NHỮNG ĐIỀU CẦN THIẾT TRANG BỊ CHO SINH VIÊN ĐỂ THÀNH THẨM ĐỊNH VIÊN GIỎI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Khoa Marketing_Bộ môn Định giá .****** ĐỀ ÁN MÔN HỌC CHUYÊN NGÀNH THẨM ĐỊNH GIÁ Đề tài nghiên cứu: NHỮNG ĐIỀU CẦN THIẾT TRANG BỊ CHO SINH VIÊN ĐỂ THÀNH THẨM ĐỊNH VIÊN GIỎI Họ tên : Phạm Minh Thuận MSV : 11123798 Lớp : Thẩm Định Giá 54 GVHD : th.s : Trần Việt Hà Hà Nội, tháng năm 2015 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN 1.Nghề Thẩm định giá .1 1.1 Phần mở đầu 1.2 Thẩm định giá gì? 1.3Cán chuyên viên thẩm định giá làm gì? đâu? 1.3.2 Dịch vụ thẩm định giá tổ chức, cá nhân có nhu cầu thẩm định giá, nhu cầu xã hội ngày tăng thị trường bất động sản phát triển 1.4 Thuận lợi nghề nghiệp 1.5 Thách thức nghề nghiệp : 1.6 Nghề thẩm định giá Việt nam 1.7 Bạn học nghề Thẩm định giá đầu? Tiêu chuẩn Thẩm định viên giá Những điều cần phải có 3.2 Kỹ phân tích, đánh giá 3.4 Khả giao tiếp 3.5 Khả làm việc độc lập theo nhóm tốt .8 3.6 Tiêng Anh 3.7 Tin học 3.8 Đạo đức .9 4.1 Nghiện mạng xã hội 4.2 Lười đọc sách 10 4.4 Thiếu tự tin .10 4.5 Lười tập thể dục 11 Giải pháp 11 5.1 Kiến thức 11 5.1 Kỹ học tập lớp 12 5.1.1 Nghe giảng: 12 5.1.2 Ghi chép: .12 5.1.3 Kỹ học nhà 13 5.1.4 Làm bài, thực tâp: 13 5.1.5 Kỹ tập trung 13 5.1.6 Tận dụng cách đắn lượng bạn thời điểm .14 5.1.7 Cách tìm kiếm - sử dụng tài liệu 15 5.1.8 Kỹ đọc sách 15 5.1.9 Kỹ giải tỏa stress 15 5.1.10 Lập nhóm học tập: 16 5.2 Kĩ mềm 17 5.2.1.kỹ "mềm" 18 5.2.2 Có tinh thần đồng đội, hịa đồng với tập thể 18 5.2.3 Giao tiếp hiệu 18 5.2.4 Tự tin: 19 5.2.5 Mài giũa kỹ sáng tạo 19 5.2.6 Chấp nhận học hỏi từ lời phê bình 19 5.2.7 Thúc đẩy thân dẫn dắt người khác .20 5.2.8 Đa nhiệm vụ xác định trước việc cần làm .20 5.2.9 Có nhìn tổng quan 21 5.3 công cụ dụng cụ .21 5.3.1 Tin học :bạn tham gia khóa học tin học văn phịng or tự đọc sách mày mị tìm hiểu .21 5.3.2 Ngoại ngữ : 21 5.3.2.1Tự học : 21 LỜI CẢM ƠN Trong thời gian làm đồ án tốt nghiệp, em nhận nhiều giúp đỡ, đóng góp ý kiến bảo nhiệt tình thầy cơ, gia đình bạn bè Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Th.s Trần Việt Hà người tận tình hướng dẫn, bảo em suốt trình làm đề án 1.Nghề Thẩm định giá 1.1Phần mở đầu Việt nam tiến trình đồi chế kinh tế quản lý Q trình cổ phần hóa tái cấu trúc DNNN dẫn đến khối lượng khổng lồ nhu cầu đánh giá thẩm định giá tài sản Sự phát triển thị trường chứng khoán, xu hướng thị hóa phát triển thị trường bất động sản, tính tất yếu hoạt động mua bán sáp nhập cơng ty… địi hỏi đánh giá kịp thời loại giá trị tài sản giá trị doanh nghiệp Để đáp ứng nhu cầu kinh tế, vấn đề nâng cao lực thẩm định giá đánh giá giá trị tài sản doanh nghiệp có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Giải pháp hình thành đội ngũ thẩm định viên chuyên nghiệp, nịng cốt đào tạo qui định giá tài sản, đặc biệt định giá bất động sản thương hiệu Bên cạnh đó, cần