KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM LỚP 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH EM MỤC TIÊU: - HS củng cố, hình thành ý thức mối quan hệ gia đình hình thức gọi tên, vẽ sơ đồ đơn giản - HS biết tên gọi nơi minh sinh sống phạm vi xã/ phường/ thị trấn CHUẨN BỊ 2.1 Chuẩn bị GV - Một số hình ảnh câu chuyện gia đình - Một số hình ảnh xã, phường, thị trấn nơi sở giáo dục 2.2 Chuẩn bị HS - Đồ dùng học tập: bút, giấy vẽ, hộp màu - Sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Nam lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP Hoạt động dạy KHỞI ĐỘNG Trò chơi, nghe hát,… HĐ 1: GIỚI THIỆU a Mục đích - HS nhận biết mối quan hệ gia đình qua hình sơ đồ - HS làm quen số đặc điểm xung quanh nơi ở, liên quan đến địa nhà b Gợi ý hoạt động - GV cho HS quan sát tranh trang 5, sơ đồ gia đình yêu cầu thành viên gia đình theo sơ đồ đó, đặt câu hỏi: + Sơ đồ tranh có thành viên? Đó ai? + Gia đình em gồm có ai? - GV chốt nội dung: Các mối quan hệ thành viên gia đình thể qua sơ đồ gia đình - GV cho HS quan sát tranh trang đặt câu hỏi: + Mỗi ảnh thể gì? + Em có biết địa nơi em không? - GV giới thiệu số đặc điểm nhận biết địa nơi như: cổng thôn, biển phố,… - GV chốt: Địa nơi em thể số nhà, tên phố/ xóm, thơn,… HĐ 2: TÌM HIỂU Hoạt động học HS quan sát HS trả lời HS lắng nghe HS quan sát HS trả lời HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP a Mục đích - HS biết mối quan hệ thành viên gia đình - HS biết dấu hiệu nhận biết nơi b Gợi ý hoạt động - GV cho HS quan sát hình trang gọi tên thành viên tương ứng - GV cho HS giới thiệu mối quan hệ thành viên gia đình hình thức nói (khơng đánh giá – sai) - Từ ý kiến HS, GV đưa nội dung chốt thành viên gia đình (gồm có cụ (nếu có); ơng bà; bác/ cơ/ chú/ cậu/ dì; anh/ chị/ em - GV cho HS quan sát hình trang gọi tên địa điểm có sách (GV sử dụng hình ảnh nơi xã/ phường/ thị trấn sở giáo dục) - GV cho HS kể tên địa điểm nhận biết gần nơi em - Từ ý kiến HS, GV đưa nội dung chốt: có nhiều dấu hiệu nhận biết nơi em ở, em lưu ý địa điểm để mơ tả với bạn bè, người thân HĐ 3: NHẬN BIẾT HS quan sát HS phát biểu HS lắng nghe HS quan sát HS phát biểu HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP a Mục đích HS củng cố lại kiến thức chủ đề qua việc vẽ sơ đồ thể quan hệ thành viên gia đình Mơ tả dấu hiệu nhận biết đường từ nhà đến trường b Gợi ý hoạt động - GV cho HS vẽ sơ đồ đơn giản giấy A4, lưu ý khơng cần viết chữ, cần thể hình ảnh có tính tượng trưng, qui ước như: Ơng bà thể hình chữ nhật; bố mẹ thể hình trịn; thân/ anh/ chị/ em (nếu có) thể hình tam giác GV lưu ý hồn cảnh gia đình em để tránh hỏi câu liên quan gây tổn thương mặt tâm lí - GV cho HS mô tả cảnh vật từ nhà đến trường qua câu hỏi trang 10 HĐ 4: TRẢI NGHIỆM a Mục đích - HS chia sẻ mối quan hệ gia đình mình, sở thích thành viên qua sơ đồ - HS củng cố hiểu thêm dấu hiệu nhận biết xung quanh ngơi nhà, ngơi trường nơi sống b Gợi ý hoạt động - Hoạt động 1: GV cho HS chia sẻ sơ đồ gia đình thực HĐ 3: +Sơ đồ gồm có thành viên nào? + Các thành viên có sở thích gì? - Hoạt động 2: GV hướng dẫn động viên HS