tổng hợp 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 2.3.2 Nghiên cứu nước: Nghiên cứu ảnh hưởng sách học bổng đến ý thức học tập sinh viên trường đại học thương mại Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Thanh Tâm ,Phạm Thị Thắm, Phùng Minh Thành, Nguyễn Phương Thảo, Nguyễn Thị Thảo, Nguyễn Thị Phương Thảo, Hoàng Thị Cẩm Thu, Hoàng Thị Thêu, Trần Thị Phương Thảo, Trần Phương Thảo, Phạm Thị Phương Thảo sinh viên trường Đại học Thương mại nghiên cứu đề tài: “Ảnh hưởng sách học bổng đến ý thức học tập sinh viên trường đại học Thương mại” (2020) cho biết kết hính sách học bổng có ảnh hưởng lớn đến ý thức học tập sinh viên, giúp sinh viên có động lực để rèn luyện học tập tốt Đồng thời học bổng ảnh hưởng đến ý thức học tập sinh viên qua yếu tố: (1) Điểm chuyên cần, (2) Điểm thảo luận, (3) Điểm kiểm tra (4) Điểm rèn luyện Điểm chuyên cần Điểm thảo luận Học bổng Ý thức học tập Điểm kiểm tra Điểm rèn luyện Hình 2.3-5 Ảnh hưởng sách học bổng đến ý thức học tập sinh viên trường Đại học Thương mại (2020) Nguồn: Nhóm tác giả tự tổng hợp 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến hiệu làm việc nhóm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội, Việt Nam Nhóm tác giả: Nguyễn Xuân Hưng, Đặng Ngọc Thảo, Nguyễn Thị Thu Trang, Nguyễn Thị Thắm, Lê Hải Yến nghiên cứu đề tài: “Các nhân tố ảnh hưởng đến hiệu làm việc nhóm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội, Việt Nam” (2021) Tác giả đưa mơ hình nghiên cứu sau: Hình 2.3-6 Các nhân tố ảnh hưởng đến hiệu làm việc nhóm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội, Việt Nam (2021) Nguồn: Nhóm tác giả tự tổng hợp Nghiên cứu chọn lọc yếu tố đầu vào: (1) Kiến thức kỹ năng, (2) Thái độ làm việc, (3) Lãnh đạo, (4) Mối quan hệ, (5) Khoa học công nghệ, (6) Sự hỗ trợ Kết ngoại trừ “Mối quan hệ” khơng có tác động, yếu tố cịn lại tác động tích cực đến hiệu làm việc nhóm 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 Nghiên cứu nhân tố tác động đến động lực học tập sinh viên Nhóm tác giả: Đỗ Hữu Tài, Lâm Thành Hiển,Nguyễn Thanh Lâm nghiên cứu đề tài: “Các nhân tố tác động đến động lực học tập sinh viên - Ví dụ thực tiễn trường Đại học Lạc Hồng” (2016) Bằng việc làm rõ nội hàm hai khái niệm “động cơ” và “động lực”, bài viết tập trung nghiên cứu các nhân tố tác động đến động lực học tập của người học Kết quả cho thấy có nhân tố tác động chính, gồm có: (1) Yếu tố xã hội, (2) Gia đình và bạn bè, (3) Môi trường học tập, (4) Nhận thức của bản thân người học, (5) Ý chí của bản thân người học, (6) Quan điểm sống của người học và (7) Khu vực sống của người học đề xuất mơ hình nghiên cứu sau: Hình 2.3-7 Các nhân tố tác động đến động lực học tập sinh viên - Ví dụ thực tiễn trường Đại học Lạc Hồng (2016) Nguồn: Nhóm tác giả tự tổng hợp 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 2.4 Giả thiết mơ hình nghiên cứu đề xuất: 2.4.1 Giả thiết: Từ việc vấn sâu bạn sinh viên năm 2, năm năm UEF kết hợp với việc tham khảo nghiên cứu trước tác giả ngồi nước, nhóm tác giả đưa giả thiết phù hợp với đề tài nghiên cứu sau: “Động lực”, nhóm tác giả Đỗ Hữu Tài, Lâm Thành Hiển, Nguyễn Thanh Lâm (2016) nghiên