xây dựng đội ngũ đông đảo trợ lý cho thẩm định viên giá Những người chưa phải thẩm định viên cấp thẻ có vai trò trợ giúp quan trọng cho thẩm định viên việc thu thập số liệu công việc khởi đầu, hỗ trợ cho báo cáo thẩm định Và tương lai, họ trở thành thẩm định viên lành nghề cấp thẻ 1.2 Thẩm định giá gì? Có thể định nghĩa thẩm định giá (Valuation hay Appraisal) việc ước tính hay xác định giá trị tài sản Hoặc cách thức mà giá trị tài sản ước tính thời điểm địa điểm định Hay thẩm định giá nghệ thuật hay khoa học ước tính giá trị cho mục đích cụ thể tài sản cụ thể thời điểm, có cân nhắc đến tất đặc điểm tài sản, xem xét tất yếu tố kinh tế thị trường bao gồm loại đầu tư lựa chọn 1.3Cán chuyên viên thẩm định giá làm gì? đâu? Theo thông lệ quốc tế, nghề Thẩm định giá chia làm cấp: chuyên viên thẩm định giá trợ lý chuyên viên thẩm định giá Các cán chuyên viên thẩm định giá cung cấp dịch vụ đáp ứng nhu cầu đa dạng khách hàng 1.3.1 Dịch vụ thẩm định giá theo yêu cầu quan, tổ chức Nhà nước, thể điều 13 Pháp lệnh giá: Tài sản Nhà nước phải thẩm định giá bao gồm: - Tài sản mua toàn phần từ nguồn ngân sách Nhà nước - Tài sản Nhà nước cho th, chuyển nhượng, bán góp vốn hình thức chuyển quyền khác - Tài sản doanh nghiệp Nhà nước cho thuê, chuyển nhượng, bán, góp vốn, cổ phần hố, giải thể hình thức chuyển đổi khác - Tài sản khác Nhà nước theo quy định Pháp luật phải thẩm định giá 1.3.2 Dịch vụ thẩm định giá tổ chức, cá nhân có nhu cầu thẩm định giá, nhu cầu xã hội ngày tăng thị trường bất động sản phát triển Để bảo đảm nhu cầu thẩm định giá tài sản nêu trên, pháp lệnh Giá quy định: “Doanh nghiệp thẩm định giá bao gồm doanh nghiệp Nhà nước doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế khác (bao gồm doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngồi) Như vậy, hai trung tâm thẩm định giá trực thuộc Bộ Tài (Trung tâm thơng tin Thẩm định giá Việt Nam có khoảng gần 200 người làm cơng tác Thẩm định giá), thời gian tới tỉnh, thành phố thành lập doanh nghiệp phận thẩm định giá Sự thay đổi phát triển địi hỏi nhân phải có chun mơn, nghiệp vụ thẩm định giá Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành Thẩm định giá làm việc với chức danh: - Thẩm định viên quan có chức thẩm định giá tài sản, hàng hố thuộc bộ, ngành kinh tế Bộ tài chính, Ngân hàng Nhà nước, Bộ Tài nguyên môi trường - Cán chuyên viên thẩm định giá tổ chức khác sở, phịng tài chính, phịng địa địa phương đơn vị kinh tế văn phòng luật sư sở hữu trí tuệ, phịng kiểm định chất lượng, phòng đăng kiểm - Cán chuyên viên thẩm định giá làm việc đơn vị kinh doanh ngân hàng thương mại, công ty bảo hiểm, công ty xuất nhập khẩu, công ty xây dựng - Cán chuyên viên công ty tư vấn tài kinh doanh bất động sản - Giảng viên, cán nghiên cứu trường đại học có đào tạo giảng dậy thẩm định giá, viện nghiên cứu tài - giá - Chuyên gia thẩm định giá công ty chun thẩm định