Kế hoạch dạy Hình học Ngày soạn: 21 / Tuần 24,25 Năm học 2022 - 2023 /2022 Ngày dạy: / / 2022 Tiết 29,30: BÀI 34: ĐOẠN THẲNG ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG Thời gian thực hiện: (02 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Nhận biết khái niệm đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng - Biết đo độ dài đoạn thẳng - Giải tốn thực tế có liên quan đến đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: HS phát biểu, nhận biết đoạn thẳng, độ dài đơn vị độ dài, độ dài đoạn thẳng, so sánh độ dài hai đoạn thẳng - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn để giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập - Bồi dưỡng hứng thú học tập, mong muốn tìm hiểu, khám phá kiến thức II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: Sưu tầm hình ảnh thực tế, minh hoạ khái niệm đoạn thẳng Các dụng cụ vẽ hình như: Thước, compa, ê ke, bảng phụ máy chiếu Học sinh: Các dụng cụ vẽ hình: Thước, compa, ê ke III Tiến trình dạy học Tiết 29 Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: Gợi động tìm hiểu đoạn thẳng b) Nội dung: Yêu cầu học sinh đọc phần thông tin SGK trang 55 bắt đầu từ: Trong đời sống… c) Sản phẩm: HS nêu số hình ảnh đoạn thẳng thực tế d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập: - Đọc thông tin sách giáo khoa phần: Trong đời sống … * HS thực nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đứng chỗ đọc to phần đời sống SGK.T55 - Thảo luận nhóm nêu số hình ảnh thực tế đoạn thẳng * Báo cáo, thảo luận: - GV gọi nhóm hồn thành nhiệm vụ nhanh trình bày kết - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS - GV đặt vấn đề vào mới: Vậy đoạn thẳng ? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (20 phút) Hoạt động 2.1: Đoạn thẳng a) Mục tiêu: - Từ thực tế quan sát quãng đường người xe đạp qua vạch thẳng nối hai điểm A , B , HS bắt đầu hình thành hình ảnh đoạn thẳng - HS biêt khái niệm đoạn thẳng đầu mút đoạn thẳng - HS nhận biết đoạn thẳng, đọc tên đoạn thẳng hình vẽ b) Nội dung: - Học sinh đọc SGK HĐ1, HĐ2 SGK trang 55 - Làm tập: phần ? c) Sản phẩm: - HS hiểu đoạn thẳng AB A , B hai đầu mút đoạn thẳng AB - Đọc tên đoạn thẳng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - GV yêu cầu HS đọc HĐ1 SGK trang 55 - HS hoạt động cá nhân * HS thực nhiệm vụ 1: - GV gọi HS đọc HĐ1 - HS lắng nghe - HS nêu dự đoán * Báo cáo, thảo luận 1: - Với HĐ1, GV yêu cầu vài HS nêu dự đoán Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Sản phẩm dự kiến Đoạn thẳng a) Ví dụ HĐ1: Nhận xét : Mỗi vị trí người xe đạp qua nằm hai điểm A B Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 (viết bảng) - HS lớp quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định câu trả lời * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - GV yêu cầu HS đọc HĐ2 SGK trang 55 - HS hoạt động cá nhân * HS thực nhiệm vụ 2: - GV gọi HS đọc HĐ2 - HS thực vẽ vào sách giáo khoa bút chì * Báo cáo, thảo luận 2: - Với HĐ2, GV yêu cầu HS nên bảng vẽ - HS lớp quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV kiểm tra việc học sinh vẽ vào - GV khẳng định câu trả lời GV: Thông qua HĐ1, mô tả cho học sinh khái niệm đoạn thẳng AB HĐ2 : A C B - Nhận xét : Điểm C nằm A B nằm vạch thẳng màu đen, điểm D