cứu động lực có mối liên hệ chặt chẽ đến kết học tập Vì tác giả nghiên cứu sâu động lực với mong muốn người học có động lực học tập tốt Bởi động lực nguồn sức mạnh to lớn, giúp học tập, làm việc cách hiệu khơng có cảm giác mệt mỏi hay chán nản “Năng lực”, thông qua việc sử dụng phương pháp định tính vấn sâu bạn sinh viên năm 2, năm 3, năm UEF cho thấy đa phần bạn trả lời lực có ảnh hưởng lớn đến việc trì học bổng UEF hay khơng Bởi học bổng khơng phải giành để trì khó hơn, điều địi hỏi phải có lực để đạt “Đăng kí mơn học” , theo giáo sư Rey Hernández-Julián (2010), ông cho biết chọn lọc kiểm sốt số lượng khóa học có ảnh hưởng đến thành tích học tập học bổng LIFE Thêm vào đó, sinh viên UEF khảo sát trả lời họ thường đăng kí số lượng mơn học học kì khơng nhiều, vừa tầm so với khả họ Đặc biệt sinh viên khảo sát trả lười thêm họ thường đăng kí mơn học khó vào học kì (học kì hè) học kì trường Đại học Kinh tế Tài khơng tính điểm GPA lên học bổng “Chọn giảng viên”, theo giáo sư Rey Hernández-Julián (2010), qua nghiên cứu ông cho thấy việc chọn giảng viên tiếng dễ tính ảnh hưởng đến thành tích học tập học bổng LIFE Cùng với đó, sinh viên khảo sát trả lời họ thường có xu hướng tham khảo tiền bối bạn bè để chọn giảng viên dễ tính thường xuyên tương tác với học sinh Lý giảng viên dễ tính, thường tương tác với sinh viên dễ dàng tạo khơng khí học tập vui vẻ, điều khiến họ cảm thấy bớt áp lực đến trường 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 “Hiệu làm việc nhóm”, q trình vấn sâu sinh viên năm 2, năm 3, năm UEF Khi học UEF, hiệu làm việc nhóm ảnh hưởng nhiều đến điểm số việc bạn trì học bổng có nhiều mơn học phải làm báo cáo thuyết trình thay cho việc kiểm trả tập trung Việc địi hỏi bạn q trình làm việc nhóm bạn phải thật tốt có hiệu - bạn sinh viên cho biết Thêm vào đó, nhóm tác giả Nguyễn Xuân Hưng, Đặng Ngọc Thảo, Nguyễn Thị Thu Trang, Nguyễn Thị Thắm, Lê Hải Yến (2021) cho biết: “Trong sống đại, làm việc theo nhóm xem yêu cầu quan trọng tất người Khi giới hướng tới kinh tế cơng nghiệp hóa- đại hóa, lượng tri thức ngày phát triển yêu cầu chất lượng làm việc người ngày nâng cao nhu cầu làm việc nhóm trở nên cần thiết hết” “Siêng năng”, để trì học bổng tuyển sinh UEF, việc phải đáp ứng nhu cầu điểm số, sinh viên phải đáp ứng cầu điểm rèn luyện Siêng học làm đầy đủ, siêng đến lớp để có 10% điểm chuyên cần siêng tham gia hoạt động trường để đạt 65 điểm rèn luyện điều cần thiết để trì học bổng – bạn sinh viên UEF khảo sát trả lời Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Thanh Tâm ,Phạm Thị Thắm, Phùng Minh Thành, Nguyễn Phương Thảo, Nguyễn Thị Thảo, Nguyễn Thị Phương Thảo, Hoàng Thị Cẩm Thu, Hoàng Thị Thêu, Trần Thị Phương Thảo, Trần Phương Thảo, Phạm Thị Phương Thảo (2020) đề cập đến yếu tố điểm rèn luyện điểm chuyên cần việc xây dựng ý thức học tập đạt học bổng 2.4.2 Mơ hình nghiên cứu đề xuất: Từ giả thiết trên, nhóm tác giả đề xuất mơ hình nghiên cứu sau: Ký hiệu Nội dung H1 Động lực có ảnh hưởng đến việc trì học bổng tuyển sinh sinh viên UEF H2 Năng lực có ảnh hưởng đến việc trì học bổng tuyển sinh 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 sinh