mạnh dạn kể cơng trình, đặc điểm dễ nhân biết nơi sống gắn với nhà trường HS vẽ HS phát biểu HS trả lời HS phát biểu KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP CHỦ ĐỀ 2: TRÒ CHƠI BỊT MẮT BẮT DÊ MỤC TIÊU: HS biết chơi trị chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê”; hình thành thói quen tìm hiểu; rèn kĩ vận động, phán đốn qua trị chơi dân gian CHUẨN BỊ 2.1 Chuẩn bị GV - Tài liệu hình ảnh liên quan đến trị chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê” - Một số hình ảnh trị chơi dân gian địa phương 2.2 Chuẩn bị HS - Đồ dùng học tập: bút, giấy vẽ, hộp màu - Sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Nam lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP Hoạt động dạy KHỞI ĐỘNG Nghe hát liên quan đến trò chơi dân gian,… HĐ 1: GIỚI THIỆU a Mục đích - Học sinh gọi tên trò chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê”; - Học sinh biết cách chơi b Gợi ý hoạt động - GV cho HS xem hình ảnh/ clip giới thiệu trò chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê” - Sau HS xem hình ảnh, GV đặt câu hỏi gợi mở liên quan đến nội dung chủ đề như: + Cả lớp vừa xem hoạt động nào? + Hoạt động có đặc biệt? + Em ấn tượng nhân vật hoạt động này? - GV: Bạn lớp chơi “Bịt mắt bắt dê” kể lại cho bạn lớp điều thấy GV khuyến khích học sinh tham gia trả lời HS khó khăn diễn đạt, GV cho HS quan sát hình ảnh minh họa có sách, trang 12 - 13, vừa vào hình vừa nói - Sau HS phát biểu, GV đọc cách chơi trò chơi dân gian cho HS nghe - GV chốt lại ý hoạt động nội dung khung, cuối trang 13 Hoạt động học HS quan sát HS trả lời HS phát biểu HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP HĐ 2: TÌM HIỂU a Mục đích - Học sinh hiểu ý nghĩa trò chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê”; - Học sinh biết qui định chơi b Gợi ý hoạt động - GV cho HS quan sát hình ảnh trị chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê”, trang 14 - 15 - Sau HS xem hình ảnh minh họa sách, GV đặt số câu hỏi gợi mở để HS trả lời hướng đến kĩ cần thiết trò chơi như: + Người vai dê di chuyển để không bị bắt? + Người vai bắt dê phán đoán để bắt dê? + Khi người đóng vai dê bị bắt người chơi cịn lại làm để người vai bắt dê khơng đốn được? - Sau HS trả lời câu hỏi, GV mời số HS nói hiểu biết quy định chơi - Sau HS phát biểu, GV cung cấp thông tin cách chơi, trang 15 HS quan sát HS trả lời HS lắng nghe HS phát biểu HS lắng nghe HĐ 3: NHẬN BIẾT a Mục đích - Kiểm tra nhận biết HS chủ đề; - Liên hệ mơ tả trị chơi dân gian mà học sinh biết b Gợi ý hoạt động - GV đọc câu lệnh trang 16 cho HS trả lời để kiểm tra HS trả lời việc HS nhận biết chủ đề đến đâu? Có thực chất hay không? - Sau HS trả lời câu hỏi xong, GV cho HS liên hệ đến HS phát biểu trò chơi dân gian cách chơi mà HS biết địa phương, hình thức củng cố kiến thức việc thay mẫu GV quan sát, động viên HS phát biểu, qua nắm việc HS hiểu chủ đề đến đâu để có biện pháp hỗ trợ, giải thích (nếu cần thiết) KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP HĐ 4: TRẢI NGHIỆM a Mục đích - HS thực hành việc chơi trị chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê” - HS