giá, cơng ty kiểm tốn, cơng ty chứng khoán, Nghề thẩm định giá - nghề hấp dẫn nghề tương lai 1.4 Thuận lợi nghề nghiệp - Nếu bạn chọn nghề thẩm định giá, bạn có nhiều hội việc làm hấp dẫn nhu cầu cán bộ, chuyên viên thẩm định giá kinh tế quốc dân ngày tăng nhanh xuất phát từ nhiều yếu tố khách quan Nhu cầu đào tạo đội ngũ thẩm định viên giá quốc gia phụ thuộc vào nhu cầu phát triển kinh tế nhu cầu mở rộng khu đô thị, khu công nghiệp quốc gia - Bạn có hội lựa chọn việc làm theo lực cá nhân việc cung cấp nhiều dịch vụ đa dạng cho khách hàng Các cán chuyên viên thẩm định giá cung cấp dịch vụ đáp ứng nhu cầu đa dạng khách hàng Thứ nhất, dịch vụ thẩm định giá theo yêu cầu quan, tổ chức Nhà nước Thứ hai, dịch vụ thẩm định giá tổ chức, cá nhân có nhu cầu thẩm định giá, nhu cầu xã hội ngày tăng thị trường bất động sản phát triển - Khi bạn chọn nghề thẩm định giá, bạn có nhiều hội lựa chọn địa điểm làm việc: hai trung tâm thẩm định giá trực thuộc Bộ Tài Hà nội TP HCM, thời gian tới tỉnh, thành phố thành lập doanh nghiệp thẩm định giá - Bạn làm việc với chức danh khác nhau, tổ chức khác ngân hàng, công ty quản lý quĩ, công ty kinh doanh bất động sản - Bạn có thu nhập ổn định đảm bảo sống Giống chuyên viên tài chính, thẩm định viên giá có vai trị quan trọng tổ chức tài chínhngân hàng đơn vị kinh doanh bất động sản 1.5 Thách thức nghề nghiệp : - Bạn bắt gặp thách thức nghề nghiệp trình học đại học với yêu cầu kiến thức đa dạng Nghề thẩm định giá đòi hỏi kiến thức kinh tế vĩ mơ (ví dụ sách tác động sách thị trường bất động sản) kinh tế vi mô (quản trị hoạt động cung cấp dịch vụ) Bạn phải nẵm vững sử dụng tốt cơng cụ tài chính, tốn kinh tế Những kiến thức thẩm định dự án đầu tư, marketing bất động sản…cũng giúp ích cho bạn nhiều sau - Khi tốt nghiệp, chắn bạn chưa thể có thẻ thẩm định viên bạn làm việc với tư cách trợ lý thẩm định viên Cơng việc có vai trị định đến kết dự án thẩm định tài sản khơng hồn tồn đơn giản dễ nản chí, đặc biệt khối lượng công việc nhiều hành lang pháp lý định giá tài sản chưa đầy đủ, thông tin thiếu minh bạch - Công việc thẩm định viên giá phức tạp chịu nhiều áp lực, khoa học lẫn kinh tế-xã hội nên đòi hỏi mức độ làm chủ thân cao - Là thẩm định viên giá, bạn có trách nhiệm làm sáng tỏ giao dịch thị trường cách có áp dụng phương pháp thẩm định thông thường để đưa quan điểm giá trị thị trường tài sản đánh giá Vấn đề chỗ kết thẩm định giá quan điểm mang tính chất chủ quan Chính vậy, bạn phải cố gắng đạt kết cách xác đồng thời phảI biết bảo vệ quan điểm cá nhân lập luận xác đáng - Các thẩm định viên phải chịu trách nhiệm pháp lý đánh giá Điều địi hỏi, mặt, bạn phải đựoc đào tạo bản, có trình độ nghiệp vụ mặt khác, bạn phải cẩn trọng công việc Đây vấn đề quan trọng bạn cẩn trọng cơng việc bạn khơng phảI chịu trách nhiệm pháp lý trường hợp đánh giá bạn khác với đánh giá thẩm định viên khác khác với mức