Sách tài liệu địa phương tỉnh Quảng Ninh lớp 6

Sách tài liệu dành cho học sinh và giáo viên dạy và học lớp 6 bộ môn tại địa phương Tỉnh Quảng Ninh. Bản PDF đẹp, đúng mẫu. Là tài liệu tốt hỗ trợ GV và HS trong học tập và giảng dạy. Thầy cô và học sinh nắm bắt được kiến thức về địa phương Quảng Ninh từ địa lí, địa hình, các thế mạnh về kinh tế, con người, các nguồn lực tự nhiên. Vẻ đẹp quê hương con người quảng Ninh sẽ được đề cập đến trong tài liệu này.

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH NGUYỄN VĂN TUẾ (Tổng Chủ biên) – ĐOÀN THỊ THUÝ HẠNH (Chủ biên) NGUYỄN THỊ THANH NGA – NGUYỄN THỊ THU – ĐẶNG THỊ PHƯƠNG HỒ THỊ HỒNG VÂN – DƯƠNG THỊ OANH Tài liệu GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NINH Lớ p Cơ quan: Nguyễn Văn Tuế, Tỉnh Quảng Ninh Email: nguyenvantue@quan gninh.gov.vn Thời gian ký: 06.09.2021 14:04:44 +07:00 Kí hiệu dùng sách MỞ ĐẦU HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI LUYỆN TẬP VẬN DỤNG Hãy bảo quản, giữ gìn sách để dành tặng cho em học sinh lớp sau LỜI NÓI ĐẦU Các em học sinh thân mến! Trên tay em “Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Quảng Ninh – lớp 6” Với chủ đề, em tìm hiểu thêm sâu vấn đề: Văn hoá, lịch sử truyền thống; Địa lí địa phương; Kinh tế, hướng nghiệp; Chính trị – xã hội; Môi trường địa phương Thông qua hoạt động chủ đề, học sinh trang bị kiến thức Quảng Ninh Qua đó, em phát triển lực phẩm chất cần thiết, bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước Cuốn sách đồng hành với em suốt năm học Trung học sở Hi vọng em tìm hiểu, thực hành, trải nghiệm, u thích hoạt động sách, say mê học tập Các em biết liên hệ để hiểu rõ vấn đề địa phương, vận dụng điều học vào sống ngày, thực việc làm hữu ích cho thân, gia đình, cộng đồng, quê hương,… CÁC TÁC GIẢ MỤC LỤC STT Trang Lời nói đầu VĂN HỐ, LỊCH SỬ TRUYỀN THỐNG Quảng Ninh từ thời nguyên thuỷ đến năm 938 Âm nhạc với người dân Quảng Ninh Các dân tộc địa bàn tỉnh Quảng Ninh 17 Vịnh Hạ Long với giá trị văn hoá cảnh quan 22 Văn hoá lễ hội Quảng Ninh 28 Thực hành lịch sử – tái lịch sử 32 ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG 35 Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tỉnh Quảng Ninh 35 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh Quảng Ninh 40 KINH TẾ, HƯỚNG NGHIỆP 46 Nghề, làng nghề truyền thống tỉnh Quảng Ninh 46 CHÍNH TRỊ – XÃ HỘI 53 10 Ngơi trường em 53 11 Tấm gương học sinh tiêu biểu 57 MƠI TRƯỜNG 62 Bảo vệ mơi trường nơi em sống 62 Chủ đề Chủ đề Chủ đề Chủ đề Chủ đề 12 TÊN BÀI 14 VĂN HOÁ, LỊCH SỬ TRUYỀN THỐNG QUẢNG NINH TỪ THỜI NGUYÊN THUỶ ĐẾN NĂM 938 • Xác định địa giới, niên đại hình thành vùng đất, người tỉnh Quảng Ninh từ thời ngun thuỷ đến năm 938 • Trình bày nét kinh tế, trị – xã hội, văn hoá cư dân Quảng Ninh