khơng nằm A B khơng nằm phần b) Khái niệm - Đoạn thẳng AB , hay đoạn thẳng BA , hình gồm hai điểm A, B với điểm nằm A B - A, B hai đầu mút (mút) đoạn thẳng AB A B * GV giao nhiệm vụ học tập 3: ? - GV yêu cầu HS làm phần ? SGK trang 56 A - HS hoạt động cá nhân * HS thực nhiệm vụ 3: C - GV gọi HS đọc phần nội dung ? * Báo cáo, thảo luận 3: B - Với nội dung ?, GV gọi vài HS đứng chỗ đọc tên đoạn thẳng Các đoạn thẳng là: AB ; BC ; AC - HS lớp quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 3: - GV khẳng định câu trả lời nhận xét mức độ hoàn thành HS Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) a) Mục tiêu: HS vừa vẽ đoạn thẳng, đọc tên đoạn thẳng hình vẽ b) Nội dung: HS làm phần luyện tập c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: c) Áp dụng * GV giao nhiệm vụ học tập: - Hoạt động cặp đôi phần luyện tập SGK * Luyện tập 1: trang 56 Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh D Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - Hoạt động theo cặp đôi B A C * HS thực nhiệm vụ: - Các cặp đôi thực nhiệm vụ vào phiếu học tập - GV Hướng dẫn hỗ trợ: GV hướng dẫn HS D làm phần a * Báo cáo, thảo luận: - GV gọi cặp đôi nhanh lên bảng làm a) Các đoạn thẳng có đầu mút: hai ba phần b điểm A, B, C là: AB; BC ; AC - HS lớp theo dõi, nhận xét b) Các đoạn thẳng có đầu mút: hai bốn câu điểm A, B, C , D là: * Kết luận, nhận định: AB; AC ; AD; BC ; BD; CD - GV xác hóa kết nhận xét mức độ hoàn thành HS Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) a) Mục tiêu: HS vẽ hình, dùng suy luận lơgic hình vẽ để đáp án cần xây thêm cầu b) Nội dung: HS làm phần vận dụng c) Sản phẩm: Bài làm nhóm học sinh d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập 1: d) Vận dụng - Hoạt động theo nhóm thực yêu cầu phần vận A B dụng trang 56 * HS thực nhiệm vụ 1: C - HS thực nhiệm vụ theo hình thức nhóm kỹ thuật khăn trải bàn D E * Báo cáo, thảo luận 1: - Các nhóm treo bảng phụ sản phẩm nhóm mình, nhóm khác quan sát đánh giá Bắt đầu từ A B, lần muốn * Kết luận, nhận định 1: đến đảo mới, ta cần - GV đánh giá kết nhóm, xác hóa kết cầu bắc đến hịn đảo đó, cần - GV vẽ số mơ hình thể đáp án xây thêm cầu A B C D E * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Xem lại tập làm tiết học - Học thuộc: khái niệm đoạn thẳng AB - Chuẩn bị sau: Các em nhà đo mặt bàn học nhà em dài gang tay - Chuẩn bị trước phần Độ dài đoạn thẳng Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 Kí duyệt ngày 24 / Tổ phó /2022 Đặng Thị Thêm Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Ngày dạy : / Tiết 30 Năm học 2022 - 2023 /2022 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Độ dài đơn vị độ dài (9 phút) a) Mục tiêu: HS nhận biết đơn vị đo độ dài gang tay hay xentimet,… -HS nhận biết đơn vị độ dài - Độ dài đoạn thẳng Khoảng cách hai đoạn điểm b) Nội dung: Làm HĐ3, HĐ4 SGK trang 56 c) Sản phẩm: Lời giải HĐ3, HĐ4 SGK trang 56 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập: Độ dài đơn vị độ dài - HS đọc thông tin HĐ3; HĐ4 SGK trang 56 - HS hoạt động cá nhân * HS thực nhiệm vụ: - HS thực yêu cầu theo cặp đôi - HS đo trực tiếp mặt bàn ngồi học * Báo cáo, thảo luận: - Gọi nhóm thơng báo kết - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV dựa vào HĐ3 HĐ4 