giá thị trường thực tế 1.6 Nghề thẩm định giá Việt nam Thẩm định giá hay đánh giá giá trị tài sản hoạt động tư vấn kinh tế thuộc lĩnh vực tài chính-giá Đó nội dung quản lý Nhà nước giá nhằm nâng cao hiệu kinh tế xã hội Theo tiến trình cổ phần hóa doanh nghiệp nhà nước, nhu cầu thẩm định giá tăng lên nhanh chóng Hơn nữa, hàng năm, ngân sách Nhà nước cấp cho đầu tư xây dựng mua sắm thiết bị lớn đó, nhu cầu đánh giá tài sản để định giá nguồn tài nguyên quốc gia nhằm đảm bảo quản lý, phân bổ sử dụng có hiệu Những phần đóng góp phía Việt nam liên doanh với nước cần đánh giá mặt giá trị Trong hoạt động nghiệp vụ tổ chức tài ngân hàng, định giá tài sản để chuyển nhượng, lý, chấp ngày có vị trí quan trọng Chính lý khẳng định nghề thẩm định giá coi nghề hoạt động xã hội tương tự nghề Kế toán, Kiểm toán Tại Việt Nam, công tác thẩm định giá thực từ năm 1998, lúc đầu quan quản lý Nhà nước giá (Ban Vật giá Chính phủ phịng giá Sở Tài - Vật giá Tỉnh, Thành phố) tổ chức thực hiện, sau thành lập hai trung tâm thẩm định giá trực thuộc Ban Vật giá Chính phủ (nay Cục quản lý giá trực thuộc Bộ Tài chính) tổ chức thực theo hình thức dịch vụ có thu Tại địa phương chưa thành lập trung tâm thẩm đinh giá sở Tài tổ chức thực Ngày 20/12/1997 Thủ tưởng Chính phủ ban hành định số 1179/QĐTTg số chủ trương biện pháp điều hành kế hoạch phát triển kinh tế xã hội dự toán ngân sách Nhà nước năm 1998, điêu định có quy định: “Thực chế Thẩm định giá đấu thầu việc sử dụng nguồn ngân sách mua sắm thiết bị tài sản dự án đầu tư xây dựng” thi hành định Từ thực tiễn hoạt động thẩm định giá Việt Nam phù hợp với thông lệ Quốc tế, hoạt động thẩm định giá đưa vào Pháp lệnh giá có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng năm 2002 Là thành viên thức Hiệp hội thẩm định giá ASEAN (AVA) quan sát viên Tổ chức thẩm định giá quốc tế (TIAVSC), thực đánh giá tài sản, cần phải dựa định chế, tiêu chuẩn nội dung định giá phù hợp với thông lệ quốc tế khu vực Đối với Việt nam, lĩnh vực mẻ thiếu kinh nghiệm nên yêu cầu phải nâng cao lực thẩm định giá ngày trở nên cấp bách Đó lý ngày có nhiều sở đào tạo bậc đại học mở chuyên ngành thẩm định giá hội nghề nghiệp cho bạn 1.7 Bạn học nghề Thẩm định giá đầu? Đào tạo dài hạn: Đối tượng đào tạo học sinh tốt nghiệp phổ thông trung học thi vào đại học Hiện tại, hình thức đào tạo bậc đại học thẩm định giá đựoc tổ chức Trường ĐH Kinh tế quốc dân , Học viện Tài chính, Trường ĐH Bán công marketing, TP HCM (thuộc Bộ Tài chính), Trường ĐH Kinh tế TP Hồ Chí Minh Tiêu chuẩn Thẩm định viên giá Thẩm định viên giá phải có đủ tiêu chuẩn quy định Điều 17 Nghị định số 101/2005/NĐ-CP ngày 03 tháng năm 2005 Chính phủ tiêu chuẩn Thẩm định viên giá 2.1 Người công nhận Thẩm định viên giá phải có đủ tiêu chuẩn sau đây: 2.1.1 Là công dân Việt Nam; 2.1.2 Có tốt nghiệp đại học nước nước chuyên ngành liên quan đến nghiệp vụ thẩm định giá; 