biết cách giới thiệu trò chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê” b Gợi ý hoạt động + Đối với hoạt động 1: GV cho nhóm HS lựa chọn cách HS tham gia chơi chơi (cách hay cách 2) củng cố cách chơi Đến sinh hoạt cuối tuần, hay buổi ngoại khóa tổ chức chơi Căn vào thời gian, GV cho nhóm HS chơi theo cách + Đối với hoạt động 2: Qua trải nghiệm chơi “Bịt mắt bắt HS phát biểu dê”, GV khuyến khích học sinh kể lại hiểu biết trò chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê” cho người thân gia đình Lưu ý: Đối với sở giáo dục có điều kiện, nhà trường tổ chức chơi trị chơi sau HĐ Tìm hiểu để HS quan sát trực tiếp Sau đó, GV mời HS lên trình bày nội dung liên quan đến chủ đề, đề cập đến điều trực tiếp quan sát, tham gia theo hiểu biết thân để GV điều chỉnh cho phù hợp với mục tiêu chủ đề KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP CHỦ ĐỀ 3: TỔNG ĐỐC HỒNG DIỆU MỤC TIÊU: – HS có hiểu biết ban đầu Tổng đốc Hoàng Diệu – HS có kiến thức, kĩ ban đầu ý thức tìm hiểu, giới thiệu nhân vật lịch sử địa phương CHUẨN BỊ 2.1 Chuẩn bị GV - Một số hình ảnh câu chuyện Tổng đốc Hoàng Diệu - Một số video clip phim tài liệu (trích đoạn) đời, nghiệp Tổng đốc Hoàng Diệu 2.2 Chuẩn bị HS - Đồ dùng học tập: bút, giấy vẽ, hộp màu - Sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Nam lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KHỞI ĐỘNG Trị chơi, nghe thơ, đốn hình ảnh liên quan đến danh nhân xứ Quảng,… HĐ 1: GIỚI THIỆU a Mục đích HS biết tên quê Tổng đốc Hoàng Diệu b Gợi ý hoạt động - GV lựa chọn/ nêu câu hỏi: Ai biết hay nghe đến Hoàng HS trả lời Diệu? Hay xã/ phường/ thị trấn có nơi có tên Hồng Diệu? Ai biết Tổng đốc Hồng Diệu? - Sau HS xem hình ảnh trang 18 - 19, GV giới thiệu nội HS quan sát dung liên quan đến nội dung như: + Ảnh trang 18 chân dung Tổng đốc Hoàng Diệu HS lắng nghe giới thiệu phần có box + Ảnh trang 19 khu di tích mộ Tổng đốc Hồng Diệu giới thiệu phần có box Mở rộng: GV: Bạn lớp nghe chuyện hay biết điều HS phát biểu Tổng đốc Hoàng Diệu kể lại cho bạn lớp HĐ 2: TÌM HIỂU KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP a Mục đích HS có hiểu biết ban đầu đóng góp Tổng đốc Hoàng Diệu với đất nước b Gợi ý hoạt động - GV cho HS quan sát hình ảnh trang 20, giới thiệu số nội dung liên quan đến nghiệp Tổng đốc Hoàng Diệu - GV cho HS quan sát hình ảnh trang 21, giới thiệu số công lao Tổng đốc Hồng Diệu đất nước - Sau đó, GV mời số HS trả lời câu hỏi trang 21 theo gợi ý * Nhiệm vụ sau tiết học GV yêu cầu HS tìm hiểu danh nhân văn hóa/ nhân vật lịch sử địa phương em để giới thiệu với bạn bè, thầy cô theo gợi ý: tên gọi, công lao với đất nước, nghiệp, HĐ 3: NHẬN BIẾT a Mục đích: HS củng cố lại kiến thức Tổng đốc Hoàng Diệu qua việc trả lời câu hỏi b Gợi ý hoạt động: - GV đọc câu lệnh trang 22 cho HS củng cố lại kiến thức Tổng đốc Hoàng Diệu theo câu hỏi định hướng sách HĐ 4: TRẢI NGHIỆM a Mục đích - HS kể Tổng đốc Hoàng Diệu qua hoạt động trải nghiệm đóng vai hướng dẫn viên du lịch - HS kể nhân vật lịch sử có cơng với đất nước/ địa phương nơi em b Gợi ý hoạt động - Hoạt động 1: Hoạt động tùy vào điều kiện trường + Với trường gần bảo tàng Quảng Nam/ khu mộ Tổng đốc Hoàng Diệu tổ chức cho HS tham quan cử đại diện nhóm đóng vai hướng dẫn viên giới thiệu HS quan sát, lắng nghe HS quan sát, lắng nghe HS trả lời HS chuẩn bị (hỏi người thân, sưu tầm sách/ báo/ tạp chí/ Internet,… HS trả lời HS tham gia, đóng vai KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP CHỦ ĐỀ 5: NƠI EM Ở MỤC TIÊU: Học sinh biết vị trí nơi sống việc gọi tên xác định mối quan hệ địa phương sinh sống với vùng khác CHUẨN BỊ 2.1 Chuẩn bị GV - Một số hình ảnh đặc trưng địa bàn làng/ thơn/ cụm dân cư, xã/ phường địa bàn sở giáo dục - Lược đồ đơn giản quan hệ xã/ phường với khu vực khác địa bàn 2.2 Chuẩn bị HS - Đồ dùng học tập: - Sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Nam lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP Hoạt động dạy Hoạt động học KHỞI ĐỘNG Trò chơi, nghe thơ, hát đề tài quê hương, vùng đất nơi ở,… HĐ 1: GIỚI THIỆU a Mục đích - HS biết vị trí tỉnh Quảng Nam đồ - HS gọi tên thành phố/ huyện/ thị xã nơi sinh sống - HS biết tên thành phố/ huyện/ thị xã nơi sinh sống tiếp giáp với thành phố/ huyện/ thị xã đồ b Gợi ý hoạt động HS quan sát - GV cho HS xem đồ trang 30 đặt câu hỏi: HS trả lời + Em biết tỉnh Quảng Nam vị trí đồ? + Vị trí có gần biển không? HS lắng nghe - Sau HS phát biểu, GV chốt kiến thức phần box trang 30 HS trả lời - GV đặt câu hỏi: Em biết tên thành phố/ huyện/ thị xã nơi sinh sống có tên gì? HS lắng nghe - Sau nghe HS phát biểu, GV chốt tên thành phố/ huyện/ thị xã cho HS quan sát lược đồ hành tỉnh Quảng Nam, yêu cầu HS vào vị trí thành phố/ huyện/ thị xã nơi em HS quan sát - Sau HS xem đồ, GV đặt câu hỏi gợi mở liên quan đến nội dung chủ đề như: HS trả lời + Thành phố/ huyện/ thị xã em lược đồ có màu gì? + Thành phố/ huyện/ thị xã tiếp giáp với thành phố/ huyện/ thị xã có màu nào? Lưu ý: Nếu HS chưa đọc được, GV vào đồ quy ước màu tên thành phố/ huyện/ thị xã HS trả lời theo quy ước VD: màu tím cạnh màu vàng,… HĐ 2: TÌM HIỂU a Mục đích - HS biết vị trí tỉnh Quảng Nam tiếp giáp với tỉnh/ thành phố lược đồ - HS có ý thức quan sát cảnh, vật nơi nhận biết quang cảnh xung quanh nơi b Gợi ý hoạt động KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP - GV cho HS quan sát lược đồ sách, trang 32 đặt câu hỏi: + Trên lược đồ, tỉnh Quảng Nam tiếp giáp với tỉnh/ thành phố nào? + Thành phố/ huyện/ thị xã nơi em có tiếp giáp với tỉnh/ thành phố không? - Sau HS phát biểu, GV lược đồ tổng kết ngắn gọn lại tỉnh/ thành phố tiếp giáp với tỉnh Quảng Nam - GV đặt câu hỏi: + Nơi em có cánh đồng khơng? + Nơi em có núi khơng? + Nơi em có sơng khơng? + Nơi em có biển khơng? Lưu ý: Tùy vào địa bàn sở giáo dục mà GV đưa câu hỏi để HS có nhận biết ban đầu địa hình nơi cách đơn giản HĐ 3: NHẬN BIẾT a Mục đích HS củng cố lại kiến thức chủ đề qua việc nhắc lại tên huyện/ thị xã/ thành phố nơi tên huyện/ thị xã/ thành phố tỉnh Quảng Nam mà HS biết b Gợi ý hoạt động - GV đọc câu lệnh trang 34 - Mở rộng: Khi HS nói tên thành phố/ huyện/ thị xã, GV hỏi thêm: + Em có biết đơn vị hành tiếp giáp với nơi nào? (Khi