từ thời nguyên thuỷ đến năm 938 Quảng Ninh vùng đất cổ thuộc vùng Đông Bắc Việt Nam Trải qua thời kì lịch sử đấu tranh dựng nước giữ nước, tỉnh Quảng Ninh từ thời nguyên thuỷ đến năm 938 ghi dấu ấn sâu đậm giai đoạn lịch sử đất nước Dựa vào kiến thức em lịch sử quê hương Quảng Ninh, em hãy: Giới thiệu sơ lược số đặc điểm bật vùng đất Quảng Ninh mà em tìm hiểu Địa giới, niên đại hình thành vùng đất, người tỉnh Quảng Ninh từ thời nguyên thuỷ đến năm 938 18.000 năm trước Quảng Ninh thời ngun thuỷ Cơng ngun • Từ 2879 trước Cơng nguyên (TCN) – 208 TCN, 111 TCN – 938 vùng Quảng Ninh thời Văn Lang, Âu Lạc • thời • Từ 207 TCN – 111 TCN thời thuộc Triệu, vùng phong kiến Quảng Ninh thuộc Ninh Hải phương Bắc cai trị (949 năm) • thời kì độc lập (78 năm) • thời kì tự chủ (22 năm) 938 chiến thắng Ngô Quyền sông Bạch Đằng, nước ta chấm dứt gần nghìn năm Bắc thuộc Biểu đồ Niên đại hình thành vùng đất, người tỉnh Quảng Ninh từ thời nguyên thuỷ đến năm 938 a) Vùng đất Quảng Ninh thời nguyên thuỷ Thời nguyên thuỷ, Quảng Ninh nơi cư trú người Việt cổ Dấu tích người vùng đất Quảng Ninh ngày phát địa điểm thuộc văn hoá Soi Nhụ, nằm khung niên đại văn hoá Hồ Bình Bắc Sơn khoảng 18.000 năm trước Cư dân Soi Nhụ chủ yếu sống hang động núi đá vơi ngồi hải đảo vùng ven bờ vịnh thuộc huyện Vân Đồn, thành phố Hạ Long, phần ng Bí, Quảng n Văn hố Soi Nhụ sở để sau hình thành loại hình văn hố tiến Cái Bèo, văn hoá Hạ Long tiếng Ở khu vực vịnh Hạ Long nhà khảo cổ khai quật di người nguyên thuỷ vào khoảng 3.000 – 1.500 năm trước công nguyên (TCN) Đặc trưng giai đoạn văn hoá Hạ Long với nhiều di khảo cổ tìm thấy như: vỏ sò dùng làm trang sức tiền trao đổi, xương thú xương người cổ đại Hình 1.3 Các loại rìu di tích Đầu Rằm – di thuộc văn hố Hạ Long (xã Hồng Tân, thị xã Quảng n) Hình 1.1 Vịng chuỗi nhuyễn thể phát lộ hang Đông Trong – di thuộc văn hoá Hạ Long (thị trấn Cái Rồng, huyện Vân Đồn ngày nay) Hình 1.2 Rìu, vịng đeo tay, hạt chuỗi đá ngọc tàn tích thức ăn người cổ Hạ Long (hiện vật thuộc văn hoá Hạ Long) Hình 1.4 Mảnh gốm kiểu Tràng Kênh di tích Đầu Rằm (hiện vật thuộc văn hố Hạ Long) – Thời nguyên thuỷ, cư dân Việt cổ sinh sống vùng đất Quảng Ninh vào thời gian nào? Kể tên số địa điểm thuộc văn hoá Soi Nhụ ghi dấu ấn người Việt cổ đất Quảng Ninh – Nêu số nét đặc trưng văn hoá Hạ Long thời nguyên thuỷ b) Vùng đất Quảng Ninh thời Văn Lang – Âu Lạc Thời Hùng Vương (2.621 năm), từ năm 2879 TCN – 258 TCN, vùng Quảng Ninh thuộc Ninh Hải, nước Văn Lang Thời nhà Thục (49 năm), từ năm 257 TCN – 208 TCN, vùng Quảng Ninh thuộc Ninh Hải, nước Âu Lạc Thời thuộc Triệu (96 năm), từ năm 207 TCN – 111 TCN, vùng Quảng Ninh thuộc Ninh Hải, nước Nam Việt Biểu đồ Địa giới, niên đại vùng đất Quảng Ninh thời Văn Lang – Âu Lạc Khi hình thành