2.1.3 Có chứng qua đào tạo nghiệp vụ chuyên ngành thẩm định giá trường đại học, cao đẳng sở có chức đào tạo chuyên ngành thẩm định giá cấp Người có tốt nghiệp đại học nước nước ngồi chun ngành thẩm định giá khơng cần phải có chứng qua đào tạo nghiệp vụ chuyên ngành thẩm định giá; 2.1.4 Có thời gian làm việc liên tục từ năm trở lên theo chuyên ngành đào tạo quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, doanh nghiệp tổ chức khác 2.1.5 Người có đủ điều kiện quy định Điều 16 Pháp lệnh Giá quy định cụ thể Điều mà khơng có tiền án, tiền Bộ trưởng Bộ Tài xem xét cấp thẻ Thẩm định viên giá 4.2 Lười đọc sách Lười đọc sách thói quen đa số giới trẻ đặc biệt sinh viên Nhiều bạn đến kì photo đề cương cịn sách khơng đụng đến Đặc biệt không lười đọc sách liên quan đến chuyên ngành học sách lĩnh vực khác bạn động đến Nguyên nhân có nhiều điều khác hấp dẫn film, mạng xã hội, vui chơi với bạn bè 4.3 Ngủ nướng Sinh viên người ngủ nướng nhiều lí đơn giản có nhiều thời gian rảnh rỗi Đa số bạn học buổi dành hẳn buổi cịn lại để ngủ Những bạn học chiều ngủ đến 10-11h dậy, chuẩn bị ăn trưa học luôn, nhiều bạn cho tiết kiệm bữa, nhiên điều thực không tốt cho dày chút Theo nhà khoa học ngủ ngày 8h đủ, đầu óc thoải mái làm việc hiệu Tuy nhiên đa số sinh viên thường ngủ 10-15 tiếng ngày có tác dụng ngược lại, khơng làm bạn trở nên minh mẫn mà làm bạn trở nên chậm chạp 4.4 Thiếu tự tin Có ý kiến cho người Việt chủ động bắt chuyện, khơng thích trò chuyện với người lạ Họ sẵn sàng bỏ qua nhiều hội để làm quen, sinh viên Thiếu tự tin khiến sinh viên không phát huy sáng tạo cá nhân Sẵn sàng theo lối mịn có sẵn, học tập Đó điều đáng phê phán Giảng viên giảng bài, phía sinh viên nói chuyện riêng Lúc giảng viên dành thời gian cho sinh viên thảo luận, phát biểu ý kiến thì… ngồi im Một thực tế sinh viên năm thứ 3, thứ đại học mà ngại phát biểu ý kiến trình bày trước đám đơng thiếu tự tin, thiếu thói quen suy nghĩ, học biết chép tả Vì thiếu tự tin mà khơng sinh viên ta tiếp xúc với khách du lịch nước ngồi bị “cứng lưỡi” khơng từ tử tế May bi bô vài câu giới thiệu họ tên, quê quán, đường cho khách tây Dẫu thâm niên học ngoại ngữ bạn đâu phải tính tứng ngày mà phải năm, năm, có nơi năm Lý giải cho “khơng nói được” run q!!! 4.5 Lười tập thể dục Chúng ta khơng lạ tập thể dục buổi sáng gặp người già trung niên, cịn sinh viên khơng có Đơn giả thời gian bạn chìm giấc mộng Do nghĩ cịn trẻ, có sức khỏe nên bạn sinh viên khơng để ý đến sức khỏe mình, nhiên bạn phải hối hận già 4.6 Không học ngoại ngữ Rất nhiều bạn sinh viên Việt Nam cảm thấy sợ nhắc đến ngoại ngữ Tuy yếu ngoại ngữ bạn sinh viên lại lười học Khi hỏi khơng học điều đáng ngạc nhiên bạn lại thường trả lời khơng có thời gian Trong sinh viên lại người có nhiều thời gian 4.7 Giờ cao su Mới đất nước xinh đẹp Peru mở chiến dịch “chống lại cao su”, họ cho thói xấu ảnh hưởng tới công việc