để nói độ dài, đơn vị độ dài HĐ3 : HĐ4 : Thông tin khổ sách 19 x 26,5 có nghĩa : Khổ sách có chiều rộng 19cm , chiều dài 26,5cm Nhận xét : Trong HĐ3, ta chọn gang tay làm đơn vị đo độ dài => kết đo gọi số đo độ dài (gọi tắt độ dài) mặt bàn học Trong HĐ4 người ta chọn đoạn xentimet làm đơn vị chiều rộng, chiều dài sách 19cm ; 26,5cm Hoạt động 2.2: Độ dài đoạn thẳng (14 phút) a) Mục tiêu: -HS nhận biết đơn vị độ dài - Độ dài đoạn thẳng Khoảng cách hai điểm -HS tìm thêm đơn vị đo thực tế - Biết cách đo đoạn thẳng dài thước đo b) Nội dung: Làm tập SGK , phần nội dung ? phần ý SGK trang 57 Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 c) Sản phẩm: Lời giải tập SGK , phần nội dung ? phần ý SGK trang 57 d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Độ dài đoạn thẳng - Yêu cầu HS đọc độ dài dài đoạn thẳng AB CD người ta đo * Khái niệm độ dài đoạn thẳng SGK trang 57 - HS hoạt động cá nhân (SGK trang 57) * HS thực nhiệm vụ 1: - HS thực yêu cầu GV hỗ trợ: Mỗi đoạn thẳng có độ dài Đoạn thẳng AB dài 23mm , ta viết * Báo cáo, thảo luận 1: AB 23mm - GV yêu cầu vài HS đọc kết đo SGK trang 57 Đoạn thẳng CD dài 4cm , ta viết - Cả lớp quan sát nhận xét CD 4cm * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đúng, đánh giá mức độ hoàn thành HS Khoảng cách hai điểm trùng - GV nêu kết luận độ dài đoạn thẳng, cách ghi độ dài đoạn thẳng * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Yêu cầu HS làm ? SGK trang 57 - HS hoạt động cá nhân *Mỗi đoạn thẳng có độ dài Khi * HS thực nhiệm vụ 2: chọn đơn vị độ dài độ dài - HS thực yêu cầu * Báo cáo, thảo luận 2: đoạn thẳng biểu diễn - GV yêu cầu vài HS trả lời nội dung phần ? số dương (thường viêt kèm đơn vị) - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định 2: ? Những đơn vị đo độ dài khác khác - GV khẳng định kết đúng, đánh giá mức độ hoàn thành là: km, dm, … đơn vị đo HS - GV hỗ trợ đo đoạn thẳng có độ dài lớn độ dài thước gang tay, bước chân… thẳng, từ rút ý * Chú ý: (SGK trang 57) Khi độ dài đoạn thẳng AB AM MB 20 24(cm) Hoạt động 2.3: So sánh độ dài hai đoạn thẳng (9 phút) a) Mục tiêu: - Biết cách so sánh độ dài đoạn thẳng thước đo compa - HS biết cộng, trừ đoạn thẳng b) Nội dung: Làm HĐ5, nhận xét, ví dụ SGK trang 57, 58 c) Sản phẩm: Lời giải HĐ5, nhận xét, ví dụ SGK trang 57, 58 d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập 1: So sánh độ - HS đọc HĐ5 SGK.T57 - Làm HĐ5 SGK.T57 Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh dài hai đoạn thẳng Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - GV chia lớp làm nhóm, nhóm đo độ dài đoạn thẳng * HS thực nhiệm vụ 1: - HS thực yêu cầu theo nhóm cặp đơi - GV hỗ trợ: Hỗ trợ nhóm mà chưa biết cách đo * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu nhóm đọc kết đo độ dài đoạn thẳng AB , CD , EG - Yêu cầu HS so sánh độ dài đoạn thẳng - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hồn thành HS - Từ GV cho học sinh rút nhận xét * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - HS đọc đầu phần ví dụ SGK.T58 - HS hoạt động cá nhân * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực yêu cầu theo nhân - GV hỗ trợ: Vẽ hình 8.32 lên bảng * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đoạn thẳng AB HĐ5: AB 3cm ; CD 4cm ; EG 