nhà nước người Việt, vào thời Hùng Vương, vùng đất Quảng Ninh ngày thuộc Ninh Hải – 15 nhà nước Văn Lang Sang thời kì nhà nước Âu Lạc, vùng đất Quảng Ninh lúc nằm địa vực Ninh Hải Vào thời Hùng Vương, An Dương Vương, suốt dải vịnh Hạ Long (trên bờ lẫn hải đảo), nhà khảo cổ học tìm dấu tích phát triển văn hoá liên tục từ giai đoạn Phùng Nguyên muộn kỉ trước sau Công nguyên Đặc biệt, sau phát di tích thuộc loại hình Bồ Chuyến Hồnh Bồ, loại hình Bãi Bến Cát Bà Đầu Rằm Yên Hưng khu vực coi vùng văn hố phát triển mạnh, Đầu Rằm loại hình văn hố Đơng Sơn ven biển điển hình Việt Nam Việc phát di tích thời kì ngun thuỷ kim khí Quảng Ninh góp phần khẳng định vào thời Hùng Vương, Quảng Ninh thực phận nhà nước Văn Lang – Vùng đất Quảng Ninh thời Văn Lang – Âu Lạc gọi với địa danh nào? – Căn để khẳng định: Cư dân vùng đất Quảng Ninh xưa xuất sinh sống thời kì nhà nước Văn Lang – Âu Lạc? c) Vùng đất Quảng Ninh thời phong kiến phương Bắc cai trị Thời Bắc thuộc Việt Nam bao gồm vùng Quảng Ninh với số thời kì đan xen Trong đó, có thời phong kiến phương Bắc hộ, thời kì đất nước giành quyền độc lập thời kì quyền tự chủ Trong thời kì có giai đoạn nhỏ đan xen thời bị cai trị thời độc lập, tự chủ Thời phong kiến phương Bắc cai trị Thời độc lập, tự chủ Năm 111 TCN – 40: Thời phong kiến phương Bắc cai trị lần thứ (151 năm) Năm 40 – 43: Thời Trưng Vương, đất nước độc lập năm Năm 43 – 248: Thời phong kiến phương Bắc cai trị lần thứ hai (giai đoạn – 205 năm) Năm 248 – 264: Khởi nghĩa Bà Triệu (Triệu Thị Trinh), đất nước độc lập 16 năm Năm 264 – 544: Thời phong kiến phương Bắc cai trị lần thứ hai (giai đoạn – 280 năm) Năm 544 – 603: Thời Tiền Lý (Lý Nam Đế) nhà Triệu (Triệu Quang Phục), đất nước độc lập 58 năm Năm 603 – 938: Thời phong kiến phương Bắc cai trị lần thứ ba (313 năm Bắc thuộc), 22 năm đất nước tự chủ • Năm 713 – 722: Thời Mai Hắc đế (9 năm) • Năm 791 – 802: Thời Bố Cái Đại Vương Đất nước tự chủ 22 năm: (Phùng Hưng – 11 năm) • Năm 905 – 907: Thời Khúc Thừa Dụ (2 năm) Biểu đồ Các giai đoạn thời phong kiến phương Bắc cai trị Quảng Ninh Trong thời phong kiến phương Bắc cai trị, Quảng Ninh có nhiều tên gọi khác nhau: – Thời thuộc Tây Hán Đông Hán, thời Hai Bà Trưng: vùng đất Quảng Ninh thuộc quận Giao Chỉ (gồm huyện An Định huyện Khúc Dương) – Thời thuộc Ngô, Tấn: vùng đất Quảng Ninh thuộc quận Giao Chỉ (gồm huyện An Định phần huyện Khúc Dương (sau đổi thành huyện Hải Bình)) – Từ thời thuộc Lương, vùng đất Quảng Ninh thuộc Hoàng Châu, quận Ninh Hải – Thời tiền Lý (Lý Nam Đế) nhà Triệu (Triệu Quang Phục): Quảng Ninh thuộc Quận Hải Ninh nước Vạn Xuân – Từ năm 603 đến năm 938 thời thuộc Tuỳ, thuộc Đường, thuộc Hậu Lương, Hậu Đường, Hậu Tấn 937 – 938: vùng Quảng Ninh chủ yếu thuộc Lục Châu (có thời kì thuộc quận Ngọc