suất lao động Ở nước ta thói quen xấu khơng hình thành nơi công sở, quan Nhà Nước mà tầng lớp sinh viên tri thức bị… dính Giờ học thức từ sinh viên có mặt Khơng biết chờ thực tế số giảng đường thầy giáo “chờ” sinh viên chuyện có thật 99,9% Ngồi cịn sa đà tệ nạn xã,nợ mơn,sống thử,đạo đức xuống Giải pháp Sinh viên cần phải đạt diều : kiến thức ,kĩ mềm , công cụ dụng cụ 5.1 Kiến thức Phương pháp học tập Đại học Khối lượng kiến thức giảng dạy bậc ĐH vô lớn, phương pháp giảng dạy môi trường học tập khác xa bậc học phổ thơng Vì vậy, bạn sinh viên (SV) cần có phương pháp học tập thích hợp để tiếp thu hết khối kiến thức đồ sộ Bước vào ĐH, khơng bạn tân SV bỡ ngỡ cách học, cách dạy Do SV coi người trưởng thành, việc học dạy ĐH nhấn mạnh đến tự giác tự chịu trách nhiệm kết học tập cá nhân, vậy, cách học ĐH xoay quanh vấn đề: để tự nỗ lực mà đạt kết học tập cao Cách dạy Đại học Đầu tiên, SV cần hiểu rõ cách dạy thầy cô bậc ĐH Mặc dù cách dạy ĐH VN mang nhiều yếu điểm đè bẹp động SV cách dạy đọc chép số giảng viên, xu dạy thầy cô dần thay đổi theo phát triển giáo dục Thầy bậc ĐH đóng vai trị người hướng dẫn, giải đáp thắc mắc, người trước ngành nghề truyền đạt lại kiến thức, kinh nghiệm cho người sau Khối lượng kiến thức mơn học khơng nhỏ, bạn dễ dàng thấy rõ điều qua độ dày sách chương trình ĐH Vì vậy, thời gian lên lớp thầy cô chủ yếu giải đáp thắc mắc hướng dẫn tài liệu, phần nên đọc học phần môn học Cần ý, biết cách học ĐH chủ yếu tự học, tự tìm tài liệu, với số lượng tài liệu vơ lớn, khó mà SV tự mị mẫm xác tài liệu thích hợp cho mơn học Vì vậy, cần có hướng dẫn thầy cô việc học SV 5.1 Kỹ học tập lớp 5.1.1 Nghe giảng: Để tập trung nghe giảng nắm lớp việc đơn giản dễ dàng Hơn nữa, việc tập trung hay không phụ thuộc vào thầy giáo, giảng hay nguyên nhân chủ quan khác Chỉ có cách bạn phải luyện tập, tránh để thân bị phân tâm Tốt bạn nên chọn vị trí gần thầy cơ, vừa nghe rõ hơn, vừa có khả nói chuyện Việc phát biểu hay đặc câu hỏi cho thầy cô giáo cách khiến tập trung Để phát biểu tốt ghi câu nhận xét hay phát biểu vào tờ giấy trước phát biểu 5.1.2 Ghi chép: Cần phải viết nhanh hơn, dùng nhiều ký tự viết tắt Khơng cần phải ghi tất thầy nói Hãy dành thời gian để nghe thầy giải thích kĩ định nghĩa, khái niệm, cách chứng minh… Chỉ ghi chép mà chưa biết, điều quan trọng mà sách khơng có Ngoài ra, người bạn học tài liệu hữu ích lúc đãng trí bạn bỏ sót chi tiết quan trọng giảng 5.1.3 Kỹ học nhà Cần tìm chỗ yên tĩnh, tránh tiếng ồn Bạn nên chọn thời gian học cố định tạo cho thói quen học thời gian Ngồi ra, cần có lịch học thật hợp lý, kết hợp học tập giải trí nhạc nhẹ nhàng, tập thể dục Nếu bạn học phải phần khó hiểu để lại, học phần khác dễ hiểu hơn, sau thư giãn, thoải mái học tiếp .