hỏi, GV vào lược đồ trang 31) + Em có biết địa hình đơn vị hành mà em vừa nói khơng? (Khi hỏi, GV vào lược đồ trang 32 quan sát màu hiển thị địa hình góc trái cuối lược đồ để cung cấp thêm cho HS thông tin) - Sau HS phát biểu, GV chốt ý theo nội dung box, trang 34 Lưu ý: GV tổ chức chia học sinh làm nhóm chơi trị chơi xếp hình theo tên đơn vị hành tỉnh Quảng Nam, lựa chọn đơn vị hành xung quanh với thành phố/ huyện/ thị xã nơi sống,… HS quan sát HS trả lời HS phát biểu HS lắng nghe HS trả lời HS trả lời HS phát biểu HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP HĐ 4: TRẢI NGHIỆM a Mục đích Giúp HS củng cố kiến thức, hình thành kĩ giới thiệu nơi với người khác b Gợi ý hoạt động - Hoạt động 1: GV cho HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu vị trí tỉnh Quảng Nam; thành phố/ huyện/ thị xã nơi lược đồ Trong hoạt động này, tùy vào khả HS mà GV đặt thêm câu hỏi gợi mở như: + Vị trí tiếp giáp với thành phố/ huyện/ thị xã nào? + Em đến vị trí chưa? + Vị trí có địa hình mà em biết? - Hoạt động 2: GV chuẩn bị lược đồ đơn giản vị trí xã/ phương HS cư trú cho nhóm thảo luận, mời HS đại diện nhóm lên giới thiệu vị trí xã/ phương theo câu hỏi gợi ý: + Nơi tiếp giáp với nơi nào? + Nơi có dạng địa hình mà em biết? Lưu ý: HS trả lời, GV khơng đánh tìm điểm phù hợp ý kiến phát biểu HS để dẫn dắt, mở rộng giúp HS tăng cường khả quan sát, mạnh dạn, tự tin phát biểu nội dung liên quan đến chủ đề HS đóng vai HS trả lời HS phát biểu HS trả lời KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP CHỦ ĐỀ 6: SUỐI TIÊN MỤC TIÊU: – Học sinh biết gọi tên kể quang cảnh suối Tiên – Học sinh làm quen với tên gọi, đặc điểm cảnh đẹp nơi sống biết cách giới thiệu với người thân CHUẨN BỊ 2.1 Chuẩn bị GV - Tài liệu câu chuyện (sự tích) liên quan đến suối Tiên - Một số hình ảnh suối Tiên số cảnh đẹp địa phương 2.2 Chuẩn bị HS - Đồ dùng học tập: bút, hộp màu - Sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Nam lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP Hoạt động dạy Hoạt động học KHỞI ĐỘNG Trò chơi, nghe thơ, hát cảnh đẹp vùng đất nơi ở,… HĐ 1: GIỚI THIỆU a Mục đích - HS làm quen với tên gọi cảnh đẹp tỉnh Quảng Nam - HS gọi tên cảnh đẹp nhận biết khung cảnh xung quanh b Gợi ý hoạt động - GV cho HS xem hình ảnh/ videp clip giới thiệu HS quan sát suổi Tiên - Sau HS xem hình ảnh/ video clip, GV đặt câu hỏi gợi HS trả lời mở liên quan đến nội dung chủ đề như: + Cả lớp vừa xem cảnh đẹp nào? + Cảnh đẹp có đặc biệt? + Em ấn tượng với cảnh đây? Mở rộng: - GV: Bạn lớp đến suối Tiên kể lại HS phát biểu cho bạn lớp điều thấy - GV khuyến khích HS tham gia trả lời HS khó khăn diễn đạt, GV cho HS quan sát hình ảnh minh họa có sách, trang 36 - 37, vừa vào hình vừa nói - Sau HS phát biểu, GV chốt ý nội dung có HS lắng nghe sách trang 36, 37 HĐ 2: TÌM HIỂU a Mục đích - HS có hiểu biết đặc điểm suối Tiên b Gợi ý hoạt động - GV cho HS quan sát hình ảnh suổi Tiên sách, HS quan sát trang 38, đặt câu hỏi: + Hình ảnh sách thể điều gì? HS trả lời + Những thác nước chảy xuống đâu? Trong hoạt động này, GV kể cho HS nghe tích suối Tiên KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP Trước suối Tiên nằm ẩn rừng cao dây leo chằng chịt Vào đêm trăng sáng, Tiên ơng có đến đánh cờ Một ngày, có người tiều phu, người thích chơi cờ, tình cờ đến xem Tiên ông ngồi đánh cờ bên dòng thác, nước chảy trắng xoá xuống ao xanh, xem xong ván cờ, người tiều phu liền đứng dậy, xách gùi vào rừng kiếm củi, nhìn lại thấy dụng cụ mục nát tự bao giờ, đầu tóc điểm bạc trán có khắc dòng chữ “một ngày non Tiên” Sau người ta gọi ao Tiên suối có thác chảy gọi Suối Tiên HĐ 3: NHẬN BIẾT a Mục đích - HS củng cố lại kiến thức chủ đề qua việc trả lời câu hỏi - HS giới thiệu cách đơn giản số cảnh đẹp địa phương b Gợi ý hoạt động - GV đọc câu lệnh trang 39 cho HS trả lời để củng cố lại kiến thức suổi Tiên - GV cho HS chia sẻ số cảnh đẹp địa phương mà tìm hiểu theo lệnh câu hỏi gợi ý trang 40 HĐ 4: TRẢI NGHIỆM a Mục đích Giúp học sinh có trải nghiệm liên quan đến chủ đề suối Tiên vẽ, kể chuyện cho người thân b Gợi ý hoạt động - Hoạt động 1: Tùy vào điều kiện lớp, GV để tổ chức cho HS thực hành vẽ theo nhóm cá nhân Khuyến khích HS sưu tầm hình ảnh cần thể sách, báo, tạp chí, Internet,… - Hoạt động 2: Khuyến khích HS thực hoạt động nhà với người thân để hình thành kiến thức, kĩ cho cá nhân, tăng cường mối liên hệ, hiểu biết HS lắng nghe HS trả lời HS phát biểu HS thực hành cá nhân nhóm HS thực nhà KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP thành viên gia đình Trong phần này, GV lồng ghép giới thiệu cho HS kĩ tham quan cho HS quan sát hình vẽ trang 42, 43 nhắc lại KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP CHỦ ĐỀ 7: NGHỀ DỆT CHIẾU CÓI BÀN THẠCH MỤC TIÊU: Học sinh nhận biết nghề dệt chiếu cói Bàn Thạch qua sản phẩm tiêu biểu số hoạt động làng nghề CHUẨN BỊ 2.1 Chuẩn bị GV - Tài liệu video clip giới thiệu nghề làm chiếu cói Bàn Thạch (nếu có); - Một số hình ảnh thơn Đơng Bình, hoạt động sản xuất chiếu Cói xã Duy Vinh, huyện Duy Xuyên (nếu có),… 2.2 Chuẩn bị HS - Đồ dùng học tập: bút, hộp màu - Sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Nam lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KHỞI ĐỘNG Trò chơi, nghe thơ, hát nghề truyền thống vùng đất nơi ở,… HĐ 1: GIỚI THIỆU a Mục đích - HS làm quen với tên gọi nghề truyền thống gắn với địa phương, nghề làm chiếu cói Bàn Thạch - HS gọi tên sản phẩm nhận biết địa danh đề cập đến chủ đề b Gợi ý hoạt động - GV cho HS xem hình ảnh trang 44/ video clip giới HS quan sát thiệu thơn Đơng Bình, xã Duy Vinh nghề làm chiếu cói - Sau HS xem hình ảnh, GV đặt câu hỏi gợi mở liên HS trả lời quan đến nội dung chủ đề như: + Cả lớp vừa xem thôn/ xã gì? + Nơi có nghề tiêu biểu? +Sản phẩm nơi gì? - GV khuyến khích HS tham gia trả lời HS khó khăn diễn đạt, GV cho HS quan sát hình ảnh minh họa có sách, trang 44, vừa vào hình vừa nói - Khi HS phát biểu, GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên HS phát biểu KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP bảng, không đánh giá Mở rộng: GV: Bạn lớp biết nghề làm chiếu cói (đối với HS xã Duy Vinh xã lân cận) kể lại cho bạn lớp điều thấy HĐ 2: TÌM HIỂU a Mục đích - HS có hiểu