Sơn) gồm huyện Hoa Thanh, huyện Ninh Hải; phần đất Đông Triều thuộc Giao Châu (huyện Nam Định) Về đấu tranh giành độc lập: Quảng Ninh xưa nằm vùng sản xuất ngọc trai, sừng tê giác, ngà voi, đồi mồi, lông chim trả, nơi chịu vơ vét, bót lột nặng nề, nên từ buổi đầu bị đô hộ, người dân Quảng Ninh không ngừng dậy Mùa xuân năm 40, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, nhân dân Quảng Ninh tề dậy hưởng ứng khởi nghĩa đánh đuổi giặc Hán Hai Bà Trưng Nhiều đội nghĩa binh anh hùng Quảng Ninh huy góp cơng lớn khởi nghĩa như: nữ tướng Lê Chân, Vĩnh Huy, ba anh em nhà họ Trương, Chu Sĩ,… Hình 1.5 Hai Bà Trưng cưỡi voi trận (tranh dân gian Đông Hồ) Mùa xuân năm 542, khởi nghĩa Lý Bí bùng nổ, nhân dân Quảng Ninh đứng lên hưởng ứng đánh đuổi giặc Lương góp phần dựng lên nước Vạn Xuân độc lập Các kỉ tiếp theo, nhân dân Quảng Ninh tiếp tục tham gia khởi nghĩa Phùng Hưng, Mai Thúc Loan chống đô hộ nhà Đường Năm 938, Ngô Quyền lãnh đạo nhân dân đánh bại quân Nam Hán trận Bạch Đằng (Quảng Yên, Quảng Ninh) Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, định Cổ Loa, thức kết thúc gần ngàn năm thời phong kiến phương Bắc cai trị, mở thời kì độc lập lâu dài nước ta – Vùng đất Quảng Ninh thời phong kiến phương Bắc cai trị gọi địa danh nào? – Nêu đóng góp nhân dân Quảng Ninh đấu tranh chống ách thống trị triều đại phong kiến phương Bắc? Khái quát nét kinh tế, trị – xã hội Quảng Ninh từ thời nguyên thuỷ đến năm 938 a) Kinh tế Thời nguyên thuỷ, cư dân Quảng Ninh xưa bên cạnh canh tác nơng nghiệp cịn phát triển nghề đánh bắt thuỷ, hải sản Ngoài ra, người dân thời kì cịn biết làm gốm, đan lát, làm mộc,… Đến thời cai trị nhà Tần Hán, phát triển thêm nghề sản xuất ngọc trai để phục vụ nhu cầu tầng lớp thống trị Những kỉ đầu sau Cơng ngun, với dịng chảy chung cư dân khu vực Bắc Bộ, cư dân vùng đất Quảng Ninh xưa dựa vào vị trí địa lí thuận lợi phát triển kinh tế đa dạng, bao gồm nông nghiệp, khai thác lâm thổ sản, sản xuất thủ công (làm muối, sản xuất ngọc trai), đánh bắt thuỷ, hải sản đặc biệt thương mại biển Về kinh tế nông nghiệp: Kinh tế nông nghiệp phát triển mạnh vùng Đông Triều, Yên Hưng Đây vùng đất khai phá từ lâu đời, đặc biệt khu vực Tràng Kênh (Hải Phòng) Đầu Rằm (Yên Hưng) phát khu vực người cư trú lâu dài Về kinh tế biển: Thế mạnh kinh tế vùng đất Quảng Ninh xưa nguồn lợi biển, đặc biệt ngọc trai khu vực vịnh Hạ Long Các quần đảo sản xuất ngọc quý như: Cô Tô, Ngọc Vừng, Minh Châu, Quan Lạn,… Về ngoại thương: Ngoại thương với nước qua vùng biển Ninh Hải phát triển, đặc biệt ngoại thương vào giai đoạn Đông Hán Hàng loạt vật gốm sứ Đơng Hán tìm thấy dọc ven biển Quảng Ninh Riêng khu vực Đầu Rằm, Yên Hưng phát nhiều vật như: ấm, bát đĩa, mâm bồng, vị ấm đầu gà, bình tiện, hũ chén uống rượu hai