viên UEF H3 Đăng kí mơn học có ảnh hưởng đến việc trì học bổng tuyển sinh sinh viên UEF H4 Chọn giảng viên có ảnh hưởng đến việc trì học bổng tuyển sinh sinh viên UEF H5 Hiệu làm việc nhóm có ảnh hưởng đến việc trì học bổng tuyển sinh sinh viên UEF H6 Siêng có ảnh hưởng đến việc trì học bổng tuyển sinh sinh viên UEF Bảng 2.4-1 Nội dung mơ hình nghiên cứu đề xuẩt Động lực Năng lực Các yếu tố ảnh hưởng đến việc trì học bổng tuyển sinh sinh viên UEF Đăng kí mơn học Chọn giảng viên Hiệu làm việc nhóm Siêng Hình 2.4-8 Sơ đồ mơ hình nghiên cứu đề xuất 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bình, M (2022) Một số đại học dừng tăng học phí, vnexpress.net Tin nhanh Việt Nam Available at: https://vnexpress.net/mot-so-dai-hoc-dung-tang-hoc-phi-4515307.html (Accessed: December 12, 2022) Đỗ, T.H., Lâm, H.T and Nguyễn, L.T (2016) “Các nhân tô tác động đến động lực học tập sinh viên - Ví dụ thực tiễn trường Đại học Lạc Hồng,” Tạp chí Khoa học Lạc Hồng, pp 1–6 Available at: https://doi.org/5 Đoàn Thị Thúy, H (2022) Tháp nhu cầu Maslow ứng dụng Marketing, gobranding.com.vn Công ty Cổ Phần Global Online Branding Available at: https://gobranding.com.vn/thap-nhu-cau-maslow/ (Accessed: December 12, 2022) Doãn, N (2022) Nhiều sinh viên xin nghỉ học khơng kham học phí, sinh hoạt, giaoduc.net.vn Tạp chí Điện tử Giáo dục Việt Nam Available at: https://giaoduc.net.vn/nhieu-sinh-vien-da-xin-nghi-hoc-vi-khong-kham-noi-hoc-phisinh-hoat-post227251.gd (Accessed: December 12, 2022) Hà, Á (2022) Hơn 300.000 thí sinh khơng xét tuyển đại học, sao?, thanhnien.vn Diễn đàn hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam Available at: https://thanhnien.vn/hon-300000thi-sinh-khong-xet-tuyen-dai-hoc-vi-sao-post1491516.html (Accessed: December 12, 2022) Hernández-Julián, R (2010) Merit-based scholarships and student effort. Education Finance and Policy, 5(1), 14-35 Lương, H (2022) Tháp nhu cầu Maslow ứng dụng sống, marketingai.vn Chiến lược / Giải pháp Digital Marketing Available at: https://marketingai.vn/thapnhu-cau-maslow-trong-marketing/ (Accessed: December 12, 2022) Minh, H (2022) Điều kiện trì học bổng UEF năm 2022, uef.edu.vn Trường Đại học Kinh tế tài Available at: https://www.uef.edu.vn/tin-tuyen-sinh/dieu-kien-duytri-hoc-bong-tai-uef-2022-14728 (Accessed: December 15, 2022) Nguyễn, A.T (2022) Thuyết nhu cầu Maslow ứng dụng lĩnh vực dễ hiểu nhất, luanvan1080.com Dịnh vụ luận văn 1080 Available at: https://luanvan1080.com/thuyet-nhu-cau-cua-maslow-va-ung-dung-trong-cac-linhvuc.html (Accessed: December 15, 2022) Nguyễn, H.X et al (2021) “Các nhân tố ảnh hưởng tới hiệu làm việc nhóm sinh viên địa bàn Thành phố Hà Nội, Việt Nam,” Tạp chí Khoa học Đào tạo Ngân hàng, pp 52–55 Available at: https://doi.org/229 Nguyễn, Q (2022) Nhiều thí sinh nhập học UEF với học bổng 100% học phí, uef.edu.vn Trường Đại học Kinh tế Tài thành phố Hồ Chí Minh Available at: https://www.uef.edu.vn/tin-tuyen-sinh/nhan-duoc-hoc-bong-tuyen-sinh-100-tan-binhnha-uef-noi-gi-16980 (Accessed: December 12, 2022) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 h 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99