biết nguyên liệu làm chiếu cói Bàn Thạch - HS biết đến bước để làm nên chiếu cói b Gợi ý hoạt động - GV cho HS quan sát hình ảnh bước làm nón sách, trang 45 - Sau HS xem hình ảnh minh họa thơng tin sách, GV đặt số lệnh như: Chiếu cói Bàn Thạch làm từ vật liệu gì? - Sau HS xem hình ảnh trang 46, GV yêu cầu HS vào hình trang 46 – 47 đọc to bước làm chiếu cói HĐ 3: NHẬN BIẾT a Mục đích - HS củng cố lại kiến thức chủ đề qua việc trả lời câu hỏi - HS giới thiệu nghề địa phương sinh sống b Gợi ý hoạt động - GV đọc câu lệnh trang 48 cho HS trả lời để củng cố lại kiến thức nghề làm chiếu cói Bàn Thạch theo câu hỏi định hướng sách - GV cho HS chia sẻ điều biết nghề địa phương theo gợi ý sách HĐ 4: TRẢI NGHIỆM a Mục đích - Giúp HS có kĩ giới thiệu nghề hình thức khác - HS có trải nghiệm sản phẩm nghề truyền thống địa phương HS quan sát HS trả lời HS trả lời HS phát biểu KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP b Gợi ý hoạt động - Hoạt động 1: Tùy điều kiện lớp học, GV tổ chức HS thực hành cá nhân hoạt động sau: nhóm + Mỗi nhóm vẽ hình chiếu trang trí vào giấy A2; + Mỗi cá nhân vẽ hình chiếu trang trí vào giấy A4; - Hoạt động 2: + Chia nhóm cho HS thảo luận nghề làm chiếu HS thảo luận nhóm Bàn Thạch; + Mỗi nhóm cử đại diện chia sẻ kết thảo luận trước lớp Lưu ý: HS trình bày, diễn đạt chưa rõ ý hay lúng túng, GV nên: + Mời HS có khả diễn đạt tốt lên làm mẫu; + Đưa gợi ý để HS hoàn thành phần trình bày mình; + Có động viên, khen thưởng lời nói, mặt cười, tràng vỗ tay,… nhằm giúp HS tự tin phần trình bày KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP CHỦ ĐỀ 8: HỌC SINH QUẢNG NAM VỚI ĐIỀU BÁC HỒ DẠY MỤC TIÊU: Học sinh biết làm số việc phù hợp với lứa tuổi theo điều Bác Hồ dạy CHUẨN BỊ 2.1 Chuẩn bị GV Một số hình ảnh câu chuyện gương HS làm tốt điều Bác Hồ dạy địa phương nhà trường 2.2 Chuẩn bị HS - Đồ dùng học tập: bút, hộp màu - Sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Nam lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KHỞI ĐỘNG Trò chơi, nghe thơ, hát Bác Hồ với thiếu niên, nhi đồng HĐ 1: GIỚI THIỆU a Mục đích - HS nhận biết số việc làm tốt phù hợp với lứa tuổi - HS biết điều Bác Hồ dạy b Gợi ý hoạt động - GV cho HS quan sát điều Bác Hồ dạy trang 50 đọc to, HS quan sát rõ để bước đầu nhận biết điều dạy - Mở rộng: GV mời số HS phát biểu việc làm cụ HS phát biểu thể thể điều Bác Hồ dạy HĐ 2: TÌM HIỂU a Mục đích - HS biết biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy - HS biết ý nghĩa điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng b Gợi ý hoạt động - GV cho HS quan sát hình ảnh trang 51 - 55 đặt câu HS quan sát hỏi: + Các bạn nhỏ tranh làm việc tốt gì? HS trả lời + Em thực việc làm tốt giống bạn tranh? KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP Lưu ý: qua việc tìm hiểu hình minh họa giúp HS biết số việc làm cụ thể thực điều Bác Hồ dạy - Với điều, GV hướng dẫn HS làm theo bước: + GV cho HS đọc lại điều dạy đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu Ví dụ: u Tổ quốc u gì? u gia đình, trường lớp, làng xóm,…có phải u Tổ quốc khơng? Học tập tốt làm gì? + GV cho