tay cầm Ngoài ra, hũ Đơng Hán cịn tìm thấy Hồnh Bồ, bãi cát thuộc núi Chùa, xã Đại Yên Những vật chứng tỏ ngoại 10 Hình 1.6 Mơ hình thuyền buồm (Nguồn: Bảo tàng tỉnh Quảng Ninh) Nhiệm vụ Sưu tầm tranh, ảnh, viết vị trí địa lí, q trình thành lập, phát triển, truyền thống trường mà em học tập Quay clip giới thiệu trường em Nhiệm vụ Viết chủ đề thầy, cô giáo, bạn bè, mái trường, Tổ chức phát động số chương trình nhằm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường Trình bày sản phẩm Hồn thành sản phẩm Cử đại diện nhóm trình bày sản phẩm trước lớp Em bạn thu thập thông tin ngơi trường em cách nào? Tìm nguồn Internet Đọc sách, báo Tham khảo ý kiến Thực dự án a) Em sưu tầm tranh, ảnh, clip viết trường em theo gợi ý sau: Tên trường Địa trường Quá trình thành lập trường Cơ sở vật chất nhà trường Truyền thống học tập: gương học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó, học sinh đạt giải kì thi học sinh giỏi, phong trào học tập thầy trò năm học vừa qua  Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh đặc biệt khó khăn; hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa,…  Thành tích khen thưởng nhà trường      54 b) Em kể lại kỉ niệm đáng nhớ thân em thầy, cô giáo mái trường: – Đó kỉ niệm gì? – Thời gian diễn ra? – Kỉ niệm với ai/ Nơi trường? – Diễn biến câu chuyện nào? Điều đáng nhớ câu chuyện gì? Cảm xúc em lúc nào? – Ý nghĩa kỉ niệm? c) Em nêu số việc làm cụ thể mà thân em thực nhằm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường theo mẫu sau: ? Chăm học tập, tu dưỡng đạo đức ? Một số việc làm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường ? ? ? ? ? d) Triển lãm tranh “Nhớ ơn thầy cô mái trường mến yêu” Em vẽ tranh thể tình cảm em bạn bè, thầy cô mái trường Sau đó, em trưng bày tranh lớp học 55 Trình bày sản phẩm Hồn thiện trình bày sản phẩm nhóm trước lớp Gợi ý: TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TIÊN YÊN Quá trình thành lập Cơ sở vật chất Truyền thống nhà trường Thành tính – khen thưởng Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Trung học sở Trung học phổ thông Tiên Yên tiền thân Trường Thiếu nhi Vùng cao, thành lập năm 1976 Trải qua 40 năm xây dựng phát triển, trường qua ba lần đổi tên bốn lần thay đổi địa điểm Hiện nay, trường nằm xóm Nương, xã Tiên Lãng, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh Những ngày đầu thành lập, trường có ngơi nhà cấp bốn, phịng học cỏ tranh, tre thơ sơ Hiện nay, Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Tiên Yên có sở vật chất khang trang, đạt chuẩn quốc gia, phục vụ tốt công tác dạy học Những năm qua, trường đón nhận hàng trăm em học sinh em dân tộc để nuôi, dạy, rèn luyện Nhiều học sinh trở thành kĩ sư, đội, giáo viên, cán chủ chốt xã, huyện học sinh làm việc miền