3cm a)Đoạn thẳng AB đoạn thẳng EG b) Đoạn thẳng AB nhỏ độ dài đoạn thẳng CD c) Đoạn thẳng CD lớn độ dài đoạn thẳng EG * Nhận xét: (SGK trang 57) biết AC 6cm, BC 2cm ? - GV gọi HS lên bảng trình bày - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - Từ GV trình bày lại HS HS chưa trình bày * Ví dụ: A B Theo hình vẽ, ta có AC AB BC Suy AB AC BC 6 4(cm) Hoạt động 3: Luyện tập (8 phút) a) Mục tiêu: HS biết cách đo đoạn thẳng kí hiệu đoạn thẳng hình vẽ b) Nội dung: - HS thực nội dung luyện tập Bài tập 8.13 SGK trang 58 - Thực nhiệm vụ cá nhân c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS - Kết thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Luyện tập 2: - HS đọc đầu O P - Làm tập luyện tập SGK trang 58 * HS thực nhiệm vụ 1: - HS đọc đề thực theo yêu cầu * Báo cáo, thảo luận 1: - GV gọi vài học HS trả lời kết đo độ dài đoạn thẳng - Cả lớp quan sát, lắng nghe nhận xét M Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh C N Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đúng, cách làm tối ưu đánh giá mức độ hoàn thành HS * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - HS đọc đầu - Làm tập luyện tập 8.13 SGK trang 58 * HS thực nhiệm vụ 2: - HS đọc đề thực theo yêu cầu - HS thực nhiệm vụ theo hình thức nhóm kỹ thuật khăn trải bàn * Báo cáo, thảo luận 2: - GV treo kết nhóm lên bảng - Cả lớp quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV khẳng định kết đúng, cách làm tối ưu đánh giá mức độ hoàn thành HS Ta có: OM PN 3cm ON PM 4cm Bài 8.13 (SGK trang 58) AB 4,5mm ; CD 10mm EF 22mm ; GH 33mm ; IK 55mm ; Sắp xếp theo thứ tự tăng dần là: CD EF < GH < AB < IK Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: HS biết cách dùng thước đo chiều dài vật thực sống b) Nội dung: - HS giải tập phần vận dụng 8.12 SGK trang 58 - Thực nhiệm vụ cá nhân c) Sản phẩm: - Kết đo HS cách tính HS - Kết thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân d) Tổ chức thực hiện: * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Vận dụng (SGK Trang 58) - HS đọc vận dụng ( kết đo HS) * HS thực nhiệm vụ 1: - HS đọc đề thực theo yêu cầu - Học sinh hoạt động cá nhân * Báo cáo, thảo luận 1: - GV gọi vài HS trả lời kết - Cả lớp quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đúng, cách làm tối ưu đánh giá mức độ hoàn thành HS * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - HS đọc đầu - Làm tập luyện tập 8.13 SGK trang 58 * HS thực nhiệm vụ 2: - HS đọc đề thực theo yêu cầu - Học sinh hoạt động theo cặp đôi * Báo cáo, thảo luận 2: - GV gọi nhóm HS trả lời kết chiều dài lớp học - Cả lớp quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định 2: Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Bài 8.12 (SGK trang 58) Lớp học dài khoảng: 12.0,6 0,3 7,5( m) Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - GV khẳng định kết đúng, cách làm tối ưu đánh giá mức độ hoàn thành HS Giao nhiệm vụ : Yêu cầu HS thực cá nhân - Xem lại tập làm tiết học - Học thuộc: khái niệm độ dài đơn vị độ dài, độ dài đoạn thẳng, so sánh độ dài hai đoạn thẳng - Làm tập lại SGK 8.10; 8.11; 8.14 SGK trang 58 - Chuẩn bị sau: đọc trước nội dung 35 Kí duyệt ngày / Tổ phó /2022 Đặng Thị Thêm Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 10 Trường THCS Lê Lợi