HS quan sát hình ảnh đặt câu hỏi: • Bức tranh vẽ hoạt động gì? • Hoạt động thể điều gì? (ví dụ: bạn biểu diễn văn nghệ thể việc đóng góp khả hoạt động chung nhà trường; thăm bạn ốm thể ứng xử phù hợp với bạn lớp; bạn học sinh giúp bác lao cộng quét lớp thể bạn nhỏ chăm chỉ, biết làm việc phù hợp với khả giúp đỡ người khác,…) + GV giải thích lại cụ thể ý nghĩa lời dạy, cho HS đọc lại ý nghĩa giải thích sách - GV chốt lại ý nghĩa việc thực theo điều Bác Hồ dạy: điều Bác Hồ dạy giúp thiếu niên, nhi đồng sống tốt hơn, sống có ích, có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội Lưu ý: - Với câu hỏi liên quan đến ý nghĩa điều dạy, GV đưa câu hỏi gợi ý sát với nội dung lấy ví dụ thực tế để HS lớp trả lời - GV khơng đánh giá câu trả lời HS HĐ 3: NHẬN BIẾT a Mục đích HS củng cố lại kiến thức chủ đề qua việc nhận diện việc làm theo điều Bác Hồ dạy; chia sẻ việc tốt làm b Gợi ý hoạt động - GV cho HS quan sát tràng 56 đặt câu hỏi theo sách để HS quan sát HS lựa chọn phương án trả lời KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP - GV hướng dẫn HS nhóm chia sẻ việc làm tốt theo điều Bác Hồ dạy Lưu ý: Việc có mục đích khác với việc kể việc làm theo điều Bác Hồ dạy HĐ Quan sát (trước sau hình thành kiến thức, kĩ liên quan đến chủ đề) Lưu ý: - GV động viên HS tự tin, thoải mái chia sẻ việc tốt làm Động viên, khen ngợi dặn dị em tiếp tục làm việc tốt - Khi cho HS lớp làm việc nhóm, GV phải có kiểm sốt tốt q trình làm việc em Tuỳ tình hình HS lớp mình, phần kể việc tốt cho HS kể theo nhóm đơi, nhóm ba,… HĐ 4: TRẢI NGHIỆM a Mục đích - HS trải nghiệm thực tế việc làm tốt theo điều Bác Hồ dạy - HS củng cố hiểu thêm việc làm theo điều Bác Hồ dạy b Gợi ý hoạt động - Hoạt động 1: + GV cho HS chia thành nhóm để thực công việc cụ thể nhà trường theo điều Bác Hồ dạy VD: GV phân công rõ cơng việc cho nhóm (ví dụ, nhóm làm trực nhật lớp, nhóm làm vệ sinh vườn trường; nhóm làm cơng việc nhà thể điều Bác Hồ dạy…) Sau đó, nhóm báo cáo lại kết công việc cụ thể mà thành viên nhóm thực + GV lưu ý an toàn cho HS trải nghiệp có kiểm sốt chặt chẽ vệ sinh an toàn cho em việc phối hợp với gia đình - Hoạt động 2: + Trong hoạt động này, GV kết hợp với Y tế nhà trường để tổ chức thực sinh hoạt chung Lưu ý: Hoạt động thực nhạc HS phát biểu HS thực hành cá nhân nhóm HS thực hành cá nhân nhóm KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP tuyên truyền Bộ Y tế thực * Nhiệm vụ sau tiết học GV hướng dẫn động viên HS tiếp tục, thường xuyên thực việc làm theo điều Bác Hồ dạy nhà, trường nơi ... bị HS - Đồ dùng học tập: - Sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Nam lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP Hoạt động dạy Hoạt động học KHỞI ĐỘNG... bút, giấy vẽ, hộp màu - Sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Nam lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP Hoạt động dạy KHỞI ĐỘNG Nghe hát liên quan... hộp màu - Sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Nam lớp TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH QUẢNG NAM – LỚP Hoạt động dạy Hoạt động học KHỞI ĐỘNG Trò chơi, nghe thơ,