Tổ quốc Trường nhiều năm đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc; Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc tặng khen; liên tục Uỷ ban nhân dân tỉnh, Uỷ ban nhân dân huyện tặng khen, giấy khen; năm 2016, trường công nhận đạt chuẩn quốc gia Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Trung học sở Trung học phổ thông Tiên Yên 56 Trường Phổ thông dân tộc nội trú Trung học sở Trung học phổ thông Tiên Yên tổ chức lễ kỉ niệm 40 năm thành lập trường 11 TẤM GƯƠNG HỌC SINH TIÊU BIỂU • Giới thiệu vài gương học sinh tiêu biểu tỉnh Quảng Ninh • Có hành động cụ thể nhằm thể trân trọng, tự hào gương tiêu biểu • Biết noi gương học sinh tiêu biểu để tự học tập, rèn luyện, phấn đấu nâng cao lực phẩm chất thân Kể tên gương học sinh tiêu biểu tất lĩnh vực Quảng Ninh mà em biết Một số gương học sinh tiêu biểu tỉnh Quảng Ninh Hình 11.1 Nguyễn Ngọc Minh Hải, học sinh lớp 12 Hình 11.2 Em Chng Thị Huyền (dân tộc Dao), học xuất sắc đoạt huy chương Đồng kì Olympic Trung học phổ thơng Tiên n Gia đình Huyền có chun Sinh, Trường THPT Chun Hạ Long Sinh học quốc tế dành cho học sinh phổ thông lần thứ 27 năm 2016 sinh Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Trung học sở hoàn cảnh khó khăn, em ln cố gắng học tập rèn luyện Liên tục học sinh giỏi năm học, Liên đội trưởng 2016 – 2020; năm học 2018 – 2019 đạt danh hiệu Chỉ huy Đội giỏi cấp huyện; năm 2019 – 2020 đạt học sinh giỏi cấp huyện mơn Lịch Sử 57 Hình 11.3 Nguyễn Lê Cẩm Hiền (sinh năm 2007), nữ vận động viên cờ vua nhỏ tuổi Hiền xuất sắc trở thành nhà vô địch giới hạng U8 Giải cờ vua trẻ giới, Hy Lạp 2015; Giành huy chương, có huy chương vàng Giải vô địch cờ vua trẻ lứa tuổi, Iran 2013; Á quân U8 Giải cờ vua trẻ châu Á 2015; Vô địch châu Á 2019 Sri Lanka Năm 2020, em giành huy chương bạc Giải cờ vua trẻ xuất sắc tồn quốc Hình 11.4 Nguyễn Kim Huy (sinh năm 2009), học sinh lớp nhạc Cung Văn hoá Thanh thiếu nhi tỉnh Quảng Ninh giành giải vàng thi ca hát lớn “Hoạ mi vàng” “Giai điệu sơn ca” tổ chức vào tháng 5, đầu tháng 6-2019; Năm 2020, Nguyễn Kim Huy đề cử gương mặt trẻ, tài trẻ tiêu biểu tỉnh Quảng Ninh – Từ hình ảnh thơng tin trên, theo em, gương học sinh tiêu biểu? – Ngoài học sinh tiêu biểu trên, em kể thêm số gương học sinh tiêu biểu Quảng Ninh mà em biết – Em học tập, noi theo gương điều gì? Em phải làm để phấn đấu trở thành học sinh tiêu biểu? 58 Phỏng vấn học sinh tiêu biểu trường em Ở trường em, năm học qua, học sinh học sinh tiêu biểu? Em thực vấn học sinh theo gợi ý sau: PHIẾU PHỎNG VẤN HỌC SINH TIÊU BIỂU Họ tên: Lớp: Trường: Môn học bạn yêu thích mơn gì? Trong năm học qua, bạn đạt thành tích cao mơn học lĩnh vực nào? Bạn chia sẻ bí giúp bạn đạt thành tích cao Ngồi thời gian học tập, bạn có tham gia câu lạc môn