Để ghi nhớ tốt Ghi chép Khi ý niệm tay ta trực tiếp ghi giấy hình ảnh ý niệm đậm nét thêm óc Có ghi chép bài, học chóng thuộc Cũng có bạn thích ghi chép ghi chép không cách Họ ghi lia đặc trang giấy, chí tới mức sau thân không đọc điều ghi Cách ghi làm nhọc thể trí não cách vơ ích Để có trí nhớ tốt chọn cho thói quen đến trường kiểm tra sách vở; nên ghi danh sách việc cần làm vào tờ giấy nhỏ kiểm tra xem cần phải làm Để ghi nhớ tốt việc tiếp thu kiến thức bạn bè thảo luận vấn đề quan tâm Ngoài ra, ghi nhớ qua chi tiết quan trọng, key words, hình ảnh minh họa 5.1.4 Làm bài, thực tâp: Học phải đôi với hành, lý thuyết phải gắn liền với thực tập Không học cách hời hợt Học không lưu trữ kiến thức để đó, mà có thực hành, làm nhiều nhớ kỹ, nhớ lâu Ở bậc học cao hơn, thực tập hình thức học tập thiếu trường, trường đại học Thực tập tiến hành phịng thí nghiệm, thực địa, hay sở nghiên cứu, sản xuất… với mục đích rèn luyện thao tác kỹ thuật nhằm củng cố, kiểm tra kiến thức lý thuyết học để tập dượt ứng dụng kiến thức khoa học thực tế 5.1.5 Kỹ tập trung "Quay lại bây giờ” Phương pháp đơn giản hữu hiệu Thay cố gắng xua đuổi ý nghĩ đó, khơng chống đối nó, bạn đơn giản “quay lại”: nghĩ việc bạn làm, ý thức việc bạn làm, nhận biết việc bạn làm - nghe - thấy Chẳng hạn như: Bạn học bạn nhớ tới buổi hị hẹn, nói với mình: “Quay lại bây giờ”, nhẹ nhàng kéo ý với vấn đề bạn cần tập trung, quay trở lại với công việc bạn làm tập trung vào cơng việc Khi bạn lại thấy tập trung, nhắc lại: ”Quay lại bây giờ”, nghĩ việc bạn làm, ý thức việc bạn làm, nhận biết việc bạn làm - nghe - thấy… 5.1.6 Tận dụng cách đắn lượng bạn thời điểm Bạn cảm thấy sung sức nào? Bạn cảm thấy chùng xuống lúc nào? Ngày hay đêm? Hãy học môn học làm việc mà theo bạn khó vào lúc bạn thấy khỏe khoắn Còn vào lúc bạn chùng xuống? Hãy học môn học làm việc thấy hứng thú, dễ dàng Bạn không nên làm công việc quan trọng địi hỏi tập trung đầu óc cao độ sau vừa kết thúc tập cường độ cao chẳng hạn Chỉ riêng việc thực “đúng việc” giúp bạn tập trung - Những mẹo nhỏ khác: +Hãy chọn chỗ thích hợp nhất, tránh điện thoại, nên có thực nghiêm túc thời khóa biểu hiệu +Để cho đỡ nhàm chán, bạn nên thay đổi mơn học sau đến hai giờ, nên có lúc nghỉ giải lao thích hợp Bạn nên lại hành lang đứng ngắm cảnh bên cửa sổ, lấy nước cho đầy bình bàn làm việc bạn ln có bình nước +Bạn ngủ đủ thời gian thấy cần phải ngủ Khi bạn thấy ngủ đẫy giấc, thấy tỉnh táo, bạn dễ dàng tập trung để hồn thành cơng việc phải làm Bạn cố gắng sống phù hợp với nhịp sống quen thuộc thể bạn +Nếu bạn hay bị phân tán đầu óc có làm bạn buồn phiền chẳng hạn, dành riêng thời gian cho ý nghĩ buồn phiền Bạn thỏa thuận với hàng ngày, có khoảng thời gian đặc biệt để suy nghĩ, xử lý lo lắng, buồn phiền Khơng để ám ảnh cách đeo đẳng, có, dùng phương cách: “Quay lại bây giờ” (1) 5.1.7 Cách tìm kiếm - sử dụng tài liệu SV cần tham khảo thật kỹ ý kiến thầy cô trước bắt đầu đọc tài liệu Khơng phải tài liệu khơng hay, mà kiến thức viết tài liệu khơng phù hợp hay q cao với