thể thao không? Nghề nghiệp bạn muốn làm tương lai gì? Kể gương học sinh vượt khó học giỏi mà em biết Gợi ý: – Hồn cảnh sống, tính cách, phẩm chất tiêu biểu người bạn – Thành tích q trình đạt thành tích người bạn – Kỉ niệm sâu sắc em bạn để lại ấn tượng em – Những điều em học hỏi chơi người bạn – Nêu tình cảm, cảm xúc em dành cho người bạn 59 Giao ước thi đua Hãy thảo luận lập giao ước thi đua thể mục tiêu phấn đấu học tập rèn luyện năm học lớp theo gợi ý sau: Bước 1: Mỗi tổ lớp thảo luận viết giao ước tổ Đại diện tổ trình bày giao ước thi đua tổ trước lớp Giao ước thi đua Bước 2: Sau có giao ước tổ, lớp thảo luận để lập giao ước lớp Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua Bản giao ước thi đua lớp thể ý chí phấn đấu tổ, HS lớp Bước 3: Thảo luận kế hoạch hành động: – Trong tiêu phấn đấu lớp, bạn thấy tiêu phù hợp, tiêu không? Vì sao? – Theo bạn, có khó khăn việc thực hiện? Khắc phục cách nào? – Để thực tiêu đó, cần phải có biện pháp gì? Gợi ý: Nội dung giao ước thi đua – Học thuộc bài, làm đầy đủ, hiểu Tích cực tham gia xây dựng – Khơng nói chuyện, khơng làm việc riêng tiết học – Thực nội quy nhà trường Kết cuối năm: học lực hạnh kiểm phải đạt – Làm việc tốt, tham gia hoạt động từ thiện hay hoạt động môi trường, – Dành tuần để chơi thể thao 60 Kế hoạch cá nhân Căn vào giao ước thi đua tổ lớp, em xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện, phấn đấu thân để thực tiêu thi đua tổ, lớp Chỉ tiêu thi đua Thời gian Cách thực Kết ? ? ? ? Chỉ tiêu thi đua Thời gian Cách thực Kết 61 MÔI TRƯỜNG 12 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƠI EM SỐNG • Trình bày số vấn đề mơi trường hoạt động bảo vệ môi trường khu dân cư • Thu thập số thơng tin, chứng cho thấy người dân địa phương có tác động tích cực, tiêu cực đến mơi trường sống • Xây dựng nội dung sử dụng cách thức phù hợp để tuyên truyền đến người dân địa phương biện pháp phịng chống nhiễm mơi trường Kể tên hoạt động bảo vệ môi trường mà em biết Bỏ rác nơi quy định 62 ? Một số vấn đề môi trường khu dân cư tỉnh Quảng Ninh Những năm gần đây, kinh tế – xã hội, tốc độ thị hố tỉnh Quảng Ninh có bước phát triển nhanh chóng, mang lại lợi ích thiết thực cho xã hội đời sống người dân toàn tỉnh Bên cạnh đó, số vấn đề mơi trường phát sinh gây ảnh hưởng trực tiếp đến sinh thái môi trường khu dân cư ảnh hưởng đến sức khỏe người Một số nguồn gây ô nhiễm môi trường gồm: nước thải, rác thải sinh hoạt; khí thải, bụi từ hoạt động khai khống, giao thơng vận tải, xây dựng đô thị; rác thải từ sản xuất nơng nghiệp, Hình 12.1 Một số nơi vỏ bao bì thuốc bảo vệ thực vật bị vứt bỏ đồng ruộng, mương nước Hình 12.2 Nước thải sinh hoạt số khu dân cư Hình 12.3 Rác thải sinh hoạt khu dân cư chưa thu gom Hình 12.4 Con đường bám bùn than xe chở