chương trình mà mơn học giảng dạy 5.1.8 Kỹ đọc sách Đọc sách kỹ thiếu học đại học phải học nhiều Theo đó, bạn phải chọn khối lượng vừa đủ để bắt đầu, cố gắng nắm cách bố trí, hệ thống tư liệu, có phần tóm lượt tư liệu cần phải đọc Sau đó, đọc bạn hiểu rõ để xác định độ khó, chừa lại khơng hiểu Đừng nản chí không hiểu Bạn nên dùng bút đánh dấu chỗ quan trọng hay chưa hiểu để xem lại Trong đọc, dừng đọc đặt câu hỏi kích thích tự tìm câu trả lời 5.1.9 Kỹ giải tỏa stress Bằng cách nghỉ ngơi, thư giãn, tạo cho khoảng thời gian ngắn ngày vận động bộ, tập thể dục, trò chuyện bạn bè Sau cảm thấy thoải mái bắt đầu giải vấn đề, xem xung quanh bạn có việc mà bạn thay đổi để xoay chuyển tình hình Đừng để tâm vào việc lặt vặt Ngoài ra, phải ngủ đủ giờ, ln cố gắng suy nghĩ tích cực như: Tại phải “ghét” mà “một chút xíu khơng thích”; Tại lại phải “lo cuống lên” mà “hơi lo tẹo”; Tại phải “giận sôi người” mà “hơi giận chút” đủ? Tại “đau khổ cùng” mà bạn cần “buồn tẹo”… Kỹ chuẩn bị làm kiểm tra Phương pháp ghi tiếp thu 70 - 80% giảng thầy cô bạn thành công nửa Bước vào kỳ thi, bạn phải xác định tài liệu liên quan để ơn tập; xếp ghi chép được, hệ thống hóa kiến thức, ước lượng xem cần để ôn tập Chia nhỏ bạn học thành phần Học tiếng buổi sáng, tiếng buổi chiều hiệu ngồi học ngày Hoặc bạn ơn theo nhóm, điều giúp bạn có điều kiện để hồn thiện phần quan trọng mà học bạn dễ bỏ qua Bạn nên thu xếp buổi tổng ôn tập trước thi Đặc biệt, bạn nên ý đến thông tin thầy, cô chỉnh sửa đến hướng dẫn học tập Đôi bạn bận vào công việc mà nhãng việc học Khi cịn thời gian để ơn tập học nhồi nhét Đầu tiên xem trước tất tài liệu mà bạn cần phải học, lướt qua chương để nắm ý chính, bỏ qua phần mà bạn khơng có thời gian xem lại Có cách hay để bạn tiếp cận là: Chọn tờ giấy, chọn ý chủ đề chính, viết tên ý vào phía tờ giấy, sau so sánh đáp án bạn với đáp án Tiếp theo, biên soạn viết lại hiểu biết bạn chủ đề dựa theo tài liệu mà bạn đọc Đánh số trang tài liệu mà bạn có từ 1- theo thứ tự giảm dần mức độ quan trọng 5.1.10 Lập nhóm học tập: Học nhóm, nghĩa khơng phải ngồi lớp với thầy cô môn thay phiên dạy, ngồi nhà thầy mơn để học mà có ta với nhữg người bạn Học nhóm hình thức học hợp tác nâng cao chất lượng thành viên nhờ học hỏi từ bạn bè thông qua trính trao đổi chia sẻ kiến thức nhau, có kết học tập tiến nhiều mặt Những ưu điểm phương pháp học nhóm: -Góp phần xây dựng tinh thần đồng đội - Tăng khả hịa nhập, có thêm tinh thần học hỏi biết lắng nghe người khác - Tập hợp ý kiến sáng tạo cá nhân - Rèn luyện khả thuyết trình trước tập thể, kĩ giao tiếp tính tự giác cá nhân, khả làm cho người khác hiểu điều hiểu Thành lập nhóm Với nhóm nhóm học tập, nhóm thành lập sau: - Số lượng thành viên nhóm khoảng đến thành viên, với số lượng nhóm hoạt động đạt hiệu - Nhóm hình thành cộng tác kết hợp sinh viên có chí hướng thực vấn đề với nhau; nhiên để dễ dàng cho việc