than qua khu dân cư EM CĨ BIẾT Ơ nhiễm mơi trường tượng mơi trường tự nhiên bị nhiễm bẩn Đồng thời, tính chất vật lí, hố học, sinh học mơi trường bị thay đổi, gây hại tới sức khoẻ người sinh vật khác Ơ nhiễm mơi trường chủ yếu người gây 63 – Quan sát hình 12.1 đến 12.4, liệt kê số vấn đề môi trường khu dân cư – Trình bày số hoạt động người gây ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường khu dân cư Quảng Ninh Môi trường nước Tác động người Mơi trường khơng khí Mơi trường đất Một số hoạt động bảo vệ môi trường khu dân cư tỉnh Quảng Ninh Thực mục tiêu “tăng trưởng xanh”, tỉnh Quảng Ninh thực phong trào xây dựng tỉnh xanh, sạch, đẹp vệ sinh môi trường địa phương tỉnh Một số hoạt động bảo vệ môi trường triển khai hiệu khu dân cư như: vệ sinh môi trường vào ngày “Thứ tình nguyện”, ngày “Chủ nhật xanh” tuần, dọn vệ sinh môi trường, thu gom rác thải, thu gom vỏ bao bì thuốc bảo vệ thực vật, khơi thơng dịng chảy sơng suối, kênh mương nội đồng, làm bờ biển, trồng xanh cải thiện môi trường, tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp khu dân cư,… Hình 12.5 Cơng viên Lán Bè xanh, sạch, đẹp thành phố Hạ Long 64 Hình 12.6 Người dân xã Liên Vị (thị xã Quảng Yên) trồng cây, hoa làm đẹp cảnh quan tuyến đường liên xã Hình 12.7 Phong trào “Ngày chủ nhật Hạ Long xanh” thu hút đông đảo người dân địa bàn tham gia Hình 12.8 Hoạt động thu gom rác làm bờ biển – Quan sát hình 12.5 đến 12.8, nêu số hoạt động người có tác động tích cực đến mơi trường Quảng Ninh – Kể thêm số hoạt động khác mà em biết Thu thập phân loại thông tin, chứng cho thấy người dân địa phương có tác động tích cực tiêu cực đến mơi trường Chuẩn bị: Chụp ảnh, quay clip, viết bài, (hoặc sưu tầm qua sách báo) hoạt động tích cực tiêu cực đến mơi trường Hoạt động nhóm: Phân loại hoạt động tích cực, tiêu cực với môi trường người dân địa phương theo gợi ý sau: 65 Hoạt động Mô tả, xác định ảnh hưởng hoạt động đến mơi trường Hình 12.9 Các tình nguyện viên trồng rừng ngập mặn Vụng Ba Cửa, vịnh Hạ Long, góp phần làm mơi trường biển Hình 12.10 Học sinh thu gom rác bãi biển xã Minh Châu, huyện Vân Đồn, Quảng Ninh, góp phần làm môi trường biển 66 Chia sẻ sản phẩm nhóm Thiết kế poster tuyên truyền “Bảo vệ môi trường địa phương em” Làm việc theo nhóm, đề xuất ý tưởng, chủ đề vật liệu để thiết kế poster (sáng tạo nghĩ cách khác để thiết kế poster) Thiết kế poster Triển lãm sản phẩm Em tuyên truyền viên bảo vệ môi trường Thực hành tuyên truyền bảo vệ mơi trường nhà trường, gia đình xã hội Làm để hạn chế rác thải nhựa? ? 67 TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NINH  LỚP Mã số: In bản, (QĐ ) khổ 19 x 26,5 cm In tại: Địa chỉ: Số ĐKHĐ xuất bản: Số QĐXB: /QĐ - GD ngày tháng năm 2021 Mã số ISBN: In xong nộp lưu chiểu tháng năm 2021 68